3.2营造清朗空间 校本作业- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

**基本信息** 聚焦网络素养培育，以"基础认知-情境应用-综合拓展"分层设计，通过真实案例强化法治观念与责任意识，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|网络安全、信息辨别等单一知识点|选择题1-7题，如网络诈骗防范（A选项），直接考查自我保护意识| |情境应用|多知识点关联（网络行为与法律/道德）|选择题8-10题，如AI诈骗（第7题）、信息茧房（第9题），需结合法律与媒介素养分析| |综合拓展|跨情境综合应用|非选择题11题，结合调研材料分析网络行为影响并提建议，培养责任意识与问题解决能力|

《道德与法治》视频课，配套练习，2024秋季 初二道德与法治校本作业 八上3.2营造清朗空间 班级　　　　　　　姓名　　　　　　号数 一、选择题 1.小张收到一条短信：“恭喜你中奖了！只要点击短信中的链接，填写身份证号和银行卡号等信息就可领大奖。”小张按要求填写信息后，发现银行卡里被人转走4000元，于是立刻报警。这警示我们（   ） A．要提高对网络信息的警惕性，注意自我保护 B．网络处处有“陷阱”，我们应远离网络 C．网络诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范 D．要做到“信息节食”，不能沉迷于网络 2.下图告诉我们（   ） ①警惕“手机控”正在让亲情变得疏远淡漠 ②信息时代，人们若离开网络，将难以生存 ③代沟已成为家庭成员之间无法逾越的鸿沟 ④网络为生活提供便利，但上网要有所节制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（   ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体”违规营利行为。营造风清气正的网络环境，我们可以（   ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②遵守道德和法律，传播网络正能量 ③坚持言论自由，随意大胆发言 ④学会选择信息，依法打击网络违法犯罪 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ 5.某演艺明星工作室发布声明谴责网络用户对其恶意攻击，引发全社会呼吁净化网络环境。净化网络环境，网民应该（   ） ①提升媒介素养，遵守网络法律 ②合理使用网络，恪守网络道德 ③制裁网暴行为，共建网络文明 ④制定网络法律，维护合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6.“nsdd”意为“你说得对”,“DDDD”代表“懂的都懂”,表示惊讶用“我嘞个豆”……一段时间来，社交媒体上“黑话库”不断扩容，不少网友吐槽“看个评论区如同破解摩斯密码”。针对这类现象，下列说法正确的是（   ） A．网络语言不需要规范，完全由网民自由决定 B．网络“黑话”是年轻人的创新表达，应鼓励推广 C．过度使用“黑话”会影响正常交流，应规范用语 D．只有使用“黑话”才能体现与时俱进，否则就是落伍 7.目前，一种新型诈骗手段——AI动态换脸技术，正悄然侵袭着我们的网络安全防线。右图漫画警示我们青少年要（   ） A．学会辨析网络信息 B．自觉抵制人工智能 C．不要一味沉迷网络 D．点击陌生网友发的网络链接 8.近来，学生遭遇网络诈骗案件频发。如：有学生因轻信“微信客服”声称“百万保障到期需取消，否则扣费”，按要求操作后被骗；有学生在游戏平台交易时，被“免手续费”的噱头诱导点击不明链接，导致钱财受损。面对此类网络诈骗，我们应该（   ） A．对方能说对个人信息，可以降低防备，配合操作 B．收到可疑信息后先上网搜索，若无异常就可照做 C．遭遇诈骗后，怕被批评，自己悄悄处理不声张 D．增强自我保护和防骗意识，不轻易透露个人信息 9.随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。漫画《信息茧房》旨在说明（   ） A．大数据技术能让信息获取更精准，体现科技改变生活 B．算法推荐容易导致认知固化，要理性辨别网络信息 C．“信息茧房”是网络发展的必然结果，个人无法避免 D．网络信息良莠不齐，应禁止使用算法推荐类软件 10.关于下图漫画，下列理解正确的是（   ） ①为了避免遭遇AI诈骗，我们应拒绝使用网络 ②AI诈骗一定要承担刑事责任 ③使用AI技术应当遵守宪法和法律 ④漫画中的小明的合法私有财产不受侵犯 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 二、非选择题 11.网络已深深融入当今青少年的生活、学习、交往等各个方面。某校开展项目式学习，就同学们较为关心的网络话题开展大量调研活动。 材料一：很多同学表示在使用网络过程中存在以下行为或风险。比如：在校期间能遵守学校手机管理规定，但回到家使用手机、电脑等电子产品没有节制，甚至玩到半夜；经常因手机和网络使用与家长、老师产生矛盾和冲突；运用拼音缩写或无聊的谐音，甚至粗俗词汇搞“网络烂梗”；网络诈骗屡见不鲜等。 （1）请简述以上行为和风险对青少年成长带来哪些不利影响。（4分） 材料二：同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。 调研结果如右图： （2）请根据以上调研结果，为青少年提供两条有效建议。（4分） 参考答案 【3.2营造清朗空间】 选择题： 1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.A 8.D 9.B 10.C 非选择题： 11.(1)①过度使用电子产品影响青少年身体健康，如视力下降、作息紊乱等；②与家长、老师产生矛盾冲突不利于良好人际关系的建立；③使用“网络烂梗”不利于语言表达能力和文化素养的提升，还可能污染网络环境；④网络诈骗会使青少年遭受财产损失，甚至危及人身安全。 (2)①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。学会选择网络信息。减少碎片化浏览，增加深度阅读，提升知识储备和表达能力。②自觉抵制不良信息。多进行线下面对面沟通交流，锻炼语言表达和人际交往能力，减少对网络语言和表情包的依赖。等言之有理即可。 2 167 学科网（北京）股份有限公司 $