作业验收评价(15) 列强侵略与民族危机加深(Word练习)-【新高考方案】2027年高考历史一轮总复习（通史主题版）

**基本信息** 以列强侵略与民族危机为核心，通过史料辨析、图表解读和观点论证，系统构建19世纪中晚期中国边疆危机与近代化探索的历史逻辑，强化唯物史观与时空观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题（含3幅图表）|史料实证（如第9题对比不同史料可信度）、时空定位（如第2题战争路线辨析）、概念辨析（如第8题战争本质分析）|从鸦片战争到边疆危机，构建列强侵略与中国社会应对的因果链条| |非选择题|2题（含2则材料）|观点概括（左李之争）、背景分析（不同时期评价差异）、史论结合（欧洲影响与中国近代化）|以海防与塞防之争为切入点，展现近代中国边疆治理与思想转型的历史进程|

作业验收评价(十五)　列强侵略与民族危机加深 一、选择题 1.1856年10月,广东水师在黄埔逮捕亚罗号走私船12名海盗嫌疑犯。英国领事巴夏礼称中国官员扯落英国国旗,可该船被捕获前6天就没挂英国国旗。4年后,英军随军画师欧沃尼绘制《中国官兵扯下了亚罗号上的英国国旗》一画(如图)。该画师旨在 (　　) A.为英国发动战争提供借口 B.激化了中英矛盾 C.掩盖英国侵略中国的真相 D.为修订条约造势 2.近代前期,列强某次军事行动制定的路线图是:远征部队离开新加坡之后,首先开往珠江口,在该地建立有效封锁,捕获和扣留所有中国船只……第二天,在更加详尽的计划中强调英国政府派海军舰队到宁波或杭州府附近,进入镇江,以截断中国最繁华的贸易路线。符合上述描述的战事是 (　　) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.中法战争 D.八国联军侵华战争 3.第二次鸦片战争后,西洋赛马开始在通商口岸传播。英国人曾在天津租界内四次修建现代化赛马场。每值赛马季,“看跑马”成为全民参加的活动,占据租界报纸的头条,同时也衍生出带有赌博性质的“买马票”,恶化社会治安。这反映出 (　　) A.殖民活动重塑时人生活方式 B.西方文化的双重影响 C.租界的特殊性导致赛马兴起 D.治外法权的负面作用 4.下表是1840—1870年不同时期英、法、美、俄在华新设进出口洋行数量统计表(单位:个)。据此推知,②是 (　　) 时间 ① ② ③ ④ 1840—1850年 28 3 5 — 1851—1860年 31 4 2 — 1861—1870年 8 7 — 1 A.英国 B.俄国 C.法国 D.美国 5.鸦片战争后,直隶总督讷尔经额上奏称,与英军作战“斗力不如斗智”,只要组织一支擅长凫水的军队,就可以与其在海洋上周旋。他认为并没有必要改善武器装备,“盖水上决胜,但宜以小制大,以多制少,以虚制实,以暗制明,较为得力”。这表明 (　　) A.鸦片战争未能削弱清军实力 B.中国与英国的军事力量对比各有优劣 C.朝廷坚定了敢战必胜的信心 D.统治集团对工业文明的认识有待加深 6.鸦片战争后,清政府禁止外国人在五口之外经商、传教及到藩属国活动,并拒绝外国公使进京递交国书,规定由两广总督钦办对西方外交事宜。这表明清王朝 (　　) A.力图维护天朝体制 B.运用条约收回主权 C.统治根基严重动摇 D.外交机构的专门化 7.魏源在《海国图志》中介绍各国情况时,以中国为起点,先介绍亚洲,后非洲,再欧洲,最后是美洲;在介绍亚洲国家时,也是依据与中国之远近的顺序,按顺时针方向,先是东南洋海岸各国,再是东南洋海岛各国,再是西南洋各国。上述做法反映出鸦片战争后 (　　) A.西方地理知识在中国普及 B.近代国人世界意识的形成 C.国人普遍排斥外来新知识 D.传统天下观并未立即解体 8.关于鸦片战争,有人认为,“如果在鸦片之外还有其他好的选择,比如说糖蜜或者大米,这场冲突就可能被称为糖蜜战争或者大米战争”。该观点的根本错误是 (　　) A.没有揭示英国发动战争的侵略本质 B.滥用了自由贸易的原则 C.混淆了毒品与一般商品之间的区别 D.意在说明战争的偶然性 9.欲以下表中的史料证明英法联军曾火烧圆明园,首先应信重的是 (　　) 史料 出处 ① 咸丰十年八月(1860年),西洋人进京,不损宗庙社稷,如今又在上海和宁波一带,协助剿灭贼寇,这是西洋人最大的恩惠 曾国藩日记 ② 18日将焚烧圆明园以对清政府作惩戒,无关人员不受此行动影响 1860年10月英法联军总司令额尔金日记 ③ 原来胜利就是进行一场掠夺,胜利者盗窃了圆明园的全部财富,然后彼此分赃。这一切所作所为,均出自额尔金之名 法国著名作家雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ④ 庚申之役(第二次鸦片战争),英人以师船入都焚圆明园…… 1917年徐珂编纂的《清稗类钞》 A.① B.② C.③ D.④ 10.19世纪70年代起,清政府准许福建巡抚和闽浙总督轮流赴台处理当地事务。中法战争爆发后,法军入侵台湾并封锁台湾海峡,清政府又令刘铭传以巡抚头衔全权负责台湾事务。这可以用来说明 (　　) A.地方督抚割据东南 B.台湾设省的必要性 C.北洋海军实力孱弱 D.近代海权意识萌发 11.1864年,奕在奏折中说:“查与外国交涉事件,必先识其性情,今语言不通,文字难辨,一切隔膜,安望其能妥协?”随后清政府在北京设立同文馆,培养外语人才。这一举措 (　　) A.标志着近代教育体系的建立 B.旨在应对列强的文化侵略 C.反映了传统外交观念的转变 D.推动了洋务运动深入发展 12.洋务运动期间,洋务派官僚刘坤一因担心辖区湖南的运输商失业,强烈反对轮船招商局的汽船在国内河流承办货运业务,并利用两江总督的地位同李鸿章、盛宣怀争夺招商局的控制权。由此可见 (　　) A.督抚争权导致清朝的分崩离析 B.洋务运动推进了中国的工业化 C.分裂割据动摇了清朝统治根基 D.地方势力崛起和权力结构变化 13.淮军将领宋庆统率诸军时,只有身边的“毅军”各营听从调度,而“新募之伍,集不以时。其他军之征调者相与徘徊,观望不肯出关(山海关)。即关外从征之师,又或瞻徇依违,败不相救”。材料反映的历史事件是 (　　) A.太平天国运动 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 14.1884年,清政府在新疆地区废除军府制,正式建省,以巡抚为新疆最高行政军政长官,下设道、府、厅、州、县等行政机构。这一变革 (　　) A.推动了国家政治制度一体化的发展 B.加速了西北地区的“改土归流” C.有效地缓解了英法制造的边疆危机 D.构建起国家西北边疆安全体系 二、非选择题 15.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一　19世纪60年代以后,中国西北、西南、东南边疆地区安全遇到了严重危机。通过保留下来的李鸿章与左宗棠等重臣的有关奏折,我们得以了解光绪年间“海防与塞防之争”的史事。 李鸿章:新疆不复,于肢体元气无伤;海疆不防,则腹心之大患愈棘……否则,只此财力,既备东南万里之海疆,又备西北万里之饷运,有不困穷颠蹶者哉? 左宗棠:今之论海防者,以目前不遑专顾西域……请以停撤之饷匀济海防;论塞防者,……宜以全力注重西征,西北无虞,东南自固。此皆人臣谋国之忠,不以一己之私见自封者也。 材料二　20世纪三四十年代,晚清“海防与塞防之争”进入学者视野,下表是不同时期的代表作品及评价。 作者及作品 主要观点 萧一山《清代史》(1945年出版) 批评李鸿章不该随便放弃新疆,赞扬左宗棠在新疆问题上“见识宏远,议论激昂”,是“近代了不起的人物” 林增平《中国近代史》(1958年出版) 左李之争是“外国殖民主义的忠实走狗和中国封建主义的驯服奴才”之间的“狗咬狗”的利益之争 尹全海《学术视野中的晚清海防与塞防之争》(2007年发表) 此次争论引发了中国边疆治理的近代化进程,从中央政府到地方督抚都认识到新疆和台湾的战略地位,认识到西北和东南同样关乎国家的命运、中华民族的生存与发展 (1)根据材料一,概括李鸿章与左宗棠在“海防与塞防之争”的主要观点。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识,分别简析三种历史评价产生的时代背景。(6分) (3)根据材料并结合所学知识,简述影响历史评价的因素。(4分) 16.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料　从18世纪下半叶开始,欧洲近代史的发展很快影响到了其他国家和地区,其影响分为两个阶段。第一个阶段是欧洲势力通过武力手段,将其近代文化推广至其他国家和地区,其代表性事件即发生在东亚的鸦片战争(1840年)和英国对埃及的控制(1882年)。第二阶段是第一阶段的结果,在这一时期,欧洲以外的国家和地区主动摆脱旧有束缚,积极吸收欧洲式的近代文化。这一转变在东亚表现为辛亥革命后中华民国的成立(1912年),在西亚表现为土耳其共和国的成立(1923年)。 根据材料并结合所学中国近代史相关知识,自拟论题,并加以论述。(要求:论题明确,史实准确,论述合理。) 作业验收评价(十五) 1.选C　“亚罗号”事件发生4年后(约1860年),绘制《中国官兵扯下了亚罗号上的英国国旗》,旨在通过视觉叙事强化“中国侮辱英国”的虚假事件,掩盖英国以捏造借口发动侵略战争的非法性。画作服务于政治宣传,美化侵略行为,将英国塑造为“受害者”以淡化其殖民扩张的掠夺本质,维护殖民者的道德形象,故选C项;战争已于1856年因“亚罗号”事件爆发,画作绘制时战争已近结束,排除A项;画作目的是掩盖侵略真相以合理化既成侵略事实,服务于历史叙事的篡改,排除B、D两项。 2.选A　鸦片战争时,英军对广东珠江口进行封锁,随后沿海北上到达长江流域,截断中国南北贸易路线,材料中“开往珠江口”“截断中国最繁华的贸易路线”与之相符,故选A项;第二次鸦片战争期间英法联军主攻天津大沽口,后攻入北京,排除B项;中法战争主战场在越南及中国东南沿海的福建、台湾,排除C项;八国联军侵华战争主要发生于京津地区,排除D项。 3.选B　第二次鸦片战争后,西方殖民者通过通商口岸引入赛马活动。材料中英国人修建赛马场、“看跑马”成为全民活动,体现西方文化传入后丰富了民众娱乐生活;但“买马票”赌博引发治安问题,反映其消极影响,故体现西方文化对近代中国的双重影响,故选B项。 4.选C　结合所学知识可知,法国在第二次鸦片战争(1856—1860年)后通过《北京条约》扩大在华利益,洋行在1861—1870年增至7个,符合法国势力上升趋势,故②为法国,故选C项;19世纪中期,英国凭借工业革命的优势及《南京条约》等规定的特权,在华势力扩张迅速,洋行数量应最多,故①为英国,排除A项;俄国在19世纪中期主要精力在欧洲及对中亚、中国西北等地领土扩张,在华洋行最少,④数量最少,故代表俄国,排除B项;美国早期对华贸易活跃(③初始为5),但受内战(1861—1865年)影响,贸易萎缩,故③为美国,排除D项。 5.选D　讷尔经额认为只靠擅长凫水的军队无须改善武器装备就能与英军周旋,反映其未意识到工业文明下英军先进武器装备的威力,这表明统治集团对工业文明认识不足,故选D项;鸦片战争中清军惨败,且材料未讨论战争对军力的实际影响,而是强调战术思想,排除A项;材料中讷尔经额观点片面,不能体现中英军事力量各有优劣,排除B项;讷尔经额的主张是基于对工业文明的误判,本质上属于盲目自信而非理性信心,排除C项。 6.选A　据材料可知,清政府试图延续传统的“天朝上国”观念,通过限制外国人活动范围和外交接触层级来维护朝贡体系和华夷秩序,故选A项;材料中的措施属于被动防御而非主动运用条约收回主权,排除B项;C、D两项在材料中未体现,排除。 7.选D　魏源介绍各国情况时以中国为起点,依与中国远近顺序介绍,这表明其仍受传统华夷观念影响,以中国为中心,反映出传统天下观并未因鸦片战争而立即解体,故选D项。 8.选A　英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国市场,掠夺原料和倾销商品,将中国卷入资本主义世界市场体系,若将战争原因归结于鸦片等商品的选择,则说明没有看清其侵略本质,故选A项。 9.选B　曾国藩日记记载西洋人协助剿灭贼寇,未提及火烧圆明园,且带有主观美化倾向,与题干无关,故①错误;额尔金作为英法联军总司令,其日记明确记录“18日将焚烧圆明园以对清政府作惩戒”,属于直接参与者的第一手史料,真实性和针对性最强,故②正确;雨果作为法国作家,虽谴责焚烧圆明园行为,但其信件为文学作品,属于间接评价,非事件亲历者记录,故③错误;徐珂的《清稗类钞》编纂于1917年,属后人汇编的二手史料,时间较晚且可能存在传闻失实,故④错误。故选B项,排除A、C、D三项。 10.选B　19世纪70年代清政府准许福建巡抚和闽浙总督轮流赴台处理事务,表明台湾地位提升但管理仍依赖福建官员,中法战争期间法军入侵台湾,清政府派刘铭传以巡抚头衔全权负责台湾事务,凸显台湾防御薄弱和专职管理的紧迫性,这直接促成了1885年台湾正式设省,说明了台湾设省的必要性,故选B项。 11.选C　奕认识到与外国交涉存在语言文字障碍,遂设同文馆培养外语人才,这表明清政府主动适应国际交往新形势,从闭关自守下的传统外交向了解外国习俗语言的近代外交转变,故选C项。 12.选D　刘坤一作为两江总督,担忧湖南运输商失业而反对轮船招商局业务,并争夺其控制权,这反映了洋务运动期间地方督抚如李鸿章、刘坤一等势力增强,他们通过洋务运动提升权力,挑战中央集权,体现了晚清地方势力崛起和权力结构变化,故选D项;洋务运动时期地方势力虽崛起,但尚未形成“分崩离析”的局面,排除A项;材料聚焦权力斗争而非工业化成效,排除B项;刘坤一等人的行为仍属清朝体制内的权力博弈,并非公开分裂,排除C项。 13.选C　甲午战争爆发后,淮军将领宋庆率部抗击日军,材料中“新募之伍,集不以时”“其他军……徘徊,观望不肯出关(山海关)”等描述,与当时清军各部队之间缺乏配合、调度困难等情况相符,故选C项;A、B、D三项均与材料信息不符,排除。 14.选A　新疆建省是清政府加强对地方管理的重要举措,构建了与内地相一致的行政管理体系,推动了国家政治制度一体化发展,故选A项;改土归流是清朝在西南地区推行的废除土司、改设流官的政策,排除B项;英法制造的边疆危机主要集中在东南沿海和西南边疆,新疆建省主要为应对俄国威胁,排除C项;新疆建省强化了行政管理,有助于边疆防御,但安全体系构建需综合军事、外交等措施,题干仅涉及行政机构改革,未体现完整体系的建立,排除D项。 15.(1)李鸿章观点:认为新疆的得失对国家整体影响不大,而海疆防御更为重要,国家财力有限,难以同时兼顾西北和东南边疆。 左宗棠观点:主张不能忽视西域,应注重西征,认为西北安全能保障东南稳固,强调两者都关乎国家命运。 (2)时代背景:萧一山的评价产生于抗日战争时期,当时中国面临外敌入侵,强调维护国家领土完整,左宗棠收复新疆的事迹能激发民族斗志,所以他赞扬左宗棠,批评李鸿章放弃新疆的主张。林增平的评价受当时阶级斗争史观影响,将左李之争视为不同利益集团之间的争斗,忽视了他们在维护国家利益方面的思考。尹全海的评价处于改革开放深入发展时期,学者从更全面的角度看待历史事件,认识到“海防与塞防之争”推动了中国边疆治理的近代化进程,所以强调其积极意义。 (3)因素:时代背景不同,人们的关注点和价值观不同,对历史事件的评价也会不同;评价者的史观和立场会影响评价结果,如阶级斗争史观和现代化史观对同一事件评价不同;历史资料的掌握程度也会影响评价,新的史料可能会使人们改变对历史事件的原有认识。 16.解析:首先,分析材料,据材料“从18世纪下半叶开始,欧洲近代史的发展很快影响到了其他国家和地区”并结合中国近代史相关知识可拟定论题为“欧洲入侵在客观上推动中国近代社会进步”。其次,围绕论题从经济、政治、外交、教育等角度进行论述。最后,表述成文并总结。 答案:示例一　论题:欧洲入侵在客观上推动中国近代社会进步。 论述:经济上,欧洲列强的入侵打破了中国原有的自然经济结构,中国传统的自然经济逐渐解体,经济近代化因子逐渐滋长。例如洋务派引进西方先进的机器设备和生产技术,创办了一批近代企业,推动了中国工业近代化。政治上,以康有为、梁启超为代表的维新派试图在中国建立君主立宪制;辛亥革命后,中华民国建立,借鉴西方民主共和制度,实行三权分立政治体制,这在一定程度上推动了中国政治民主化进程。外交上,中国被迫卷入近代国际关系体系,开始了解和学习西方的外交观念,清政府设立专门的外交机构,中国外交逐渐向近代转型。教育上,清政府废除科举制度,建立新式学堂,这些新式学堂在课程设置、教学方法等方面借鉴了西方教育模式,培养了大批具有近代知识和思想的人才。 综上所述,中国人民在遭受巨大痛苦和损失的情况下,通过不屈不挠的斗争和艰难的探索而取得了社会的巨大进步。欧洲列强的主观目的是掠夺中国的资源、控制中国的市场等,中国社会的进步只是其侵略行为带来的客观影响。 示例二　论题:近代中国人对西学的态度经历了从被动接受到主动选择的过程。 论述:以鸦片战争为开端,西方列强通过军事手段带来了西方文化。这一阶段,中国社会对西方文化的态度较为复杂,既有排斥也有被动接受。经过两次鸦片战争,部分进步人士感受到西方军事的先进,出于维护清政府统治的需要,引进外国先进技术设备,开展洋务运动。甲午中日战争中国的失败宣告洋务运动破产,康有为、梁启超等知识分子意识到单纯学习外国技术是不够的,为挽救民族危亡,他们发起维新变法运动,主张学习西方,进行制度改革。维新变法的失败使更多的人意识到在维护清政府的前提下进行改革是行不通的,主张进行革命的呼声日益高涨。孙中山领导的辛亥革命推翻了清朝统治,建立了中华民国,并效仿西方民主制度。而辛亥革命的失败,也让知识分子看到了资产阶级革命道路的曲折。李大钊、陈独秀等知识分子在俄国十月革命的炮声中了解了马克思主义,并将其引入中国,为中国社会主义革命提供了思想准备。 总之,从被动接受到主动吸收,不仅体现了中国社会对外部冲击的应对,也反映了中国在面对全球化浪潮时的选择与调整。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $