第06讲——阅读·民间故事：梳理故事情节（专项训练）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 以“民间故事情节梳理”为核心，构建“方法-考点-情境”三维训练体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|5种梳理法|故事山/情节链条/六要素整合/三叠式结构/小标题提炼|从整体脉络到局部细节，覆盖线性与反复结构| |考点聚焦|3级考点+8类模板|基础识记→提升分析→创新运用，配套填空式答题模板|从客观题到情境任务，能力层级递进| |专项练习|3类文本（课内+课外+真题）|结合《猎人海力布》《牛郎织女》等典例，含情节排序/概括/作用分析题|以课内为基础，课外拓展迁移，真题验证效果|

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文五年级上册阅读专项提升训练】 项 练 训 专 第三单元 第06讲——阅读·民间故事：梳理故事情节 一、阅读要素 本讲紧扣统编版小学语文五年级上册第三单元“民间故事”核心语文要素，对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段学业要求，以“梳理故事情节”为核心训练点，衔接“创造性复述”“缩写故事”的单元能力目标，具体达成以下学习目标： 1.能准确把握民间故事的叙事脉络，熟练提取故事的起因、经过、结果等关键要素，理清事件发展的先后逻辑。 2.能运用故事山、情节链条、小标题提炼等多种方法梳理情节，识别民间故事“三叠式”反复结构的特点。 3.能结合情节发展分析人物形象的变化，理解关键情节对推动故事、凸显主题的作用，提升逻辑梳理与文本分析能力。 4.能在连环画设计、故事宣讲、情节卡片制作等真实情境中运用情节梳理能力，落实“学用结合”的新课标理念，感受民间故事的文化内涵与正向价值导向。 二、方法指导 梳理方法 操作要领 适用场景 课内示例 故事山梳理法 将故事划分为开端、发展、高潮、结局四个阶段，对应“山脚-山腰-山顶-山脚”的山峰结构，标注每个阶段的核心事件 情节起伏明显、有明确高潮的民间故事，用于整体把握故事脉络 《猎人海力布》开端：海力布打猎救蛇，获赠宝石发展：海力布听闻山崩消息，劝说乡亲高潮：海力布说出秘密，舍己救人结局：海力布化为石头，乡亲获救 情节链条串联法 以事件发展顺序为线索，提炼3-5个关键节点，用箭头串联成完整的情节链条，做到“连点成线” 线性叙事、按时间顺序推进的故事，用于快速梳理故事主线 《牛郎织女》身世凄苦→与牛相依→老牛指路→湖边相识→结为夫妻→幸福生活 六要素整合法 逐一提取故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果六大要素，用通顺的语句整合成完整的故事梗概 概括故事主要内容，完成情节整体梳理 《猎人海力布》：从前（时间），在内蒙古山区（地点），猎人海力布（人物）为救乡亲（起因），不惜说出宝石的秘密（经过），最终变成石头、救下全村人（结果）。 三叠式结构识别法 寻找故事中重复出现三次的情节、对话或考验，梳理每次事件的异同与递进关系 具有反复结构的经典民间故事，用于把握叙事节奏与情节变化 海力布三次劝说乡亲搬家：第一次焦急告知，乡亲疑惑；第二次含泪发誓，乡亲不解；第三次道出真相，乡亲醒悟。 小标题提炼法 按照故事段落划分，用4-8字的短语概括每部分的核心事件，形成一组工整的小标题 分段梳理情节，为复述、缩写故事做准备 《牛郎织女（二）》：①男耕女织 ②老牛诀别 ③织女被捉 ④隔河相望 ⑤鹊桥相会 三、考点聚焦 （一）三级考点体系 1.基础层级：情节识记与排序 常见题型：情节排序题、情节补全题、判断正误题、思维导图填空题 命题特点：侧重考查对故事发展顺序的整体把握，以客观题为主，是单元检测的基础题型 能力要求：能准确判断事件先后逻辑，定位关键情节节点 2.提升层级：情节分析与概括 常见题型：情节概括题、关键情节作用分析题、伏笔照应题 命题特点：侧重考查概括能力与逻辑分析能力，是期末统考的高频主观题，要求结合文本具体分析 能力要求：能精准概括核心情节，理解情节在结构、内容、人物塑造上的作用 3.创新层级：情境化情节运用 常见题型：连环画脚本设计、故事宣讲提纲、情节卡片制作、故事山绘制 命题特点：结合真实生活情境，以实践任务为载体，综合考查情节梳理与表达能力，是近年热门题型 能力要求：能灵活运用情节梳理方法，完成创意表达任务，贴合民间故事的文体特点 （二）填空式答题模板 1.情节概括类模板 ①六要素概括模板 这篇故事主要讲了________（时间），在________（地点），________（主要人物）因为________（起因），经历了________、________等几件事，最终________（结果）的故事。 ②情节链条补全模板 根据故事发展顺序，梳理核心情节： ________ → ________ → 故事高潮：________ → ________ 2.情节作用类模板 ①开头情节作用 这一情节放在故事开头，既交代了________，又为下文________的情节埋下伏笔，同时设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 ②中间关键情节作用 ______这一情节在文中起到了承上启下的作用，一方面承接了上文______的内容，另一方面推动了_______的情节发展，同时凸显了人物_______的品质。 ③伏笔照应类模板 文中“________”这一细节是伏笔，与后文“________”的情节相互照应，使故事结构更加严谨，情节发展合乎情理，体现了民间故事叙事的巧妙。 3. 情境运用类模板 第1幅·开端：画面内容：________ 配文：________ 第2幅·发展：画面内容：________ 配文：________ 第3幅·高潮：画面内容：________ 配文：________ 第4幅·结局：画面内容：________ 配文：________ 四、专项练习 （一）课内阅读理解 语段一 猎人海力布（节选） ①海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。 ②这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！” ③海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” ④有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” ⑤海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 ⑥大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。 ⑦人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 基础达标 1.请根据故事发展顺序，给下列情节排序，将序号填入括号中。 （ ）海力布说出秘密，变成石头 （ ）海力布拥有宝石，打猎更便利 （ ）乡亲们成功搬家，躲过灾难 （ ）海力布听闻灾讯，劝说乡亲搬家 2.请结合选文，补全下面的情节思维导图。 开端：得宝石，打猎便利 发展：______________________________________________________ 高潮：______________________________________________________ 结局：______________________________________________________ 3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“海力布急得掉下了眼泪”是因为乡亲们不听劝告，他觉得很委屈。（ ） （2）选文按照时间顺序推进情节，脉络清晰，结构完整。（ ） （3）“鸟都飞走了”是灾难即将发生的信号，也为海力布的说法提供了依据。（ ） 能力提升 4.文中写老人与海力布的对话，这一情节在故事中起到了什么作用？ _______________________________________________________________ 5.选文中“海力布有了这颗宝石，打猎方便极了”与后文“都原原本本照实说了”两处情节有什么联系？请简要分析。 _______________________________________________________________ 6.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 _______________________________________________________________ 拓展探究 7.班级开展“民间故事英雄榜”主题活动，请你为海力布设计一张“事迹时间轴”，标注三个关键节点，体现他的英雄事迹。 _______________________________________________________________ 8.如果要把这个故事缩写成200字以内的短文，请你梳理出必须保留的3个核心情节，说明保留的理由。 _______________________________________________________________ 语段二 牛郎织女（节选） ①牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前。她拍拍老牛的脖子，又跟牛郎聊起天来。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。她每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她总想离开天上，到人间来，见识见识人间的景物。 ②…… ③从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。 ④一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪，说：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。 ⑤再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女捉回来，给她顶厉害的惩罚。她派了好多天兵天将到人间察访，才知道织女在牛郎家里。 ⑥王母娘娘亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活。她一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过去拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上。她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！” ⑦牛郎跟着男孩赶回家，他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了。眼看就要追上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。 ⑧从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。 基础达标 1.根据选文内容，将下列情节按先后顺序排列，把序号写在横线上。 ①老牛诀别留皮 ②王母划天河阻隔 ③牛郎织女婚后生活美满 ④织女被捉上天 正确顺序：________________________ 2.请用四字短语补全下面的情节梯。 __________ → 幸福度日 → __________ → 织女被抓 → __________ 3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）织女下凡的根本原因是她在天上没有自由，向往人间生活。（ ） （2）老牛留皮的情节是多余的，去掉不影响故事的发展。（ ） （3）故事的高潮部分是王母娘娘划出天河，分隔牛郎织女。（ ） 能力提升 4.选文中写牛郎织女“日子过得挺美满”，这一情节在全文中有什么作用？ _______________________________________________________________ 5.请结合选文内容，说说“老牛”这一形象在推动故事情节发展中的作用。 _______________________________________________________________ 6.请用“起因-经过-结果”的结构，概括“牛郎追织女”这一部分的情节。 _______________________________________________________________ 拓展探究 7.学校七夕民俗展需要制作“牛郎织女故事卡”，请你梳理故事的4个关键情节，用简洁的语言写在卡片上。 _______________________________________________________________ 8.有同学认为“织女私自下凡违反天规，被惩罚是应该的”，你同意这个观点吗？结合故事情节说说你的看法。 _______________________________________________________________ （二）课外同步拓展阅读 孟姜女哭长城 ①秦朝时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了她一大跳。那人叫范喜良，是个书生，因为秦始皇修筑长城，到处抓壮丁，百姓苦不堪言，他是逃出来躲避徭役的。 ②孟姜女见范喜良知书达理、忠厚老实，便心生好感，收留了他。日子久了，两人情意相投，征得父母同意后，就结为了夫妻。成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的景象。 ③谁知天有不测风云，成亲才三天，突然闯进来一队官兵，不由分说就把范喜良抓走，押去北方修长城了。好好的喜事变成了一场空，孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：我与其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。对，就这么办！ ④第二天，孟姜女收拾好行囊，辞别了家人，踏上了寻夫的路程。她跋山涉水，风餐露宿，不知走过多少路，翻过多少山，渡过多少河，凭着一股执念，一直往前走，终于走到了修筑长城的地方。 ⑤她四处打听丈夫的下落，问了好多民夫，才知道范喜良早就累死了，尸骨被填进了长城的城墙里。听到这个噩耗，孟姜女只觉得天昏地暗，一下子昏倒在地。醒来后，她坐在长城脚下，失声痛哭起来，哭得撕心裂肺，哭得天愁地惨。 ⑥她哭了三天三夜，忽然听见“轰隆隆”一阵巨响，长城竟然倒塌了一大段，露出了底下成堆的尸骨。孟姜女止住哭声，在尸骨里寻找丈夫的遗骸。她咬破手指，把血滴在尸骨上，心里默念：如果是丈夫的尸骨，血就渗进骨头里去。凭着这个方法，她终于找到了范喜良的尸骨。 ⑦孟姜女抱着丈夫的尸骨，再次放声大哭。秦始皇听说孟姜女哭倒了长城，十分生气，下令把她抓来问罪。可秦始皇见孟姜女容貌美丽，便想逼她做自己的妃子。孟姜女强压怒火，假意答应，但提出了三个条件：一要为范喜良风光大葬；二要秦始皇带领文武百官为范喜良披麻戴孝；三要为丈夫守孝三天。 ⑧秦始皇一一答应了孟姜女的条件。三件事都办完之后，孟姜女望着滔滔的大海，纵身跳了进去。传说她跳入海中后，海里升起两座礁石，一座像孟姜女，一座像范喜良，二人永远相伴，再也不分开了。 基础达标 1.请根据故事发展，梳理情节链条，在括号里填上恰当的内容。 （ ）→ 成亲三日，丈夫被抓 →（ ）→ 哭倒长城，找到尸骨 →（ ） 2.故事中孟姜女的情绪经历了多次变化，请结合情节填写。 心生好感 →（ ）→ 满怀期盼 →（ ）→ 悲痛欲绝 → 坚贞不屈 3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）故事的起因是秦始皇修筑长城，抓壮丁服徭役，百姓生活困苦。（ ） （2）孟姜女哭倒长城的情节，体现了民间故事充满神奇想象的特点。（ ） （3）孟姜女答应做秦始皇的妃子，是因为她贪图荣华富贵。（ ） 能力提升 4.请用小标题的方式，梳理故事的五个主要情节。 _______________________________________________________________ 5.文中写孟姜女“跋山涉水，风餐露宿”寻夫的过程，有什么作用？ _______________________________________________________________ 6.这个故事是中国四大民间故事之一，请结合选文说说它为什么能流传千年。 _______________________________________________________________ 情境创新题 7.班级开展“四大民间故事宣讲会”，请你为孟姜女的故事设计一份宣讲提纲，梳理核心情节，要求条理清晰。 _______________________________________________________________ 8.如果要给这个故事制作四格连环画，请你写出每一格的画面内容与对应情节。 _______________________________________________________________ （三）各省市真题 真题一：2025年山东省济南市历下区五年级期末学业水平测试 徐文长买桃 ①明朝时候，绍兴城里有个叫徐文长的人，他聪明机智，常常替老百姓打抱不平。 ②城里有个水果店老板，为人十分吝啬，做生意总爱缺斤短两，坑骗顾客，大家都不喜欢他。有一天，徐文长路过水果店，看见老板正在哄骗一个乡下老人，把烂桃子当好桃子卖，心里很是生气，决定教训一下这个黑心老板。 ③徐文长走到店前，问老板：“桃子多少钱一斤？”老板见他衣着体面，以为是个有钱的主，连忙笑脸相迎：“三文钱一斤，个个鲜甜！”徐文长说：“好，给我挑十斤好的，我待会儿派人来取。”说完转身就走了。 ④老板一听来了大生意，赶紧挑了十斤上好的桃子，装得满满一筐，等着人来取。可左等右等，一直等到太阳落山，也不见有人来拿桃子。夏天天气热，桃子放一天就坏了，老板看着一筐烂桃子，心疼得直跺脚。 ⑤第二天一早，徐文长又来到水果店。老板一见他，就气冲冲地责问：“你昨天买的桃子，怎么不来拿？都烂光了！”徐文长不慌不忙地说：“我什么时候说要拿了？我只是说‘待会儿派人来取’，又没说今天来取。再说了，你卖桃子的，自己不会保存，烂了能怪谁？” ⑥老板气得说不出话，可又挑不出理，只能自认倒霉。周围的百姓听说了这件事，都拍手叫好，说徐文长替大家出了一口恶气。从此以后，这个老板再也不敢缺斤短两、坑骗顾客了。 1.按照故事发展顺序，下列情节排列正确的一项是（ ）。（2分） ①老板自认倒霉，改正过错 ②徐文长见老板坑人，决定教训他 ③老板挑好桃子，等不到人取 ④徐文长买桃，约定派人来取 A. ②④③① B. ②③④① C. ④②③① D. ④③②① 2.请补全下面的情节链条。（3分） 开端：老板黑心坑客 发展：___________________________________________________________ 高潮：___________________________________________________________ 结局：___________________________________________________________ 3.文中写老板“以为是个有钱的主，连忙笑脸相迎”这一细节，有什么作用？（3分） _______________________________________________________________ 4.这个民间故事寄托了人们怎样的愿望？请结合内容简要分析。（4分） _______________________________________________________________ 真题二：2025年四川省成都市武侯区五年级学业质量监测 年兽的传说 ①相传古时候，有一种凶猛的怪兽，头长触角，凶猛异常，名字叫“年”。年兽长年深居海底，每到除夕这天就爬上岸来，吞食牲畜，伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们都扶老携幼，逃到深山里躲避年兽的伤害。 ②这年除夕，桃花村的人们正忙着收拾东西上山避难，从村外来了个乞讨的老人，手里拄着拐杖，银须飘逸。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，没有人顾得上招呼这位老人。只有村东头的一位老婆婆，给了老人一些食物，劝他快上山躲避年兽。 ③老人捋着胡子笑道：“婆婆，若让我在你家住一夜，我一定把年兽赶走。”老婆婆不信，再三劝说，可老人只是笑而不语。婆婆见劝不动，只好自己上山避难去了。 ④半夜时分，年兽闯进了村子。它发现村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明，院子里还堆着燃烧的竹子，发出“噼噼啪啪”的响声。年兽浑身一抖，怪叫了一声，不敢往前凑了。原来年兽最怕红色、火光和炸响。 ⑤这时，院门大开，只见身披红袍的老人在院中哈哈大笑。年兽吓得狼狈逃窜，再也不敢进村了。 ⑥第二天，人们从山上回来，发现村子里安然无恙，才知道老人是帮助大家驱赶年兽的神仙。这件事很快在周围的村子传开了，大家都知道了驱赶年兽的办法。 ⑦从此以后，每到除夕，家家户户都贴红对联、放鞭炮、点灯笼，灯火通明，守更待岁。这个风俗越传越广，就成了中国民间最隆重的传统节日——春节。 1.故事中，人们躲避年兽的原因是____________________________，老人驱赶年兽的办法是____________________________。（2分） 2.请按照故事山的结构，梳理故事的主要情节。（4分） 开端：____________________________________________________________ 发展：____________________________________________________________ 高潮：____________________________________________________________ 结局：____________________________________________________________ 3.下列对故事情节的分析，不正确的一项是（ ）。（2分） A. 开头介绍年兽的凶猛，为下文人们上山避难做铺垫 B. 老婆婆给老人食物的情节，体现了乡亲们的善良 C. 老人驱赶年兽的情节是故事的高潮部分 D. 故事的结局是老人被乡亲们奉为神仙，留在了村里 4.这个民间故事和我们的传统节日紧密相关，请你再写一个和传统节日有关的民间故事名称，并简要说说它的主要情节。（4分） _______________________________________________________________ 真题三：2024年重庆市渝中区五年级期末统考 阿凡提智斗巴依老爷 ①从前，新疆有个聪明的人叫阿凡提，他骑着一头小毛驴，专门帮穷苦百姓说话，惩治贪婪的财主。 ②镇上的巴依老爷是个出了名的吝啬鬼，他剥削百姓，贪得无厌，大家都对他恨之入骨。有一年春天，巴依老爷想出了一个坏主意：他把镇上唯一的一口水井霸占了，百姓们要打水，就得先给他交十个铜板的水费。百姓们敢怒不敢言，只能去找阿凡提帮忙。 ③阿凡提听完百姓的诉苦，拍拍胸脯说：“大家放心，我自有办法治治这个巴依老爷。” ④第二天，阿凡提提着一桶油漆，拿着一把刷子，来到水井边。巴依老爷见了，得意地问：“怎么？你也来交水费打水？”阿凡提摇摇头说：“我不打水，我是来给你算算账的。你霸占了水井，收水费赚钱，那水井占了我的地皮，你得先给我交地皮钱。” ⑤巴依老爷一听就急了：“胡说！这水井是我家的，什么时候占你地皮了？”阿凡提笑着说：“这水井在地上，地是我们大伙的，你占着地挖井，难道不该交地皮钱？每天一百个铜板，少一个都不行。” ⑥巴依老爷气得吹胡子瞪眼，可又说不过阿凡提。他眼珠一转，换了副笑脸说：“好说好说，水费我不收了，地皮钱你也别要了，咱们两清。” ⑦阿凡提说：“那可不行，你已经收了乡亲们的水费，得先把钱退给大家，再保证以后再也不收水费，这事才算完。不然我就天天来收地皮钱。” ⑧巴依老爷没办法，只好乖乖把收来的水费都退给了百姓，还保证再也不霸占水井收水费了。百姓们都欢呼起来，纷纷称赞阿凡提机智又勇敢。 1.故事的起因是（ ）。（2分） A. 阿凡提想教训巴依老爷 B. 巴依老爷霸占水井收水费，百姓受苦 C. 阿凡提收巴依老爷的地皮钱 D. 巴依老爷退钱给百姓 2.请梳理阿凡提智斗巴依老爷的过程，完成下面的情节填空。（3分） 百姓求助 → ________________________ → 巴依老爷急眼，提出两清 → ________________________ → 巴依老爷妥协，退还水费 3.文中画横线的句子属于什么描写？对情节发展有什么作用？（3分） _______________________________________________________________ 4.民间故事中的主人公往往有着鲜明的特点，请结合故事情节，分析阿凡提的人物形象。（4分） _______________________________________________________________ 五、答案与精析 （一）课内阅读理解答案 语段一：《猎人海力布》节选 基础达标 1.答案：③①④② 精析：本题考查情节顺序梳理。按照事件发展逻辑：先写海力布获得宝石后的生活，再写他得知灾难、劝说乡亲，接着写他说出秘密化为石头，最后写乡亲们搬家避险。答题时可借助时间标志词理清先后顺序。 2.答案：发展：闻灾讯，劝说乡亲；高潮：说秘密，化为石头；结局：乡亲避险，世代纪念 精析：本题考查情节思维导图补全，对应“故事山梳理法”。需参照“开端”的短语格式，提炼每个阶段的核心事件，保持结构一致。 3.答案：（1）× （2）√ （3）√ 精析：第（1）题错误，海力布落泪是因为担心乡亲们的安危，害怕灾难来临，并非觉得委屈。 能力提升 4.答案：①推动情节发展，老人的追问迫使海力布做出抉择，为下文他说出秘密、化为石头的情节做铺垫；②丰富故事层次，体现乡亲们的疑虑，反衬出海力布选择的艰难；③强化矛盾冲突，让故事情节更有张力。 精析：本题考查对话情节的作用，需从结构、内容、表达效果三个角度作答，避免只答单一要点。 5.答案：前后照应。前文交代宝石的来历与功能，后文写海力布说出宝石的秘密，前后情节形成呼应；既让故事结构严谨，也凸显了海力布舍己为人的牺牲精神——他为了救乡亲，放弃了宝石带来的便利，甚至付出了生命。 精析：本题考查伏笔照应类情节分析，答题要点明“前后照应”的关系，再分析其结构与主题上的作用。 6.答案：海力布凭借宝石能听懂兽语，打猎时从鸟儿口中得知大山即将崩塌的消息；他焦急劝说乡亲搬家却无人相信，为了拯救乡亲，海力布说出宝石的秘密，自己变成了石头；乡亲们最终搬家躲过灾难，世世代代纪念海力布。 精析：本题考查情节概括，可运用六要素整合法，紧扣核心人物与关键事件，语言简洁，不混入细节描写。 拓展探究 7.答案：示例： 节点1：深山救蛇，获赠宝石——善良热心 节点2：听闻灾讯，焦急劝邻——心系乡亲 节点3：舍身化石，救下全村——舍己为人 精析：本题为情境实践题，需紧扣核心情节，体现人物品质的递进，符合时间轴的呈现逻辑。 8.答案：示例：必须保留的三个核心情节：①海力布获得能听懂兽语的宝石（故事前提）；②海力布得知灾难，劝说乡亲失败（矛盾发展）；③海力布说出秘密化为石头，乡亲获救（故事高潮与结局）。理由：这三个情节构成了故事完整的起因、经过、结果，是故事的主干，去掉任何一个都会让故事逻辑断裂。 精析：本题考查情节筛选能力，需结合故事的叙事逻辑判断核心情节，说明理由时紧扣“主干情节”“逻辑完整”等要点。 语段二：《牛郎织女》节选 基础达标 1.答案：③①④② 精析：本题考查情节排序。按照故事脉络：先写婚后幸福生活，再写老牛去世留皮，接着织女被捉上天，最后王母划天河分隔二人。 2.答案：人间相识；老牛诀别；隔河相望 精析：本题考查情节梯补全，需参照已给出的四字短语格式，提炼对应阶段的核心事件。 3.答案：（1）√ （2）× （3）√ 精析：第（2）题错误，老牛留皮是关键伏笔，为下文牛郎披牛皮追织女的情节做铺垫，去掉后故事逻辑不成立。 能力提升 4.答案：①内容上，展现牛郎织女婚后的幸福生活，体现二人勤劳善良的品质，寄托了人们对美好生活的向往；②结构上，与后文二人被拆散的悲剧形成对比，突出故事的悲剧色彩，更能引发读者的共情。 精析：本题考查情节的表达作用，需从内容与结构两个角度分析，尤其要点明“对比”的表达效果。 5.答案：①老牛是牛郎与织女相识的牵线人，推动了二人成婚的情节；②老牛临终留皮，为下文牛郎披牛皮追织女的情节做铺垫；③老牛是故事的线索性角色，串联起牛郎织女故事的关键节点，让情节发展更自然。 精析：本题考查角色对情节的推动作用，需结合全文梳理老牛相关的情节，分点作答。 6.答案：起因：王母娘娘抓走织女，牛郎回家后得知消息。经过：牛郎披上老牛留下的牛皮，挑着两个孩子飞天追赶织女。结果：王母娘娘划出天河，拦住了牛郎，二人被分隔两岸。 精析：本题考查指定情节的分层概括，严格按照起因-经过-结果的结构，要点清晰，逻辑通顺。 拓展探究 7.答案：示例： ① 相识：牛郎在老牛的指引下，在湖边结识下凡的织女 ② 成婚：二人结为夫妻，男耕女织，生下一双儿女，生活美满 ③ 分离：王母娘娘抓走织女，牛郎追赶不及，被天河阻隔 ④ 相守：二人隔河相望，每年七月初七鹊桥相会 精析：本题考查情节梳理的情境运用，需语言简洁，涵盖故事的起承转合，符合故事卡的展示要求。 8.答案：示例：不同意。天规剥夺了织女追求自由与幸福的权利，本身就是不合理的；织女向往人间生活，勇敢追求幸福，是对压迫的反抗，寄托了古代劳动人民对自由美好生活的向往，不能简单用“违反天规”来评判。 精析：本题为开放性试题，需结合民间故事的主题内涵作答，观点明确，言之有理即可，注意贴合故事的价值导向。 （二）课外同步拓展阅读答案 基础达标 1.答案：偶遇喜良，结为夫妻；跋山涉水，千里寻夫；智斗始皇，投海殉情 精析：本题考查情节链条补全，需按照故事发展顺序，提炼每个阶段的核心事件，格式保持一致。 2.答案：悲愤交加；晴天霹雳（或：悲痛昏厥） 精析：本题考查情节与人物情绪的关联，需结合上下文语境，提炼对应情节下的人物情绪。 3.答案：（1）√ （2）√ （3）× 精析：第（3）题错误，孟姜女是假意答应，目的是为丈夫讨回公道，并非贪图荣华富贵。 能力提升 4.答案：示例：①邂逅成亲；②喜良被抓；③千里寻夫；④哭倒长城；⑤投海殉情 精析：本题考查小标题式情节梳理，需用四字短语概括，简洁凝练，覆盖故事核心脉络。 5.答案：①内容上，体现孟姜女寻夫的艰辛，凸显她对丈夫的深情与坚韧的性格；②结构上，推动情节发展，为后文她找到丈夫尸骨、哭倒长城的情节做铺垫；③表达效果上，增强故事的感染力，让人物形象更丰满。 精析：本题考查中间情节的作用，需从人物塑造、情节发展、表达效果三个维度作答。 6.答案：①故事情节曲折动人，充满神奇想象，感染力强，适合口耳相传；②孟姜女坚贞不屈、勇敢反抗的形象深入人心，寄托了古代劳动人民的美好品质；③故事控诉了封建徭役的残酷，表达了百姓对压迫的反抗，具有深刻的社会意义；④故事与长城文化、民间传说结合，承载着民族情感与文化记忆。 精析：本题考查民间故事的流传价值，可从情节、人物、主题、文化四个角度作答，言之有理即可。 情境创新题 7.答案：示例： 《孟姜女哭长城》宣讲提纲 一、故事背景：秦朝修筑长城，百姓徭役繁重 二、核心情节 8.孟姜女与范喜良相识成婚 9.范喜良被抓去修长城，孟姜女千里寻夫 10.得知丈夫死讯，孟姜女哭倒长城 11.孟姜女智斗秦始皇，最终投海殉情 三、故事意义：歌颂坚贞的爱情，控诉封建压迫 精析：本题为情境运用题，需符合宣讲提纲的格式，条理清晰，核心情节完整，有主题升华。 12.答案：示例： 第1格：画面：孟姜女与范喜良在院子里拜堂成亲。对应情节：邂逅成婚。 第2格：画面：官兵闯进家中，抓走范喜良，孟姜女哭着阻拦。对应情节：丈夫被抓。 第3格：画面：孟姜女坐在长城脚下痛哭，长城轰然倒塌。对应情节：哭倒长城。 第4格：画面：孟姜女纵身跳入大海，海面升起两座礁石。对应情节：投海殉情。 精析：本题考查情节的可视化转化，需选择四个关键节点，画面描述具体，对应情节准确。 （三）各省市真题答案 真题一：2025年山东省济南市历下区 1.答案：A 精析：本题考查情节排序。故事发展顺序：徐文长决定教训老板→徐文长买桃约定取货→老板等不到人桃子烂掉→老板自认倒霉改正过错。 2.答案：发展：徐文长设计买桃，老板满心期待；高潮：桃子烂掉，徐文长巧言反驳；结局：老板认错，不再坑骗顾客 精析：本题考查情节链条补全，需对应开端、发展、高潮、结局的结构，提炼核心内容。 3.答案：①表现了老板唯利是图、嫌贫爱富的特点；②为下文老板精心挑桃子、最后吃亏的情节做铺垫；③增强了故事的讽刺效果，让老板的形象更鲜明。 精析：本题考查细节情节的作用，需从人物塑造、情节铺垫、表达效果三个角度分析。 4.答案：寄托了人们对机智正义、惩恶扬善的美好期盼，希望黑心的人能得到教训，善良的百姓能得到保护；也体现了劳动人民的智慧与正义感，表达了对公平友善的社会风气的向往。 精析：本题考查民间故事的主题内涵，需结合人物形象与故事结局分析，贴合民间故事的情感寄托特点。 真题二：2025年四川省成都市武侯区 1.答案：年兽除夕上岸伤害人畜；用红色、火光、炸响吓退年兽 精析：本题考查信息提取与情节梳理，需回到原文对应段落，精准提炼关键信息。 2.答案：开端：年兽危害人间，百姓除夕避难；发展：老人留宿村中，承诺驱赶年兽；高潮：老人用红纸、爆竹吓退年兽；结局：流传过年习俗，形成春节传统 精析：本题考查故事山结构的情节梳理，需对应四个阶段，概括完整，逻辑清晰。 3.答案：D 精析：本题考查情节理解辨析。故事结局是人们学会了驱赶年兽的方法，形成了过年的风俗，并未提到老人留在村里。 4.答案：示例：《屈原与端午节》。战国时期，爱国诗人屈原不忍看到国家灭亡，在五月初五投汨罗江自尽。百姓们划船打捞屈原的尸体，还往江里扔粽子，怕鱼虾啃食屈原的身体。后来就有了端午节赛龙舟、吃粽子的习俗。 精析：本题考查民间故事积累，需写出故事名称，梳理清楚主要情节，对应传统节日，语言简洁。 真题三：2024年重庆市渝中区 1.答案：B 精析：本题考查故事起因判断。巴依老爷霸占水井收水费、百姓受苦是故事的起因，其余都是经过或结果。 2.答案：阿凡提索要地皮钱反击；阿凡提要求退还水费并做保证 精析：本题考查情节过程梳理，需按照事件发展顺序，提炼阿凡提的两次关键应对，补全情节链条。 3.答案：神态描写。作用：①生动表现出巴依老爷又气又恼、想耍花招的样子，凸显了他贪婪狡诈的特点；②推动情节发展，引出下文巴依老爷提出“两清”、试图蒙混过关的情节。 精析：本题考查描写方法及其情节作用，需先点明描写类型，再从人物塑造、情节推动两个角度分析作用。 4.答案：①机智聪慧：用“收地皮钱”的办法反击巴依老爷，让对方无话可说；②勇敢正义：主动帮助受欺负的百姓，敢于和贪婪的财主斗争；③为民着想：不仅帮百姓免了水费，还让巴依老爷退还了之前收的钱，切实为百姓争取利益。 精析：本题考查结合情节分析人物形象，需每个特点都对应相应的故事情节，做到有理有据。 学科网（北京）股份有限公司 $