精品解析：湖南省郴州市北湖区2025--2026学年部编版九年级上学期期中学业水平调研历史试卷

2025年下期初中学业水平调研卷九年级历史 （时量：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 埃及古王国时期，已出现与农业相关的祭祀仪式，如“在底比斯的敏阿蒙丰收节日上，法老会割下第一束小麦，仪式中会由一头公牛引领前进”。这反映了古埃及（ ） A. 重视农业发展 B. 经济发展水平较高 C. 文明辉煌灿烂 D. 专制王权逐渐衰落 2. 从地理位置上看，两河流域处在亚欧非的交通要塞，与外界联系相当方便，各民族在这里往来、冲突、混杂，相互影响、相互融合的现象非常突出，并因此诞生了西亚文明。下列对此解读最准确的是（ ） A. 特殊的地理环境决定文明的兴衰 B. 西亚文明是外来文明混合的产物 C. 地理位置对文明的发展影响较大 D. 民族交融是区域文明繁荣的前提 3. “入侵者从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入，征服了当地的达罗毗荼人。为维护自身的高贵地位，加大对被征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分，并渗透进人们的日常生活。”这段文字描述了种姓制度创立的（ ） A. 趋势 B. 缘由 C. 影响 D. 启示 4. 《十二铜表法》的出台限制了罗马贵族们的专横、保障了公民的人身自由。罗马共和国在成立后的200年中不断出台抑制奢侈的法案，希望能够抑制奢侈的社会生活。这些法律（ ） A. 有利于罗马社会进步 B. 使平民和贵族的矛盾消失 C. 有利于发展资本主义 D. 得益于对希腊的学习借鉴 5. 孔子身处于礼崩乐坏、诸侯争霸的春秋时代；苏格拉底则适逢雅典城邦由盛转衰。生活于社会剧变之际的孔子和苏格拉底分别奠定了东西方文化的传统，还对全人类道德精神的形成作出了卓越贡献。材料表明（ ） A. 时代困境是催生伟大思想的重要因素 B. 思想探索具有超越文明与地域的普遍性 C. 重建社会秩序是对时代问题的深度回应 D. 杰出历史人物是解决时代问题的关键力量 6. “从国王那里得到土地的人，是国王的封臣，他将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君。”符合这一现象的图示是（ ） A. B. C. D. 7. “男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐(三餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而提供丰盛的晚宴.....”这段文字描述的是（ ） A. 古巴比伦王国 B. 中世纪西欧庄园 C. 古代希腊城邦 D. 中世纪欧洲大学 8. 一份1117年的史料中提到：米兰的执政官是从社会各阶级中选聘，其任期具有年度性。市民通过选举市政官员，将他们的权力委托给他们任命的代表。这体现出中世纪欧洲城市（ ） A. 均由封建领主控制 B. 成为宗教发展的基地 C. 具有自由自治特色 D. 彻底摆脱了封建统治 9. “阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了阿拉伯数字 B. 持续了跨越千年的宗教传播 C. 创造了独具特色的阿拉伯文化 D. 创立了统一的帝国 10. 16世纪在英国流传一首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便士。……染工八十人，齐将颜色陈。”歌谣透露的信息是英国（ ） A. 西欧大学的出现 B. 手工工场的发展 C. 机器工厂的景象 D. 棉纺织业的兴起 11. “文艺复兴促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起了人们的探索精神和新世界观，为地理大发现奠定了思想基础。”材料反映了（ ） A. 文艺复兴对新航路开辟有推动作用 B. 文艺复兴促进了资本主义的发展 C. 文艺复兴与新航路开辟有共同影响 D. 文艺复兴是资本主义萌芽的产物 12. 下列一组图片反映的是文艺复兴时期的杰出作品，这些作品的时代价值在于（ ） A. 弘扬了欧洲中世纪文化 B. 是文学艺术的最高成就 C. 维护了封建教会的权威 D. 促进了人们思想大解放 13. 运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。如下不同史观分析的共同历史现象是（ ） 文明史观——人类文明链接，交流碰撞发展 全球史观——市场雏形出现，分散走向整体 社会史观——促进物种交流，丰富人民生活 A. 基督教传播 B. 文艺复兴 C. 新航路开辟 D. 三角贸易 14. 电影《1492征服天堂》的插曲中写到：“征服了天堂的你，却征服不了对黄金的欲望；执着的水手，却没有看到东方的黄金和香料。”材料中的“你”是指（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 15. 历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 《天方夜谭》是阿拉伯的故事集 B. 《蒙娜丽莎》是达·芬奇的作品 C. 麦哲伦的船队完成了环球航行 D. 早期殖民掠夺是血与泪的进步 16. 思维导图有助于学生把握知识的整体结构并理解历史事件的发展脉络，下列思维导图中？处应填入（ ） A. 封建时代的欧洲 B. 封建时代的亚洲 C. 走向近代 D. 资本主义制度确立 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17. 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答下列问题。 材料一 古希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。……罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 （1）根据材料一，分别概括古希腊、罗马在文明交流中发挥的作用。并举一例说明。 材料二 618年，唐朝取代隋朝。当时，日本留学生已在中国留学二三十年。他们对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家而产生的国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，他们创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史古代史编》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中国文化对日本社会产生的影响。 材料三 某学者认为，东西方文明是一个互动、互鉴的过程。但长期以来在“东方与西方，现代与传统”二元对峙的思维方式下，亚洲失去了它应有的价值。亚洲是世界上人口最多的地区，人类早期文明最为发达的地区，亚洲文明对世界文明的发展作出了巨大贡献。正如一位西方学者所说“今天的西方文明，也可说就是欧美文明”“与其说系起源于克里特、希腊、罗马，不如说系起源于近东”。 ——摘编自张西平《辉煌的亚洲文明，互动的东西方》 （3）根据材料三，归纳亚洲文明与世界文明之间的关系。综合上述三则材料，写出文明交流的启示。 18. 某中学（1）班同学开展主题学习活动，搜集了以下材料，请你参与完成。 活动一 读表辨史 法典条文 法典内容 第19条 倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。 第99条 倘自由民以银与另一自由民合伙经营买卖，则彼等应在神前均分其利益。 第200条 倘自由民击落同等自由民之齿，则应击落其齿。 第201条 倘自由民击落穆什钦努（非全权自由民）之齿，则应偿银三分之一明那。 ——《汉谟拉比法典》（节选） （1）根据活动一的表格，任选2条法典内容进行解读，提取有效信息。 活动二 识图学史 （2）根据活动二的两幅图片并结合所学知识，阐述一下你对雅典民主政治的认识。 活动三 析文悟史 这4个部分合称《民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 （3）根据活动三的材料，指出《民法大全》的地位，并综合上述材料归纳一个学习主题。 19. 西方资本主义萌芽的出现推动了欧洲社会变革与转型，并深刻影响了世界历史发展的进程。阅读材料，回答下列问题。 【基础之变——生产的革新】 材料一 中世纪农村的变化 图1 中世纪西欧一个庄园的图解 图2 十三世纪西欧租地农场生产关系示意图 （1）观察材料一中的图1和图2并结合所学知识，分析十三世纪西欧农村发生的根本性变化（可从劳动者身份、生产方式、产品目的、地租等方面进行分析）。 【思想之变——“人”的觉醒】 材料二 我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。那些最有道德的人，才配被称为‘高贵’，反之则是‘卑贱’。然而，那个被你如此指责的人，尽管命运使他身处卑微的境地，但大自然却赋予了他一颗高贵的心灵和卓越的才能。 ——薄伽丘《十日谈》（王永年译，人民文学出版社） （2）根据材料二，写出文艺复兴核心思想，并说明其进步之处。 【空间之变——全球的联系】 材料三 图3 16-18世纪大西洋两岸的人口转移图 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500——1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自杰里•本特利等《简明新全球史》 （3）根据材料三，分析新航路开辟在加强全球联系方面的具体表现。综合上述材料，归纳影响西欧社会转型的因素。 20. 早期殖民掠夺推动了欧洲资本主义的发展。阅读材料，回答下列问题。 材料 “掠夺对西方的崛起贡献有多大？”当前中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起。”对此，金融学专家陈志武教授予以否定，并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。 ——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学》 （1）根据材料并结合所学知识，写出最早进行殖民的国家。 （2）材料总结了西方掠夺与资本主义发展关系的两个观点即“掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起”“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”，请你选择其中一个观点，并结合世界近代史所学知识进行论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑严密。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期初中学业水平调研卷九年级历史 （时量：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 埃及古王国时期，已出现与农业相关的祭祀仪式，如“在底比斯的敏阿蒙丰收节日上，法老会割下第一束小麦，仪式中会由一头公牛引领前进”。这反映了古埃及（ ） A. 重视农业发展 B. 经济发展水平较高 C. 文明辉煌灿烂 D. 专制王权逐渐衰落 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及古王国时期出现农业相关祭祀仪式，法老亲自参与收割小麦的丰收祭祀活动，体现国家对农业生产的重视，正确。 B.材料叙述的是农业祭祀的相关仪式，侧重宗教祭祀活动，没有手工业、商业等方面的相关信息，不足以论证整体经济发展水平较高，错误。 C.“文明辉煌灿烂”涵盖建筑、文字、科技、艺术等多个领域，材料只涉及农业祭祀这一个方面，错误。 D.古王国时期古埃及专制王权不断强化，并未走向衰落，错误。 2. 从地理位置上看，两河流域处在亚欧非的交通要塞，与外界联系相当方便，各民族在这里往来、冲突、混杂，相互影响、相互融合的现象非常突出，并因此诞生了西亚文明。下列对此解读最准确的是（ ） A. 特殊的地理环境决定文明的兴衰 B. 西亚文明是外来文明混合的产物 C. 地理位置对文明的发展影响较大 D. 民族交融是区域文明繁荣的前提 【答案】C 【解析】 【详解】A.地理环境只能对文明发展起到影响作用，无法直接决定文明的兴衰，该观点陷入地理环境决定论的误区，夸大了地理条件的作用，错误。 B.西亚文明扎根于两河流域本土原生文明基础，外来民族交流只是丰富文明内容，并非单纯依靠外来文明混合形成，错误。 C.两河流域居于亚欧非交通要道，便利的区位促进各族交往交融，助力西亚文明诞生，充分体现地理位置对文明发展有着较大影响，正确。 D.民族交融只是助推文明繁荣的众多因素之一，并非文明走向繁荣必不可少的前提条件，该表述过于绝对化，错误。 3. “入侵者从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入，征服了当地的达罗毗荼人。为维护自身的高贵地位，加大对被征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分，并渗透进人们的日常生活。”这段文字描述了种姓制度创立的（ ） A. 趋势 B. 缘由 C. 影响 D. 启示 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料描述的是种姓制度创立的原因，没有描述种姓制度逐步发展演变的趋势，错误。 B.材料说明入侵者为巩固统治、维护自身高贵地位，推行种姓划分，阐释了创立种姓制度的原因，正确。 C.材料是对种姓制度原因的描述，未介绍种姓制度带来的后果，错误。 D.材料描述的是种姓制度创立的原因，不存在经验、教训类启示内容，错误。 4. 《十二铜表法》的出台限制了罗马贵族们的专横、保障了公民的人身自由。罗马共和国在成立后的200年中不断出台抑制奢侈的法案，希望能够抑制奢侈的社会生活。这些法律（ ） A. 有利于罗马社会进步 B. 使平民和贵族的矛盾消失 C. 有利于发展资本主义 D. 得益于对希腊的学习借鉴 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中《十二铜表法》限制贵族专横、保障公民人身自由，一定程度上维护了平民的合法权益，缓和了社会矛盾；罗马共和国出台的抑制奢侈法案，能够规范社会风气、减少社会财富的不必要消耗，二者都从不同层面推动罗马的社会秩序稳定与良性发展，有利于罗马社会进步，正确。 B.罗马共和国时期平民与贵族的阶级差异、利益分歧始终存在，这些法律只是缓和而非彻底消除二者的矛盾，“矛盾消失”的表述过于绝对，错误。 C.罗马共和国属于奴隶制社会形态，当时尚未出现资本主义生产关系，这些法律维护的是奴隶制社会的运行秩序，不可能服务于资本主义发展，错误。 D.题干没有任何信息支撑这些法律的来源是对希腊的学习，且《十二铜表法》等罗马早期法制是罗马自身社会发展、平民与贵族斗争的产物，错误。 5. 孔子身处于礼崩乐坏、诸侯争霸的春秋时代；苏格拉底则适逢雅典城邦由盛转衰。生活于社会剧变之际的孔子和苏格拉底分别奠定了东西方文化的传统，还对全人类道德精神的形成作出了卓越贡献。材料表明（ ） A. 时代困境是催生伟大思想的重要因素 B. 思想探索具有超越文明与地域的普遍性 C. 重建社会秩序是对时代问题的深度回应 D. 杰出历史人物是解决时代问题的关键力量 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料指出孔子处在礼崩乐坏、诸侯争霸的乱世，苏格拉底处在雅典城邦由盛转衰的时代，二者都身处社会剧变的困境之下，在此背景下诞生伟大思想，说明时代困境是催生伟大思想的重要因素，正确。 B.材料没有体现思想超越文明、地域的普遍性，只是列举两个不同地域人物的时代背景与贡献，错误。 C.材料仅交代时代背景与思想贡献，未体现“重建社会秩序”的相关内容，错误。 D.历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，杰出人物不能成为解决时代问题的关键力量，错误。 6. “从国王那里得到土地的人，是国王的封臣，他将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君。”符合这一现象的图示是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.该图示是古印度种姓制度，分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个按血统划分的世袭等级，和土地分封形成的封君封臣关系完全无关，错误。 B.该图示是中国西周分封制，以血缘宗法制为核心，周天子是天下共主，所有等级的贵族都要服从周天子，不存在“我的附庸的附庸不是我的附庸”的特征，错误。 C.该图示是日本大化改新后效仿唐朝建立的二官八省中央官制，属于中央行政制度，和土地分封的等级体系无关，错误。 D.该图示是西欧中世纪封君封臣制，核心是以土地赏赐为纽带，封君给封臣土地、提供保护，封臣向封君效忠，逐层分封，符合“从国王那里得到土地……也是其属下的封君”的描述，正确。 7. “男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐(三餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而提供丰盛的晚宴.....”这段文字描述的是（ ） A. 古巴比伦王国 B. 中世纪西欧庄园 C. 古代希腊城邦 D. 中世纪欧洲大学 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐（三餐的内容不尽一样）或领主为酬劳农奴的收割而提供丰盛的晚宴”和所学知识可知，这描述了中世纪西欧庄园中农奴的生产生活状况，庄园是自给自足的经济单位，农奴为领主劳动，领主提供保护，基督教信仰是精神支柱，B项正确；古巴比伦王国是古代东方文明，实行君主专制，与题干中的庄园生活不符，排除A项；古代希腊城邦以奴隶制民主政治为特征，经济以商业和手工业为主，而非庄园经济，排除C项；中世纪欧洲大学是学术教育机构，与题干中的农业劳动和宗教活动无关，排除D项。故选B项。 8. 一份1117年的史料中提到：米兰的执政官是从社会各阶级中选聘，其任期具有年度性。市民通过选举市政官员，将他们的权力委托给他们任命的代表。这体现出中世纪欧洲城市（ ） A. 均由封建领主控制 B. 成为宗教发展的基地 C. 具有自由自治特色 D. 彻底摆脱了封建统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.“均由封建领主控制”中“均”字表述过于绝对，中世纪部分城市通过斗争取得自治权，不再完全受封建领主控制，错误。 B.材料围绕米兰城市官员的选举与任期展开叙述，没有涉及宗教相关史实，无法体现城市是宗教发展的基地，错误。 C.据材料执政官从各阶级选聘、实行年度任期，市民选举市政官员并委托代表行使权力，反映出中世纪欧洲城市拥有自由自治特色，正确。 D.“彻底摆脱了封建统治”不符合史实，中世纪自治城市只获得部分自治权力，依旧需要承担封建义务，并未完全脱离封建体系，错误。 9. “阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了阿拉伯数字 B. 持续了跨越千年的宗教传播 C. 创造了独具特色的阿拉伯文化 D. 创立了统一的帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上建立了一个广阔的阿拉伯文化区，该文化区融合了古代东方文化和西方文化的气质。这直接反映了东西方文化在阿拉伯帝国境内的广泛交流与融合。阿拉伯帝国在历史上曾是东西方文化的桥梁，通过翻译、贸易往来和学术交流等，吸收了希腊、波斯、印度等地的文化元素，并加以发展传播，从而形成了独特的阿拉伯文化，C项正确；阿拉伯数字起源于印度，由阿拉伯人传播到西方，但题目未涉及数字问题，排除A项；阿拉伯帝国在政治上经常分裂，且实际历史持续时间约为600多年（7世纪至13世纪），并非上千年，排除B项；创立了统一的帝国属于政治方面，与材料无关，排除D项。故选C项。 10. 16世纪在英国流传一首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便士。……染工八十人，齐将颜色陈。”歌谣透露的信息是英国（ ） A. 西欧大学的出现 B. 手工工场的发展 C. 机器工厂的景象 D. 棉纺织业的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“16世纪英国歌谣中‘一屋宽且长，织机二百张，织工二百人……列坐检细毛’”和所学知识可知，16世纪英国处于工场手工业时期，手工工场规模较大、分工明确，歌谣描述的正是手工工场的生产场景，体现了当时英国手工工场的发展，B项正确；西欧大学出现于中世纪时期，与16世纪英国纺织生产的场景无关，排除A项；机器工厂是工业革命（18世纪后期开始）后的生产形式，16世纪尚未出现，排除C项；棉纺织业兴起并非歌谣主要透露的信息，歌谣重点体现的是生产组织形式（手工工场），排除D项。故选B项。 11. “文艺复兴促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起了人们的探索精神和新世界观，为地理大发现奠定了思想基础。”材料反映了（ ） A. 文艺复兴对新航路开辟有推动作用 B. 文艺复兴促进了资本主义的发展 C. 文艺复兴与新航路开辟有共同影响 D. 文艺复兴是资本主义萌芽的产物 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“为地理大发现奠定了思想基础”直接表明文艺复兴在思想层面推动了新航路开辟，说明文艺复兴对新航路开辟具有推动作用，正确。 B.材料未涉及资本主义的产生或发展，属于对材料信息的过度推断，错误。 C.材料仅体现文艺复兴对新航路开辟的单向影响，未提及二者“共同影响”或“共同作用”的内容，错误。 D.材料未涉及资本主义萌芽与文艺复兴的因果关系，偏离题干，错误。 12. 下列一组图片反映的是文艺复兴时期的杰出作品，这些作品的时代价值在于（ ） A. 弘扬了欧洲中世纪文化 B. 是文学艺术的最高成就 C. 维护了封建教会的权威 D. 促进了人们思想大解放 【答案】D 【解析】 【详解】A.文艺复兴批判中世纪教会对人性的压抑、反对落后的神学文化，并非弘扬中世纪文化，错误。 B.“是文学艺术的最高成就”表述过于绝对，文艺发展是持续进步的，后世也诞生了大量优秀文艺作品，不符合客观史实，错误。 C.文艺复兴的作品大多抨击封建教会的腐朽、反对教会的精神独裁，冲击了封建教会的权威，而非维护教会权威，错误。 D.这些作品都贯穿了人文主义思想，肯定人的价值与尊严，把人从封建神学的思想束缚中解放出来，极大促进了人们的思想解放，是文艺复兴的核心时代价值，正确。 13. 运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。如下不同史观分析的共同历史现象是（ ） 文明史观——人类文明链接，交流碰撞发展 全球史观——市场雏形出现，分散走向整体 社会史观——促进物种交流，丰富人民生活 A. 基督教传播 B. 文艺复兴 C. 新航路开辟 D. 三角贸易 【答案】C 【解析】 【详解】A.基督教传播主要涉及宗教文化领域，虽促进了文明交流，但无法解释“市场雏形出现”和“物种交流”等经济与生态层面的现象，错误。 B.文艺复兴是思想文化运动，核心是人文主义，与全球市场形成、物种交流无直接关联，错误。 C.新航路开辟打破了世界各地区的隔绝状态，使世界开始连成一个整体（全球史观）；促进了东西方文明的碰撞与交融（文明史观）；推动了玉米、马铃薯等物种的全球传播，改变了各地饮食结构（社会史观）。三者共同指向新航路开辟，正确。 D.三角贸易是殖民掠夺的具体形式，虽涉及物种与文明交流，但本质是罪恶的奴隶贸易，无法涵盖“人类文明链接，交流碰撞发展”的积极内涵，三角贸易是新航路开辟的后续发展，错误。 14. 电影《1492征服天堂》的插曲中写到：“征服了天堂的你，却征服不了对黄金的欲望；执着的水手，却没有看到东方的黄金和香料。”材料中的“你”是指（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，在新航路开辟过程中，1492年，哥伦布到达美洲，为新航路的开辟做出了贡献，C项正确；迪亚士、达·伽马为开辟从欧洲绕非洲到亚洲的航线做出了贡献，排除AB项；麦哲伦船队实现了环球航行，排除D项。故选C项。 15. 历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 《天方夜谭》是阿拉伯的故事集 B. 《蒙娜丽莎》是达·芬奇的作品 C. 麦哲伦的船队完成了环球航行 D. 早期殖民掠夺是血与泪的进步 【答案】D 【解析】 【详解】A.“《天方夜谭》是阿拉伯的故事集”客观陈述书籍的所属地区，属于历史史实，错误。 B.“《蒙娜丽莎》是达·芬奇的作品”客观陈述作品和作者的对应关系，属于历史史实，错误。 C.“麦哲伦的船队完成了环球航行”客观记述发生过的历史事件，属于历史史实，错误。 D.“早期殖民掠夺是血与泪的进步”是对殖民掠夺这一历史事件做出评价、分析，既看到殖民的残酷罪恶，又看到客观上的进步，属于历史解释，正确。 16. 思维导图有助于学生把握知识的整体结构并理解历史事件的发展脉络，下列思维导图中？处应填入（ ） A. 封建时代的欧洲 B. 封建时代的亚洲 C. 走向近代 D. 资本主义制度确立 【答案】C 【解析】 【详解】A.思维导图里文艺复兴、新航路开辟均属于西欧近代早期事件，不属于封建时代欧洲的范畴，错误。 B.材料全部是西欧相关史实，和亚洲无关，错误。 C.西欧经济发展、文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺，共同推动西欧社会转型，整体主题为走向近代，正确。 D.思维导图中的事件是资本主义制度确立之前的铺垫阶段，尚未进入制度确立环节，错误。 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17. 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答下列问题。 材料一 古希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。……罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 （1）根据材料一，分别概括古希腊、罗马在文明交流中发挥的作用。并举一例说明。 材料二 618年，唐朝取代隋朝。当时，日本留学生已在中国留学二三十年。他们对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家而产生的国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，他们创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史古代史编》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中国文化对日本社会产生的影响。 材料三 某学者认为，东西方文明是一个互动、互鉴的过程。但长期以来在“东方与西方，现代与传统”二元对峙的思维方式下，亚洲失去了它应有的价值。亚洲是世界上人口最多的地区，人类早期文明最为发达的地区，亚洲文明对世界文明的发展作出了巨大贡献。正如一位西方学者所说“今天的西方文明，也可说就是欧美文明”“与其说系起源于克里特、希腊、罗马，不如说系起源于近东”。 ——摘编自张西平《辉煌的亚洲文明，互动的东西方》 （3）根据材料三，归纳亚洲文明与世界文明之间的关系。综合上述三则材料，写出文明交流的启示。 【答案】（1）古希腊：是东西方文化交流的重要媒介。 罗马：继承并传播了希腊文明。 举例：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。 （2）推动日本进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）关系：亚洲文明对世界文明的发展作出了巨大贡献。 启示：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；我们要尊重不同文明，加强文明交流互鉴。 【解析】 【小问1详解】 古希腊：“希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介”→是东西方文化交流的重要媒介。 罗马：“罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大”→继承并传播了希腊文明。 举例：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，推动了不同文明之间交融互鉴。 【小问2详解】 影响：“他们创办学馆，宣传唐朝典章制度，抨击部民制陋习和政治腐败现象，积极倡导以‘法制完备’的唐朝为典范，实行政治改革”→推动日本进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 关系：“亚洲文明对世界文明的发展作出了巨大贡献”→亚洲文明对世界文明的发展作出了巨大贡献。 启示：结合三则材料主题：希腊罗马东西方交流、唐朝中日交流、亚洲对世界文明贡献，可从文明交流、互鉴、尊重不同文明等角度进行分析。 18. 某中学（1）班同学开展主题学习活动，搜集了以下材料，请你参与完成。 活动一 读表辨史 法典条文 法典内容 第19条 倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。 第99条 倘自由民以银与另一自由民合伙经营买卖，则彼等应在神前均分其利益。 第200条 倘自由民击落同等自由民之齿，则应击落其齿。 第201条 倘自由民击落穆什钦努（非全权自由民）之齿，则应偿银三分之一明那。 ——《汉谟拉比法典》（节选） （1）根据活动一的表格，任选2条法典内容进行解读，提取有效信息。 活动二 识图学史 （2）根据活动二的两幅图片并结合所学知识，阐述一下你对雅典民主政治的认识。 活动三 析文悟史 这4个部分合称《民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——朱海峰、朱明、王悦《世界通史》 （3）根据活动三的材料，指出《民法大全》的地位，并综合上述材料归纳一个学习主题。 【答案】（1）法典内容解读： 第19条：反映了古巴比伦存在奴隶制度，奴隶没有人身自由。 第99条：体现了古巴比伦的商业活动，自由民可以合伙经营买卖。 （2）认识：雅典民主政治具有直接性，公民可通过公民大会参与政治；但雅典民主政治是少数人的民主，只有成年男性公民享有政治权利，妇女、外邦人、奴隶被排除在外。 （3）地位：是罗马法的总结和最高成就，是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。 主题：古代世界的民主与法治。 【解析】 【小问1详解】 法典内容解读： 第19条‌：“倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。” 这条法典说明古巴比伦严格保护私有奴隶产权，对于窝藏逃亡奴隶的自由民会判处极刑，体现了法典维护奴隶主阶级利益的本质，同时也说明当时奴隶作为私有财产，没有人身自由。 第99条‌：“自由民”“合伙经营买卖”“均分其利益”这些内容，反映出当时古巴比伦地区商品经济较为活跃，自由民可以合伙经营买卖，法典通过规定利益均分，来规范商业活动，维护自由民之间的经济秩序。 【小问2详解】 认识：图1“通往公民大会”‌：表明雅典民主政治有公民大会这一核心机构，公民可以通过参与公民大会直接行使政治权利，体现了雅典民主政治的直接性。 ‌ 图2“雅典居民比例”‌：从图中能看出公民在雅典居民中占比极低，只有成年男性公民才享有民主权利，妇女、奴隶、外邦人都被排除在民主之外，这体现出雅典民主政治具有狭隘性，是少数人的民主。 【小问3详解】 地位：“这4个部分合称《民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编”可直接提取出《民法大全》是罗马法的总结和最高成就，是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。 主题：三则材料分别涉及古巴比伦法治建设、雅典民主政治、罗马法治建设，均属于古代世界民主与法治发展的范畴，因此可归纳学习主题为“古代世界的民主与法治”。 19. 西方资本主义萌芽的出现推动了欧洲社会变革与转型，并深刻影响了世界历史发展的进程。阅读材料，回答下列问题。 【基础之变——生产的革新】 材料一 中世纪农村的变化 图1 中世纪西欧一个庄园的图解 图2 十三世纪西欧租地农场生产关系示意图 （1）观察材料一中的图1和图2并结合所学知识，分析十三世纪西欧农村发生的根本性变化（可从劳动者身份、生产方式、产品目的、地租等方面进行分析）。 【思想之变——“人”的觉醒】 材料二 我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。那些最有道德的人，才配被称为‘高贵’，反之则是‘卑贱’。然而，那个被你如此指责的人，尽管命运使他身处卑微的境地，但大自然却赋予了他一颗高贵的心灵和卓越的才能。 ——薄伽丘《十日谈》（王永年译，人民文学出版社） （2）根据材料二，写出文艺复兴核心思想，并说明其进步之处。 【空间之变——全球的联系】 材料三 图3 16-18世纪大西洋两岸的人口转移图 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500——1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自杰里•本特利等《简明新全球史》 （3）根据材料三，分析新航路开辟在加强全球联系方面的具体表现。综合上述材料，归纳影响西欧社会转型的因素。 【答案】（1）劳动者身份：农奴逐渐获得人身自由，成为自由劳动力。 生产方式：从庄园经济转变为租地农场经营。 产品目的：从自给自足转变为面向市场。 地租：从劳役地租转变为货币地租。 （2）核心思想：人文主义。 进步之处：强调人的价值和尊严，反对教会的禁欲苦行，促进了人们思想的解放。 （3）具体表现：促进了动植物的交流，人口的迁移。 因素：生产的革新、思想的觉醒、新航路的开辟。 【解析】 【小问1详解】 劳动者身份：庄园中劳动者是依附于领主、缺乏人身自由的农奴/佃户；租地农场中劳动者转化为完全摆脱人身依附、以出卖劳动力换取工资的雇工。→农奴逐渐获得人身自由，成为自由劳动力。 生产方式：庄园是分散的个体小生产，农奴在份地上自主劳作，同时需要义务为领主的自营地劳作；租地农场是租地农场主统一组织管理的集中化生产，雇工分工协作，生产效率大幅提升。→从庄园经济转变为租地农场经营。 产品目的：庄园属于自给自足的自然经济，生产的农产品主要用于满足庄园内部的消费需求，极少进入市场流通；租地农场的生产以面向市场、获取利润为核心目的，商品化属性极强。→从自给自足转变为面向市场。 地租：庄园早期以劳役地租为主，后期逐渐出现实物地租；租地农场阶段彻底转变为货币地租。→从劳役地租转变为货币地租。 【小问2详解】 核心思想：“人类天生一律平等”“品德是区分人类的标准”“哪怕出身卑微也可以拥有高贵的心灵与卓越才能”→反对中世纪神学宣扬的“以神为中心”，肯定人的价值、追求人的世俗幸福→人文主义。 进步之处：“人文主义”思想冲破了中世纪教会的精神束缚，提出人人生而平等，将人的品德与才能作为划分“高贵/卑贱”的核心标准，肯定人的价值与尊严，鼓励人们追求现世的幸福与世俗成就，把人从宗教神学的精神桎梏中解放出来，为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础。→强调人的价值和尊严，反对教会的禁欲苦行，促进了人们思想的解放。 【小问3详解】 具体表现：“小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽”→促进了动植物的交流，“人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500——1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区”→人口的迁移。 因素：结合材料一中世纪农村生产的变化、材料二、三文艺复兴和新航路开辟的影响，可以从经济、思想、世界联系三个维度归纳推动西欧从封建社会向资本主义社会转型的因素：生产的革新、思想的觉醒、新航路的开辟。 20. 早期殖民掠夺推动了欧洲资本主义的发展。阅读材料，回答下列问题。 材料 “掠夺对西方的崛起贡献有多大？”当前中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起。”对此，金融学专家陈志武教授予以否定，并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。 ——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学》 （1）根据材料并结合所学知识，写出最早进行殖民的国家。 （2）材料总结了西方掠夺与资本主义发展关系的两个观点即“掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起”“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”，请你选择其中一个观点，并结合世界近代史所学知识进行论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑严密。） 【答案】（1）国家：葡萄牙、西班牙。 （2）观点一：掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起。论述：新航路开辟后，欧洲殖民者开始了早期的殖民掠夺，他们掠夺了大量的财富，为欧洲资本主义的发展提供了资本原始积累。例如，西班牙从美洲掠夺了大量的黄金和白银，这些财富流入欧洲，促进了欧洲的商业革命和价格革命，推动了欧洲资本主义的发展。 观点二：发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础。论述：在殖民掠夺之前，欧洲已经出现了资本主义萌芽，商品经济得到了一定的发展。例如，意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市，已经成为商业中心，出现了手工工场。这些城市的发展为欧洲的殖民扩张提供了经济基础和技术支持。同时，欧洲的文艺复兴运动也为欧洲的发展提供了思想动力，促进了人们的思想解放，推动了科学技术的进步。 【解析】 【小问1详解】 国家：新航路开辟后，葡萄牙和西班牙率先走上了殖民扩张的道路。葡萄牙在非洲西海岸、印度、东南亚等地建立了一系列殖民据点，控制了东西方海上贸易的重要航线；西班牙则在美洲大陆建立了庞大的殖民帝国，掠夺了当地的黄金、白银等财富。两国是最早进行殖民的国家。 【小问2详解】 如选择观点一“掠夺在先，发展在后，掠夺促进了西方兴起”，论述思路是先说明新航路开辟后葡萄牙和西班牙率先进行殖民掠夺，再以西班牙从美洲掠夺黄金白银为例说明这些财富流入欧洲如何促进了商业革命和价格革命，最后点明这些财富为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累，推动了欧洲的兴起。 如选择观点二“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”，论述思路是先说明殖民掠夺之前欧洲已出现资本主义萌芽和商品经济发展，以意大利威尼斯、佛罗伦萨等城市商业繁荣为例说明经济基础的存在，再说明文艺复兴为欧洲发展提供了思想动力和技术支持，最后点明欧洲自身的发展是西方崛起的基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $