3.9 秦统一中国导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册（山东省）

该初中历史导学案围绕《秦统一中国》展开，引导学生掌握秦灭六国、中央集权制度、巩固统一措施及意义，通过课前预习梳理基础，课中结合史料、图示、短视频开展小组探究，构建“乱世求统一—秦朝大一统—制度创新—奠定格局”的学习支架，串联春秋战国到秦汉的历史脉络。 资料特色在于分层探究设计，基础、深度、拓展题型层层递进，运用史料实证（原始史料片段）、图示（制度示意图、疆域图）等资源，对比分封制与郡县制，培养唯物史观和历史解释能力，强化家国情怀，助力学生自主构建知识体系，提升历史素养。

初中历史“导·学·练·评”课堂学历案 年级 七年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第9课 秦统一中国 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 知道秦灭六国、统一全国的基本史实，掌握秦朝中央集权制度的核心内容，了解秦朝巩固统一的经济、文化、交通、军事措施。认识秦朝统一对统一多民族封建国家建立、发展的奠基作用，理解大一统格局的历史价值，树立维护国家统一的家国情怀，初步形成唯物史观与历史解释素养。 学习目标 1. 掌握秦统一全国的史实、秦朝疆域范围，熟记中央集权制度的架构。 2. 精准识记秦朝巩固统一的各项措施，理解其历史作用与深远影响。 3. 分析秦统一的历史意义，区分分封制与郡县制的差异，提升史料分析与探究能力，认同国家统一的历史必然性。 重难点 重点：秦统一全国的历史意义，秦朝中央集权制度的主要内容，秦朝巩固统一的具体措施及影响。 难点：理解中央集权制度的内涵与运作逻辑，辨析郡县制相较于分封制的进步性，深刻认知秦朝制度创新对后世历代王朝的深远影响。 资源与 建议 本课依托2024统编版新教材核心内容，配套使用秦朝疆域图、三公九卿制度示意图、统一文字货币图片、相关原始史料片段、历史短视频等教学资源。建议课前依托预习案梳理基础知识点，构建知识框架；课中结合史料、图示开展小组探究，突破抽象制度难点；课后结合习题巩固提升。学习中需注重对比分析，区分政治、经济、文化措施的不同作用，串联前后知识点，理解秦汉大一统制度的传承与发展，规避知识点混淆问题。 学习过程 （一）课前预习案（基础题型，夯实新知） 预习要求：通读2024新教材本课全文，梳理核心知识点，独立完成以下填空题、选择题、简答题，标注疑难问题，为课堂探究做好铺垫。 1. 填空题（每空2分，共40分） （1）春秋战国以来，长期战乱，______成为人民的共同愿望，也是历史发展的必然趋势。秦国经过______，国力大增，具备了统一六国的条件。 （2）秦朝最终完成统一，结束了______以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上______的统一的多民族的封建国家。 （3）秦朝建立后，确立______制度，国家最高统治者称为______，总揽全国一切军政大权。 （4）秦朝中央设立三公，______掌管行政，______掌管军事，______掌管监察事务。 （5）地方上，秦朝废除西周以来的______，推行______，郡县长官由中央直接任免，不得世袭。 （6）秦朝统一文字，以______作为通用标准文字，废除六国异形文字，有利于______的交流与发展。 （7）经济上，秦朝统一货币，以______为全国通用货币，统一______，便利了各地商品贸易和经济交流。 （8）交通上，秦朝统一______，修筑贯通全国的______，加强了各地的交通联系与中央对地方的管控。 （9）军事上，秦朝派大将______北击匈奴，修筑______，抵御北方游牧民族的侵扰。 （10）秦朝的疆域，东至______，西至______，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 2. 单项选择题（每题3分，共15分） （1）秦能够统一六国的最主要原因是（） A. 秦始皇个人雄才大略 B. 商鞅变法后秦国国力强盛 C. 六国国力弱小 D. 游牧民族的协助 （2）秦朝创立的中央集权制度的核心是（） A. 三公九卿制 B. 郡县制 C. 皇帝制度 D. 监察制度 （3）秦朝推行郡县制的主要目的是（） A. 促进文化交流 B. 加强中央集权，巩固国家统一 C. 发展地方经济 D. 安抚地方百姓 （4）秦朝统一文字、货币、度量衡的共同作用是（） A. 巩固边疆安全 B. 加强各地经济文化交流，维护统一 C. 强化君主专制 D. 削弱贵族势力 （5）下列不属于秦朝巩固统一军事措施的是（） A. 北击匈奴 B. 修筑长城 C. 开凿灵渠 D. 统一车轨 3. 简单预习问答题（共15分） （1）结合教材内容，简要概括秦统一全国的历史意义。（7分） （2）简述秦朝郡县制与西周分封制的最大区别。（8分） 4. 预习疑难记录 请自主梳理预习过程中无法理解的知识点、疑问点，课堂重点倾听探究：________________________ （二）课中探究案（分层题型，深度突破重难点） 课堂学习要求：结合教材史料、课堂图示、小组讨论，分层完成基础探究、深度探究、拓展探究习题，层层突破本课重难点，构建完整知识体系，提升历史分析、史料解读、对比归纳能力。 探究一：溯源统一——解读秦统一六国的必然性与历史价值（基础探究） 材料一：春秋战国时期，诸侯割据混战，战争频繁，百姓流离失所，社会经济遭到严重破坏，各地区文字、货币、度量衡、车轨各不相同，严重阻碍社会发展与交流。 材料二：秦国推行商鞅变法，废除旧制度，奖励耕战、发展生产、严明法度，国力持续增强，军队战斗力冠绝六国，为统一全国奠定了坚实的经济、军事基础。 根据以上材料结合2024新教材内容，完成下列问题： 1. 结合材料一，概括春秋战国时期的社会现状，分析当时社会发展的核心诉求是什么？（10分） 2. 结合材料二，说明秦能够完成统一的核心内因是什么？除此之外，还有哪些有利条件？（10分） 3. 综合两则材料，谈谈为什么说秦统一全国是历史发展的必然趋势？（10分） 探究二：制度创新——剖析秦朝中央集权制度的架构与进步性（核心重难点探究） 材料一：秦朝建立后，“天下之事无小大皆决于上”，皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国军政、民政、司法一切大权。中央设丞相、太尉、御史大夫，各司其职，互不统属，最终听命于皇帝。 材料二：西周分封制下，诸侯世袭统治封地，拥有独立的军政、经济权力，势力壮大后割据一方，威胁中央。秦朝郡县制下，郡、县行政长官由中央直接选拔任免，没有世袭权力，必须绝对服从中央管辖。 结合教材与材料，完成探究习题： 1. 依据材料一，概括秦朝皇帝制度的核心特点。三公分别承担什么职责？三者的设置有何巧妙作用？（12分） 2. 对比材料二，从官员任免、权力归属、统治效果三个角度，对比分封制与郡县制的差异。（12分） 3. 结合所学知识，分析秦朝创立中央集权制度的历史进步性与深远影响。（12分） 探究三：固本安邦——解读秦朝巩固统一的全方位措施（重点探究） 秦朝统一全国后，为解决六国遗留的地域隔阂、制度混乱、文化差异等问题，从政治、经济、文化、交通、军事多个维度推行一系列巩固统一的措施，全方位维护大一统局面。请结合教材内容完成表格填空与问题探究。 1. 完善秦朝巩固统一措施表格（每空3分，共18分） 领域 具体措施 历史作用 文化 统一文字，以小篆为官方标准文字 经济 统一货币、统一度量衡 交通 统一车轨、修筑全国驰道、开凿灵渠 军事 北击匈奴、修筑万里长城 2. 深度探究：秦朝统一文字、货币、度量衡，看似是简单的标准化举措，为何能稳固大一统王朝的统治？（10分） 3. 拓展思考：灵渠的开凿、长城的修筑，对秦朝疆域巩固与后世发展分别有何意义？（10分） 探究四：史论升华——辩证评价秦朝统一与制度创新（拓展拔高探究） 材料：秦朝结束了数百年的分裂割据，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，创立的中央集权制度、郡县制被后世历代王朝沿用，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局。但其严苛的统治、繁重的徭役赋税，也为王朝速亡埋下隐患。 结合材料与本课所学，完成问题： 1. 从国家发展、民族融合、制度传承三个角度，全面分析秦统一中国的深远历史意义。（12分） 2. 简要谈谈，我们应该如何辩证看待秦朝的制度创新与统治举措？（8分） 学习过程总结：通过课前预习夯实基础、课中分层探究突破重难点，我们系统掌握了秦统一的背景、史实、意义，明晰了秦朝中央集权制度的核心内涵，理解了各项巩固统一措施的作用。本课核心逻辑为：乱世求统一→秦朝完成大一统→创新制度、多措固本→奠定千年大一统格局，是秦汉统一多民族封建国家建立的开篇核心内容。 板书设计 第9课 秦统一中国 （一）统一大业：结束分裂，开创大一统 1. 背景：战乱频繁、民心所向、商鞅变法、国力强盛 2. 意义：首个统一多民族封建国家，顺应历史潮流 （二）制度创新：中央集权制度（核心） 1. 中央：皇帝制度（皇权至上）+ 三公（行政、军事、监察） 2. 地方：废分封、行郡县（中央垂直管理，加强集权） （三）固本措施：全方位巩固统一 文化：统一小篆；经济：统一货币、度量衡 交通：统一车轨、修驰道、凿灵渠；军事：击匈奴、筑长城 （四）历史影响：奠定后世封建统治格局，推动统一多民族国家发展 检测与作业 1. 选择题（每题4分，共20分） （1）秦朝统一全国的根本历史意义是（） A. 完善古代制度 B. 结束长期分裂战乱，顺应民心与历史趋势 C. 发展社会经济 D. 提升秦朝国力 （2）秦朝三公中，负责监察百官的官职是（） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 （3）郡县制取代分封制的主要进步性在于（） A. 扩大疆域范围 B. 加强中央对地方的管控，杜绝割据隐患 C. 简化行政流程 D. 方便百姓生活 （4）秦朝为促进南北经济文化交流、巩固岭南地区统治采取的措施是（） A. 修筑长城 B. 开凿灵渠 C. 统一文字 D. 统一货币 （5）下列哪项制度是秦朝首创并沿用千年的核心政治制度（） A. 禅让制 B. 分封制 C. 中央集权制 D. 世袭制 2. 材料分析题（30分） 材料：秦始皇统一六国后，一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。海内为郡县，法令由一统。 请回答： （1）材料中“车同轨，书同文字”分别指秦朝的什么措施？（10分） （2）“海内为郡县”的实施有何历史作用？（10分） （3）结合材料，概括秦朝系列举措的共同核心目的。（10分） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题答案 （1）结束战乱、安居乐业；商鞅变法 （2）春秋战国；第一个 （3）皇帝；皇帝 （4）丞相；太尉；御史大夫 （5）分封制；郡县制 （6）小篆；文化 （7）圆形方孔半两钱；度量衡 （8）车轨；驰道 （9）蒙恬；万里长城 （10）东海；陇西 2. 单项选择题答案 （1）B （2）C （3）B （4）B （5）D 3. 简单预习问答题答案 （1）结束了春秋战国以来长期战乱分裂的局面，顺应了历史发展潮流和人民意愿；建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家，为后世大一统格局奠定基础；推动了全国经济文化交流与民族交融。 （2）分封制下诸侯世袭统治，拥有独立权力，自主性强；郡县制下郡县长官由中央直接任免，不得世袭，绝对服从中央，实现了中央对地方的垂直管理。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. 社会现状：诸侯割据、战乱频繁、民生困苦、制度文化不统一；核心诉求：结束分裂、实现统一、安定社会、发展生产。 2. 核心内因：商鞅变法彻底，秦国政治清明、经济发达、军力强盛。有利条件：长期战乱后人民渴望统一；秦始皇雄才大略、善于用人；六国实力衰弱、战略失误。 3. 长期分裂战乱阻碍社会进步，统一是民心所向；秦国实力远超六国，具备统一实力；大一统是中国古代历史发展的核心趋势，因此秦统一是历史必然。 探究二答案 1. 核心特点：皇权至上、皇帝独尊、总揽全国一切大权。三公职责：丞相掌行政，太尉掌军事，御史大夫掌监察。作用：三公分工明确、相互制衡，避免权臣专权，最终权力集中于皇帝，强化君主专制。 2. 官员任免：分封制世袭，郡县制中央任免；权力归属：分封制地方自主权力大，郡县制权力归中央；统治效果：分封制易导致割据战乱，郡县制加强中央集权，维护国家统一。 3. 进步性：打破贵族世袭特权，确立中央垂直管理地方的模式，加强国家统一与治理能力；规范国家权力运作，提高行政效率。深远影响：奠定中国两千多年封建政治制度的基本格局，被后世历代王朝沿用发展。 探究三答案 1. 表格作用填空：文化：消除文字隔阂，促进全国文化交流、政令畅通、文化统一；经济：规范全国经济标准，便利商品贸易与经济往来，巩固经济统一；交通：打通各地交通壁垒，加强地域联系，便利政令传达、军队调动与经济交流；军事：抵御北方匈奴侵扰，稳固北方边疆安全，保障中原地区稳定发展。 2. 统一文字实现文化认同与政令统一，统一货币、度量衡打破地域经济壁垒，消除六国遗留的地域差异，从文化、经济层面凝聚全国力量，弱化割据隐患，全方位稳固大一统统治秩序。 3. 灵渠：沟通长江和珠江水系，促进南北经济文化交流，巩固秦朝对岭南地区的管辖，为南方开发奠定基础。长城：有效抵御北方游牧民族侵扰，保护中原农耕文明发展，成为后世重要的边疆防御屏障。 探究四答案 1. 国家发展：结束长期分裂，开创大一统王朝格局，奠定中国古代国家统一的基本形态；民族融合：打破地域隔阂，促进各民族交流交融，推动统一多民族国家形成；制度传承：创立中央集权、郡县制等核心制度，沿用千年，影响中国古代政治发展全程。 2. 辩证看待：秦朝的统一大业与制度创新顺应历史潮流，推动社会进步，具有划时代的积极意义；但秦朝统治严苛、徭役赋税繁重，激化社会矛盾，存在明显的统治弊端，体现了王朝统治的局限性。 （三）当堂检测答案 1. 选择题答案 （1）B （2）C （3）B （4）B （5）C 2. 材料分析题答案 （1）车同轨：统一全国车轨，修筑驰道，统一交通标准；书同文字：废除六国异形文字，以小篆作为全国通用标准文字。 （2）打破分封制的割据隐患，加强中央对地方的垂直管理，强化中央集权，巩固国家统一，奠定后世地方行政制度的基础。 （3）核心目的：统一全国制度、文化、经济、交通，消除分裂隐患，强化中央集权，巩固秦朝大一统统治，维护国家统一与社会稳定。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $