第3课 协商决定班级事务 第一课时（学习任务单）道德与法治统编版五四制四年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦班级事务民主协商，以课前预习生活案例引发思考，通过课堂“班级大事大搜集”“辩论会”明确全员共商，再经“四步流程”学习与“模拟班会”实践掌握技能，最后用“情景分析”养成文明议事行为，构建认知到技能再到行为的学习支架。 资料特色在于实践体验与核心素养融合，“辩论会”培养理性表达（健全人格），“模拟班会”实践四步流程（责任意识），“情景分析”引导文明议事（友爱互助）。习题多样，巩固民主协商观念，助学生树立小主人意识，提升参与能力。

小学道德与法治四年级上册 第3课《协商决定班级事务》第一课时 学习任务单 班级____________________ 姓名______________ 学号_______________ 一、学习目标 1.知道哪些事属于班级重大事务，掌握民主商议班级事务的四步流程，明白班级大事不能由一人或少数人说了算。 2.学会大胆表达自己的想法，能规范、友好参与班级讨论，会完整组织一场班级议事小班会。 3.树立班级小主人意识，尊重每一位同学的意见，愿意共同协商、民主决定班级事务。二、二、课前预习任务 1. 回忆生活里班级小事：如果班主任只让班长一人决定下周研学地点，不询问其他同学想法，你觉得合理吗？为什么？ 2.提前思考：班级事务协商应该遵照什么流程进行？ 。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：明理认知：班级大事，全员共商 1.班级大事大搜集 小组讨论：哪些事情属于必须全班共同商议的班级重大事务？请填写至少 3件。 1.____________ 2. ____________ 3. ____________ 2.小小辩论会 辩题：班级活动由班委直接决定，不用征求普通同学意见 正方观点 ① ________________________________________ ② ________________________________________ ③ ________________________________________ 反方观点 ① ________________________________________ ② ________________________________________ ③ ________________________________________ 3 .观点辨析小闯关 要求：先在括号内填写√（正确）或 ×（错误），再写完整理由。 我的想法和大家不一样，说出来会被笑话，干脆不说 判断：（ ） 理由：____________________________________________________ 我只是普通同学，班级大事提不提意见都无所谓 判断：（ ） 理由：____________________________________________________ （2） 学习任务二：技能掌握：班级协商，四步流程 1.班级议事完整四步流程 结合秋游班会案例，写出每一步核心工作： 第一步：班委会履行职责 主要工作：________________________________________________ 第二步：班委会介绍活动方案 主要工作：________________________________________________ 第三步：充分讨论，表达意见 主要工作：________________________________________________ 第四步：集中意见，公布结果 主要工作：________________________________________________ 2.小组实践任务：模拟主题班会 班会主题：商议元旦班级联欢会活动方案 按照四步流程，完整书写班会开展内容： 第一步：________________________________________________ 第二步：________________________________________________ 第三步：________________________________________________ 第四步：________________________________________________ （三）学习任务三：行为养成：遵守规则，文明议事 1.情景分析：小小判官 下面两个情景有什么错误，正确的做法是什么？ 情境1：同学发言中途，其他人随意打断、大声反驳 错误点：________________________________________________ 正确做法：________________________________________________ 情境2：有不同意见直接争吵，不耐心听完别人的完整想法。 错误点：________________________________________________ 正确做法：________________________________________________ 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.班级重大事务，需要全体同学共同______决定，不能由少数人独断。 2.民主班会第一步，由______宣布本次会议主题与议程。 3.他人发言时，我们要安静______，不能随意打断。 4.集中全班意见时，遵循_____________的原则确定最终班级方案。 （二）判断题（对打√，错打 ×） 1.班级秋游地点班长直接定就可以，不用和全班商量。（ ） 2.别人的想法和我不一样，我也要耐心听完他的理由。（ ） 3.开班会讨论时，随便插嘴、大声争吵没关系。（ ） 4.班级图书角管理规则属于班级大事，需要全班商议。（ ） （三）选择题 1.民主班会协商流程第三步是（ ） A. 宣布会议主题 B. 充分讨论、表达意见 C. 确定最终方案 2.班会讨论产生分歧，正确的做法是（ ） A. 中途打断别人发言 B. 等对方说完，礼貌说出自己建议 C. 固执己见，和同学争吵 五、参考答案 课前预习任务 无固定标准答案，学生结合自身真实经历作答即可。 课堂学习任务 任务一： 1.研学秋游安排、运动会统一服装、元旦联欢会策划、班级座位调整、值日排班制度、期末表彰方案、黑板报分工、班级绿植养护 2. 正方理由 ①班委熟悉班级情况，考虑更全面，省去集体讨论的时间 ②班委有管理经验，能快速选出最合适的活动方案 ③老师选出的班委责任心强，单独做决定不容易出错 反方理由 ①全班同学共同参与活动，每个人都拥有发表想法的权利，单独决定不尊重普通同学； ②班委只能代表少数人，很多同学的合理需求会被忽略； ③参与商议班级事务是每位同学的责任，独断会让大家失去锻炼自己的机会。 3. ① ×；每个人的想法都有价值，不同意见能弥补方案漏洞，同学们会认真倾听合理建议，不会嘲笑敢于发言的人。 ② ×；每一位同学都是班级小主人，班级事务和所有人息息相关，主动提建议是我们的责任。 任务二： 1. 第一步：宣布班会主题、会议议程，说明讨论规则； 第二步：清晰、简洁介绍完整的活动策划方案； 第三步：全班充分发言，认真倾听、尊重每个人的建议； 第四步：整合所有意见，按照少数服从多数确定最终方案并公布。 2. 班会主题：商议元旦班级联欢会活动方案 第一步：班委会履行职责 班委主持人走上讲台，向全班宣布本次班会主题为确定元旦班级联欢会完整方案。介绍本次班会四项流程，同时明确班会发言规则：举手发言、不随意打断他人、认真倾听不同意见、文明表达自己的想法。 第二步：班委会介绍活动方案 班委代表上台宣读提前拟定的联欢会初步方案：暂定元旦前周五下午开展活动，初步规划节目以唱歌、舞蹈为主，准备气球、拉花布置教室，统一采购糖果、小饼干作为零食，设置猜灯谜小游戏，暂定两名班委担任活动主持人。 第三步：充分讨论，表达意见 全班同学有序举手，依次提出修改建议：有同学希望增加小品、朗诵节目；部分同学提议新增手工互赠礼物环节；还有同学建议零食由大家平摊费用，邀请各科老师上台一起参与表演；班委安排专人记录下每一条合理建议，全程尊重每位发言的同学。 第四步：集中意见，公布结果 班委会整合全班提出的所有建议，按照少数服从多数的原则调整完善联欢会方案，向全班宣读最终定稿的元旦联欢会完整安排，确认方案获得大多数同学认可，班会议事环节结束。 任务三： 1. 情境一： 错误点：打断别人是不尊重他人的行为，无法听完完整观点，容易误解对方的想法，引发争吵。 正确做法：安静坐好，耐心听完同学完整发言，等对方说完再举手表达自己的看法。 情境二： 课错误点：争吵情绪激动，听不进对方理由，无法好好沟通，激化同学矛盾，破坏班级和谐。 正确做法：平复情绪，先倾听对方的理由，再平和说出自己的不同想法，互相商量折中方案。 课堂实战作业 （一）填空题 1.协商 2. 班委会 3. 倾听 4. 少数服从多数 （二）判断题 1× 2. √ 3. × 4. √ （三）选择题 1.B 2.B 学科网（北京）股份有限公司 $