第三次月考综合测试自编练习卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 立足课内基础，融合生活与人文情境，梯度考查语言运用、思维能力及文化传承，适配七年级月考综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|4题12分|字音（如“棱镜”“大相径庭”）、字形（如“提心吊胆”“怪诞不经”）、成语运用（“畏罪潜逃”语境辨析）|聚焦课内易错点，强化基础辨识能力| |填空题|2题12分|文学常识（郑振铎《猫》、蒲松龄《狼》）、古诗文默写（《峨眉山月歌》《诫子书》）|紧扣课标要求，兼顾知识记忆与理解| |阅读理解|4篇46分|课内现代文《猫》（修辞与情感分析）、文言文《狼》（实词与主旨）、课外文《老槐树下的守望》《窗台上的麻雀》（人物精神与生命价值）|课内外结合，渗透文化自信与审美创造| |写作题|1题50分|半命题“____，让我成长”、命题“我心中的英雄”|引导生活体验与价值思考，提升语言表达与思维深度|

人教版七年级语文上册第三次月考综合测试卷 班级： 姓名： 考号： 得分： （范围：第一至五单元、《朝花夕拾》、课外古诗词诵读） 满分：120分 时间：120分钟 一、积累与运用（24分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 酝酿（niàng） 贮蓄（zhù） 棱镜（líng） 畏罪潜逃（qián） B. 怅然（chàng） 蜷伏（quán） 嗔怪（chēn） 参差不齐（chī） C. 蹒跚（pán） 怅然（chàng） 怂恿（sǒng） 怪诞不经（dàn） D. 虐待（nüè） 匍匐（pú） 嗔怪（chēn） 大相径庭（qìng） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 懒惰 预警 提心掉胆 畏罪潜逃 B. 怅然 陛下 无精打采 大相经庭 C. 惆怅 寂寞 咄咄逼人 怪诞不惊 D. 怅然 怂恿 暴怒 大相径庭 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 这只猫总是蜷伏在墙角，一副无精打采的样子，让人看了心生怜爱。 B. 他的行为前后矛盾，简直到了怪诞不经的地步，让人难以理解。 C. 白求恩同志对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，这种精神值得我们学习。 D. 小明在课堂上总是畏罪潜逃，不敢回答问题，老师多次鼓励他，他才慢慢变得自信起来。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过阅读《猫》，使我懂得了要平等地对待每一个生命。 B. 《我的白鸽》通过对白鸽的描写，作者对和平的向往。 C. 能否做到“静以修身，俭以养德”，是诸葛亮对儿子的殷切期望。 D. 《大雁归来》通过对大雁的描写，表现了作者对自然的热爱和对生命的尊重。 5. 文学常识填空。（4分） （1）《猫》的作者是________，他是现代著名作家、学者、民主战士，代表作有《背影》《荷塘月色》等。 （2）《狼》的作者是清代文学家________，他的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。 （3）《诫子书》的作者是三国时期蜀汉政治家、军事家________，这是他写给儿子诸葛瞻的一封家书。 （4）《大雁归来》的作者是________（国籍）生态学家利奥波德，这篇文章表现了作者对自然的热爱和对生命的尊重。 6. 古诗文默写。（8分） （1）________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （2）正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）不知何处吹芦管，________________。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）《诫子书》中，诸葛亮告诫儿子要珍惜时间的句子是：________________，________________。 （6）《〈论语〉十二章》中，孔子强调要珍惜时间的句子是：________________，________________。 二、阅读理解（46分） （一）课内现代文阅读（14分） 阅读《猫》选段，完成7—10题。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，三妹便也失掉了对于它的兴趣。 后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日懒惰地伏着，吃得很少。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日懒惰地伏着，吃得很少。大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，三妹便也失掉了对于它的兴趣。 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样对它解释我的误解呢？ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 7. 选段中，作者对第三只猫的态度是怎样的？请简要概括。（3分） 8. 文中画线句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分） 9. 选段中“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”一句中，“妄下断语”一词有何表达效果？（3分） 10. 结合选段内容，说说作者通过第三只猫的遭遇，表达了怎样的思想感情？（4分） （二）课内文言文阅读（10分） 阅读《狼》选段，完成11—14题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 11. 解释下列句子中加点的词。（3分） （1）缀行甚远：________________ （2）顾野有麦场：________________ （3）一狼洞其中：________________ 12. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 13. 选段中，屠户是如何战胜两只狼的？请简要概括。（3分） 14. 文章结尾说“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，这句话表达了作者怎样的观点？（2分） （三）课外现代文阅读（一）（11分） 阅读下面的文章，完成15—18题。 老槐树下的守望 ①村口有一棵老槐树，树干粗壮，枝叶繁茂。树下有一张石凳，是村里人乘凉、聊天的好地方。老槐树下，常常坐着一位老人，他叫老李，是村里的老教师，退休后一直住在村里。 ②老李退休后，每天都会在老槐树下摆一张小桌，放几本书，有时看看书，有时和村里人聊天。村里人遇到难题，都愿意来找他请教。谁家孩子不听话，家长管不了，老李就耐心劝说；谁家夫妻吵架，老李就去调解；谁家老人没人管，老李就去探望。村里人都说：“老李就像这棵老槐树，扎根在村里，为大家遮风挡雨。” ③去年冬天，老李生病了。他躺在病床上，心里最惦记的还是村里的孩子们。他对来看望他的学生们说：“我教了一辈子书，最放不下的就是你们。你们要好好读书，将来做一个对社会有用的人。” ④老李去世后，村里人自发为他举行了追悼会。追悼会上，学生们纷纷上台发言，回忆老李的点点滴滴。有人说：“老李就像一盏灯，照亮了我们的人生道路。”有人说：“老李就像一棵大树，为我们遮风挡雨。” ⑤如今，老槐树依然挺立在村口，老槐树下的石凳依然在那里，只是老李已经不在了。但每当村里人路过老槐树，都会不由自主地停下脚步，想起老李。 ⑥老李虽然离开了我们，但他的精神还在。他的学生们说：“老李教给我们的不仅是知识，更是做人的道理。他就像一棵老槐树，虽然不显眼，却默默守护着这个村庄，守护着每一个需要帮助的人。” 15. 请简要概括本文的主要内容。（3分） 16. 文中画线句“老李就像这棵老槐树，扎根在村里，为大家遮风挡雨”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分） 17. 文章第⑤段写“老槐树依然挺立在村口，老槐树下的石凳依然在那里，只是老李已经不在了”，这一环境描写有何作用？（3分） 18. 文章结尾说“他就像一棵老槐树，虽然不显眼，却默默守护着这个村庄，守护着每一个需要帮助的人”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（2分） （四）课外现代文阅读（二）（11分） 阅读下面的文章，完成19—22题。 窗台上的麻雀 ①我家的窗台上，常常停着一只小麻雀。它体型小巧，羽毛灰褐色，像一颗小绒球。每天清晨，它都会准时出现在窗台上，叽叽喳喳地叫着，像是在和我打招呼。 ②起初，我对这只小麻雀并不在意。它每天来，每天走，和我没有什么交集。直到有一天，我发现它的翅膀受伤了，飞不起来了。它蜷缩在窗台上，瑟瑟发抖，眼神里充满了恐惧和无助。 ③我把它捧在手心里，它没有挣扎，只是用那双黑豆般的眼睛看着我。我找来一个小盒子，铺上棉花，把它放进去。我给它喂小米，它不吃；我给它喂水，它不喝。我有些着急，不知道该怎么办。 ④后来，我想起生物课上老师说过，受伤的鸟儿需要安静的环境。于是，我把盒子放在安静的地方，不去打扰它。过了几天，它的翅膀慢慢好了，开始在盒子里扑腾。我打开盒子，它犹豫了一下，然后振翅飞走了。 ⑤看着它飞走的背影，我心里有些失落，也有些欣慰。失落的是，它再也不会出现在我的窗台上了；欣慰的是，它终于恢复了自由。 ⑥如今，我依然每天清晨都会看向窗台，虽然小麻雀已经不再来了，但我知道，它一定在某个地方自由地飞翔着。 ⑦窗台上的小麻雀，虽然只是我生命中的一个过客，但它让我懂得了：每一个生命都值得尊重，每一个生命都有它存在的价值。 19. 文章以“窗台上的麻雀”为线索，回忆了哪些事情？请简要概括。（3分） 20. 文中画线句“它蜷缩在窗台上，瑟瑟发抖，眼神里充满了恐惧和无助”运用了什么描写方法？有何表达效果？（3分） 21. 文章第⑤段中，“看着它飞走的背影，我心里有些失落，也有些欣慰”一句，表达了作者怎样的情感？（3分） 22. 文章结尾说“每一个生命都值得尊重，每一个生命都有它存在的价值”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（2分） 三、写作与表达（50分） 23. 从下面两题中任选一题，按要求完成写作。（50分） 题一： 请以“________，让我成长”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：将题目补充完整，可以填入“挫折”“失败”“一本书”“一句话”等，结合生活实际，写出真情实感。 题二： 请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于500字的记叙文或议论文。要求：可以写现实中的人物，如白求恩、陈毅等，也可以写文学作品中的英雄形象，写出你对英雄的理解和感悟。 参考答案与详细解析 一、积累与运用（24分） 1.（3分）C 解析：A项“棱镜”的“棱”应读léng，而非líng；B项“参差不齐”的“差”应读cī；C项注音完全正确；D项“大相径庭”的“径”应读jìng。 2.（3分）D 解析：A项“提心掉胆”应为“提心吊胆”；B项“大相经庭”应为“大相径庭”；C项“怪诞不惊”应为“怪诞不经”；D项全部正确。 3.（3分）D 解析：“畏罪潜逃”指犯罪后害怕被追究罪责而偷偷逃跑。句中用来形容“不敢回答问题”，与成语含义不符，使用不恰当。A、B、C项成语使用均恰当。 4.（3分）D 解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项“通过……”搭配不当，应改为“《我的白鸽》通过对白鸽的描写，表达了作者对和平的向往”；C项两面对一面，“能否”与“是……的殷切期望”不搭配，应删去“能否”；D项无语病。 5.（4分，每空1分） （1）郑振铎 （2）蒲松龄 （3）诸葛亮 （4）美国 6.（8分，每空1分） （1）峨眉山月半轮秋 （2）落花时节又逢君 （3）遥怜故园菊 （4）一夜征人尽望乡 （5）年与时驰，意与日去 （6）逝者如斯夫，不舍昼夜 二、阅读理解（46分） （一）课内现代文阅读（14分） 7.（3分） 作者对第三只猫的态度是：不喜欢、冷漠、甚至厌恶。（1分）因为这只猫不活泼、不好看，大家都不喜欢它，三妹也失掉了兴趣。（1分）后来猫死了，作者才意识到自己冤枉了它，内心充满了愧疚和自责。（1分） 8.（4分） 运用了比喻的修辞手法，（1分）将“我的暴怒、我的虐待”比作“刺我良心的针”，（1分）生动形象地写出了作者因冤枉猫而产生的强烈愧疚和自责之情，（1分）表达了作者对生命的尊重和反思。（1分） 9.（3分） “妄下断语”指没有经过充分调查和判断，就轻易下结论。（1分）这个词生动地表现了作者因主观臆断而冤枉猫的后悔和自责，（1分）同时也揭示了人们常常因为偏见而伤害弱小生命的主题。（1分） 10.（4分） 作者通过第三只猫的遭遇，表达了以下思想感情：（1）对弱小生命的同情和关爱；（2）对自己因偏见而冤枉猫的愧疚和自责；（3）对人们因主观臆断而伤害弱小生命的反思。（每点2分，答出两点即可） （二）课内文言文阅读（10分） 11.（3分，每空1分） （1）紧跟 （2）回头看 （3）打洞 12.（2分） 狼也很狡猾，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？ 13.（3分） 屠户战胜两只狼的过程：（1）屠户先投骨试图摆脱狼，但狼仍然紧追不舍；（2）屠户退到麦场，背靠柴草堆，持刀防御；（3）屠户抓住时机，先杀死假装睡觉的狼，再绕到柴草堆后面杀死另一只正在打洞的狼。（每点1分） 14.（2分） 这句话表达了作者的观点：狼虽然狡猾，但最终难逃被杀的命运，（1分）说明邪恶势力虽然暂时得逞，但最终会被正义战胜，（1分）同时也讽刺了那些自以为聪明、实则愚蠢的人。 （三）课外现代文阅读（一）（11分） 15.（3分） 本文讲述了退休教师老李在老槐树下为村里人排忧解难、默默奉献的故事，（1分）即使生病后依然惦记着村里的孩子们，（1分）表现了他无私奉献、关爱他人的精神。（1分） 16.（3分） 运用了比喻的修辞手法，（1分）将老李比作老槐树，（1分）生动形象地写出了老李扎根乡村、默默奉献、为村里人遮风挡雨的品质，（1分）表达了村里人对老李的敬爱和感激之情。 17.（3分） 这一环境描写渲染了物是人非的伤感氛围，（1分）暗示了老李已经去世，（1分）同时也为下文写老李的精神依然影响着一代又一代人做铺垫，（1分）突出了老李无私奉献的精神永存。 18.（2分） 老李虽然平凡，但他像老槐树一样扎根乡村，（1分）默默守护着村庄和每一个需要帮助的人，（1分）体现了他无私奉献、关爱他人的精神。 （四）课外现代文阅读（二）（11分） 19.（3分） 文章回忆了以下事情：（1）窗台上的小麻雀每天清晨准时出现，和“我”打招呼；（2）小麻雀翅膀受伤，蜷缩在窗台上，“我”把它捧回家救治；（3）小麻雀恢复后，“我”放飞了它；（4）小麻雀飞走后，“我”依然每天看向窗台，怀念它。（答出三点即可，每点1分） 20.（3分） 运用了神态描写和动作描写，（1分）“蜷缩”“瑟瑟发抖”生动地写出了小麻雀受伤后的恐惧和无助，（1分）“眼神里充满了恐惧和无助”进一步突出了小麻雀的可怜，（1分）引发了“我”的同情和救助。 21.（3分） 这句话表达了作者复杂的情感：（1）失落是因为小麻雀飞走后，窗台上再也不会出现它的身影，失去了一个“朋友”；（2）欣慰是因为小麻雀恢复了健康，重获自由，（1分）体现了作者对小麻雀的关爱和尊重。（1分） 22.（2分） 小麻雀虽然只是“我”生命中的一个过客，（1分）但它让“我”懂得了每一个生命都值得尊重，每一个生命都有它存在的价值，（1分）体现了作者对生命的敬畏和关爱。 三、写作与表达（50分） 23. 评分标准： 题一评分标准： · 切合题意，中心明确（15分） · 内容具体，有真情实感（15分） · 结构完整，条理清楚（10分） · 语言流畅，书写工整（10分） 题二评分标准： · 切合题意，中心明确（15分） · 内容具体，有真情实感（15分） · 结构完整，条理清楚（10分) · 语言流畅，书写工整（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $