第3课 协商决定班级事务 第二课时 (教学课件)道德与法治统编版四年级上册(新教材)

该小学道德与法治课件聚焦“协商决定班级事务”，核心讲解公平公正、公开透明、协商合作三大准则。课堂导入通过四1班班委偏袒好友与四2班全员参与的班会案例对比，引发“为何参与热情不同”的思考，搭建从现象到准则学习的认知支架。 其亮点是以真实班级情景为载体，通过“情景启思-分享时刻-实战作业”环节，培养学生责任意识、法治观念和健全人格。如运动会服装私下决定的情景分析强化公开透明，游学地点分歧的协商案例渗透包容合作，课堂小结明确准则并结合作业巩固。学生能提升班级事务参与能力，教师可直接使用丰富案例和活动设计。

协商决定班级事务 胖大叔工作室作品 道/德/与/法/治/四/年/级/上/册/第/三/课 第二课时 四 1、四 2 班都严格按照课本流程召开班会商议节目安排。 四 1 班班委私下优先给好朋友安排核心舞台节目，活动方案从未张贴公告，提出不同意见的同学直接被忽视； 四 2 班参照课本三大准则办事，节目岗位全员轮换，活动安排提前公示，出现分歧大家共同商量折中方案，两场活动参与氛围天差地别。 情境启思 思考与分享 两个班级都走完完整班会流程，为什么同学们参与热情差距巨大？ 只掌握开会流程，就能妥善处理班级所有事情吗？ 想要真正让每一位同学都被尊重、每一件班级事处理得让人信服，我们必须遵守课本里定下的议事准则。 今天这节课，我们就一起决定班级事务的原则，弄懂班级事务该怎么公正处理，学会做懂规则、有担当的班级小主人。 第 1 部 分 准则一 公平公正 [一视同仁，不偏不倚] 讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正。每个同学都有充分表达意见的机会，同时也要认真倾听并尊重他人意见。 准则一 公平公正 讨论和决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。 回忆与分享 在班级生活中，你是否有类似的经历？请和同学们分享！ 上次班级讨论春游地点，我主动说出自己的想法，同学们积极发表意见，最后大家投票决定最终地点。 分享时刻 我们班制定班级卫生公约时，每位同学都可以提出建议，大家共同讨论，最后投票确定公约内容，每个人都能参与班级事务。 班级竞选班干部时，我们可以推荐候选人、发表看法，最后全班同学投票选出班干部，人人平等参与班级事务。 出谋划策 我的好朋友表现平平，竞选文明之星时希望我优先投票给他，结合课本公平要求，说一说正确做法是什么？ 拓展探究 严格依照统一评选标准客观评判，不能因为私人交情徇私投票，主动跟好朋友说明班级评优规则。 出谋划策 鼓励好友日常踏实付出，下次凭借自身表现争取荣誉，投票时做到公正无私。 分享时刻 公平处理班级事务 在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事务、可以做到对所有人、各种事的标准一致。同时，处理班级事务的过程中，还需要关注同学们的合理要求。 第 2 部 分 准则二 公开透明 [全程公示，人人知晓] 学校要举行运动会，班委私下商量运动会统一服装，没有提前公示方案、不征集全班意见，直接通知采购。 这一做法，违背课本哪一条议事准则，有什么弊端？ 情境启思 违背课本公开透明准则。班级大事需要提前告知全体同学，私下决定大家没有提意见的机会，容易选出大家不喜欢的服装，降低参与热情。 情境启思 不符合全程公示要求，缺少事前告知环节，同学们没有知情权，会觉得班级安排不透明，产生不满情绪。 私下敲定属于暗地安排，没有给大家修改方案的空间，无法吸纳更好的想法，最终活动配合度会很低。 分享时刻 回顾班级事务的决定过程，填写下表，看看我们可以通过哪些途径做到公开透明 活动园 向班级所有成员告知相关信息。 班级事务决定前 班级事务决定中 班级事务决定后 ·公布表决结果。 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ ____________________________________________________________ 广泛征集全班同学的意见和提案。 组织全体同学充分交流讨论。 保证每位同学都有发表看法的机会。 公示最终确定的方案。 主动接受全班同学监督。 思考与分享 小思考 如果你分管班务公开栏，你会如何做到公开透明？ 你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明？ 你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明？ 分享时刻 班级班干部竞选、安排卫生值日、筹备班级文艺活动这些事务做到了公开透明。事情会提前通知大家，所有人可以发表想法，最终结果也会向全班公布。 如果你分管班务公开栏，你会如何做到公开透明？ 分享时刻 我会及时在公开栏写明班级要讨论的事项、大家讨论的意见以及最终决定；内容有变化立刻更新；认真倾听同学们疑问，让大家随时监督班级事务。 讨论和决定班级事务，应该坚持公开透明。让所有同学了解要讨论的事情，积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要及时公开。 这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下，有利于推动班级工作的健康运行。 小贴士 “ ” 第 3 部 分 准则三 协商合作 [包容分歧，换位思考] 学校组织游学活动，在商议地点时，两拨同学想法完全不同，互相争吵，按照课本要求，正确处理方式是什么？ 情境启思 先安静听完两边同学的全部想法，换位思考理解各自需求；综合两个地点的优点，制定折中方案，比如上午科技馆、下午公园；同时尊重少数同学的意见。 情境启思 停止争吵，静下心沟通，分别说说两个地点的优势；商量轮换出游，这次去科技馆、下次去郊外公园，兼顾所有人的喜好。 安排同学轮流发言，不打断别人，梳理两种方案的优缺点，全班投票选出折中办法，不强迫少数人服从。 分享时刻 同学们在讨论“共同商议班级事务”的要求，你认同他们的想法吗？请说一说理由。你还有什么需要补充的。 我认同四位同学的想法，理由如下： 班级事务和每位同学息息相关，所以商议时要多听取大家的意见。 共同商议需要保障每个人发言的机会，鼓励大家畅所欲言，大胆表达想法。 每个人观点不一样，对于不同意见，我们要认真倾听、尊重他人，不能随意否定。 如果同学们讨论后难以达成共识，可以请教老师，借助老师的帮助解决问题。 分享时刻 我的补充： 1.商议时文明交流，不争吵；形成最终决定后，大家要共同遵守。 2.商议要公平公正，讨论得出方案后及时公开结果，接受大家监督。 分享时刻 小 贴 士 班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实到行动中。这样，班级就会更加团结向上，同学关系就会更加融洽。 课堂小结 我们这节课一起学习了商议班级事务三大核心准则：公平公正、公开透明、协商合作。希望同学们往后每一次班级讨论，都对照课本标准约束自己，处事不徇私、办事不隐瞒、分歧不争执；自觉服从集体决议，发现不合理之处理性提交提案。愿每位同学都读懂课本、践行准则，做公正明理、包容友善的班级小主人，携手打造平等透明、团结和睦的温暖班集体。 课堂实战作业 填空题 决定班级事务要坚持三大原则：公平公正、______、协商合作。 班级每位同学都可以书写______，为班级发展建言。 班级成员集体形成的决定具有______，全体同学必须遵守。 班级商议全过程、最终结果全部公示，做到________。 公开透明 提案 约束力 公开透明 课堂实战作业 判断题 评选优秀时优先推荐自己的好朋友，符合课本公平要求。（ ） 课本规定只有班委才有写提案、投票的资格。（ ） 不喜欢集体决议，可以消极不配合集体活动。（ ） 和同学意见不同友好协商是课本倡导的做法。（ ） × × × √ 课堂实战作业 选择题 1.根据公平准则，下列正确做法是（ ） A. 轻松值日只分给班委 B. 值日轻重任务全班轮换 C. 评优只看学习成绩 2.依据监督要求，班委处事偏袒好友，最合适的做法是（ ） A. 当众吵架指责 B. 到处私下吐槽 C. 班会提交提案理性建议 B C 课后拓展作业 观察班级公告栏，对照课本公开标准记录一处需要完善的地方，课堂分享。 板书设计 第 3 课 协商决定班级事务 第二课时 一、公平公正：统一标准，不偏袒 二、公开透明：全程公示，知详情 三、协商合作：包容分歧，善沟通 感谢观看！ 我们下节课再见~ $