27.2 反比例函数的图象和性质 同步练习 2026-2027学年人教版九年级数学上册
2026-08-07
|
15页
|
85人阅读
|
1人下载
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 27.2 反比例函数的图象和性质 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 1023 KB |
| 发布时间 | 2026-08-07 |
| 更新时间 | 2026-08-07 |
| 作者 | 调皮的乐乐 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59120469.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
本同步练习通过基础巩固、性质应用、综合探究三层设计,覆盖反比例函数定义、图象性质及综合应用,梯度合理,适配新授课知识巩固与核心素养培养。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|反比例函数定义、k值求解、象限判断|单选1-2、填空6-7直接考查概念,夯实抽象能力|
|提升层|性质应用(增减性、比较大小)、交点问题|单选3-5、填空8-9结合图象分析,培养推理意识|
|综合层|方程、几何、新定义综合应用|解答16-17(“好点”探究)融合多知识点,发展应用意识|
内容正文:
27.2《反比例函数的图象和性质》同步练习
一、单选题
1.下列函数中是反比例函数的是( )
A. B. C. D.
2.反比例函数的图像经过点,则的值为( )
A. B. C. D.
3.已知反比例函数,下列结论正确的是( )
A.图象分别位于第一、三象限 B.随的增大而增大
C.图象经过点 D.当时,
4.若点A(x1,2)、B(x2,-1)、C(x3,4)都在反比例函数 的图象上,则x1、x2、x3的大小关系是( )
A. B. C. D.
5.反比例函数, 点 在该函数图象上,则 的大小关系是( )
A. B. C. D.
二、填空题
6.若函数是反比例函数,则k的值为__________.
7.如果反比例函数(a是常数)的图象在第一、三象限,那么a的取值范围是______.
8.点在一次函数上,也在反比例函数上,则的值为________.
9.已知反比例函数的图象上有三点,,,则,,的大小关系为__________.(用“>”连接)
10.已知反比例函数,对于正数m,当自变量x满足时,函数y的最小值为a,则当时,函数y的最小值为_______,最大值为_______.(用含a的式子表示)
三、解答题
11.已知与成反比例,且其函数图象经过点.
(1)求关于的表达式;
(2)当时,求的值.
12.已知反比例函数的图象经过点.
(1)求该函数解析式;
(2)判断点是否在该函数图象上.
13.已知点,点均在反比例函数上,且.
(1)若时,求的值;
(2)若时,求的值;
(3)随着的变化,的值是否变化?若不变,请求出这个值;若变化,说明理由.
14.反比例函数过,点与点关于直线对称,抛物线经过A、B两点.
(1)求反比例函数的表达式;
(2)若抛物线的对称轴为,求抛物线的表达式;
(3)若抛物线在的部分与反比例函数无公共点,求a的取值范围().
15.已知反比例函数(m为常数,且).
(1)若在其图象的每一个分支上,y随x增大而增大,求m的取值范围;
(2)若点均在该反比例函数的图象上;
①求m、n的值;
②当时,求y的取值范围.
16.在平面直角坐标系中,如果一个点的纵坐标是横坐标的3倍,那么这个点被称为“好点”.例如就是“好点”.
(1)下列结论:
①直线上有无数个“好点”;
②二次函数的顶点是“好点”;
③双曲线上只有一个“好点”.
以上结论中,你认为正确的是______(填写正确结论的序号).
(2)二次函数的图象上存在唯一一个好点,
①求这个二次函数解析式;
②当时,,求t的取值范围.
17.综合与实践:
《函数》复习课后,为加深对函数的认识,张老师引导同学们对函数的图象与性质进行探究.过程如下,请完成探究过程:
(1)初步感知
函数的自变量取值范围是_____.
(2)作出图象
①列表:
x
…
0
1
2
3
4
…
…
2
3
4
6
0
…
填空:表中_____,_____.
②描点,连线:
在平面直角坐标系中,描出以上表中各对对应值为坐标的点,根据描出的点,画出该函数的图象;
(3)研究性质
小刚观察图象,发现这个图象为双曲线,进一步研究中,小刚将函数转化为,他判断该函数图象就是反比例函数通过某种平移转化而来,反比例函数的图象是中心对称图形,对称中心为,则函数的图象的对称中心为_____;反比例函数的图象是轴对称图形,对称轴为直线和,则函数的图象的对称轴为直线_____.
(4)拓展应用
若一次函数的图象与函数的图象交于A、B两点,连接、,则的面积为_____.
参考答案
一、单选题
1.D
解:选项A:是正比例函数,不符合反比例函数定义,A错误.;
∵选项B:的分母是关于的一次二项式,不符合定义形式,B错误;
选项C:是二次函数,不符合反比例函数定义,C错误.;
选项D:可变形为,其中,符合反比例函数的定义,D正确.
2.D
解:将点代入,得,解得.
3.D
解:对于反比例函数,可得,
A. ∵,
∴ 图象位于第二、四象限,不位于第一、三象限,A错误,
B. 当时,只有在每个象限内随的增大而增大,选项未限定象限,B错误,
C. 当时,,
∴ 图象不经过点,C错误,
D. 当时,∵,
∴ .
又∵,可得,两边同乘得,
∴ ,D正确.
4.B
解:∵ 点,,都在反比例函数的图象上,
∴ 分别将三点纵坐标代入解析式:
代入点得,解得,
代入点得,解得,
代入点得,解得,
∵ ,
∴ .
5.B
解:∵反比例函数为 ,且 ,
∴函数图象位于第二、第四象限,在每个象限内,随的增大而增大.
∵点 ,的横坐标都小于,
∴ 都在第二象限,
又∵ ,
∴,
∵点 的横坐标,
∴在第四象限,
∴,
综上可得:.
二、填空题
6.0
解:函数是反比例函数,
∴且,
解得.
7.
解:反比例函数的图象在第一、三象限,
因此比例系数,
解得,
故答案为:.
8.20
解:点在一次函数上,
∴将代入得,整理得,
点在反比例函数上,
∴将代入得,整理得,
∴.
9.
解:反比例函数中,,
又,
,
,
函数图象的两个分支分别位于第二、四象限,且在每一象限内,随的增大而增大.
,,三点在函数图象上,
,在第二象限,点在第四象限,
,
即.
10.
解:∵反比例函数,
∴图象在第一、三象限,在每个象限内,随的增大而减小,
∵对于一个正数,当时,函数的最小值为,
则时,,
∴,
∴,
当时,
当时,函数的最小值为:,
当时,函数的最大值为:.
故答案为:;.
三、解答题
11.(1)解:∵与成反比例
∴设
∵函数图象经过点
∴
解得
∴关于的表达式为;
(2)解:当时,则,
解得.
12.(1)解:把代入得:,
解得:,
所以,反比例函数解析式为;
(2)解:当时,,
所以,点在该函数图象上.
13.(1)解:当,则,
∵点在反比例函数上,
∴,
∴;
(2)解:当时,反比例函数为,
∵点,点均在反比例函数上,
∴,,
∴m、n为关于x的一元二次方程的两个解,
方程整理得,其中,方程有2个不相等的实数根,
∴;
(3)解:不变,
∵点,点均在反比例函数上,
∴,,
∴m、n为关于x的一元二次方程的两个解,
方程整理得,其中,
∵,
∴,方程有2个不相等的实数根,
∴.
14.(1)解:∵反比例函数过,
∴,
∴;
(2)∵点与点关于直线对称,
∴.
∵抛物线过点和,抛物线的对称轴为,
∴
∴
∴
(3)解:∵抛物线过点
∴
解得:
∴
反比例函数的解析式:
令时,,即
令时,,即
当过点时,,
当过点时,,
∴抛物线在的部分与反比例函数无公共点,此时的范围:且.
15.(1)解:由题意可得,
解得;
(2)解:①把,代入中,
得到,
解得,
,
,
;
②∵,
∴解析式为:
当时,,
作出大致函数图象如图:
由图象可得,当,.
16.(1)解:①直线上任意点都满足纵坐标是横坐标的3倍,有无数个“好点”,说法正确;
②二次函数,
顶点为,,是“好点”,说法正确;
③设双曲线“好点”为,代入得,解得,
得到两个好点和,不是只有一个,原说法错误;
所以正确的是①②;
(2)解:①设“好点”为,代入,
得,
整理得:,
∵图象上存在唯一一个好点,
∴该一元二次方程有两个相等实数根,判别式,
∴,
解得,
∴二次函数解析式为;
②,
开口向下,当时,最大值为,
当时,,
解得或,
∵当时,,
结合函数图象得,
解得.
17.(1)解:,
,
,
函数的自变量取值范围是;
(2)解:①当时,,
当时,,
解得:,即;
②图象如答图;
(3)解:小刚观察图象,发现这个图象为双曲线,进一步研究中,小刚将函数转化为,他判断该函数图象就是反比例函数通过某种平移转化而来,反比例函数的图象是中心对称图形,对称中心为,则函数的图象的对称中心为;反比例函数的图象是轴对称图形,对称轴为直线和,则函数的图象的对称轴为直线和.
(4)解:如图,令一次函数的图象与轴交于点,
联立,
解得:,,
,,
令,则,解得:,
,
.
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。