1.3 《万以上数的写法》（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学西南大学版

**基本信息** 三级分层设计精准适配不同学生需求，从写数规则巩固到含0复杂写数再到拓展创编，构建“概念-应用-迁移”的知识巩固路径，培养抽象能力与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|写数核心规则、整万数/无零大数写法|填空与判断强化“先万级后个级”“0占位”规则，生活情境题链接现实| |B层|含0大数写法、数位推理、组数|改错专项突破“中间/末尾补0”易错点，推理题深化数位关系理解| |C层|读写差异分析、拔高推理、自编题|说理题培养数学表达，创编题发展创新意识与应用能力|

西南大学版四年级上册第一单元《万以上数的认识》第3课时《万以上数的写法》分层作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：__________ 自评等级：□A □B □C A层 基础巩固（全员必做） 一、写数核心规则填空。 1. 写万以上的大数，先写（ ）级，再写（ ）级。 2. 哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写（ ）占位。 3. 个级必须保证（）个数位，不足四位时，要在前面补（ ）。 4. 六十万，万级写（ ），个级写（ ），这个数写作（ ）。 5. 三百五十万，写作（ ），它是（ ）位数。 二、基础写数专项（整万数、无零大数） 根据读法写出下面各数。 1. 四十八万 写作：__________ 2. 七百二十万 写作：__________ 3. 九百一十六万 写作：__________ 4. 二千三百万 写作：__________ 三、判断对错（基础写数辨析） 1. 写大数时，从低位往高位依次写。（ ） 2. 个级数位不够时，不用补0。 （ ） 3. 五百万写作5000000。 （ ） 4. 数位为空时，必须写0占位。 （ ） 四、生活基础写数 1. 某城市公园面积一百二十万平方米，写作：______ 2. 工厂年产量四百万千克，写作：__________ B层 能力提升（学有余力） 一、含0大数写数重难点专项 根据读法写数（重点：中间有零、首尾补零） 1. 三百零四万 写作：__________ 2. 五百万零六千 写作：__________ 3. 七百零五万零三十 写作：__________ 4. 九十万零九 写作：__________ 二、写数改错（高频错题专项） 判断下面写数是否正确，错误的改正 1. 四十万零五 写作：40005（ ） 改正：__________ 2. 六百零八万 写作：608000（ ） 改正：__________ 3. 八十万零四十 写作：800040（ ） 改正：________ 三、数位推理填空 1. 一个六位数，最高位是十万位，十万位是7，其余数位都是0，这个数是（ ）。 2. 一个七位数，万位是9，百万位是3，其余都是0，这个数是（ ）。 3. 由5个百万、8个万组成的数是（ ）。 四、简单组数写数 用数字5、8、0、0、0、0组成六位数，写出只读一个零的数并写出来：__________ C层 拓展探究（挑战选做） 1. 数学说理 读数时可能只读一个零，为什么写数时可能要写多个0？举例说明。 2. 拔高推理写数 一个数读作：六十万零六百，这个数写作多少？说一说万级和个级分别是多少。 3. 生活创编写数题 自编一道含两级、中间带0的大数读法，再独立写出这个数。 完整参考答案 A层 基础巩固 一、核心规则填空 1. 万、个 2. 0 3. 4、0 4. 60、0000、600000 5. 3500000、七 二、基础写数 1. 480000 2. 7200000 3. 9160000 4. 23000000 三、判断对错 1.× 2.× 3.√ 4.√ 四、生活写数 1. 1200000 2. 4000000 B层 能力提升 一、含0大数写数 1. 3040000 2. 5006000 3. 7050030 4. 900009 二、写数改错 1.×、400005 2.×、6080000 3.√ 三、数位推理 1. 700000 2. 3090000 3. 5080000 四、组数写数 示例：500008（答案不唯一） C层 拓展探究 1. 大数分级后，中间连续的0只读一个，但每一个空位都需要用0占位。例如：四十万零五，只读一个零，但写作400005，需要补4个0占位。 2. 写作：600600；万级：60，个级：0600。 3. 示例：读作：五百零三万零二十，写作：5030020 学科网（北京）股份有限公司 $