精品解析：河南信阳市商城县2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试卷

2025-2026学年度下学期三年级期末考试语文试题 （时间：100分钟 满分：100分） 一、积累与运用。 1. 请你用正楷字把标语规范、端正地抄写到下面的方格中。 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。 2. 看拼音，写词语。 初夏的商城山河秀丽，微风chuī fú（ ）着清清的灌河，岸边的垂柳wǔ dǎo（ ），各色野花xīn shǎng（ ）着河边的美景。清晨，农民伯伯在田间gēng zuò（ ），勤劳的商城人民用双手 chuàng zào（ ）美好生活。雨后，空气qīng shuǎng（ ），偶尔有小燕子lüè guò（ ）河面，构成了迷人的山村jǐng sè（ ）。我们热爱这huó pō（ ）、美丽的jiā xiāng（ ）。 3. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 （1）花园里的牡丹盛（shèng chéng）开，奶奶用碗盛（shèng chéng）了一碗花茶。 （2）小鹿挣（zhēng zhèng）扎了许久，终于挣（zhēng zhèng）脱了藤蔓。 （3）我们参（cān shēn）加社会实践，认识了名贵的人参（cān shēn）。 4. 先将下列成语补充完整，再完成练习。 守（ ）待兔 学（ ）五车 南辕（ ）辙 窃窃私（ ） 大（ ）大摆 叶公（ ）龙 耿耿于（ ） 奇形怪（ ） （1）画“______”的词语属于“AABC”式结构，我还能写出两个这样的词语：______、______。 （2）画“ ”的词语出自寓言故事，我知道这样的词语还有：______、______。 按要求完成句子练习。 5. 妈妈对我说：“我今天有事，会很晚回来。”（改成转述句） __________________________________________________________________________________________ 6. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思把句子写具体） 小丽多才多艺，____________________________________________________________________________。 7. 他皱着眉，跺着脚说：“你真是急死我了。”（注意加点的部分，照样子把句子补充完整） 妈妈______________________________________________________________________说：“你真是太棒了！” 8. 我们学校门前有高大的一棵松树。（用修改符号修改病句） 9. 读书让我们受益良多，根据所学知识完成填空。 （1）【诗中春韵】春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“______，沙暖睡鸳鸯”的诗句；白居易则念念不忘“人间四月芳菲尽，______”的美景。 （2）【文中有画】读优美的文章，就像欣赏一幅画：一会儿，天空出现一匹马，______，______。马是跪着的，______，______。 （3）【文中有理】我们在经典中领悟人生智慧：我们不能只听别人说什么就信什么，因为“______，耳听为虚”。小莲犯了错，不知怎么办才好，小语用《左传》中的“______？______，善莫大焉”安慰她。 10. 口语交际。 每逢暑假，有很多小朋友都喜欢去河里玩水，可是贸然下水会有不可预知的危险。请你仔细观察下面的图片，想一想：如果你在现场，会怎样劝说水中的小男孩呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读 《肥皂泡（节选）》 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 11. 选文的作者是______，原名谢婉莹，现代著名的______、______。 12. 读文中画“______”的句子，句中连用四个“那么”，写出了作者____________的情感。 13. 这些轻清脆丽的小球，还有什么美丽的去处呢？发挥想象，写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 14. “我心里充满了快乐、骄傲与希望”，“快乐”指的是（ ），“骄傲”指的是（ ），“希望”指的是（ ） A．为吹肥皂泡的游戏有趣而快乐 B．为能把肥皂泡送上天去送过海去而快乐 C．为能吹出美丽的肥皂泡而骄傲 D．为肥皂泡能飞到明月上而骄傲 E．肥皂泡永远不要破裂 F．“我”心中美好的愿望 课外阅读 蚂蚁与西瓜 ①在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了半个西瓜，西瓜的瓜瓤（　　），瓜子儿（　　），瓜皮（　　）。他们又热又渴，于是，爬上西瓜吃了起来。有一只蚂蚁太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃了起来。还有一只蚂蚁站起来说：“真好吃，我们把它搬回家吃吧！”其他蚂蚁连连点头。 ②他们推啊推啊，推不动，一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜。大家都来推西瓜了，但还是推不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝，想把西瓜撬起来，但是树枝都被压弯了，西瓜还在地上纹丝不动。 ③这时有一只自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁跟蚁后说：“咱们可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后让力气大的蚂蚁搬回去。”蚁后点了点头。说干就干，有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了。 15. 选择正确的词语填入文中的括号里。 黑黑的 红红的 绿绿的 16. （获取信息）根据文章内容填空，并试着复述这个故事。 四只小蚂蚁______半个西瓜→一只蚂蚁提出把西瓜______→大家一块儿______，失败了→大家一块儿______，也失败了→“______”提出化整为零的办法，成功了。 17. 用“______”画出第1自然段中的比喻句，这个句子把______比作______。 18. （整体感知）这个故事告诉我们的道理是（　　） A. 只要有力气，就可以搬动西瓜，不需要别人帮忙 B. 只要大家都来动手就能把西瓜搬回去 C. 做任何事只有动脑筋，才能把事情办好 三、表达与交流。 19. 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙有趣。请从下面这些题目中任选一个，大胆想象，编一个童话故事。 《蚂蚁和童话书》 《青蛙和玫瑰花》 《小鲤鱼和荷花》 《会说话的玩具》 《______奇遇记》 要求：想象大胆合理，内容具体完整，语句通顺；能根据表达需要，正确使用标点符号；书写规范、整洁，字数在300字左右。 题目：______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期三年级期末考试语文试题 （时间：100分钟 满分：100分） 一、积累与运用。 1. 请你用正楷字把标语规范、端正地抄写到下面的方格中。 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。 【答案】 2. 看拼音，写词语。 初夏的商城山河秀丽，微风chuī fú（ ）着清清的灌河，岸边的垂柳wǔ dǎo（ ），各色野花xīn shǎng（ ）着河边的美景。清晨，农民伯伯在田间gēng zuò（ ），勤劳的商城人民用双手 chuàng zào（ ）美好生活。雨后，空气qīng shuǎng（ ），偶尔有小燕子lüè guò（ ）河面，构成了迷人的山村jǐng sè（ ）。我们热爱这huó pō（ ）、美丽的jiā xiāng（ ）。 【答案】 ①. 吹拂 ②. 舞蹈 ③. 欣赏 ④. 耕作 ⑤. 创造 ⑥. 清爽 ⑦. 掠过 ⑧. 景色 ⑨. 活泼 ⑩. 家乡 【解析】 【详解】书写时注意“拂、舞、赏、耕、泼”的写法。 3. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 （1）花园里的牡丹盛（shèng chéng）开，奶奶用碗盛（shèng chéng）了一碗花茶。 （2）小鹿挣（zhēng zhèng）扎了许久，终于挣（zhēng zhèng）脱了藤蔓。 （3）我们参（cān shēn）加社会实践，认识了名贵的人参（cān shēn）。 【答案】（1）shèng chéng （2）zhēng zhèng （3）cān shēn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“盛”的读音。 （2）注意区分多音字“挣”的读音。 （3）注意区分多音字“参”的读音。 4. 先将下列成语补充完整，再完成练习。 守（ ）待兔 学（ ）五车 南辕（ ）辙 窃窃私（ ） 大（ ）大摆 叶公（ ）龙 耿耿于（ ） 奇形怪（ ） （1）画“______”的词语属于“AABC”式结构，我还能写出两个这样的词语：______、______。 （2）画“ ”的词语出自寓言故事，我知道这样的词语还有：______、______。 【答案】 ①. 株 ②. 富 ③. 北 ④. 语 ⑤. 摇 ⑥. 好 ⑦. 怀 ⑧. 状 ⑨. 津津有味 ⑩. 欣欣向荣 ⑪. 亡羊补牢 ⑫. 井底之蛙 【解析】 【详解】书写时注意“株”“富”“语”“摇”“状”的正确写法。 守株待兔：守着树桩等待兔子撞死，比喻心存侥幸，妄图不劳而获。 学富五车：形容读书多，学识渊博。 南辕北辙：行动和目标完全相反，做事方向错误。 窃窃私语：背地里小声交谈。 大摇大摆：走路神气十足、傲慢张扬的样子。 叶公好龙：表面爱好某种事物，实际上并不真心喜爱。 耿耿于怀：事情郁结在心，难以释怀、放不下。 奇形怪状：形状稀奇古怪，样式各不相同。 （1）画线词语“窃窃私语”“耿耿于怀”是AABC式词语，特点为前两字相同，后两字不同。 示例：翩翩起舞、滔滔不绝。 （2）波浪线标注“守株待兔”“南辕北辙”“叶公好龙”均出自寓言故事，寓言成语特点是依托小故事说明道理。 示例：画蛇添足、刻舟求剑。 按要求完成句子练习。 5. 妈妈对我说：“我今天有事，会很晚回来。”（改成转述句） __________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈对我说，她今天有事，会很晚回来。 【解析】 【详解】改写直述句为转述句时先要删掉引号、把冒号更换成逗号，再根据说话人转换人称，本句话中引号内的说话者是妈妈，所以将第一人称“我”改为第三人称“她”，最后整理语序。 改写后的句子：妈妈对我说，她今天有事，会很晚回来。 6. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思把句子写具体） 小丽多才多艺，____________________________________________________________________________。 【答案】既会弹奏优美的钢琴曲，又能翩翩起舞，还写得一手漂亮的毛笔字 【解析】 【详解】题目要求围绕一个中心意思把句子写具体。例句围绕“高兴极了”，用唱歌、跳舞的细节展开。补写要紧扣“小丽多才多艺”，通过列举她不同的才艺，用具体表现把“多才多艺”写生动，不用凭空议论，要用事例描写，语句通顺，突出人物本领多的特点。 示例：小丽多才多艺，既能跟着音乐跳出优美的民族舞，又能铺开宣纸写出漂亮的毛笔字，学校文艺汇演的时候还上台给大家表演了一段快板呢。 7. 他皱着眉，跺着脚说：“你真是急死我了。”（注意加点的部分，照样子把句子补充完整） 妈妈______________________________________________________________________说：“你真是太棒了！” 【答案】笑眯了眼，竖起大拇指 【解析】 【详解】例句中加点的“皱着眉”“跺着脚”是描写人物说话时的神态、动作的短语，能体现出人物着急的心情。后面句子里妈妈说“你真是太棒了”是表达夸赞、开心的情绪，仿写时要补充能对应这份喜悦心情的神态、动作短语。 示例：妈妈笑弯了眉，竖着大拇指说：“你真是太棒了！” 8. 我们学校门前有高大的一棵松树。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语序不当，多个定语修饰同一个名词时，表示数量的词语要放在描写样子的形容词前面。把“高大的”和“一棵”调换位置。 改为：我们学校门前有一棵高大的松树。 9. 读书让我们受益良多，根据所学知识完成填空。 （1）【诗中春韵】春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“______，沙暖睡鸳鸯”的诗句；白居易则念念不忘“人间四月芳菲尽，______”的美景。 （2）【文中有画】读优美的文章，就像欣赏一幅画：一会儿，天空出现一匹马，______，______。马是跪着的，______，______。 （3）【文中有理】我们在经典中领悟人生智慧：我们不能只听别人说什么就信什么，因为“______，耳听为虚”。小莲犯了错，不知怎么办才好，小语用《左传》中的“______？______，善莫大焉”安慰她。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 马头向南 ④. 马尾向西 ⑤. 像等人骑上它的背 ⑥. 它才站起来似的 ⑦. 眼见为实 ⑧. 人谁无过 ⑨. 过而能改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融、燕、桃、盛”的正确写法。 （2）书写时注意“南、尾、像、等、骑、站”的正确写法。 （3）书写时注意“眼、实、谁、过、能”的正确写法。 10. 口语交际。 每逢暑假，有很多小朋友都喜欢去河里玩水，可是贸然下水会有不可预知的危险。请你仔细观察下面的图片，想一想：如果你在现场，会怎样劝说水中的小男孩呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】同学，河边立着“危险 禁止游泳”警示牌，野外河水深浅不明，水下暗藏淤泥、暗流，很容易发生溺水意外，快上岸，想要玩水咱们去正规游泳馆。 【解析】 【详解】劝说语气要友好温和，符合小学生的交流口吻，不能生硬指责；结合图里的“危险 禁止游泳”警示牌点明场景的安全隐患，说清野泳的危险，还可以给出合理的替代方案，劝说内容要清晰易懂，符合口语交际“礼貌劝诫、讲清道理”的要求。 示例：同学，你快上来呀！你看旁边的警示牌写了这里很危险，禁止游泳，这片水域水下情况很复杂，很容易发生溺水的危险，我们可不能私自在这里玩水，想要玩水的话让爸爸妈妈带我们去正规的游泳馆才安全哦。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读 《肥皂泡（节选）》 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 11. 选文的作者是______，原名谢婉莹，现代著名的______、______。 12. 读文中画“______”的句子，句中连用四个“那么”，写出了作者____________的情感。 13. 这些轻清脆丽的小球，还有什么美丽的去处呢？发挥想象，写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 14. “我心里充满了快乐、骄傲与希望”，“快乐”指的是（ ），“骄傲”指的是（ ），“希望”指的是（ ） A．为吹肥皂泡的游戏有趣而快乐 B．为能把肥皂泡送上天去送过海去而快乐 C．为能吹出美丽的肥皂泡而骄傲 D．为肥皂泡能飞到明月上而骄傲 E．肥皂泡永远不要破裂 F．“我”心中美好的愿望 【答案】11. ①. 冰心 ②. 散文家 ③. 诗人 12. 喜爱、赞美肥皂泡，内心满怀愉悦 13. 肥皂泡慢悠悠飘过碧绿的草地，落在花丛的花瓣上，伴着蝴蝶轻轻飞舞。 14. ①. A ②. C ③. F 【解析】 【导语】这段《肥皂泡》节选以柔婉细腻的笔触，借轻清脆丽的肥皂泡承载童真遐思，连用四个“那么”铺陈泡泡的灵动美好，将孩童目送泡泡时的烂漫想象与软和心绪娓娓道来，满溢着属于童年的纯粹欢喜与浪漫期许，文字清浅却意蕴温软。  【11题详解】 冰心原名谢婉莹，是我国现代知名诗人、散文家、儿童文学作家。 【12题详解】 画线句子中的四个“那么”构成排比，分别从形态、状态、质感、外观描写肥皂泡，逐层夸赞肥皂泡圆满、自由、透明、美丽，抒发作者对肥皂泡的喜爱与欣赏。 【13题详解】 由原文第②句到第④句可知，肥皂泡的旅途轻柔、浪漫，可以去往天空、江海、高山、人间各处，在进行作答时需要延续轻柔、梦幻的风格续写去处，想象要合理。 示例：小球飘过幽静的小树林，轻落在粉嫩的野花上；或是飞上云端，和微风结伴，慢悠悠地飘过清澈的湖面。 【14题详解】 ①吹泡泡是小孩子的游戏，快乐来源于游戏本身的趣味，故“快乐”指的是“为吹肥皂泡的游戏有趣而快乐”，选A。 ②文中第一句点明肥皂泡是“我们自己小心地轻轻吹起的”，依靠自己双手吹出漂亮的泡泡，因此自豪，选C。 ③文中第一句就把泡泡比作一串美丽的梦，飘浮远方的肥皂泡寄托孩童纯真、美好的心愿，选F。 课外阅读 蚂蚁与西瓜 ①在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了半个西瓜，西瓜的瓜瓤（　　），瓜子儿（　　），瓜皮（　　）。他们又热又渴，于是，爬上西瓜吃了起来。有一只蚂蚁太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃了起来。还有一只蚂蚁站起来说：“真好吃，我们把它搬回家吃吧！”其他蚂蚁连连点头。 ②他们推啊推啊，推不动，一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜。大家都来推西瓜了，但还是推不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝，想把西瓜撬起来，但是树枝都被压弯了，西瓜还在地上纹丝不动。 ③这时有一只自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁跟蚁后说：“咱们可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后让力气大的蚂蚁搬回去。”蚁后点了点头。说干就干，有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了。 15. 选择正确的词语填入文中的括号里。 黑黑的 红红的 绿绿的 16. （获取信息）根据文章内容填空，并试着复述这个故事。 四只小蚂蚁______半个西瓜→一只蚂蚁提出把西瓜______→大家一块儿______，失败了→大家一块儿______，也失败了→“______”提出化整为零的办法，成功了。 17. 用“______”画出第1自然段中的比喻句，这个句子把______比作______。 18. （整体感知）这个故事告诉我们的道理是（　　） A. 只要有力气，就可以搬动西瓜，不需要别人帮忙 B. 只要大家都来动手就能把西瓜搬回去 C. 做任何事只有动脑筋，才能把事情办好 【答案】15. 红红的；黑黑的；绿绿的 16. ①. 发现 ②. 搬回家 ③. 推西瓜 ④. 用树枝撬西瓜 ⑤. 聪明蚂蚁 17. 有一只蚂蚁太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃了起来。 蚂蚁；钻地机 18. C 【解析】 【导语】这篇《蚂蚁与西瓜》是童趣盎然的低段课外阅读文本，贴合孩童认知特点，以浅白生动的叙事串联蚂蚁遇瓜、尝试搬瓜、巧运西瓜的完整情节，画面感十足。既暗含协作与动脑的正向引导，又适配低年段阅读训练的能力层级，兼具趣味性与训练价值。 【15题详解】 句子为第①段的“ 在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了半个西瓜，西瓜的瓜瓤（　　），瓜子儿（　　），瓜皮（　　）。” 结合生活常识选择词语填空。西瓜瓜瓤是红色，瓜子是黑色，瓜皮外皮是绿色，依次填入即可。 依次选红红的、黑黑的、绿绿的。 【16题详解】 第①段写“在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了半个西瓜……还有一只蚂蚁站起来说：‘真好吃，我们把它搬回家吃吧！’”，得到①发现，②搬回家吃。 第②段写“他们推啊推啊，推不动……小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝，想把西瓜撬起来……”，得到③推西瓜，④用树枝撬西瓜。 第③段写“这时有一只自称‘聪明蚂蚁’的小蚂蚁跟蚁后……”，得到⑤聪明蚂蚁。 【17题详解】 回到第①段，找带有比喻词“像”的句子。 句子“有一只蚂蚁太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里‘啊呜，啊呜’地吃了起来”中，用钻地机来描写蚂蚁钻进西瓜的样子。本体是蚂蚁，喻体是钻地机，画出这句话后填空即可。 【18题详解】 A．文中大家有力气也搬不动，还需要想办法，不是不需要别人帮忙； B．大家都动手推西瓜，依旧失败，所以只动手不动脑不行； C．蚂蚁们一开始只靠力气，推西瓜、撬西瓜，两次全部失败。后来“聪明蚂蚁”开动脑筋，想到把西瓜一小块一小块咬下来分开搬运的好办法，最后取得成功。这件事说明光靠力气、只动手是不够的，遇到困难要主动思考、想巧妙的对策，才可以把事情做好。 三、表达与交流。 19. 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙有趣。请从下面这些题目中任选一个，大胆想象，编一个童话故事。 《蚂蚁和童话书》 《青蛙和玫瑰花》 《小鲤鱼和荷花》 《会说话的玩具》 《______奇遇记》 要求：想象大胆合理，内容具体完整，语句通顺；能根据表达需要，正确使用标点符号；书写规范、整洁，字数在300字左右。 题目：______ 【答案】例文一： 蚂蚁和童话书 夏日的草丛边，一只小蚂蚁外出觅食，意外发现一本被人丢弃的童话书。摊开的书页软软的，像一张宽大又平整的米色大床。 小蚂蚁好奇地爬上书页，书页上画着茂密的森林、缤纷的小花和活泼的小动物。奇妙的事情发生了，图画里的花朵仿佛散出淡淡的花香。小蚂蚁惊喜极了，连忙跑回洞穴，叫来许许多多的小伙伴。 成群的蚂蚁趴在书页上，安安静静地读着书中一个个有趣的小故事。火辣辣的太阳慢慢升高，炙热的阳光晒得书页发烫，薄薄的纸页眼看就要卷起来。小蚂蚁们齐心协力，搬来清晨凝结的露珠，小心洒在书页的边缘，又找来宽大的落叶，盖在书本上方遮挡强烈的日光。 傍晚，晚风轻轻拂过草地。这本童话书好像活了过来，轻声给蚂蚁们讲述书里的奇妙故事。小蚂蚁们听得入了迷。它们深深懂得，书本藏着无数精彩的小世界，每一本书都值得我们用心去爱护。 例文二： 青蛙和玫瑰花 清澈的池塘岸边，住着一只活泼的小青蛙。岸边的花坛里，盛开着一朵艳丽的红玫瑰花。玫瑰花长得十分漂亮，性格却十分骄傲，总觉得自己比周围所有花草都高贵。 下雨天，豆大的雨点噼里啪啦落下来，打落了几片娇嫩的玫瑰花瓣。玫瑰花伤心地垂下脑袋。小青蛙蹦到花坛边好心地安慰它，可玫瑰花嫌弃青蛙外表普通，冷冰冰地不愿搭理它。 没过几天，几只害虫爬到花枝上，大口啃咬玫瑰花鲜嫩的叶子。玫瑰花吓得浑身发抖，一点办法也没有。小青蛙飞快跳上花枝，一口一口把害虫全部吃掉，救下了奄奄一息的玫瑰花。 玫瑰花羞愧地涨红了脸蛋，真诚地向小青蛙道歉。从此以后，骄傲的玫瑰花改掉了坏毛病。每一个清晨，玫瑰花散发甜甜的花香，小青蛙蹲在花丛边放声歌唱，两个性格完全不同的小家伙，成了一对要好的朋友。 例文三： 小鲤鱼和荷花 清清亮亮的池塘里，住着一条活泼可爱的小鲤鱼。温暖的夏天悄悄到来，池塘中央开出一朵朵洁白素雅的荷花，圆圆的荷叶挨挨挤挤，铺满了整片水面。 小鲤鱼特别喜爱美丽的荷花。烈日高照的时候，它就快活地游到荷叶底下，把宽大的荷叶当成清凉的遮阳伞。下雨天，雨点叮咚叮咚敲打在荷叶面上，小鲤鱼就躲在荷叶下方，静静聆听雨滴演奏出的动听乐曲。 一阵大风呼啸刮过，一片粉嫩嫩的荷花花瓣悠悠飘落到水面。小鲤鱼赶紧游过去，小心地托住柔软的花瓣，把花瓣当作一艘小小的花瓣船，载着成群的小蝌蚪，在池塘四处游玩。 秋风吹起，荷花慢慢凋谢枯萎。小鲤鱼看着凋零的花瓣，心里十分难过。荷花温柔地对小鲤鱼说：“别难过，等到明年夏天，我还会重新盛开在这里。”小鲤鱼轻轻点了点头，满心期待下一年美好的相逢。 例文四： 会说话的玩具 夜深了，小主人已经进入甜甜的梦乡。房间柜子上的一众玩具，全都悄悄苏醒过来，它们竟然可以开口说话了。 小熊揉了揉摔得酸痛的胳膊，布娃娃细心理了理被扯得皱巴巴的裙子，玩具小汽车滴滴地发出两声鸣叫。小熊叹了口气，闷闷地说道：“小主人玩耍过后，总是随手把我们扔在地板上，我的胳膊都摔疼了。”布娃娃也连连点头，诉说自己受到的委屈。 玩具们聚在一起小声商量，决定找机会好好提醒小主人。 第二天一早，小主人刚刚睁开眼睛，就听见玩具们七嘴八舌诉说自己的烦恼。小主人听完，脸一下子涨得通红，心里感到十分惭愧。 从这天起，小主人玩完玩具之后，都会细心把它们放回柜子摆放整齐。每到安静的夜晚，玩具们就开开心心地聚在一起聊天，满心期待第二天和小主人的快乐玩耍时光。 例文五： 小松鼠奇遇记 小松鼠乐乐每天生活在熟悉的森林里，它一直很向往外面的世界，想要开启一场奇妙的冒险。 一天清晨，一阵大风呼呼吹过，乐乐抱着一片大大的蒲公英叶子，乘着风儿飞向远方。它飞过金灿灿的广阔田野，看见沉甸甸的麦穗随风轻轻摇摆；飞过弯弯流淌的小河，看见小鱼在清澈的水里快活地游来游去。 忽然一阵小雨落下来，蒲公英叶子被雨水打湿，乐乐缓缓降落在一座陌生的小山丘。在这里，它遇见了憨厚的刺猬、机灵的野兔，交到了许许多多全新的好朋友。大家围坐在一起，分享香甜的野果，结伴在林间奔跑嬉戏。 快乐的时光总是过得飞快，没过多久，乐乐开始想念自己森林里的家。新朋友们送给它几片蓬松柔软的大鸟羽毛，借着温柔的晚风，乐乐乘着羽毛平安飞回森林。这场奇妙的奇遇，让小松鼠收获了无比珍贵的友谊。 【解析】 【详解】《蚂蚁和童话书》 一、审题。 本次是童话想象作文，以蚂蚁、童话书为核心事物，自由创编新奇小故事，情节合理、充满童趣，写出一件完整的事。 二、立意。 通过小故事表达读书的美好，懂得书籍能带来快乐，我们要爱惜书本、热爱阅读。 三、写作思路。 开头：交代小蚂蚁偶然发现神奇的童话书，产生好奇。 中间：大胆想象童话书的奇妙之处，写蚂蚁和书本之间发生的有趣故事。 结尾：写出小蚂蚁的收获与感悟，升华主题。 《青蛙和玫瑰花》 一、审题。 童话习作，把青蛙、玫瑰花拟人化，赋予性格，创编两者相处发生的完整小故事，想象合理、有情节变化。 二、立意。 告诉我们不能以貌取人，外表不代表一切，善良和乐于助人的品质最可贵，犯错要懂得知错悔改。 三、写作思路。 开头：简单介绍池塘边的青蛙和玫瑰花，交代两者特点。 中间：写两者之间发生矛盾和误会，再出现困难、互相帮助的情节转折。 结尾：写误会解开，明白做人道理，收获友谊。 《小鲤鱼和荷花》   一、审题。 以池塘里的小鲤鱼、荷花为主体，创编唯美童趣童话故事，围绕两者的陪伴、相处写完整事件，想象自然合理。 二、立意。 赞美大自然的美好，表达朋友之间温柔陪伴、互相治愈的美好情感，懂得珍惜美好时光。 三、写作思路。 开头：描写夏日池塘美景，引出小鲤鱼和荷花。 中间：写小鲤鱼和荷花朝夕相伴、玩耍嬉戏的各种有趣小事。 结尾：写季节变化带来的变化，留下温柔的感悟与期待。 《会说话的玩具》 一、审题。 童话想象作文，抓住“玩具会说话”的幻想点，写夜晚玩具们发生的故事，情节完整、贴近生活。 二、立意。 教育孩子要爱惜物品、爱护玩具、养成整理物品的好习惯，懂得珍惜身边的事物。 三、写作思路。 开头：写夜晚小主人入睡，玩具们悄悄活过来、开始交流。 中间：写玩具们诉说心里话，表达自己的委屈与期待。 结尾：写小主人改正坏习惯，懂得爱护玩具，收获美好。 《______奇遇记》 一、审题。 半命题童话作文，自选小动物为主角，写一次外出的新奇冒险经历，要有新鲜的见闻、独特的奇遇，故事完整。 二、立意。 通过一场冒险经历，体会探索的快乐，明白勇敢探索、真诚交友能让人收获成长。 三、写作思路。 开头：写小动物不甘平淡，想要出门探索外面的世界。 中间：写旅途中遇到的新奇风景、新朋友和有趣的奇遇事件。 结尾：写冒险结束，小动物收获成长、懂得道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $