精品解析：辽宁鞍山市立山区2025-2026学年统编版三年下学期期末考试语文试题

三年级语文期末质量调查试题 积累运用 1. 抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 2. 根据拼音写词语，注意把字写规范。 （1）我国自主shè jì（ ）和建造的“天宫”空间站，是我国航天历史上的一座里程碑，是所有中国人的jiāo ào（ ）。 （2）她不怕má fan（ ），悉心照料受伤的yuān yāng（ ），这份shàn liáng（ ）赢得了大家的称赞。 【答案】 ①. 设计 ②. 骄傲 ③. 麻烦 ④. 鸳鸯 ⑤. 善良 【解析】 【详解】（1）书写时注意“设”“傲”的正确写法。 （2）书写时注意“烦”“鸳”的正确写法。 3. 根据图片内容，将成语补充完整。 （ ）（ ）矛盾 揠苗（ ）（ ） 画（ ）添（ ） 井（ ）之（ ） 【答案】 ①. 自 ②. 相 ③. 助 ④. 长 ⑤. 蛇 ⑥. 足 ⑦. 底 ⑧. 蛙 【解析】 【详解】书写时注意“相”“助”“蛇”“蛙”的正确写法。 4. 加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 瞭望（liào） 匕（bǐ）首 匀称（yún） B. 比较（jiào） 打扰（yǎo） 诺言（nuò） C. 脊（jí）背 闪烁（shuò） 翩（biān）翩起舞 D. 咳嗽（sù） 救援（yuán） 遵循（zūn）规律 【答案】A 【解析】 【详解】B．打扰（rǎo）； C．脊（jǐ）背，翩（piān）翩起舞； D．咳嗽（sou）。 5. 加点字读音相同的一项是（ ） A. 沉闷 闷热 B. 蚂蚱 蚂蚁 C. 劳累 积累 D. 散文 闲散 【答案】D 【解析】 【详解】A．mèn/mēn； B．mà/mǎ； C．lèi/lěi； D．都读“sǎn”。 6. 词语书写有误的一项是（ ） A. 贡献 胡萝卜 B. 拨动 祖先 C. 衬衫 捡查 D. 仰望 凶狠 【答案】C 【解析】 【详解】C．检查。 7. 下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是（ ） 一只红蜻蜓________地掠过水面，尾部轻分，湖面顿时________开细碎的波纹。 A. 精巧 飘荡 B. 精巧 荡漾 C. 灵巧 荡漾 D. 灵巧 飘荡 【答案】C 【解析】 【详解】精巧：多指器物的做工精细巧妙，多用于形容物品。 灵巧：动作灵活敏捷，也可形容生命体动作轻快。 飘荡：指物体在空中随风摆动或者在水面飘浮，多用于较轻物体。 荡漾：指水波一起一伏向四周扩散。 第一空用来描写红蜻蜓飞行动作，选用侧重动作灵活的“灵巧”；第二空搭配湖面产生的波纹，是水波起伏散开，选用“荡漾”。 8. 与例句中“味道”的意思相同的一项是（ ） 【例句】北京有许多美食：炸酱面、烤鸭、豌豆黄……味道可美啦！ A. 《伊索寓言》越看越有味道。 B. 学校午餐的味道很好，我特别喜欢。 C. 你一定品尝过成功的味道。 D. 每一个中华传统节日都有着独特的文化味道。 【答案】B 【解析】 【详解】例句“味道可美啦”中“味道”指食物品尝起来的滋味。 A．“味道”指趣味、韵味； B．“味道”指食物吃起来的滋味； C．“味道”指内心的感受、体验； D．“味道”指蕴含的情趣、意味。 9. 朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 因/释其耒/而守株 B. 兔走/触株，折颈/而死 C. 兔/不可复得，而/身为宋国笑 D. 冀复/得兔 【答案】D 【解析】 【详解】D．这句话意思是希望再次得到兔子，“冀”是希望，作句首谓语，正确停顿应该是：冀/复得兔，“复得兔”是完整的动宾部分，不能把“复”和“得兔”拆开，本项节奏划分错误。 10．按要求完成句子练习。 10. 请用修改符号修改下面这段话。（3处语病） 在联欢会上，表演了精彩的节目。小明演奏的小提琴曲，悠扬动听；丽丽表演的民族舞，舞姿优美……最后，所有的全体同学合唱《让我们荡起双桨》，美丽的歌声在校园上空回荡。 【答案】 【解析】 【详解】“在联欢会上，表演了精彩的节目”缺少主语，句子没有写明谁表演节目，可在“表演了”前面补上“同学们”。 “所有的全体同学”语义重复，“所有的”和“全体”表达同一个意思，可应删去“所有的”。 “美丽的歌声”词语搭配不当，“美丽”一般用来形容样貌、景物，形容歌声应当使用“美妙”，应把“美丽”换成“美妙”。 示例：在联欢会上，同学们表演了精彩的节目。小明演奏的小提琴曲，悠扬动听；丽丽表演的民族舞，舞姿优美……最后，所有的同学合唱《让我们荡起双桨》，美妙的歌声在校园上空回荡。 11. 6月20日下午第一节课，三年级（2）班要举办“寓言故事分享会”，要求全体同学做好准备按时参加。请你以班主任黄老师的名义在6月15日把通知写好。 通知 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：6月20日下午第一节课，我班将举办“寓言故事分享会”。请全体同学提前做好准备，按时参加本次活动。特此通知。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为三年级（2）班 黄老师；日期为6月15日。 12. 根据所学古诗文知识填空。 （1）诗词里融入了诗人丰富的情感：曾几《三衢道中》的“_______________，小溪泛尽却山行”写出了诗人出游时愉快的心情；《忆江南》中“_______________，春来江水绿如蓝”表达了白居易对江南美景的赞美与怀念；“独在异乡为异客，_______________”倾诉了诗人王维对亲人的深深思念；“清明时节雨纷纷，_______________”描写了诗人清明时节，孤身行路时的心情。 （2）将恰当选项的序号填在横线上。 “_______”告诉我们：客观环境对人的影响很大，接近好人可以使人变得更好。犯了错误并不可怕，正所谓“_______”。犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说“_______”。 ①不入虎穴，焉得虎子 ②眼见为实，耳听为虚 ③近朱者赤，近墨者黑 ④见善则迁，有过则改 ⑤人谁无过？过而能改，善莫大焉 ⑥过而不改，是谓过矣 【答案】 ①. 梅子黄时日日晴 ②. 日出江花红胜火 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. ③ ⑥. ⑤ ⑦. ⑥ 【解析】 【详解】（1）书写时注意“晴”“胜”“逢”“魂”的正确写法。 （2）①不入虎穴，焉得虎子是说不进入老虎的洞穴，就得不到小老虎，比喻想要办成事情，就要敢于亲身冒险。 ②“眼见为实，耳听为虚”意思是耳朵听来的未必真实，只有亲眼看见才可靠，侧重告诫人们不要轻信传闻，要注重亲眼验证。 ③“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂就容易染上红色，靠近墨就容易染上黑色，比喻环境和身边人的品行会对人产生很大的影响。 ④“见善则迁，有过则改”出自《周易》，指看见别人身上美好的品行就向他学习，自己身上有过错就及时改正。 ⑤“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意思是谁都会犯错，犯了错误之后能够改正，就是一件非常好的事。 ⑥“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，指有了过错却不去改正，这才是真正意义上的过错。 题干第一处写到客观环境对人的影响很大，接近好人可以使人变得更好，和③表达的环境会影响人的品行的含义相契合，所以第一空选③。第二处写到犯了错误并不可怕，意在说明犯错是正常的，正好对应⑤，因此第二空选⑤告诉大家知错就改就好，因此第二空选⑤。第三处说犯了错却不改正，这才是真正的过错，和⑥表意一致，因此第三空选⑥。 13. 根据情境完成对话。 我和小东正在排队买票进动物园，却发现有人不时地插队。 小东说：“走，我们也插到前面去！” 我说：“不行，________________________________________。” 小东反驳说：“你瞧，那么多人插队，为什么我们就不能？” 我说：“________________________________________。” 小东点点头说：“你说得对。” 【答案】 ①. 插队是不遵守公共秩序的行为，我们要自觉排队 ②. 别人做错不代表我们也要跟着做错，我们要守住自己的原则 【解析】 【详解】第一空，小东想要跟着别人插队，作答时，首先拒绝这个提议，要说出插队这件事错在哪里，点明公共场合要守排队的规则。这里不能说得生硬说教，要贴合日常说话，点明插队破坏秩序，我们应该遵守规则。 示例：插队是不对的，我们要遵守公共秩序，按顺序买票。 第二空，小东的理由是很多人都插队，反问为什么不能，这是一种错误想法，觉得别人做，自己就可以做。作答时，要反驳这个想法，核心道理是别人做错事情，我们不能效仿，点明要坚持做正确的事，不能跟着学不好的行为。语言平和，让小东能够听进去。 示例：就算很多人插队，我们也不能学，要坚持做讲文明的人。 阅读理解 阅读材料，完成练习。 【材料一】2026年6月日历 【材料二】某网页上关于端午节的知识 端午节（中国四大传统节日之一） 端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。 历史渊源相关传说民间习俗国外影响 14. 从【材料一】中我知道，2026年6月__________日是端午节，端午节前后两个节气分别是___________ 和___________。 15. 阅读【材料二】，如果想知道端午节的民间传说，要点击快捷键（ ）。 A. 历史渊源 B. 相关传说 C. 民间习俗 D. 国外影响 16. 下列说法不正确的是（ ） 和（ ）。 A．端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。 B．通过快捷入口“国外影响”，可以知道端午节从古至今在我国的发展。 C．端午节、春节、清明节和中秋节都是我国的传统节日。 D．端午节时，人们在门上悬挂艾草，主要是为了装饰房屋。 【答案】14. ①. 19 ②. 芒种 ③. 夏至 15. B 16. ①. B ②. D 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读选材贴合生活，以2026年6月日历、端午科普网页为载体，锚定传统文化常识与实用信息提取能力考查，题型兼顾基础识记、信息筛选与正误辨析，既关联生活常识，又引导学生关注传统节日文化，设计轻巧实用。 【14题详解】 根据材料一日历表格，可以看到6月19日标注了端午，能看出2026年端午节是6月19日，日历上6月5日是芒种，6月21日是夏至，端午节处在这两个节气中间，因此端午节的日期为6月19日，前后的节气分别是芒种和夏至。 【15题详解】 根据材料二方框右下角“历史渊源、相关传说、民间习俗、国外影响”这行文字，能看出不同快捷键对应不同板块内容，“相关传说”对应的板块就是用来查看故事传说的，因此想要知道端午节的民间传说，就要点击快捷键相关传说，对应选项B。 【16题详解】 A．根据材料二“是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节”能看出端午节融合了多种民俗活动，句子直接说明了端午节的多重内涵，因此端午节是集合多种民俗活动的传统大节，该项说法正确； B．根据材料二“国外影响”这个快捷标签，能看出这个板块对应的是端午节在国外的相关内容，并不是介绍国内的发展历程，句子的标题就限定了内容的范围，因此通过“国外影响”，不能了解端午节在我国从古到今的发展，该项说法错误； C．根据材料二“（中国四大传统节日之一）”能看出端午节属于四大传统节日，四大传统节日包含春节、清明节、端午节、中秋节，因此端午节、春节、清明节和中秋节都是我国传统节日，该项说法正确； D．材料二没有提到挂艾草用来装饰房屋，结合端午常识，悬挂艾草作用是祈福辟邪、驱虫，并不是装饰房屋，因此端午门上挂艾草不是为了装饰屋子，该项说法错误。 综上所述，说法不正确的是B和D。 17. 阅读课内语段，完成练习。 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很___________很___________地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 （1）把选文内容补充完整。 （2）用“\”划去下面括号中不恰当的选项。 上述语段选自（《呼兰河传》 《生死场》），作者是（叶圣陶 萧红） （3）观察描写火烧云颜色的词语，再照样子写一写。 红彤彤 金灿灿 ABB式______________________ 半紫半黄 半灰半百合色 半A半B式______________________ 葡萄灰 梨黄 事物+颜色______________________ （4）梳理选文内容，完成下面的思维导图。 火烧云的变化极_________、极_________。 第①自然段：写颜色变化 第②—④自段：写_________变化 （5）第②-④自然段是按照动物“出现—变化—消失”的顺序写的。火烧云还会变成什么动物？请你按这种顺序，发挥想象写一写。 __________________________________________________ 【答案】（1）威武 镇静 （2）《生死场》 叶圣陶 （3） ①. 绿油油 ②. 半红半粉 ③. 草绿 （4） ①. 多 ②. 快 ③. 形状 （5）忽然，空中跃出一只小鹿。小鹿昂着头，鹿角向外舒展，正低头向前奔跑。片刻过后，鹿角慢慢散开，身子渐渐拉长，四肢变得模糊。眨眼间，小鹿的轮廓慢慢淡化，彻底消失在天边。 【解析】 【导语】这篇节选以细腻鲜活的笔触描绘火烧云的奇妙景象。先铺陈火烧云缤纷繁复的色彩，再依次描摹马、大狗、狮子这些转瞬即逝的云霞形态。语言浅显灵动，多用短句，贴合观察的动态过程，把云霞瞬息万变的特点写得活灵活现，字里行间流露对自然奇景的惊叹，充满童真的观察趣味。 【小问1详解】 书写时注意“威”“镇”的正确写法。 【小问2详解】 结合课内文学常识可知，描写火烧云的语段出自《呼兰河传》，这本书的作者是萧红，《生死场》同为萧红作品，但不包含火烧云片段，叶圣陶不是本文作者，因此要划去不对应的作品与人物，故划去：《生死场》、叶圣陶。 【小问3详解】 ABB式词语后两字重复，用来描摹颜色，这样的词语还有：绿油油、黄澄澄、粉嘟嘟、黑乎乎等。 半A半B式是“半+颜色+半+颜色”，表示两种颜色交融，这样的词语还有：半红半粉、半蓝半绿、半橙半棕、半青半紫等。 事物+颜色，借用具体事物命名色彩，这样的词语还有：杏白、橘红、枣红、草绿。 【小问4详解】 结合第①段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”可知，第①段写出火烧云颜色种类丰富，体现火烧云变化多； 结合第②-④段中“过了两三秒钟”“一转眼就变了”这些语句可知，云霞的模样转瞬就消失，体现火烧云变化快； 结合第②-④段依次出现马、大狗、大狮子的画面可知，这几个段落描写火烧云的形状不断改变。 【小问5详解】 严格遵循“出现—变化—消失”的写作顺序，先写天空中忽然出现的动物样子，接着写动物形态慢慢改变的过程，最后写动物慢慢消散不见，语句贴合火烧云转瞬即逝的特点，语言简短符合课文的表达风格。 示例：忽然，天空跑过来一只小白兔。小白兔竖着长长的耳朵，浑身雪白雪白的。没过几秒，兔子的耳朵慢慢变短，身子越变越大，身后的尾巴也模糊起来。一转眼，兔子的轮廓渐渐散开，再也看不见了。 阅读短文，回答问题。 _______________________ ①牲口棚里有一头驴和一匹马。驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ②每天，驴把一个套子套在身上，蒙上了眼睛，只顾着往前走，脖子上的铃铛当当当地响着，磨不停地转着，碾碎的小麦粉就簌簌地落下来，驴忙得不得了！ ③每天，马飞快地奔跑着，经过了广阔的草原、潺潺流动的小河和茂密的树林，跑到一个村庄送信，又跑到另一个县城送信，马忙得不得了！ ④有一天傍晚，驴和马疲惫不堪地回到牲口棚里。 ⑤驴____________________说：“我真羡慕你，每天只是跑跑腿，而我每天要干重活，真是太不公平了。”马不禁噘起了嘴，皱起眉头说：“我才羡慕你，每天只是在家里拉磨，而我每天要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑥驴想了想说：“要不我们明天换一换？”马点了点头，同意了。 ⑦第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马代替驴在家拉磨，马没有拉过磨，总是使不上劲儿，弄得腰酸背痛也没有磨出半口袋面粉。 ⑧到了晚上，驴回来了。他饿坏了，拼命地嚼着干草，____________________说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他边吃饲料边说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” ⑨“这个世界上就没有真正容易的活。”他们异口同声地感叹。 18. 请仿照《急性子顾客和慢性子裁缝》题目特点给故事拟个题目，写在文前标题的横线上。 19. 运用多种方法理解难懂的词语，句子。 到了晚上，驴和马疲惫不堪地回到牲口棚里。 ①通过查字典，我知道“疲惫不堪”的“堪”意思是________。（填序号①或②） 堪 kān ❶可以，能，足以：～以告慰。不～设想。❷忍受，能支持：难～，狼狈不～。 ②联系上下文，我知道驴和马此时的心情是________。（ ） A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐 20. 一起来复述故事吧！ ①下边这个图能帮我们复述这个故事。找出相关信息填一填。 每天 一天傍晚 第二天 晚上 ②请你在文中横线处给对话添上神态或者动作提示语，从而让复述更能体现故事情景。 ③复述故事常用到转述，请你帮忙转述文中画波浪线的句子。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 关于这则故事想要说明的道理理解错误的一项是（ ） A. 不要总是羡慕别人，因为很多时候我们所看到的只是表面现象。 B. 别人的工作总是比自己的好，要努力去交换。 C. 要珍惜自己有的东西，做好自己该做的事。 【答案】18. 胖驴和瘦马 19. ①. ② ②. C 20. ①代替马出去送信 从来没有走过这么远的路 飞快地奔跑送信 羡慕驴 ②耷拉着脑袋，叹了口气 甩了甩耳朵，喘着粗气 马也饿坏了，他边吃饲料边说，他这辈子从来没有干过这么重的活，真是把他累坏了。 21. B 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的浅白寓言，以驴和马互换工作的巧思，贴合低龄读者认知水平，角色反差感强，情节直白有起伏，自然带出“没有轻松的活”的内核，既呼应课内课文的命题风格，又把务实惜己的道理藏在趣味故事里，适配小学中段的阅读训练需求。 【18题详解】 《急性子顾客和慢性子裁缝》用相反的形容描写不同的人物。根据文章第①段“驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的”能看出驴和马外观上的不同形容，第⑤段“我真羡慕你，每天只是跑跑腿，而我每天要干重活，真是太不公平了”和“我才羡慕你，每天只是在家里拉磨，而我每天要翻山越岭，真是太不公平了”能看出驴在家干磨房的活，马在外奔波送信，一个守在家中，一个在外远行，二者的外形和工作状态正好相反，因此文章标题可以根据这两方面来拟写。 示例：在家的驴和在外的马。 【19题详解】 ①根据题目给出的字典释义，“疲惫不堪”是形容劳累到难以支撑，这里的“堪”取忍受、能支持的含义，释义②正好对应这个意思，因此匹配释义②。 ②根据文章第④段“有一天傍晚，驴和马疲惫不堪地回到牲口棚里”能看出驴和马结束了一整天繁重的劳作，身体十分劳累，内心也不会愉悦欢快，句子交代了二者劳作结束之后的状态，因此此时驴和马的心情是闷闷不乐，匹配选项C。 【20题详解】 ①根据文章第⑦段“第二天……走了半天也没有送出一封信”能看出驴交换工作之后外出送信，交代驴第二天做的事情，因此可以填顶替马出门送信。 根据文章第⑧段“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”能看出驴做完新工作之后的切身感受，直接引用驴说的心里话，因此可以填从没走过如此遥远的路途。 根据文章第③段“每天……马忙得不得了！”能看出马每日的工作就是到处奔跑送信，写清了马平日忙碌的工作内容，因此可以填写四处奔波去送信。 根据文章第⑤段“马不禁噘起了嘴……真是太不公平了”能看出马内心十分羡慕驴的生活，句子写出马此时的心理，因此可以填打心底羡慕驴。 ②第一处第⑤段横线，根据文章第⑤段驴觉得自己干重活很不公平，内心满是委屈不满的语境，能看出驴说话的时候是满腹牢骚的状态，句子体现驴心中的不平衡，可以使用表示委屈、发牢骚的神态、动作描写，例如：垂着头、满脸委屈。 示例：驴垂着头，闷闷地说：“我真羡慕你，每天只是跑跑腿，而我每天要干重活，真是太不公平了。” 第二处第⑧段横线，根据文章第⑧段驴赶路回来又饿又累的情节，能看出驴身体极度疲惫，句子写驴奔波之后的状态，可以使用体现疲累的神态、动作描写，例如：上气不接下气、气喘吁吁等。 示例：到了晚上，驴回来了。他饿坏了，拼命地嚼着干草，大口啃着干草，有气无力地说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！” ③画波浪线的句子是：马也饿坏了，他边吃饲料边说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”转述时，需要把冒号改为逗号，去掉前后的引号，句末以句号结尾。接着，将句中第一人称“我”改为第三人称“他”。 转述后的句子为：马也饿坏了，他边吃饲料边说，他这辈子从来没有干过这么重的活，真是把他累坏了。 【21题详解】 B．根据文章第⑨段“‘这个世界上就没有真正容易的活。’他们异口同声地感叹”能看出故事想要告诉我们每份工作都有难处，不要盲目羡慕别人，句子是全文点明中心的结尾句，因此别人的工作不见得就比自己的好，不应该一味想要交换工作，该项理解是错误的。 习作表达 22. 你的身边一定有许多特点鲜明的小伙伴：小书迷、故事大王……请你选择一位小伙伴，把他（她）介绍给大家，注意要把小伙伴的特点写清楚哟！题目用上表示人物特点的词语，如：“我们班的热心肠”。 要求，1．内容具体，语句通顺。 2．书写做到卷面干净、字迹工整。 3．题目自拟。 【答案】例文： 我们班的小书迷 我们班有一位无人不知的小书迷，她就是我的好朋友小雨。她瘦瘦高高的，一双亮晶晶的眼睛里总是透着灵气，最特别的是，她的手里几乎时时刻刻都捧着一本书，走到哪里读到哪里。 小雨对看书的热爱，几乎到了痴迷的程度。课间十分钟，别的同学都在走廊上奔跑嬉戏、打闹玩耍，只有她安静地坐在座位上，捧着课外书认真阅读。周围的吵闹声完全影响不到她，她沉浸在书的世界里，看得津津有味，时而嘴角微微上扬，时而眉头轻轻皱起，仿佛和书中的人物一起经历喜怒哀乐。 不管是童话书、作文书，还是科普故事，她都爱不释手。每次班级图书角更新新书，她总是第一个前去借阅。遇到书中优美的句子，她还会认真摘抄在积累本上，慢慢积攒好词好句。日积月累，她的知识越来越丰富，课堂上老师提问拓展问题时，她总能积极举手，对答如流，让大家十分佩服。 爱读书的小雨不仅学识渊博，还特别温柔耐心。每当我遇到不懂的知识，向她请教，她都会耐心地为我讲解，还会推荐好看的书本给我，带动我一起爱上阅读。 这就是我们班的小书迷，热爱阅读、闪闪发光的小雨。她让我明白，坚持读书可以收获成长与力量，我也要向她学习，多读书、读好书！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取身边特点鲜明的小伙伴进行介绍，题目需要直接点明人物的独特特点。写作核心是抓住人物专属特质，围绕特点展开描写，保证内容具体、语句通顺，工整书写成文，重点突出人物鲜明的个人特色。 二、立意。 通过描写小伙伴独特的性格、爱好或特长，展现人物鲜活可爱的形象，表达自己对小伙伴的欣赏与喜爱之情，记录身边真挚美好的同学情谊。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己要介绍的小伙伴，并用贴合人物特点的词语概括其专属特质，简单交代人物身份，引出下文对人物的详细介绍，简洁点题。 中间：全文重点部分，围绕人物核心特点展开细致描写，刻画人物的神态、动作、语言和日常表现，多角度凸显人物的鲜明特色，让人物形象饱满立体，紧扣作文主题，贴合题目点明的人物特点。 结尾：总结小伙伴的独特之处，抒发自己对这位小伙伴的看法和真挚情感，升华主题，收尾简洁自然，呼应全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文期末质量调查试题 积累运用 1. 抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 _______________________________________________________________________________________________ 2. 根据拼音写词语，注意把字写规范。 （1）我国自主shè jì（ ）和建造的“天宫”空间站，是我国航天历史上的一座里程碑，是所有中国人的jiāo ào（ ）。 （2）她不怕má fan（ ），悉心照料受伤的yuān yāng（ ），这份shàn liáng（ ）赢得了大家的称赞。 3. 根据图片内容，将成语补充完整。 （ ）（ ）矛盾 揠苗（ ）（ ） 画（ ）添（ ） 井（ ）之（ ） 4. 加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 瞭望（liào） 匕（bǐ）首 匀称（yún） B. 比较（jiào） 打扰（yǎo） 诺言（nuò） C. 脊（jí）背 闪烁（shuò） 翩（biān）翩起舞 D. 咳嗽（sù） 救援（yuán） 遵循（zūn）规律 5. 加点字读音相同的一项是（ ） A. 沉闷 闷热 B. 蚂蚱 蚂蚁 C. 劳累 积累 D. 散文 闲散 6. 词语书写有误的一项是（ ） A. 贡献 胡萝卜 B. 拨动 祖先 C. 衬衫 捡查 D. 仰望 凶狠 7. 下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是（ ） 一只红蜻蜓________地掠过水面，尾部轻分，湖面顿时________开细碎的波纹。 A. 精巧 飘荡 B. 精巧 荡漾 C. 灵巧 荡漾 D. 灵巧 飘荡 8. 与例句中“味道”的意思相同的一项是（ ） 【例句】北京有许多美食：炸酱面、烤鸭、豌豆黄……味道可美啦！ A. 《伊索寓言》越看越有味道。 B. 学校午餐的味道很好，我特别喜欢。 C. 你一定品尝过成功的味道。 D. 每一个中华传统节日都有着独特的文化味道。 9. 朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 因/释其耒/而守株 B. 兔走/触株，折颈/而死 C. 兔/不可复得，而/身为宋国笑 D. 冀复/得兔 10．按要求完成句子练习。 10. 请用修改符号修改下面这段话。（3处语病） 在联欢会上，表演了精彩的节目。小明演奏的小提琴曲，悠扬动听；丽丽表演的民族舞，舞姿优美……最后，所有的全体同学合唱《让我们荡起双桨》，美丽的歌声在校园上空回荡。 11. 6月20日下午第一节课，三年级（2）班要举办“寓言故事分享会”，要求全体同学做好准备按时参加。请你以班主任黄老师的名义在6月15日把通知写好。 通知 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 根据所学古诗文知识填空。 （1）诗词里融入了诗人丰富的情感：曾几《三衢道中》的“_______________，小溪泛尽却山行”写出了诗人出游时愉快的心情；《忆江南》中“_______________，春来江水绿如蓝”表达了白居易对江南美景的赞美与怀念；“独在异乡为异客，_______________”倾诉了诗人王维对亲人的深深思念；“清明时节雨纷纷，_______________”描写了诗人清明时节，孤身行路时的心情。 （2）将恰当选项的序号填在横线上。 “_______”告诉我们：客观环境对人的影响很大，接近好人可以使人变得更好。犯了错误并不可怕，正所谓“_______”。犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说“_______”。 ①不入虎穴，焉得虎子 ②眼见为实，耳听为虚 ③近朱者赤，近墨者黑 ④见善则迁，有过则改 ⑤人谁无过？过而能改，善莫大焉 ⑥过而不改，是谓过矣 13. 根据情境完成对话。 我和小东正在排队买票进动物园，却发现有人不时地插队。 小东说：“走，我们也插到前面去！” 我说：“不行，________________________________________。” 小东反驳说：“你瞧，那么多人插队，为什么我们就不能？” 我说：“________________________________________。” 小东点点头说：“你说得对。” 阅读理解 阅读材料，完成练习。 【材料一】2026年6月日历 【材料二】某网页上关于端午节的知识 端午节（中国四大传统节日之一） 端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。 历史渊源相关传说民间习俗国外影响 14. 从【材料一】中我知道，2026年6月__________日是端午节，端午节前后两个节气分别是___________ 和___________。 15. 阅读【材料二】，如果想知道端午节的民间传说，要点击快捷键（ ）。 A. 历史渊源 B. 相关传说 C. 民间习俗 D. 国外影响 16. 下列说法不正确的是（ ） 和（ ）。 A．端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。 B．通过快捷入口“国外影响”，可以知道端午节从古至今在我国的发展。 C．端午节、春节、清明节和中秋节都是我国的传统节日。 D．端午节时，人们在门上悬挂艾草，主要是为了装饰房屋。 17. 阅读课内语段，完成练习。 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很___________很___________地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 （1）把选文内容补充完整。 （2）用“\”划去下面括号中不恰当的选项。 上述语段选自（《呼兰河传》 《生死场》），作者是（叶圣陶 萧红） （3）观察描写火烧云颜色的词语，再照样子写一写。 红彤彤 金灿灿 ABB式______________________ 半紫半黄 半灰半百合色 半A半B式______________________ 葡萄灰 梨黄 事物+颜色______________________ （4）梳理选文内容，完成下面的思维导图。 火烧云的变化极_________、极_________。 第①自然段：写颜色变化 第②—④自段：写_________变化 （5）第②-④自然段是按照动物“出现—变化—消失”的顺序写的。火烧云还会变成什么动物？请你按这种顺序，发挥想象写一写。 __________________________________________________ 阅读短文，回答问题。 _______________________ ①牲口棚里有一头驴和一匹马。驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ②每天，驴把一个套子套在身上，蒙上了眼睛，只顾着往前走，脖子上的铃铛当当当地响着，磨不停地转着，碾碎的小麦粉就簌簌地落下来，驴忙得不得了！ ③每天，马飞快地奔跑着，经过了广阔的草原、潺潺流动的小河和茂密的树林，跑到一个村庄送信，又跑到另一个县城送信，马忙得不得了！ ④有一天傍晚，驴和马疲惫不堪地回到牲口棚里。 ⑤驴____________________说：“我真羡慕你，每天只是跑跑腿，而我每天要干重活，真是太不公平了。”马不禁噘起了嘴，皱起眉头说：“我才羡慕你，每天只是在家里拉磨，而我每天要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑥驴想了想说：“要不我们明天换一换？”马点了点头，同意了。 ⑦第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马代替驴在家拉磨，马没有拉过磨，总是使不上劲儿，弄得腰酸背痛也没有磨出半口袋面粉。 ⑧到了晚上，驴回来了。他饿坏了，拼命地嚼着干草，____________________说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他边吃饲料边说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” ⑨“这个世界上就没有真正容易的活。”他们异口同声地感叹。 18. 请仿照《急性子顾客和慢性子裁缝》题目特点给故事拟个题目，写在文前标题的横线上。 19. 运用多种方法理解难懂的词语，句子。 到了晚上，驴和马疲惫不堪地回到牲口棚里。 ①通过查字典，我知道“疲惫不堪”的“堪”意思是________。（填序号①或②） 堪 kān ❶可以，能，足以：～以告慰。不～设想。❷忍受，能支持：难～，狼狈不～。 ②联系上下文，我知道驴和马此时的心情是________。（ ） A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐 20. 一起来复述故事吧！ ①下边这个图能帮我们复述这个故事。找出相关信息填一填。 每天 一天傍晚 第二天 晚上 ②请你在文中横线处给对话添上神态或者动作提示语，从而让复述更能体现故事情景。 ③复述故事常用到转述，请你帮忙转述文中画波浪线的句子。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 关于这则故事想要说明的道理理解错误的一项是（ ） A. 不要总是羡慕别人，因为很多时候我们所看到的只是表面现象。 B. 别人的工作总是比自己的好，要努力去交换。 C. 要珍惜自己有的东西，做好自己该做的事。 习作表达 22. 你的身边一定有许多特点鲜明的小伙伴：小书迷、故事大王……请你选择一位小伙伴，把他（她）介绍给大家，注意要把小伙伴的特点写清楚哟！题目用上表示人物特点的词语，如：“我们班的热心肠”。 要求，1．内容具体，语句通顺。 2．书写做到卷面干净、字迹工整。 3．题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $