第一单元第2课时十万有多大（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学北师大版我

**基本信息** 以“十万有多大”为核心，通过基础巩固、综合应用、实践探究三层设计，构建从概念理解到实际运用的知识路径，培养数感、推理意识与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|计数单位进率、数位顺序|填空考查“10个一千是多少”等概念，夯实数感基础| |综合层|数位意义、数的读写与大小比较|判断选择结合计数器图示，提升推理意识| |拓展层|大数推算与实际应用|“一亿张纸有多高”探究题，通过单位换算构建模型，发展应用意识|

第一单元 第2课时 十万有多大 分层练习 （1）10个一千是（　　　），10个一万是（　　　）。 （2）在数位顺序表中，从右往左，计数单位依次是（　　　）、十、（　　　）、千、（　　　）、十万。 3. 一万一万地数，从五万开始：五万、（　　　）、（　　　）、（　　　）、（ ）、十万。 一、填一填。 1. 一万里面有（　　）个一千；十万里面有（　　）个一万。 2. 从右边起，第（　　）位是万位，第（　　）位是十万位。 3. 十万里面有（　　）个一百。 4.10枚1元硬币叠起来高约2厘米，照这样推算，10000枚1元硬币叠起来高约( )米，十万枚1元硬币叠起来高约( )米。 5. 24508中的2在（ ）位上，表示（ ），一万一万地数，后一位是（ ）。 6. 看图,填一填。 （ ） （ ） （ ） 二、判断对错。（对的画"√"，错的画"×"，并改正） 1. 10个一万就是十万。（　　） 2. 十万比一万多9万。　　　（　　） 3. 万位和十万位是相邻的两个数位。（　　） 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1. 十万位上的"1"表示（　　）。 　　A. 1个一万　　B. 1个十万　　C. 10个一万 2. 下面说法正确的是（　　）。 　　A. 10个一千是一万　　B. 100个一百是一万　　C. A和B都对 3. 如果一个数的最高位是十万位，那么这个数至少是（　　）。 　　A. 五位数　　B. 六位数　　C. 七位数 4. 从99999起，一个一个地数，下一个数是（　　　）。 A. 99990 B. 100000 C. 999910 四． 写出或读出划线的数字。 1. "天宫"空间站绕地球飞行一圈约九十分，飞行速度约为每小时二万七千六百千米，写出这个数：（　　　　）千米。 2. "蛟龙号"载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。写出这个数：（　　　　）米。 3. 2023年，我国新能源汽车产量达到九十万七千零七辆，约（　　　　）辆。 4. 2023年某市5G基站总数约85300个，读作（　　　　　　　　）个 5. 某市2023年快递业务量达300700万件，读作（　　　　　　　　　）万件 五、数学说理。 红红说："从一万数到十万，只要一万一万地数，数10次就到了。" 明明说："十万减一万等于九万，一个一个地数要数九万次。" 请你判断两人的说法是否正确，并用自己的话说明理由。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 六． 实践探究题：一亿张纸有多高 我们已经知道100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。 (1) 请你推算出十万张纸、一百万张纸、一千万张纸、一亿张纸的高度分别是多少，填写下表： 纸的张数（张） 高度 100 1厘米 10000 100000 1000000 10000000 100000000 知识提炼 （1） 10000；100000。 （2）个，百，万。思路点拨：从右边起数位依次为：个、十、百、千、万、十万。 （3）六万、七万、八万、九万。思路点拨：一万一万地数，每加一万数一次， 一、填一填。 1. 10,10。 2. 五，六 3.1000。思路点拨：十万有=100000，一百=100，100000÷100=1000（个）。 4. 20，200 思路点拨：10000枚有1000个10枚，就是1000个2厘米，就是2000厘米，2000厘米=20米；100000枚有10个10000枚，就是有10个20米高，高度就是200米。 5. 万，2个万，34508。 6. 90004,80923，203540。 二、判断对错。 1. √。思路点拨：10个一万=10000×10=100000=十万。 2. √。思路点拨：十万−一万=100000−10000=90000=9万。 3. √。思路点拨：十万位和万位在数位顺序表中紧挨着，是相邻数位。 三、选择题。 1. B。思路点拨：十万位上的1在第六位，表示1个十万，即100000。A表示10000，C是概念的另一种说法。 2. C。思路点拨：10个一千=10×1000=10000=一万；100个一百=100×100=10000=一万。两者都对。 3. B。思路点拨：最高位是十万位的数最小是100000，是六位数。 4. B。思路点拨：99999再增加1就是100000。 四． 写出或读出划线的数字。 1.27600。 2.7060。 3.907007。 4.八万五千三百。 5.三十万零七百。 五、数学说理。 红红说得对。从一万到十万，按1万为"步长"数：一万→二万→三万→四万→五万→六万→七万→八万→九万→十万，共数10次。 明明说得也对。十万比一万多九万（100000−10000=90000），如果要一个一个地数，需要加90000次。 两人从不同角度描述了"万"和"十万"之间的关系，都正确。 思路点拨：关键要理解"数的步长"——以1万为步长只需数10次，以1为步长需数90000次。体会大数数法效率差异。 六． 实践探究题：一亿张纸有多高 纸的张数（张） 高度 100 1厘米 10000 1米 100000 10米 1000000 100米 10000000 1000米 100000000 10000米 学科网（北京）股份有限公司 $