精品解析：河南周口市沈丘县2025-2026学年统编版下学期期末教学质量监测试卷三年级语文

沈丘县2025-2026学年度下期期末教学质量监测试卷 三年级语文 1. 看拼音，写词语。 ǒu ěr（ ） 　　xùn liáng（ ） xiōng è（ ） lì hai（ ） nǎo nù（ ） 　 chèn shān（ ） jiāo ào（ ） chì bǎng（ ） gòng xiàn（ ） yàn zhèng（ ） 【答案】 ①. 偶尔 ②. 驯良 ③. 凶恶 ④. 厉害 ⑤. 恼怒 ⑥. 衬衫 ⑦. 骄傲 ⑧. 翅膀 ⑨. 贡献 ⑩. 验证 【解析】 【详解】书写时注意“偶、驯、恶、怒、衬、傲、献、验”的正确写法。 2. 补充词语，并根据句意选词填空。 （ ）舟求（ ） 守（ ）待（ ） 奔（ ）不（ ） 恍（ ）大（ ） （ ）人（ ）天 没（ ）打（ ） （ ）（ ）私语 气势（ ）（ ） （1）他上课的时候总是（ ），好像没睡好觉一样。 （2）经过老师的讲解，我（ ），终于明白了这道题的意思。 （3）妈妈教我做题时，不能像（ ）一样死记硬背公式，要学会灵活运用。 （4）老师讲课的时候，我们不能低头（ ）。 【答案】 ①. 刻 ②. 剑 ③. 株 ④. 兔 ⑤. 流 ⑥. 息 ⑦. 然 ⑧. 悟 ⑨. 杞 ⑩. 忧 ⑪. 精 ⑫. 采 ⑬. 窃 ⑭. 窃 ⑮. 汹 ⑯. 汹 ⑰. 没精打采 ⑱. 恍然大悟 ⑲. 刻舟求剑 ⑳. 窃窃私语 【解析】 【详解】刻舟求剑：在船上刻记号找掉落水里的剑。比喻办事死板，不懂根据实际情况灵活变通。 守株待兔：守着树桩等着兔子再撞上来。比喻心存侥幸，妄想不努力就获得成功。 奔流不息：水流奔腾，永不停止。也形容事物永不停歇。 恍然大悟：一下子忽然明白、醒悟过来。 杞人忧天：杞国有个人担心天会塌。比喻毫无必要的忧虑、担心。 没精打采：精神不振，提不起劲头，萎靡困倦。 窃窃私语：两个人小声地私下交谈。 气势汹汹：形容人态度或声势非常凶猛，通常带有嚣张、让人害怕的意味。 （1）后半句“没睡好觉”提示精神差，选填“没精打采”符合这种精神萎靡的状态。 （2）老师的讲解让我终于明白了这道题，一下子弄懂了，选填“恍然大悟”契合语境。 （3）做题时不能靠死记硬背公式，死记硬背指不灵活、不懂变通，选填“刻舟求剑”能体现这一意思。 （4）上课时我们不可以低着头小声说话，选填“窃窃私语”契合句意。 3. 我会查字典。 “瓣”字在课文《荷花》中“有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”这句话中： （1）用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。 （2）用部首查字法，应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。 （3）“瓣”的意思是（ ），和它意思相近的字还有（ ）。 【答案】 ①. B ②. bàn ③. 辛 ④. 12##十二 ⑤. 花朵、种子或果实分成的片状部分 ⑥. 片 【解析】 【详解】（1）音序查字法规则是先查汉字拼音首字母的大写形式，“瓣”拼音是bàn，所以先查音序B，再查音节bàn。 （2）“瓣”左中右结构，部首是“辛”，共19画，笔顺为：点、横、点、撇、横、横、撇、撇、撇、竖提、点、捺、点、横、点、撇、横、横、竖 。‌‌‌除部首外还有12画。 （3）结合课文《荷花》的语境，这里“瓣”指花的片状部分，它的本义就是植物上可以分开的片状部分，意思相近的常用字选小学阶段学过的“片”即可。 4. 把（ ）中词语换成意思相近的词。 （1）小燕子剪刀似的尾巴，斜飞于（旷亮 ）无比的天空。 （ ） （2）赵州桥的设计在建桥史上是一个（创举）。（ ） （3）我忽然觉得自己（仿佛）就是一朵荷花。（ ） （4）小沙每次都是被姑父（押进）理发店的。（ ） （5）造纸术（促进）人类社会的进步和文化的发展。 （ ） 【答案】 ①. 明亮 ②. 首创  ③. 好像 ④. 押送 ⑤. 推动 【解析】 【详解】（1）“旷亮”指空阔而明亮。 近义词：敞亮、明朗、透亮。 （2）“创举”指从来没有过的、有开创性的举动。 近义词：壮举、独创、创新。 （3）“仿佛”就是好像、似乎的意思。 近义词：宛如、似乎、犹如。 （4）“押进”指带着人强制前往某处。 近义词：押入、带进、逼进。 （5）“促进”就是推动事物向前发展。 近义词：促使、推进。 五、按要求写句子。 5. 改为“把”字句：小男孩被列宁的言行感动了。 ______________________ 【答案】列宁的言行把小男孩感动了。 【解析】 【详解】“被”字句改成“把”字句，需要调换施事与受事位置，原句中“小男孩”是被影响的对象，“列宁的言行”是动作发出者。交换二者位置，同时将“被”换成“把”，其他保持不变即可。 故改为：列宁的言行把小男孩感动了。 6. 改为 “被” 字句：孩子们把树上的鸟窝都掏了下来。 ______________________________ 【答案】树上的鸟窝都被孩子们掏了下来。 【解析】 【详解】例句中主动者（做出动作一方）是“孩子们”，被动者（承受动作一方）是“树上的鸟窝”。交换二者位置，将“把”换成“被”，动作部分“掏了下来”保持不动即可。注意“都”不要弄丢，要跟在“鸟窝”后面。 故改后的句子为：树上的鸟窝都被孩子们掏了下来。 7. 仿写拟人句：大自然的声音真美妙，风儿唱着歌，鸟儿跳着舞。 __________________________ 【答案】大自然的景色真美丽，小草伸着懒腰，花儿绽开笑脸。 【解析】 【详解】原句运用了拟人修辞：把原本不会有人类动作、情绪的风儿、鸟儿当作人来写，赋予了它们“唱歌”“跳舞”这些只有人才有的行为。仿写时需要选择常见的事物，把事物当作人来写，赋予事物人特有的动作、神态、情感。 示例：春天来了，柳树梳着长发，蝴蝶跳着舞蹈。 8. 仿写比喻句：蒲公英的种子像一个个小伞兵，飘向远方。 ________________________ 【答案】弯弯的月亮像一条小船，挂在夜空中。 【解析】 【详解】例句将“蒲公英的种子”比作“小伞兵”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了蒲公英的种子外形与小伞兵的相似之处。仿写比喻句即可。 示例：金黄的银杏叶像一把把小扇子，摇落秋凉。 9. 填写关联词语。 （ ）这本书很有趣，（ ）我一口气读了大半。 【答案】 ①. 因为 ②. 所以 【解析】 【详解】前半句“这本书很有趣”是原因，后半句“我一口气读了大半”是这个原因带来的结果，两个分句是因果逻辑关系，选用表因果关系的关联词语“因为……所以……”最贴合日常表达习惯。还可以填入同样符合因果逻辑的关联词组，比如“由于……因此……”等，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：由于这本书很有趣，因此我一口气读了大半。 10. 根据课文内容填空。 （1）《九月九日忆山东兄弟》的作者是_____朝诗人__________。诗中“___________，_________ ”，写出了对远方亲人的思念。 （2）________________是中国古代特有的文书工具，称为“文房四宝”。中医在长期的实践中，总结出了四种诊断疾病的方法：________________。 （3）《滁州西涧》的作者是______朝诗人__________。描写诗人唯独喜爱涧边生长的幽草、有黄鹂在树荫深处啼鸣的诗句是“_______________________，________________________ ”。这两句中，一个“_______”字最能表达作者对西涧春景的喜爱之情。 （4）《燕子》中，作者将活泼可爱的小燕子描绘得栩栩如生：一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上______________________，凑成了那样_________________小燕子。 （5）小明不小心打碎了教室的玻璃，他主动向老师承认错误并赔偿，老师用《左传》里的话表扬他：“__________________？_______________。” （6）小红犯了错却一直不承认、不改正，妈妈语重心长地对她说：“_______________，_______________。你要明白知错不改才是真正的错误。” 【答案】 ①. 唐 ②. 王维 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 笔墨纸砚 ⑥. 望闻问切 ⑦. 唐 ⑧. 韦应物 ⑨. 独怜幽草涧边生 ⑩. 上有黄鹂深树鸣 ⑪. 怜 ⑫. 乌黑 ⑬. 轻快有力 ⑭. 剪刀似的尾巴 ⑮. 可爱的活泼的 ⑯. 人谁无过 ⑰. 过而能改，善莫大焉 ⑱. 过而不改 ⑲. 是谓过矣 【解析】 【详解】（1）出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，直接点出游子对亲人的深切思念。 （2）文房四宝就是古代书写用的笔、墨、纸、砚，中医四种诊断方法为望、闻、问、切。 （3）出自唐代韦应物的《滁州西涧》，对应题干里幽草、黄鹂啼鸣的描述，“怜”就是喜爱的意思，直接体现作者对春景的偏爱。 （4）书写时注意“剪”“爱”“泼”的正确写法。 （5）出自《左传》，意思是谁都难免犯错，犯错了能改正就是好事，刚好对应小明主动认错改错的行为。 （6）意思是犯了错却不改正，这才是真正的错误，刚好用来劝诫不肯改错的小红。 七、阅读理解。 课内阅读。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 11. 用“___”画出描写荷花姿态的句子，这些句子用了什么修辞手法？ __________________________ 12. “冒” 字用得真好，说说它好在哪里？ ____________________________ 13. 用 “有的…… 有的…… 有的……” 写一句话。 _________________________ 14. 读了这段话，你仿佛看到了怎样的画面？ ___________________________________ 【答案】11. 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 排比 12. “冒”字写出了白荷花在荷叶之间蓬勃生长、充满生机的样子，突出了荷花的活力。“冒”字写出荷花从密密层层的荷叶之间用力钻出来的样子，生动表现出白荷花蓬勃旺盛、生机勃勃的姿态。 13. 下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，有的做游戏。 14. 池塘里荷叶密密麻麻，像碧绿的大圆盘。一朵朵白荷花从荷叶之间冒出来，有的才绽开几片花瓣，有的全部盛开露出嫩黄的小莲蓬，有的还是鼓鼓的花骨朵，满池荷花生机勃勃，美丽极了。 【解析】 【导语】选段出自课文《荷花》，作者先写荷叶，运用比喻，把荷叶比作“碧绿的大圆盘”，写出荷叶多、绿、圆的特点。接着用“有的……有的……有的……”排比句式，刻画荷花三种姿态：初绽、全开、含苞。抓住花瓣、小莲蓬、花骨朵的细节，画面层次分明。语言清新浅显，动静相融，既写出荷花的形态美，也流露作者对荷花的喜爱。短短几句话，由叶到花，把一池荷花鲜活地展现在读者眼前。 【11题详解】 “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这几句话写了荷花三种不一样的姿态：刚开一点，才展开两三片花瓣；全开了，花瓣全部打开，露出嫩黄色的小莲蓬；没开放，是饱胀的花骨朵，马上就要破裂似的。 这几句话用三个“有的……”结构相似的句子，描写荷花不同样子，运用了排比的修辞手法，让描写更生动。 【12题详解】 荷叶挨挨挤挤，长得又多又密。荷花不是安安静静“长”出来的，是用力地、迫不及待地钻出来，这就是“冒”。“冒”把荷花写得鲜活，充满生命力。 【13题详解】 写句子连续使用三个“有的”，所以是排比句。“有的……有的……有的……”，用来描写同一个场景里，人或者事物的三种不同样子、不同状态，写的时候保证句子通顺，贴合场景就可以。 示例：天上的云朵千姿百态，有的像小羊，有的像棉花糖，有的像小兔子。 【14题详解】 抓住荷叶、荷花不同姿态，把文本内容转化成描写画面的语句，写出色彩、样子、生机。既要写荷叶，也要写荷花三种不同形态，语言通顺，贴合原文内容即可，不照搬课文。 示例：我仿佛看到一池碧绿的荷叶，白荷花姿态各不相同，有的初开，有的怒放，有的是花骨朵，池塘生机勃勃，景色很美。 课外阅读。 有趣的刺猬 你见过刺猬吗？刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺自卫，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 15. 短文中哪句话能够概括这段话的大意？用“___”画出来。 16. 用“___”画出说明刺猬身上的硬刺有哪两个作用的句子。用短文中的词语概括写在下面。 __________________ ，__________________ 17. 在文中用“___”画出刺猬偷瓜的语句，找出动词写在下面。 _______________________________ 18. 根据短文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）刺猬的身体像老鼠，眼睛和耳朵都很小。（ ） （2）刺猬的四肢很短，所以跑起来很快。（ ） （3）刺猬浑身上下长满了像钢针一样的硬刺。（ ） （4）短文先写了刺猬的身体特点，然后重点写了它身上的硬刺和硬刺的作用。 （ ） 【答案】15. 刺猬是一种有趣的小动物。 16. 刺猬不但能用硬刺自卫，而且还可以用它来搬东西呢！ 自卫 搬东西 17. 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 爬、窜、咬、滚、扎、翻、背、溜 18. ①. √ ②. × ③. × ④. √ 【解析】 【导语】这篇《有趣的刺猬》是趣味科普小短文，以细腻的观察视角勾勒刺猬外形特质，围绕标志性的硬刺展开趣味功能介绍，融科普性与童真感于一体，用鲜活的偷瓜场景打破科普文本的生硬感，带领小读者轻松解锁小动物的独特生存智慧。 【15题详解】 开篇直接点明核心描述对象的整体特点，后续所有内容都是围绕“刺猬的有趣”展开，既介绍了刺猬的外形特征，也重点讲解了它特殊的硬刺的独特作用，全文都服务于“刺猬是有趣的小动物”这一核心表述，因此这句话是能够概括段落大意的中心句。 【16题详解】 原文在介绍完刺猬遇到强敌会蜷成刺球抵御攻击的特性后，用递进关系的过渡句“刺猬不但能用硬刺自卫，而且还可以用它来搬东西呢”直接点明硬刺的两大功能。 句中“自卫”“搬东西”两个关键词，前者对应刺猬用刺抵御天敌的自保行为，后者对应刺猬用刺扎瓜搬运的行为。 【17题详解】 原文中定位刺猬偷瓜的完整过程语句为“夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来……一翻身就背着瓜溜走了。”该句连贯记录了刺猬深夜外出到最终运瓜离开的完整行为链；其中表示动作的词语“爬、窜、咬、滚、扎、翻、背、溜”精准对应了刺猬偷瓜每一步的行为动作。 【18题详解】 （1）原文明确提到“它的身体活像一只老鼠……它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小”，描述和原文一致，因此正确。 （2）原文只是分别陈述了“刺猬的四肢很短”和“跑起来很快”两个独立的特点，并没有说明二者存在因果关联，因此错误。 （3）原文明确限定“除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺”，说明刺猬的腹部没有硬刺，并非浑身上下都长刺，因此错误。 （4）文章先依次介绍了刺猬的身形、头、眼耳、牙齿、四肢、爪子等外形特点，之后用最大的篇幅重点介绍硬刺的形态和两大特殊作用，符合原文的行文结构，因此正确。 19. 作文。 我们生活在奇妙的世界里，这里有千变万化的天空，有千姿百态的植物，有千奇百怪的动物……请你以“奇妙的 ”为题写一篇习作，介绍一种事物。写完后认真修改，做到语句通顺，不少于300字。 【答案】例文： 奇妙的含羞草 我家阳台摆着一盆奇妙的含羞草，那是去年生日妈妈送给我的小礼物。 含羞草的样子特别秀气：细细的茎上长着一对对像小羽毛似的绿叶子，叶片整整齐齐排在叶轴两边，像特意排好队的小娃娃，嫩得仿佛一碰就能滴出水来。最有意思的是只要我指尖轻轻碰一下它的叶片，它立马就会把小叶子紧紧合拢，连叶柄也耷拉下来，像个害羞的小姑娘捂着脸弯下腰，好半天都不肯探出头。 我一开始特别奇怪，难道它真的会害羞吗？后来翻了少儿百科书才知道，原来含羞草的小叶片根部有个鼓鼓的“小水袋”，平时里面装满了水，把叶片撑得平展展的。我们一碰它，袋里的水立马就流走了，叶片没了支撑就会合起来。这还是它保护自己的小妙招呢：以前它长在沙漠里，大风刮过来的时候它收拢叶子，就不会被狂风刮伤啦。 等到傍晚太阳落山，它也会把叶子合起来“睡觉”，第二天早上太阳晒到它，又会舒舒服服把叶子展开伸懒腰。这小小的含羞草可真奇妙，大自然藏着多少有意思的小秘密呀！ 【解析】 【详解】一、审题。 题目要求介绍一种事物，补写的内容是具体的具象事物，关键词是“奇妙”，要突出事物与众不同、让人觉得新奇有趣的特点，体现“奇妙感”。补全题目，写作语句要通顺。 二、立意。 本次习作的核心立意要跳出单纯“介绍事物”的浅层次，把对事物的观察和个人真实感受结合起来。清晰展现所选事物的独特奇妙之处，把相关的趣味知识、特殊习性讲清楚，让读者看完也能感受到这个事物的新奇。在介绍奇妙特点的基础上，还要融入自己观察过程中的惊喜感、对事物的喜爱之情，甚至延伸出对生活、对自然的小感悟，比如观察含羞草时发现它“害羞”的特性背后是自我保护的智慧，体会到小植物也藏着大自然的巧思。写作时多运用平时积累的好词好句，用细节刻画事物，吸引读者阅读兴趣。 三、写作思路。 开头：开头点题，引出要写的事物，直接呼应题目。 中间：分层详写事物的奇妙之处，第一层写事物外形的小特别，第二层重点写事物最核心的奇妙特性，第三层补充背后的奇妙原理，把“奇妙”从表面现象挖到内在的自然智慧。 结尾：收束全文，升华感受，只要用心观察，随处都能发现意料之外的奇妙。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沈丘县2025-2026学年度下期期末教学质量监测试卷 三年级语文 1. 看拼音，写词语。 ǒu ěr（ ） 　　xùn liáng（ ） xiōng è（ ） lì hai（ ） nǎo nù（ ） 　 chèn shān（ ） jiāo ào（ ） chì bǎng（ ） gòng xiàn（ ） yàn zhèng（ ） 2. 补充词语，并根据句意选词填空。 （ ）舟求（ ） 守（ ）待（ ） 奔（ ）不（ ） 恍（ ）大（ ） （ ）人（ ）天 没（ ）打（ ） （ ）（ ）私语 气势（ ）（ ） （1）他上课的时候总是（ ），好像没睡好觉一样。 （2）经过老师的讲解，我（ ），终于明白了这道题的意思。 （3）妈妈教我做题时，不能像（ ）一样死记硬背公式，要学会灵活运用。 （4）老师讲课的时候，我们不能低头（ ）。 3. 我会查字典。 “瓣”字在课文《荷花》中“有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”这句话中： （1）用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。 （2）用部首查字法，应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。 （3）“瓣”的意思是（ ），和它意思相近的字还有（ ）。 4. 把（ ）中词语换成意思相近的词。 （1）小燕子剪刀似的尾巴，斜飞于（旷亮 ）无比的天空。 （ ） （2）赵州桥的设计在建桥史上是一个（创举）。（ ） （3）我忽然觉得自己（仿佛）就是一朵荷花。（ ） （4）小沙每次都是被姑父（押进）理发店的。（ ） （5）造纸术（促进）人类社会的进步和文化的发展。 （ ） 五、按要求写句子。 5. 改为“把”字句：小男孩被列宁的言行感动了。 ______________________ 6. 改为 “被” 字句：孩子们把树上的鸟窝都掏了下来。 ______________________________ 7. 仿写拟人句：大自然的声音真美妙，风儿唱着歌，鸟儿跳着舞。 __________________________ 8. 仿写比喻句：蒲公英的种子像一个个小伞兵，飘向远方。 ________________________ 9. 填写关联词语。 （ ）这本书很有趣，（ ）我一口气读了大半。 10. 根据课文内容填空。 （1）《九月九日忆山东兄弟》的作者是_____朝诗人__________。诗中“___________，_________ ”，写出了对远方亲人的思念。 （2）________________是中国古代特有的文书工具，称为“文房四宝”。中医在长期的实践中，总结出了四种诊断疾病的方法：________________。 （3）《滁州西涧》的作者是______朝诗人__________。描写诗人唯独喜爱涧边生长的幽草、有黄鹂在树荫深处啼鸣的诗句是“_______________________，________________________ ”。这两句中，一个“_______”字最能表达作者对西涧春景的喜爱之情。 （4）《燕子》中，作者将活泼可爱的小燕子描绘得栩栩如生：一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上______________________，凑成了那样_________________小燕子。 （5）小明不小心打碎了教室的玻璃，他主动向老师承认错误并赔偿，老师用《左传》里的话表扬他：“__________________？_______________。” （6）小红犯了错却一直不承认、不改正，妈妈语重心长地对她说：“_______________，_______________。你要明白知错不改才是真正的错误。” 七、阅读理解。 课内阅读。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 11. 用“___”画出描写荷花姿态的句子，这些句子用了什么修辞手法？ __________________________ 12. “冒” 字用得真好，说说它好在哪里？ ____________________________ 13. 用 “有的…… 有的…… 有的……” 写一句话。 _________________________ 14. 读了这段话，你仿佛看到了怎样的画面？ ___________________________________ 课外阅读。 有趣的刺猬 你见过刺猬吗？刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺自卫，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 15. 短文中哪句话能够概括这段话的大意？用“___”画出来。 16. 用“___”画出说明刺猬身上的硬刺有哪两个作用的句子。用短文中的词语概括写在下面。 __________________ ，__________________ 17. 在文中用“___”画出刺猬偷瓜的语句，找出动词写在下面。 _______________________________ 18. 根据短文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）刺猬的身体像老鼠，眼睛和耳朵都很小。（ ） （2）刺猬的四肢很短，所以跑起来很快。（ ） （3）刺猬浑身上下长满了像钢针一样的硬刺。（ ） （4）短文先写了刺猬的身体特点，然后重点写了它身上的硬刺和硬刺的作用。 （ ） 19. 作文。 我们生活在奇妙的世界里，这里有千变万化的天空，有千姿百态的植物，有千奇百怪的动物……请你以“奇妙的 ”为题写一篇习作，介绍一种事物。写完后认真修改，做到语句通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $