第11讲——阅读·阅读策略：分析说明方法的作用（专项训练） -2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 聚焦说明方法分析，构建“识别-作用-答题-运用”四层方法体系，逻辑递进，典例覆盖课内外及真题，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|6种说明方法全解析|定义+识别标志+核心作用三维定位|从概念界定到特征理解，夯实基础| |考点聚焦|4层级考查+4步答题法+6类模板|判方法-找对象-析作用-组语言标准化流程|从单一识别到综合赏析，能力进阶| |专项练习|2课内+1课外+3真题|课内外迁移+情境化运用（解说/科普卡）|从文本解读到实际应用，落实核心素养|

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文六年级上册阅读理解专项训练】 项 练 训 专 第三单元 第11讲——阅读·阅读策略：分析说明方法的作用 一、阅读要素 本讲紧扣统编版小学语文六年级上册第三单元“有目的地阅读”核心要素，对标2022版义务教育语文课程标准第三学段学业要求，聚焦说明性文本阅读能力进阶，具体达成目标如下： 1.能准确识别小学阶段6种核心说明方法，清晰区分说明方法与修辞手法的范畴差异； 2.能结合具体语境，精准分析不同说明方法在凸显事物特征、阐明科学事理中的表达作用； 3.掌握说明方法作用题的标准化答题思路与答题模板，规避常见答题误区，提升答题完整度与得分率； 4.能运用说明方法阅读策略完成不同主题的说明文本解读，落实“抓要点、明方法、悟作用”的阅读要求，实现从知识识记到能力运用的转化。 二、方法指导 说明方法 定义 识别标志 核心作用 课内例句 举例子 列举真实、有代表性的具体事例，对事物特征或事理加以说明 比如、例如、譬如、据说、举个例子、……就是例证 具体真切地印证事物特征，增强说明的说服力与可信度 《宇宙生命之谜》：比如，火星的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。 列数字 运用准确、科学的数字数据，说明事物的大小、数量、温度、距离等特征 确数、约数、小数、百分比、倍数、度量衡单位 精准严谨地呈现事物特征，体现说明文语言的科学性与准确性 《宇宙生命之谜》：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。 作比较 将两种及以上同类或关联事物进行对比，凸显被说明对象的特点 比……、和……相比、相当于、相较于、与……不同 突出强调被说明对象的核心特征，给读者留下鲜明直观的印象 《宇宙生命之谜》：它的灵敏度是德国波恩望远镜的10倍，是美国阿雷西博望远镜的2.25倍。 打比方 借助比喻的修辞方式，将抽象陌生的事物比作熟悉常见的事物 像、好像、仿佛、如同、似的、好比 生动形象地说明事物特征，将抽象事理具象化，降低理解难度 《竹节人》：桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。 分类别 按照统一标准，将说明对象划分为不同类别逐一说明 一类……一类……、分为……、有……几种、首先……其次……最后…… 条理清晰地呈现事物全貌，使说明层次分明、逻辑严谨 《宇宙生命之谜》：生命存在需具备四个条件：一是适合的温度，二是必要的水分，三是适当的大气，四是足够的光和热。 下定义 用简洁精准的语言，揭示事物的本质属性与核心特征 ……是……、……即……、所谓……就是…… 科学规范地界定事物概念，让读者形成清晰本质的认知 榫卯，是在两个木构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。 三、考点聚焦 （一）核心考查方向 1.基础层级：说明方法识别 多以选择题、填空题形式出现，要求从指定语句或段落中判断说明方法类型，是答题的基础前提。 2.提升层级：单一方法作用分析 主观题核心题型，要求结合具体语句，分析某一种说明方法的表达效果，是单元考查的高频考点。 3.综合层级：多种方法综合赏析 要求分析指定语段运用的多种说明方法，阐述其共同表达作用，对文本解读能力要求较高。 4.创新层级：情境化实践运用 结合生活场景（如科普解说、制作手册、主题板报），要求运用说明方法知识解决实际问题，体现语文的实践性。 （二）通用答题四步法 第一步：判方法——准确判断说明方法，规范书写名称，杜绝错别字（如“列数字”不可写为“例数字”，“作比较”不可写为“做比较”）。 第二步：找对象——锁定语句围绕的说明对象，提炼其核心特征，避免脱离文本空泛作答。 第三步：析作用——结合说明方法的固有效果，联系上下文具体分析，实现“术语+文本”的结合。 第四步：组语言——按照“方法判定+效果描述+特征阐释+表达好处”的逻辑组织答案，语言规范流畅。 （三）高频考点答题模板 说明方法 标准答题模板 举例子 这句话运用了举例子的说明方法，通过列举________的具体事例，真实具体地说明了________（说明对象）的________特征，使说明更有说服力，更易于读者理解。 列数字 这句话运用了列数字的说明方法，用________等精准数据，科学严谨地说明了________（说明对象）的________特征，体现了说明文语言的准确性。 作比较 这句话运用了作比较的说明方法，将________与________进行对比，突出强调了________（说明对象）的________特征，给读者留下鲜明深刻的印象。 打比方 这句话运用了打比方的说明方法，将________比作________，生动形象地说明了________（说明对象）的________特征，将抽象事理变得通俗易懂，富有趣味性。 分类别 这句话运用了分类别的说明方法，从________、________、________等方面对________（说明对象）分类说明，条理清晰地展现了事物全貌，使说明层次分明。 下定义 这句话运用了下定义的说明方法，用简洁科学的语言准确揭示了________（说明对象）的本质特征，使读者对其形成清晰本质的认识。 四、专项练习 （一）课内阅读理解 语段一 竹节人（节选） ①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 ③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 ⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 ⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 ⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 基础达标 1.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江”一句运用了________的说明方法，这样写的好处是____________________________________。 2.“把毛笔杆锯成寸把长的一截……再锯八截短的，分别当四肢”主要运用了________和________的说明方法，清晰介绍了竹节人的制作过程。 3.判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多”运用了作比较的说明方法。（ ） （2）“再锯八截短的”中的“八截”属于列数字，准确说明竹节人四肢的数量。（ ） （3）本段文字是纯粹的说明性文字，没有叙事与抒情成分。（ ） 能力提升 4.结合选文内容，分析“锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃”一句的表达作用。 _______________________________________________________________ 5.选文中多处运用打比方的表达，请找出一处，结合语境分析其作用。 _______________________________________________________________ 拓展探究 6.班级举办“童年手工DIY”分享会，请你结合选文内容，向同学介绍竹节人的制作方法，至少使用两种说明方法。 _______________________________________________________________ 语段二 宇宙生命之谜（节选） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 ③太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 基础达标 1.选文第1自然段主要运用了________和________的说明方法，条理清晰地说明了生命存在的必备条件。 2.“水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300~400℃”运用了________的说明方法，准确说明了水星________的特点，佐证其不存在生命。 3.下列不属于火星与地球相似之处的是（ ） A. 自转周期相近 B. 自转轴倾角相近 C. 大气成分相同 D. 都有四季更替 能力提升 4.选文列举水星、金星、木星等行星的例子，有什么作用？ _______________________________________________________________ 5.“火星与地球有不少相似之处”一句中，“不少”一词能否删去？为什么？ _______________________________________________________________ 6.选文第3自然段运用了多种说明方法，请找出两种，结合语句分析其作用。 _______________________________________________________________ 拓展探究 7.学校科技节举办“宇宙探秘”主题展，请你结合选文制作一张“火星生命猜想”科普卡，说明人们猜想火星可能有生命的依据，至少使用两种说明方法。 _______________________________________________________________ （二）课外同步拓展阅读 榫卯：藏在木头里的中国智慧 ①你见过不用一颗钉子，仅凭木头咬合就能屹立千年的建筑吗？山西应县木塔、北京故宫太和殿，这些传世古建筑的核心秘密，就藏在“榫卯”结构里。 ②榫卯，是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出的部分叫榫，凹进的部分叫卯，榫头插入卯眼，两块木头便紧紧咬合，浑然一体。 ③榫卯结构的种类多达上百种，根据功能与场景大致可分为三类：一类是面与面的接合，如燕尾榫、槽口榫，用于木板拼接；一类是点与点的连接，如格肩榫、双榫，用于横竖材的丁字、成角结合；还有一类是三构件组合结构，如托角榫、长短榫，用于复杂框架搭建。 ④榫卯结构看似简单，却蕴含着惊人的力学智慧。以常见的燕尾榫为例，它的榫头呈梯形，像燕子尾巴一样外宽内窄，扣合后越拉越紧，很难从正面拉开。这种结构不仅能承受巨大拉力，还能适应震动与变形，哪怕遭遇地震，也能通过微错位缓冲冲击力，保护建筑整体不垮塌。据建筑学家测算，一个工艺精良的燕尾榫，抗拉强度相当于同等粗细铁钉的3倍以上。 ⑤相比于钉子连接，榫卯结构有着无可替代的优势。金属钉子易生锈腐蚀，时间久了会松动断裂；而木材天然咬合不会氧化锈蚀，只要木材不腐，结构就能保持稳固。此外，榫卯结构便于拆卸维修，哪块木料损坏只需单独替换，无需整体报废，大大延长了物品使用寿命。 ⑥如今，榫卯技艺已列入国家级非物质文化遗产名录，还走出国门成为世界建筑史上的中国符号。从古典家具到现代创意设计，古老的榫卯智慧正以新姿态延续着中国人的匠心与巧思。 基础达标 1.第②自然段中“榫卯，是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式”运用了________的说明方法，科学揭示了榫卯的________________________________。 2.第③自然段主要运用了________的说明方法，将榫卯分为三类逐一说明，好处是____________________________________________。 3.第④自然段画线句运用了________和________的说明方法。 能力提升 4.第④自然段写“燕尾榫”的例子，有什么作用？ _______________________________________________________________ 5.第⑤自然段将榫卯与钉子连接对比，突出了榫卯结构的哪些优势？请简要概括。 _______________________________________________________________ 6.结合全文，说说题目中“中国智慧”体现在哪些方面。 _______________________________________________________________ 情境创新题 7.学校开展“非遗进校园”活动，邀请你担任榫卯小小解说员。请结合文本写一段解说词，至少使用两种说明方法，语言通俗易懂。 _______________________________________________________________ 8.有同学说“现在都用钉子和胶水了，榫卯已经过时了”，你同意这个观点吗？结合文本与生活实际说明理由。 _______________________________________________________________ （三）各省市真题 真题一：2025年北京市海淀区六年级期末学业水平测试 北京雨燕的空中旅程 ①北京雨燕，是北京城区最具代表性的野生鸟类之一，因每年春夏在北京城楼、古塔等古建筑筑巢繁殖而得名。它们是鸟类中的“飞行家”，一生大部分时间都在天空中度过。 ②北京雨燕的身体结构天生为飞行而生。它们体长约16~18厘米，翼展却能达到35厘米左右，翅膀狭长有力，形状像一把锋利的镰刀，非常适合长距离滑翔。它们体重只有30~40克，轻盈身躯能最大限度减少飞行能耗。更特别的是，北京雨燕四趾都朝前生长，无法抓握树枝，因此几乎从不落地，就连睡觉、进食都在飞行中完成。 ③每年7月中下旬，繁殖结束的北京雨燕便开启迁徙之旅。它们从北京出发，一路向西向南，飞越蒙古高原、阿拉伯半岛，最终抵达非洲南部越冬地，全程约1.6万公里。第二年3~4月，它们再沿相似路线返回北京，往返总距离超过3万公里，相当于绕地球赤道四分之三圈。 ④迁徙途中，北京雨燕展现出惊人的生存能力。它们可以连续飞行数天不落地，白天捕捉空中昆虫为食，夜晚保持滑翔状态，仅在晨昏短暂降低高度调整方向。科学家通过定位追踪发现，一只北京雨燕平均每天飞行500~700公里，最快时一天能飞越1000公里以上。 ⑤北京雨燕的迁徙路线，是千百年来演化形成的生命轨迹。如今，随着北京城市生态环境改善，越来越多雨燕在城市安家。这些翱翔在古都上空的精灵，既是北京生态名片，也是连接亚非的生态使者。 1.第②自然段“翅膀狭长有力，形状像一把锋利的镰刀”运用了________的说明方法，好处是（ ）（3分） A. 准确说明雨燕翅膀的长度 B. 生动形象地写出雨燕翅膀适合飞行的特点 C. 突出强调雨燕飞行速度快 D. 条理清晰介绍雨燕的身体结构 2.第③自然段“往返总距离超过3万公里，相当于绕地球赤道四分之三圈”运用了哪两种说明方法？分别有什么作用？（4分） _______________________________________________________________ 3.下列说法与原文相符的一项是（ ）（2分） A. 北京雨燕因羽毛颜色而得名 B. 北京雨燕脚趾力量大，能牢牢抓握树枝 C. 北京雨燕冬季在非洲南部越冬 D. 北京雨燕迁徙途中每天都要落地休息 4.结合全文，说说北京雨燕被称为鸟类“飞行家”的原因有哪些？分点概括。（4分） _______________________________________________________________ 真题二：2025年上海市浦东新区六年级学业质量监测 纸张的“重生”：废纸回收的秘密 ①当你把用完的作业本、旧报纸扔进可回收垃圾桶时，你知道它们会去往哪里吗？这些废纸经回收处理，会变成新纸张，实现“重生”。废纸回收既能节约资源，又能减少环境污染，是发展循环经济的重要一环。 ②回收1吨废纸能带来多大价值？据统计，回收1吨废纸，可以再造850千克好纸，相当于挽救17棵大树，节约3立方米垃圾填埋空间，还能节约100吨水、600度电，减少35%的水污染和28%的空气污染。相比于木材造纸，废纸造纸的能耗与污染都低得多。 ③废纸的再生过程，主要分为四步。第一步是分拣，工人将回收的废纸按种类、品质分类，去除塑料、金属等杂质；第二步是打浆，将分拣好的废纸送入碎浆机，加水打碎成纸浆；第三步是净化，通过筛选、脱墨等工艺，去除纸浆里的油墨与细小杂质，让纸浆变得洁白干净；第四步是抄造，将净化后的纸浆送到造纸机，经压榨、烘干，就变成了崭新的纸张。 ④不过，废纸并不能无限循环利用。纸张主要成分是植物纤维，每经过一次回收，纤维就会变短、变脆，强度下降。一般来说，一张纸最多可回收再生5~7次，之后纤维过短无法造纸，只能用于焚烧发电或填埋。 ⑤如今，越来越多人加入废纸回收行列。节约每一张纸，做好垃圾分类，就是我们为环保贡献的一份力量。 1.第②自然段主要运用了________和________的说明方法，具体准确地说明了____________________________________。（3分） 2.第③自然段是按照什么顺序说明的？主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分） _______________________________________________________________ 3.判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）废纸可以无限次回收利用，永远不会失效。（ ） （2）废纸再生需经过分拣、打浆、净化、抄造四个步骤。（ ） （3）废纸造纸比木材造纸更节约资源、更环保。（ ） 4.学校发起“节约用纸，从我做起”倡议，请结合文本写两条宣传语，至少运用一种说明方法。（4分） _______________________________________________________________ 真题三：2024年广东省广州市天河区六年级期末统考 “中国天眼”：望向宇宙的眼睛 ①在贵州黔南的群山之中，静卧着一口巨大的“银锅”，它就是500米口径球面射电望远镜，简称FAST，被誉为“中国天眼”。它是目前世界上口径最大、灵敏度最高的射电望远镜，是人类望向宇宙深处的眼睛。 ②“中国天眼”到底有多大？它的反射面由4450块三角形反射面板拼接而成，口径达500米，接收面积相当于30个标准足球场那么大。如果把它比作装满水的大锅，全世界70亿人每人都能分到4瓶矿泉水。如此巨大的尺寸，带来了超强的观测能力。 ③相比于其他射电望远镜，“中国天眼”的灵敏度遥遥领先。它能接收到137亿光年以外的电磁信号，这个距离已接近宇宙边缘。它的灵敏度是德国波恩望远镜的10倍，是美国阿雷西博望远镜的2.25倍。凭借超凡的“视力”，它可以捕捉宇宙中极其微弱的信号，帮助科学家研究脉冲星、黑洞、外星文明等前沿课题。 ④截至2024年底，“中国天眼”已发现超过900颗新脉冲星，是同期国际上其他望远镜发现数量总和的3倍以上。它还捕捉到快速射电暴、中性氢云等多种宇宙现象，为人类探索宇宙起源与演化提供了宝贵数据。 ⑤“中国天眼”的建成，标志着中国在射电天文领域达到世界领先水平。它不仅是大国重器，更是人类探索宇宙的桥梁，承载着中国人的航天梦与科学梦。 1.第②自然段“接收面积相当于30个标准足球场那么大”运用了________和________的说明方法，作用是____________________________________。（3分） 2.第③自然段主要运用了作比较的说明方法，请结合内容分析其表达效果。（4分） _______________________________________________________________ 3.下列关于“中国天眼”的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 简称FAST，位于贵州黔南 B. 是目前世界口径最大的射电望远镜 C. 已发现900多颗新脉冲星 D. 只能观测银河系内的天体信号 4.学校科技社团制作“中国天眼”主题黑板报，请结合文本设计两个栏目名称，并简要说明栏目内容。（4分） _______________________________________________________________ 五、答案与精析 （一）课内阅读理解答案 语段一：《竹节人》节选 1.答案：打比方；生动形象地写出了课桌裂缝又宽又长的特点，富有画面感，为下文用裂缝玩竹节人做铺垫。 精析：本题考查打比方的作用分析。答题需结合“生动形象+事物特征+结构作用”的思路，避免只套术语不结合文本。 2.答案：列数字；分类别 精析：“八截”是数字表述，体现准确性；按制作步骤依次介绍，体现条理性，二者皆可。 3.答案：（1）√ （2）√ （3）× 精析：第（3）题错误，本段选自叙事散文，以记叙为主，穿插说明性内容，并非纯粹说明文。 4.答案：这句话点明了竹节人制作的注意事项，侧面体现制作需要细心；同时口语化的表达贴近生活，增添了文章的生活气息与童趣。 精析：本题考查语句作用，需从内容与语言两个角度作答，注意本文文体特点，语言风格活泼。 5.答案：示例：“那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛”运用打比方，将竹节人比作威风的壮士，生动形象地写出了竹节人立在裂缝上的姿态，表现出竹节人玩法的趣味。 精析：遵循“方法+内容+特征+效果”的答题模板，结合语境具体分析。 6.答案：示例：制作竹节人步骤很简单：第一步备料，准备一根毛笔杆、一根纳鞋线；第二步切割，把毛笔杆锯成一截长的做身躯，再锯八截短的做四肢；第三步组装，在长竹节上钻两个小眼，用线把九个竹节穿起来，一个竹节人就做好了。 精析：本题考查情境化运用，需使用至少两种说明方法（如列数字、分类别），语言符合分享会场景。 语段二：《宇宙生命之谜》节选 1.答案：分类别；列数字 精析：按四个条件分类说明，同时用温度数值体现准确性，两种方法结合使用。 2.答案：列数字；表面温度极高 精析：用具体温度数据直观体现水星高温特点，服务于“不存在生命”的结论。 3.答案：C 精析：原文未提及大气成分相同，其余三项均有明确表述。 4.答案：通过列举水星、金星等行星不符合生命条件的例子，具体真切地说明太阳系中多数行星不具备生命存在的条件，进一步突出火星是太阳系中唯一可能存在生命的行星，增强说服力。 精析：本题考查举例子的作用，需结合段落核心观点作答，不能只分析句子本身。 5.答案：不能删去。“不少”意思是“很多”，在句中表示火星与地球相似之处很多，但并非完全相同；如果删去，就变成二者完全相似，与事实不符。“不少”体现了说明文语言的准确性与严谨性。 精析：说明文词语赏析题标准答题思路：表态+释义+句中作用+删去后果+体现语言特点。 6.答案：示例一：列数字。用“23小时56分4秒”“24小时37分”等精准数据，准确说明火星与地球自转周期相近，体现说明文语言的科学性。 示例二：作比较。将地球与火星的自转周期、倾角进行对比，突出二者的相似之处，解释了人们猜想火星有生命的原因。 精析：任选两种即可，每种都要结合具体语句，按照答题模板规范作答。 7.答案：示例：火星可能存在生命的依据：1. 自转周期与地球相近，地球自转一圈约24小时，火星自转一圈约24小时37分；2. 自转轴倾角相似，都有四季更替；3. 表面有疑似运河的黑色线条，颜色随季节变化。 精析：需提炼核心依据，至少使用两种说明方法（如列数字、作比较），符合科普卡简洁明了的特点。 （二）课外同步拓展阅读答案 1.答案：下定义；本质特征（概念内涵） 精析：用规范语言界定榫卯的核心属性，是典型的下定义说明方法。 2.答案：分类别；条理清晰地介绍了榫卯的不同类型，使说明层次分明，读者一目了然。 精析：分类别的核心作用是“条理清晰、层次分明”，需结合文本内容具体说明。 3.答案：列数字；作比较 精析：“3倍”既是数字，也体现了对比关系，两种方法同时使用。 4.答案：运用举例子的说明方法，以燕尾榫为例，具体真切地说明了榫卯结构蕴含的力学智慧，印证了榫卯结构稳固、抗震的特点，使说明更有说服力。 精析：例子服务于段落中心句“榫卯结构蕴含着惊人的力学智慧”，答题需紧扣中心。 5.答案：①不易锈蚀，结构稳固持久；②便于拆卸维修，延长物品使用寿命。 精析：本题考查信息提炼与概括，从对比的两个层面分别归纳即可。 6.答案：①结构设计巧妙，不用钉子就能实现稳固连接；②蕴含力学智慧，抗拉性强，能缓冲震动；③环保耐用，便于维修，使用寿命长；④传承千年，是中国传统技艺的结晶。 精析：需结合全文内容，从结构、性能、文化等多角度提炼，避免要点遗漏。 7.答案：示例：同学们好！今天给大家介绍榫卯——一种不用钉子的木头连接技艺。凸出的榫头插进凹进的卯眼，两块木头就能紧紧咬合。比如常见的燕尾榫，抗拉强度是同等铁钉的3倍，还能抗震缓冲。这就是藏在木头里的中国智慧！ 精析：符合解说词口语化特点，至少使用两种说明方法（如下定义、举例子、列数字），内容准确。 8.答案：不同意。榫卯结构不会生锈、稳固耐用、便于维修，是钉子和胶水无法替代的；而且榫卯是国家级非物质文化遗产，承载着中国传统技艺与文化，至今仍应用在古典家具、现代建筑设计中，并没有过时。 精析：观点明确，理由需结合文本内容，可适当拓展生活实例，言之有理即可。 （三）各省市真题答案 真题一：2025年北京市海淀区 1.答案：打比方；B 精析：把翅膀比作镰刀，突出形状特点，体现其适合飞行的优势，故选B。 2.答案：运用了列数字和作比较的说明方法。列数字：用“3万公里”准确说明雨燕迁徙往返距离之长，体现说明文准确性；作比较：将迁徙距离与地球赤道周长对比，直观突出距离之远，给读者留下深刻印象。 精析：分别分析两种方法的作用，条理清晰，结合语句具体作答。 3.答案：C 精析：A项因筑巢于古建筑得名；B项雨燕无法抓握树枝；D项雨燕可连续数天不落地。 4.答案：①身体结构适合飞行，翅膀狭长、体重轻盈；②几乎从不落地，睡觉进食都在飞行中完成；③迁徙距离远，往返超3万公里；④飞行能力强，每天可飞行数百公里，能长时间连续飞行。 精析：从结构、习性、迁徙距离、飞行能力四个角度提炼，分点作答，要点全面。 真题二：2025年上海市浦东新区 1.答案：列数字；作比较；回收废纸的环保价值与资源效益十分显著。 精析：用具体数据呈现价值，与木材造纸对比，突出废纸回收的优势。 2.答案：按照废纸再生的工序顺序（时间顺序）说明。主要运用分类别的说明方法，将再生过程分为四个步骤逐一介绍，条理清晰地展现了废纸重生的全过程，层次分明，易于理解。 精析：先判断说明顺序，再分析说明方法及作用，答题完整规范。 3.答案：（1）× （2）√ （3）√ 精析：第（1）题错误，废纸最多可再生5~7次，不能无限循环。 4.答案：示例：①回收1吨废纸，挽救17棵大树，让我们节约每一张纸！②节约一张纸，减少一分污染，守护我们的绿色家园。 精析：符合宣传语简洁、有号召力的特点，至少运用一种说明方法（如第一句列数字）。 真题三：2024年广州市天河区 1.答案：列数字；作比较；直观突出了“中国天眼”接收面积巨大的特点，给读者留下鲜明印象。 精析：用“30个”的数字，与足球场对比，共同说明天眼尺寸之大。 2.答案：将“中国天眼”与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜对比，突出强调了“中国天眼”灵敏度极高的特点，体现了我国射电天文技术的世界领先水平。 精析：找准对比对象，明确说明对象的核心特征，按照作比较的答题模板规范作答。 3.答案：D 精析：原文提到能接收137亿光年以外的信号，接近宇宙边缘，并非只能观测银河系。 4.答案：示例：栏目一：《大国重器档案》，介绍“中国天眼”的基本参数、建造位置与世界地位；栏目二：《宇宙探秘成果》，展示“中国天眼”发现脉冲星、捕捉宇宙信号等科研成就。 精析：栏目名称简洁凝练，内容贴合文本，设计合理，符合黑板报场景。 学科网（北京）股份有限公司 $