第3课 协商决定班级事务 第一课时（教学课件）道德与法治统编版五四制四年级上册（新教材）

该小学道德与法治课件聚焦“协商决定班级事务”，通过“班长独断研学路线引发矛盾”的情景导入，引导学生思考冲突原因及解决办法，进而明确“班级大事需全员共商”，构建从认知冲突到明理认知、技能掌握、行为养成的学习支架。 其亮点在于以实践活动为核心，通过小辩论会、观点辨析、模拟班会四步流程（班委会宣布主题、介绍方案、充分讨论、集中意见）等环节，培养学生责任意识（班级小主人）、法治观念（民主规则）和健全人格（理性倾听）。如“小组角色模拟班会”让学生实践协商流程，课堂小结用口诀强化规则，既提升学生参与能力，又为教师提供结构化教学方案，便于高效教学。

协商决定班级事务 胖大叔工作室作品 道/德/与/法/治/四/年/级/上/册/第/三/课 第一课时 下周班级集体研学，班长独自敲定城市公园路线，没有征求任何同学意见，班里过半同学更想去科技馆，却没有发言渠道，不少同学心生不满、私下抱怨。 情境启思 思考与分享 ① 短剧里的矛盾是怎么产生的？ ② 如果只由班长一人敲定班级活动，会带来哪些坏处？ ③ 怎样做才能让大多数同学都满意？ 班级里关乎所有人的大事，不能靠一个人、少数人说了算，必须全班一起商量、共同决定。今天我们一起学习《协商决定班级事务》第一课时，学会规范、友好地商议班级大事。 第 1 部 分 明理认知 [班级大事，全员共商] 班级大事大搜集 1. 讨论问题：哪些事情属于需要全班共同商议的班级重大事务？ 2. 要求：3 分钟时间，每组记录 3 件班级大事，随后每组派代表上台分享。 小组讨论 班级外出活动（秋游、运动会）、班级节日联欢会、值日排班制度 分享时刻 调整座位方案、黑板报分工、班级卫生标准 运动会统一服装、班级绿植养护分工、期末表彰方案 小小辩论会 班级活动由班委直接决定，不用征求普通同学意见 班委平时熟悉班级情况，考虑更全面，直接决定节省时间，不用花大量时间开班会讨论。 正方：支持班委直接决定 班委有管理经验，能快速选出最合适的方案，普通同学想法零散，讨论容易产生争执、耽误时间。 老师选出的班委责任心强，他们的决定一般不会出错，大家直接遵守就行。 辩论时间 活动是全班一起参加，每个人都有发表想法的权利，只由班委决定，普通同学得不到尊重。 反方：必须征求全体同学意见 班委只能代表少数人，很多同学的合理需求会被忽略，最终活动大家参与感不强。 商议班级事务是每位同学的小主人责任，只让班委做决定，会让我们失去参与班级管理的机会。 辩论时间 班委可以提出初步方案，但最终方案必须经过全体同学讨论。普通同学的想法同样重要，每个人都有参与班级事务的权利。 小贴士 观点辨析小闯关 小活动 我的想法和大家不一样，说出来会被笑话，干脆不说 我只是普通同学，提不提意见无所谓” 我只是普通同学，提不提意见无所谓 分享时刻 判断：错误 我们都是班级的一份子，班级事务和每位同学息息相关。作为班里的同学，不能抱着事不关己的心态。遇到班级事情，有想法就大胆合理提出建议。大家一起出主意，班级才能越来越好，每个人都要主动为集体出力。 我的想法和大家不一样，说出来会被笑话，干脆不说 分享时刻 判断：错误 每个人想法都不一样，不同意见能弥补方案的漏洞，大家只会认真倾听，不会嘲笑合理建议。 少数意见也有价值，就算不被采纳，也能给全班提供新思路，大胆发言是勇敢的表现。 班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用。对班级重大事务的决策，要采用民主讨论的方式。这种方式可以集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。 小贴士 第 2 部 分 技能掌握 [班级协商，四步流程] 班级要组织一次秋游活动，为制定活动方案，班里召开了一次班会。 活动园 第一步 班委会履行职责 班委会宣布会议主题与议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。 1 第二步 班委会介绍活动方案 班委会向全体成员介绍方案内容。方案要明确具体、简洁扼要。 2 第三步 充分讨论，表达意见 认真讨论方案是一个集思广益的过程。在这一过程中，应当充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。 3 第四步 集中意见，公布结果 在集中大家意见的基础上，根据少数服从多数的原则，确定方案是否可行。 4 ， 小组角色模拟班会 以 “商议元旦班级联欢会活动方案” 为主题，小组按照四步流程，分工设置主持人、班委发言人、提建议的普通同学，上台完整展示模拟班会。 其他学生观看展演，认真寻找流程漏洞、发言不文明行为，举手点评提改进建议。 完整流程能保障每位同学都拥有发言的机会，跳过任意一步，都会忽略大家的想法，班级商议就不够公平、完整！ 小贴士 第 3 部 分 行为养成 [遵守规则，文明议事] 情景分析 情境1：同学发言中途，其他人随意打断、大声反驳 情境2：有不同意见直接争吵，不耐心听完别人的完整想法。 小小判官 下面两个情景有什么错误，正确的做法是什么？ 情境1：同学发言中途，其他人随意打断、大声反驳 分享时刻 错误点：打断别人是不尊重他人的行为，无法听完完整观点，容易误解对方的想法，引发争吵。 正确做法：安静坐好，耐心听完同学完整发言，等对方说完再举手表达自己的看法。 情境2：有不同意见直接争吵，不耐心听完别人的完整想法。 分享时刻 错误点：争吵情绪激动，听不进对方理由，无法好好沟通，激化同学矛盾，破坏班级和谐。 正确做法：平复情绪，先倾听对方的理由，再平和说出自己的不同想法，互相商量折中方案。 在决定班级事务时，要遵守规则，这是民主决策的重要保证。 小贴士 班会需要重规则 班委作用很重要，班级大事共商议; 开会务必有规则，提出方紫重参与; 表达意见要充分，耐心倾听讲秩序; 确定方案形式多，尊重决定我愿意: 课堂小结 本节课我们弄懂了班级大事要全员共商，熟记规范班会四步流程，学会文明理性议事。小小的协商规则，是班级民主的缩影。愿每位同学都争做敢发言、会倾听、懂包容的班级小主人，遇事多商量、分歧好好谈，同心协力经营我们温暖的班集体。 课堂实战作业 填空题 班级重大事务，需要全体同学共同______决定，不能由少数人独断。 民主班会第一步，由______宣布本次会议主题与议程。 他人发言时，我们要安静______，不能随意打断。 集中全班意见时，遵循_____________的原则确定最终班级方案。 协商 班委会 倾听 少数服从多数 ；；； 课堂实战作业 判断题 班级秋游地点班长直接定就可以，不用和全班商量。（ ） 别人的想法和我不一样，我也要耐心听完他的理由。（ ） 开班会讨论时，随便插嘴、大声争吵没关系。（ ） 班级图书角管理规则属于班级大事，需要全班商议。（ ） × √ × √ 课堂实战作业 选择题 1.民主班会协商流程第三步是（ ） A. 宣布会议主题 B. 充分讨论、表达意见 C. 确定最终方案 2.班会讨论产生分歧，正确的做法是（ ） 中途打断别人发言 B. 等对方说完，礼貌说出自己建议 C. 固执己见，和同学争吵 B B 课后拓展作业 观察班级一件需要改进的小事，写下 1 条合理改进建议，下节课模拟班会发言。 板书设计 第 3 课 协商决定班级事务 第一课时 一、明理认知：班级大事，全员共商 二、技能掌握：规范班会四步流程 三、行为养成：遵守规则，文明议事 感谢观看！ 我们下节课再见~ $