第14课《唐诗五首——钱塘湖春行》 课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《钱塘湖春行》展开，以苏轼“欲把西湖比西子”诗句情景导入，串联作者白居易简介、写作背景，通过反复诵读感受格律，结合注释翻译逐联赏析，构建“导入—背景—诵读—赏析—炼字”的学习支架，帮助学生系统理解诗歌内容。 其亮点在于注重语言运用与审美创造，通过“几处早莺”“谁家新燕”等炼字对比，引导学生感受诗人“春行”心情，结合首颔颈尾联赏析，以情景交融手法展现早春生机，增强文化自信。学生能提升语言理解与审美能力，教师可依托系统资料高效开展教学。

钱塘湖春行 “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜” ——苏轼 情景导入 杭州西湖是中国十大风景名胜之一,春日的西湖更是杨柳依依、花色动人,从古至今吸引无数文人墨客留下传世诗篇。今天我们就跟随唐代诗人白居易的脚步,一同欣赏钱塘湖畔的早春风光。 作者简介 白居易(公元772年~公元846年),唐代著名诗人,字乐天,晚年又号香山居士,祖籍山西太原 。白居易晚年官至太子少傅,谥号“文”,世称白傅、白文公 。白居易又被称为“诗王 ” “诗魔”。 白居易在文学上积极倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。其诗语言通俗。与元稹齐名,世称“元白”;与刘禹锡并称“刘白”。 写作背景 唐穆宗长庆二年,白居易被任命为杭州刺史,来到杭州的诗人,被西湖的美景深深打动着,接连写下了《西湖留别》、《湖上夜饮》、《湖中自照》、《湖亭晚归》等脍炙人口的佳作,而其中最著名的一首还属《钱塘湖春行》。 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 二、反复诵读,感受格律之美 钱塘湖春行 白居易 颔 首 颈 尾 课文赏析 注释 翻译课文 原文: 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 孤山寺:在西湖的里湖与外湖之间,山上有孤山寺。 贾亭: 即贾公亭。唐贞元年间,贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 初:刚刚。 几处:形容数量少。 暖树:朝阳的树。 新燕:刚从南方飞来的燕子。 啄:取、衔。 课文赏析 译文 翻译课文 原文: 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 孤山寺之北贾公亭之西,湖水初涨,水平齐岸,与云气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣,不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。 课文赏析 赏析 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 首联:点明游览的起点和远景。诗人以“孤山寺”和“贾亭”为参照物,勾勒出一幅西湖早春的轮廓图。 颔联:通过描写莺歌燕舞的场景,生动地表现了春天的生机与活力。黄莺在温暖的树上欢快地歌唱,新燕则忙碌地在空中飞舞,啄取泥土筑巢。这些生动的细节,让读者仿佛置身于一个充满生命力的春天世界。 课文赏析 注释 译文 翻译课文 原文: 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 渐:逐渐,慢慢地。 欲:想要。 才:刚刚。 没:淹没,盖住。 不足:不够。 繁多的野花渐渐开放,光彩照耀,想要使人的眼睛迷乱,青草初长成,刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色总觉走不完看不够,因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。 课文赏析 注释 译文 翻译课文 原文: 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 渐:逐渐,慢慢地。 欲:想要。 才:刚刚。 没:淹没,盖住。 不足:不够。 繁多的野花渐渐开放,光彩照耀,想要使人的眼睛迷乱,青草初长成,刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色总觉走不完看不够,因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。 课文赏析 赏析 颈联:进一步描绘了西湖春天的繁花似锦和绿草如茵。表达了诗人对大自然的无限赞美。 尾联:总结了诗人的游览感受。诗人流连忘返,觉得怎么也看不够这美丽的景色。这种情感上的满足和愉悦,正是他对西湖春天美景的深深眷恋。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 本诗是围绕哪两个字来写的?诗人的行踪是怎样的? 孤山寺北—贾亭西—湖东—白沙堤 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 锤炼字词,捕捉春行之喜 早莺争暖树, 新燕啄春泥。 乱花迷人眼, 浅草没马蹄。 对比 “几处”是顾盼的神情,移步换景,四处张望 “谁家”是疑问的口气 “渐欲”写出动态的变化 ,暗示缓缓前行 “才能”写出心里的掂量,偶然的发现 寓情于景 诗人在写景的过程中巧妙的融入自己的情感,通过情景交融的描写,让读者跟随自己的步伐观赏美景,自然地流露了内心的欣喜与热爱。 锤炼字词,捕捉春行之喜 最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。 哪些词句让我们感到诗人不仅是写“春景”,更是在写“春行”时的心情与感受? 西湖景色的美不胜收,诗人的意犹未尽。 直抒胸臆,对西湖美景喜爱与赞美,融入自然、享受自然的无以言表的自由畅快。 紧扣“春行”,留下想象空间 这首诗的颔联紧扣“早春”这一季节特征,选取了“_”“_”两个典型意象,描绘了一幅生机盎然的西湖早春图。 早莺 新燕 诗的尾联“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”在抒情方式上与前三联有何不同?全诗抒发了作者怎样的情感? 前三联是借景抒情,尾联是直抒胸臆。全诗表达了诗人对西湖早春自然美景的无比喜爱和陶醉之情,以及他沉浸于春光中流连忘返、悠闲自得的心境。 感谢聆听 錢塘湖春行 李建傧 听我唱诗(试听小样), track 5, disc 0 Blues 207032.8 $