精品解析：广东珠海市香洲区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2025-2026学年度第二学期小学期末考试 五年级语文试卷 行走天地课堂，游历家国万里。让我们整装待发，一同开启“行走”主题学习活动。 【大美河山】 在苏州，河道纵横交错，一sōu乌篷船停泊水巷，船娘轻提衣裳，唱着水乡的温柔；在青岛，mǎ头上wéi 杆林立，人声喧哗，船bó往来不息；在青藏高原，雪山连mián起伏，shēng chù成群，牧民的吆喝声在草原回荡；在敦煌莫高窟，徘徊于洞窟之间，震撼于一幅幅印刻着西域风光的特shū艺术珍品；在珠海，海风里藏着浪漫的气息…… 1. 结合语境，根据拼音写出正确的汉字。 2. 下列加点字的读音正确的是：（　　） A. 停泊（pō） B. 衣裳（cháng） C. 喧哗（huà） D. 吆喝（he） 3. 下列游历感受，加点词运用不恰当的是：（　　） A. 行走在敦煌莫高窟，那些精美的壁画让我流连忘返。 B. 青藏高原的雪山连绵起伏，宛如一幅绝美的天然画卷。 C. 一路上，我养尊处优，主动帮同伴拎行李、照料身体不适的伙伴。 D. 苏州城内河道纵横交错，乌篷船缓缓穿行，浓浓的江南风情扑面而来。 4. 敦煌的“敦”有不同字体，请根据字体演变规律排序：（　　） ① ② ③ ④ A. ②④①③ B. ②④③① C. ④②①③ D. ④②③① 【行走见闻】 读万卷书，行万里路。小杰在游历中有许多有趣的见闻，我们请他来分享！ 5. 我发现一些词语描述的场景，就像城市名称。请你猜一猜：（填序号） ①重庆 ②宁波 ③青岛 ④长沙 例：风平浪静（②） 双喜临门（ ） 千里戈壁（ ） 6. 我的偶像——明代旅行家徐霞客，一生足迹遍布天下，去世时正值“花甲又加一纪”，也就是________岁。（一纪为12年） 7. 我对重庆的印象就是“辣”！请仿照例句，帮我描述一下重庆火锅： 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这火锅，太辣了。_____________________________________________________________________ 8. 来到大理，我写下这样一段感言。后来发现有一处错误，请帮忙修改： 春天的大理是个美丽的季节，我在洱海边散步，仿佛回到了千年前的南诏国。 【诗词长廊】 9. 一路风景，一路诗。让我们走进诗词长廊，感受别样的山河与情怀： （1）田园诗里，看见最美的风景。它是范成大笔下“___________，___________”的童趣盎然；是雷震眼里“___________，___________”的牧童晚归；更是翁卷歌里“___________，___________”的乡村四月。 （2）边塞诗中，听见最雄壮的歌。它是王昌龄笔下“黄沙百战”的豪情：___________，___________；是王翰诗中“醉卧沙场”的旷达：___________，___________；更是王之涣笛中“羌笛杨柳”的苍凉：___________，___________。 （3）家园诗里，读懂最深的爱。它是陆游“___________，___________”的遗愿未酬；是杜甫“___________，___________”的喜极而泣。 【畅游水城】 威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。 10. 为了说明“船夫的驾驶技术特别好”，请你结合文段内容，列出三条理由： 理由一：极快时，船夫__________________________________________ 理由二：拥挤时，船夫__________________________________________ 理由三：极窄时，船夫__________________________________________ 11. 文段①中“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可以用哪个词语形容？（ ） A. 东张西望 B. 目不转睛 C. 手疾眼快 D. 目不暇接 12. 文段②要表达的中心意思是（ ） A. 威尼斯有各种各样的人 B. 威尼斯人与小艇密不可分 C. 威尼斯的活动非常丰富 D. 威尼斯人对生活充满热情 13. 文段②的句子都是按照“人物+小艇+事件”来写。请在段后再写一句： 游客__________________________________________________________________________________ 【春日游记】 ①丙午春余①偕友人出钱塘门②，循湖而行。缘山径而上，草色青翠，香风徐来，令人心醉。行半里许，至峰顶，有亭翼然。凭栏远眺，西湖如镜，群山似屏。下有桃林百亩，花时烂然若云锦。 ②余与友人坐亭中，煮泉烹茶，谈诗论画，不觉日已西沉。友人曰：“今日之游，乐而忘归，真胜事也。”余笑而应之，缓步下山而归。 [注释］①余：我；②钱塘门：杭州古城门之一。 14. “缘山径而上”中“缘”的意思是：（ ） A. 缘故 B. 沿着 C. 缘分 D. 边缘 15. 朗读下列句子，请用“/”划出两处断句： 丙午春余偕友人出钱塘门。 16. 请用原文词语，填写作者登山的顺序： 出钱塘门，循湖而行→（ ）→（ ） 17. 我从原文“________________________________________”可以看出作者“乐而忘归”。 【行走力量】 峨眉道上 ①暑假里，我们一家去爬峨眉山。从清音阁往上，山道越来越陡，窄窄的石梯顺着山壁盘旋，身边就是深不见底的山谷，走不了多久，我就扶着栏杆直喘气，再也不想往上挪一步。 ②正歇着的时候，我看见十几个挑山工，背着沉甸甸的竹筐，一步步从山下走来。竹筐里装着砖头、水泥，还有景区餐厅需要的米面蔬菜，每个竹筐都压得扁担弯弯的，贴在挑山工的肩膀上。他们走不了几步就停下换肩，黝黑的后背上，汗水把短衫浸得透湿，连脊梁骨都印出了一道深深的扁担印。 ③爸爸低声对我说：“峨眉山所有的房子、道路，甚至游客喝的每一口水、吃的每一口饭，都是这些挑山工一步一步挑上来的。他们天不亮就出发，一天要往返两三趟，一年四季很少休息。”我盯着最前面那个老挑山工，他的裤腿卷着，小腿上暴起条条青筋，每走十几阶石梯，就停下来直一直腰，抹一把汗，却从来不肯把竹筐放下歇太久。他看见我站在路边看他，还冲我咧开嘴笑了笑，脚步没停，又一步步往上走了。 ④山风从山谷吹上来，带着林木的清香，吹得挑山工的衣衫猎猎作响。我看着他们弯着腰向上攀登的背影，突然忘了腿酸，扶着栏杆站起身，也跟着继续往上爬了。抬头望去，满山的绿树在云里雾里闪着光，那些弯着腰向上的背影，比峨眉山的风景更让人难忘。 18. 文章开头“扶着栏杆直喘气”与结尾处“突然忘了腿酸”，在写法上称之为：（ ） A. 中心点题 B. 首尾呼应 C. 制造悬念 D. 埋下伏笔 19. 读读第②段画线的句子，理解错误的一项是：（ ） A. 写出了挑山工的辛苦，担子把肩膀压出了深印。 B. 写出了挑山工挑得很重，脊梁骨都快承受不了。 C. 因为挑山工的衣服太单薄，根本挡不住扁担的重量。 D. 说明挑山工经常挑重物，日复一日，所以会留下印记。 20. 读读第④段画线的句子，结合文章内容说说你的理解。 ________________________________ 21. 你觉得“读万卷书，行万里路”这句话对吗？联系文本说说你的收获。 ________________________________________________ 【红色之旅】 阅读材料（一） 2026年5月19日是第16个中国旅游日，珠海精心打造八条“5·19”专属精品旅游线。以下为“先贤足迹·桥湾初心”珠澳红色研学线： 站点 地点 研学内容 第一站 苏兆征故居 参观故居，了解省港大罢工历史，了解苏兆征革命事迹。 第二站 杨匏安陈列馆 参观陈列馆，学习“公忠不忘”精神，感受马克思主义者的坚定信念。 第三站 南屏抗日救亡宣传队旧址 参观百年侨校（甄贤小学），了解抗日救亡历史，感悟爱国精神。 第四站 港珠澳大桥珠海口岸 参观口岸展厅，了解大国工程建设历程，感受时代发展成就。 阅读材料 （二） 杨匏安陈列馆·参观指南： 基本信息 ·开放时间：9：00－17：00（周一闭馆，法定节假日除外） ·交通位置：珠海市香洲区南屏镇北山村（杨氏大宗祠西侧） ·门票价格：免费 ·预约方式：团体参观需提前三日预约 展览内容 第一展厅：少年成长与思想启蒙 第二展厅：传播马克思主义 第三展厅：投身革命斗争 第四展厅：红色家风传承 场馆特色 ·数字化展陈：设有VR互动设备还原革命斗争场景 ·红领巾讲解员：组建小学生讲解员团队，用童声讲述革命故事 ·双语讲解：配备专业粤语、普通话双语讲解团队 22. 小杰报名参加“先贤足迹·桥湾初心”研学线。请你提醒他： （1）本次研学共有_____个站点，其中第______个站点会去一所学校参观。 （2） 建议家长在最后一个站点接孩子，也就是在______________________。 23. 你作为“先贤足迹·桥湾初心”的讲解员，下列哪一条解说有误：（ ） A. 大家好，这里是苏兆征故居，本次研学之旅正式开启。 B. 在杨匏安陈列馆，大家自选英语、粤语、普通话讲解。 C. 杨匏安革命烈士是“公忠不忘”精神的典型代表人物。 D. 港珠澳大桥让我们见证大国工程，感受祖国繁荣昌盛。 24. 班级组织参观杨匏安陈列馆，同学们纷纷献策。其中正确的一项是：（ ） A. 王同学：太好啦！我们可以去详细了解抗日救亡的历史。 B. 张同学：我们就不统一买门票了，大家自备零钱买门票。 C. 赵同学：团体参观需提前三天预约，班长别忘记预约了。 D. 李同学：等放暑假了，我们周一下午去吧，那时候人少。 25. 聘请你担任杨匏安陈列馆的普通话讲解员。请你结合材料，向游客介绍杨匏安陈列馆：（不超过60字） _______________________________________________ 26. 【探险之旅】 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次主题活动的最后，请你编写一个惊险刺激的探险故事。 这次探险，只有你一个人，请带上装备，开启探险之旅吧！写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，能把心情的变化写出来。 附加题整本书阅读 27. 阅读古典名著，认识经典人物。根据提示，请猜猜相关人物： 根据外貌猜 根据图画猜 根据提示猜 身高丈二，脸如蓝靛，项下 骷髅九个，手持降妖宝杖。 提示一：出自《三国演义》 提示二：故事《七擒七纵》 人物：__________________ 人物：__________________ 人物：__________________ 出处：__________________ 故事：__________________ 品质：__________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期小学期末考试 五年级语文试卷 行走天地课堂，游历家国万里。让我们整装待发，一同开启“行走”主题学习活动。 【大美河山】 在苏州，河道纵横交错，一sōu乌篷船停泊水巷，船娘轻提衣裳，唱着水乡的温柔；在青岛，mǎ头上wéi 杆林立，人声喧哗，船bó往来不息；在青藏高原，雪山连mián起伏，shēng chù成群，牧民的吆喝声在草原回荡；在敦煌莫高窟，徘徊于洞窟之间，震撼于一幅幅印刻着西域风光的特shū艺术珍品；在珠海，海风里藏着浪漫的气息…… 1. 结合语境，根据拼音写出正确的汉字。 2. 下列加点字的读音正确的是：（　　） A. 停泊（pō） B. 衣裳（cháng） C. 喧哗（huà） D. 吆喝（he） 3. 下列游历感受，加点词运用不恰当的是：（　　） A. 行走在敦煌莫高窟，那些精美的壁画让我流连忘返。 B. 青藏高原的雪山连绵起伏，宛如一幅绝美的天然画卷。 C. 一路上，我养尊处优，主动帮同伴拎行李、照料身体不适的伙伴。 D. 苏州城内河道纵横交错，乌篷船缓缓穿行，浓浓的江南风情扑面而来。 4. 敦煌的“敦”有不同字体，请根据字体演变规律排序：（　　） ① ② ③ ④ A. ②④①③ B. ②④③① C. ④②①③ D. ④②③① 【答案】1. 艘 码 桅 舶 绵 牲畜 殊 2. D 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“艘”“桅”“舶”“畜”“殊”的正确写法。 【2题详解】 A．停泊（bó）； B．衣裳（shang）； C．喧哗（huá）。 【3题详解】 C．养尊处优：指生活尊贵安逸，不操劳。和后文“主动帮同伴拎行李、照顾伙伴”矛盾，使用错误； 【4题详解】 ①：楷书（现在使用的标准字体）；②：甲骨文（最古老，象形）；③：隶书；④：金文（钟鼎文）。 顺序：②④③①，对应选项B。 【行走见闻】 读万卷书，行万里路。小杰在游历中有许多有趣的见闻，我们请他来分享！ 5. 我发现一些词语描述的场景，就像城市名称。请你猜一猜：（填序号） ①重庆 ②宁波 ③青岛 ④长沙 例：风平浪静（②） 双喜临门（ ） 千里戈壁（ ） 【答案】 ①. ① ②. ④ 【解析】 【详解】结合词语字面含义进行分析，写出相对应的城市名称。 例：风平浪静→波浪安宁，对应宁波（②）。 双喜临门：两次喜事、双重庆贺，对应重庆（①）。 千里戈壁：戈壁为沙地、长沙滩，对应长沙（④）。 6. 我的偶像——明代旅行家徐霞客，一生足迹遍布天下，去世时正值“花甲又加一纪”，也就是________岁。（一纪为12年） 【答案】72##七十二 【解析】 【详解】古代花甲指60岁,一纪=12 年,“花甲又加一纪”就是：60+12=72岁。 7. 我对重庆的印象就是“辣”！请仿照例句，帮我描述一下重庆火锅： 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这火锅，太辣了。_____________________________________________________________________ 【答案】我辣得直吐舌头，妹妹辣得不停地灌冰饮，爸爸辣得满脸通红直揉喉咙。 【解析】 【详解】例句通过描写不同动物的具体表现，把“天热”的特点写具体。仿写时只需围绕核心特点“辣”，写出不同人吃火锅后的真实反应，就能突出辣的程度，符合要求即可。 示例：这火锅，太辣了。我辣得直吸凉气，爸爸辣得满脸通红，妈妈辣得不停地喝水。 8. 来到大理，我写下这样一段感言。后来发现有一处错误，请帮忙修改： 春天的大理是个美丽的季节，我在洱海边散步，仿佛回到了千年前的南诏国。 【答案】 【解析】 【详解】本句存在搭配不当的语病。句子主语是“大理”（地点），宾语是“季节”，地点不能等同于季节，主宾搭配逻辑不通。可以把“春天的大理”改为“大理的春天”；也可以把“季节”改为“地方”。 改为：春天的大理是个美丽的地方，我在洱海边散步，仿佛回到了千年前的南诏国。 或者：大理的春天是个美丽的季节，我在洱海边散步，仿佛回到了千年前的南诏国。 【诗词长廊】 9. 一路风景，一路诗。让我们走进诗词长廊，感受别样的山河与情怀： （1）田园诗里，看见最美的风景。它是范成大笔下“___________，___________”的童趣盎然；是雷震眼里“___________，___________”的牧童晚归；更是翁卷歌里“___________，___________”的乡村四月。 （2）边塞诗中，听见最雄壮的歌。它是王昌龄笔下“黄沙百战”的豪情：___________，___________；是王翰诗中“醉卧沙场”的旷达：___________，___________；更是王之涣笛中“羌笛杨柳”的苍凉：___________，___________。 （3）家园诗里，读懂最深的爱。它是陆游“___________，___________”的遗愿未酬；是杜甫“___________，___________”的喜极而泣。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 绿遍山原白满川 ⑥. 子规声里雨如烟  ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 醉卧沙场君莫笑 ⑩. 古来征战几人回 ⑪. 羌笛何须怨杨柳 ⑫. 春风不度玉门关 ⑬. 王师北定中原日 ⑭. 家祭无忘告乃翁 ⑮. 剑外忽传收蓟北 ⑯. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】（1）本答案出自范成大《四时田园杂兴》，写出小娃学种瓜的天真童趣，匹配题干； 本答案出自雷震《村晚》，勾勒出牧童随性晚归的悠然画面，匹配题干； 本答案出自翁卷《乡村四月》，描摹出江南四月烟雨朦胧、生机盎然的乡野风光，匹配题干。 （2）本答案出自王昌龄《从军行》，抒发将士誓死破敌的壮志豪情，匹配题干； 本答案出自王翰《凉州词》，写出边塞将士置生死于度外的旷达洒脱，匹配题干； 本答案出自王之涣《凉州词》，借羌笛意象道出边塞的苍凉孤寂，匹配题干。 （3）本答案出自陆游《示儿》，是诗人临终前盼国家统一的遗愿，匹配题干； 本答案出自杜甫《闻官军收河南河北》，写出听到失地收复消息时喜极落泪的真切反应，匹配题干。 【畅游水城】 威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。 10. 为了说明“船夫的驾驶技术特别好”，请你结合文段内容，列出三条理由： 理由一：极快时，船夫__________________________________________ 理由二：拥挤时，船夫__________________________________________ 理由三：极窄时，船夫__________________________________________ 11. 文段①中“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可以用哪个词语形容？（ ） A. 东张西望 B. 目不转睛 C. 手疾眼快 D. 目不暇接 12. 文段②要表达的中心意思是（ ） A. 威尼斯有各种各样的人 B. 威尼斯人与小艇密不可分 C. 威尼斯的活动非常丰富 D. 威尼斯人对生活充满热情 13. 文段②的句子都是按照“人物+小艇+事件”来写。请在段后再写一句： 游客__________________________________________________________________________________ 【答案】10. ①. 操纵自如，毫不手忙脚乱。 ②. 总能左拐右拐地挤过去。 ③. 总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 11. D 12. B 13. 坐着小艇，欣赏两岸独特的风光。 【解析】 【导语】这则《威尼斯的小艇》节选片段选点精巧，先以正面描摹+侧面烘托凸显船夫驾艇技艺的娴熟，再铺展不同身份的普通人依托小艇开展日常活动的群像，由技及人，自然点出小艇作为威尼斯生活载体的核心地位。 【10题详解】 结合选文第①自然段“行船的速度极快……还能急转弯”可知，为了体现船夫驾驶技术好，文中列出了三点理由：行船速度极快时，船夫操纵自如，毫不手忙脚乱；水路拥挤时，船夫总能左拐右拐地挤过去；当通过极窄的地方时，船夫总能平稳地穿过，不仅速度快，还能急转弯。作答时找到对应信息，摘抄即可。 【11题详解】 A．东张西望：到处张望，侧重心神不安，四处乱看，不符合； B．目不转睛：眼睛一动不动，注意力集中，和“眼睛忙极了”矛盾； C．手疾眼快：形容动作敏捷，写手和眼的动作，不形容看景物； D．目不暇接：东西太多，眼睛看不过来，对应“眼睛忙极了，不知看哪一处好”，符合语境。 【12题详解】 A．写各色人物只是表面内容，不是要表达的中心意思； B．文段②罗列各种人物与小艇的联系，是想表明人们的生活都离不开小艇，体现人和小艇密不可分，这是本段的中心意思； C．活动丰富只是现象，不是核心； D．文段没有重点写威尼斯人对生活的热情。 【13题详解】 通过分析选文第②自然段句子结构，可知句式模板为：人物＋乘坐小艇＋做什么事。作答时贴合威尼斯场景，写一写游客乘坐小艇的行为即可。注意语句通顺，答案不唯一。 示例：游客乘着小艇，悠闲地浏览着水城的动人美景。 【春日游记】 ①丙午春余①偕友人出钱塘门②，循湖而行。缘山径而上，草色青翠，香风徐来，令人心醉。行半里许，至峰顶，有亭翼然。凭栏远眺，西湖如镜，群山似屏。下有桃林百亩，花时烂然若云锦。 ②余与友人坐亭中，煮泉烹茶，谈诗论画，不觉日已西沉。友人曰：“今日之游，乐而忘归，真胜事也。”余笑而应之，缓步下山而归。 [注释］①余：我；②钱塘门：杭州古城门之一。 14. “缘山径而上”中“缘”的意思是：（ ） A. 缘故 B. 沿着 C. 缘分 D. 边缘 15. 朗读下列句子，请用“/”划出两处断句： 丙午春余偕友人出钱塘门。 16. 请用原文词语，填写作者登山的顺序： 出钱塘门，循湖而行→（ ）→（ ） 17. 我从原文“________________________________________”可以看出作者“乐而忘归”。 【答案】14. B 15. 丙午春/余偕友人/出钱塘门。 16. ①. 缘山径而上 ②. 至峰顶 17. 余与友人坐亭中，煮泉烹茶，谈诗论画，不觉日已西沉。 【解析】 【导语】这篇文言小品短幅清隽，以游踪为线，铺写钱塘春日出游之趣。文辞浅白鲜活，草色、湖山、桃林诸景如在目前，煮泉论画的雅事更衬出闲逸心境，融春日光景与文人雅兴于一体，是平易精巧的短篇记游佳作。 【14题详解】 B．沿着山间小路向上攀登。缘：沿着。 【15题详解】 “丙午春”是时间状语，表意完整，其后需断开。“余偕友人”是主语部分，表述完人物主体后，与后面的动作“出钱塘门”断开，因此断句为：丙午春/余偕友人/出钱塘门。 【16题详解】 结合第①自然段“缘山径而上，草色青翠……有亭翼然”，可梳理出登山顺序为：出钱塘门，循湖而行→缘山径而上→至峰顶。注意题干要求用原文词语，不可自主概括。 【17题详解】 原文中“不觉日已西沉”体现出作者沉浸在游玩中，没有察觉到时间流逝。太阳已经西沉，能表现出“乐而忘归”的状态。 【点睛】参考译文：丙午年的春天，我和朋友走出钱塘门，沿着湖边行走。沿着山间小路向上攀登，青草颜色翠绿，阵阵清香的风迎面吹来，让人内心沉醉。走了半里左右，来到山顶，有一座亭子像鸟儿张开翅膀一样。靠着栏杆远望，西湖像一面镜子，群山如同屏风。山下有上百亩桃林，花开的时候灿烂得如同锦绣。 我和友人坐在亭子当中，煮泉水泡茶，谈论诗歌、品评画作，不知不觉太阳已经向西沉落。朋友说：“今天这次出游，快乐得忘记回家，真是一件美事。”我笑着回应他，慢慢走下山往家走。 【行走力量】 峨眉道上 ①暑假里，我们一家去爬峨眉山。从清音阁往上，山道越来越陡，窄窄的石梯顺着山壁盘旋，身边就是深不见底的山谷，走不了多久，我就扶着栏杆直喘气，再也不想往上挪一步。 ②正歇着的时候，我看见十几个挑山工，背着沉甸甸的竹筐，一步步从山下走来。竹筐里装着砖头、水泥，还有景区餐厅需要的米面蔬菜，每个竹筐都压得扁担弯弯的，贴在挑山工的肩膀上。他们走不了几步就停下换肩，黝黑的后背上，汗水把短衫浸得透湿，连脊梁骨都印出了一道深深的扁担印。 ③爸爸低声对我说：“峨眉山所有的房子、道路，甚至游客喝的每一口水、吃的每一口饭，都是这些挑山工一步一步挑上来的。他们天不亮就出发，一天要往返两三趟，一年四季很少休息。”我盯着最前面那个老挑山工，他的裤腿卷着，小腿上暴起条条青筋，每走十几阶石梯，就停下来直一直腰，抹一把汗，却从来不肯把竹筐放下歇太久。他看见我站在路边看他，还冲我咧开嘴笑了笑，脚步没停，又一步步往上走了。 ④山风从山谷吹上来，带着林木的清香，吹得挑山工的衣衫猎猎作响。我看着他们弯着腰向上攀登的背影，突然忘了腿酸，扶着栏杆站起身，也跟着继续往上爬了。抬头望去，满山的绿树在云里雾里闪着光，那些弯着腰向上的背影，比峨眉山的风景更让人难忘。 18. 文章开头“扶着栏杆直喘气”与结尾处“突然忘了腿酸”，在写法上称之为：（ ） A. 中心点题 B. 首尾呼应 C. 制造悬念 D. 埋下伏笔 19. 读读第②段画线的句子，理解错误的一项是：（ ） A. 写出了挑山工的辛苦，担子把肩膀压出了深印。 B. 写出了挑山工挑得很重，脊梁骨都快承受不了。 C. 因为挑山工的衣服太单薄，根本挡不住扁担的重量。 D. 说明挑山工经常挑重物，日复一日，所以会留下印记。 20. 读读第④段画线的句子，结合文章内容说说你的理解。 ________________________________ 21. 你觉得“读万卷书，行万里路”这句话对吗？联系文本说说你的收获。 ________________________________________________ 【答案】18. B 19. C 20. 峨眉山的自然风景很美，但挑山工们不怕辛苦、坚持向上攀登的身影和坚韧的品格，更让“我”深受触动、难以忘记，这句话也点明了挑山工的精神给“我”带来的很大鼓舞。 21. 这句话是对的。我们在书本上学到道理，也能在出门游历的亲身经历里获得更真切的感悟。就像这次爬峨眉山，我亲眼见到了常年负重登山、默默付出的挑山工，实地感受到了他们的坚韧和敬业，这种从旅途里得到的精神触动，是只读书本很难体会到的。 【解析】 【导语】这篇《峨眉道上》以孩童视角切入，先写游山时体力不支的窘迫，再借挑山工负重攀登的群像，自然传递出劳动者坚韧的精神力量，前后状态转变的细节鲜活，将旅途见闻与精神触动相融，短小却有温度，把“行路即成长”的内核藏于平实叙事中。 【18题详解】 文章开头写“我”爬不动山累得扶着栏杆喘气，结尾写“我”受挑山工感染忘了腿酸继续攀登，前后两处内容形成对照呼应，属于首尾呼应的写法。A中心点题是点明核心主旨，C制造悬念是开头留疑问吸引读者，D埋下伏笔是前文提前铺垫后文情节，都不符合这两处的写法特点。 【19题详解】 阅读画线句可知，句子写汗水浸透短衫、脊梁骨印出扁担印，是为了体现挑山工常年挑沉重货物的辛苦，不是因为衣服单薄挡不住扁担重量，C的理解完全偏离原意，ABD的表述都符合句子要表达的内容。 【20题详解】 阅读第④段画线句子可知，这句话把挑山工的背影和峨眉山美景做对比，表层是说背影难忘，实际是赞美挑山工吃苦耐劳、默默付出的宝贵品质，点明了这份精神带给“我”的强烈触动。 【21题详解】 “读万卷书，行万里路”意思是：既要多读书积累知识，也要多实践增长见识。先明确认同这句话，再结合文本里“我”在登山现场被挑山工感染获得成长的内容，说明亲身游历体验能收获鲜活的人生感悟，呼应“行万里路”的意义，言之有理即可。 示例： 这句话是对的。就像文中“我”亲自爬峨眉山，在山道上亲眼见到挑山工们的劳作，才真切体会到他们吃苦耐劳、默默奉献的可贵，这种从亲身游历里得到的精神感悟，是只从书本上学不到的，出门亲身观察体验，能让我们收获书本外的鲜活道理。 【红色之旅】 阅读材料（一） 2026年5月19日是第16个中国旅游日，珠海精心打造八条“5·19”专属精品旅游线。以下为“先贤足迹·桥湾初心”珠澳红色研学线： 站点 地点 研学内容 第一站 苏兆征故居 参观故居，了解省港大罢工历史，了解苏兆征革命事迹。 第二站 杨匏安陈列馆 参观陈列馆，学习“公忠不忘”精神，感受马克思主义者的坚定信念。 第三站 南屏抗日救亡宣传队旧址 参观百年侨校（甄贤小学），了解抗日救亡历史，感悟爱国精神。 第四站 港珠澳大桥珠海口岸 参观口岸展厅，了解大国工程建设历程，感受时代发展成就。 阅读材料 （二） 杨匏安陈列馆·参观指南： 基本信息 ·开放时间：9：00－17：00（周一闭馆，法定节假日除外） ·交通位置：珠海市香洲区南屏镇北山村（杨氏大宗祠西侧） ·门票价格：免费 ·预约方式：团体参观需提前三日预约 展览内容 第一展厅：少年成长与思想启蒙 第二展厅：传播马克思主义 第三展厅：投身革命斗争 第四展厅：红色家风传承 场馆特色 ·数字化展陈：设有VR互动设备还原革命斗争场景 ·红领巾讲解员：组建小学生讲解员团队，用童声讲述革命故事 ·双语讲解：配备专业粤语、普通话双语讲解团队 22. 小杰报名参加“先贤足迹·桥湾初心”研学线。请你提醒他： （1）本次研学共有_____个站点，其中第______个站点会去一所学校参观。 （2） 建议家长在最后一个站点接孩子，也就是在______________________。 23. 你作为“先贤足迹·桥湾初心”的讲解员，下列哪一条解说有误：（ ） A. 大家好，这里是苏兆征故居，本次研学之旅正式开启。 B. 在杨匏安陈列馆，大家自选英语、粤语、普通话讲解。 C. 杨匏安革命烈士是“公忠不忘”精神的典型代表人物。 D. 港珠澳大桥让我们见证大国工程，感受祖国繁荣昌盛。 24. 班级组织参观杨匏安陈列馆，同学们纷纷献策。其中正确的一项是：（ ） A. 王同学：太好啦！我们可以去详细了解抗日救亡的历史。 B. 张同学：我们就不统一买门票了，大家自备零钱买门票。 C. 赵同学：团体参观需提前三天预约，班长别忘记预约了。 D. 李同学：等放暑假了，我们周一下午去吧，那时候人少。 25. 聘请你担任杨匏安陈列馆的普通话讲解员。请你结合材料，向游客介绍杨匏安陈列馆：（不超过60字） _______________________________________________ 【答案】22. ①. 4##四 ②. 三##3 ③. 港珠澳大桥珠海口岸 23. B 24. C 25. 杨匏安陈列馆免费开放，分四大展厅展示革命事迹，有 VR 场景、红领巾讲解员，提供粤普双语讲解，团体参观需提前三天预约。 【解析】 【导语】本文以珠海红色研学路线为载体，搭配场馆参观指南，属于生活化非连续性文本。素材贴合本地红色文化与研学实践，板块清晰，信息直白，兼顾爱国教育与实用生活知识。题目紧扣文本细节设题，侧重信息筛选提取，引导学生读懂实用材料，兼具人文熏陶与阅读能力训练双重作用。 【22题详解】 （1）看材料一的表格，一共列出第一站、第二站、第三站、第四站，总共4个站点。逐站看地点：第一站：苏兆征故居（住宅，不是学校）；第二站：杨匏安陈列馆（展馆，不是学校）；第三站：南屏抗日救亡宣传队旧址（甄贤小学），甄贤小学是学校；第四站：港珠澳大桥珠海口岸（口岸建筑） 所以是第三站会去学校参观。 （2）表格最后一站是第四站，地点为港珠澳大桥珠海口岸。 【23题详解】 B．材料二场馆特色写明：配备粤语、普通话双语讲解，并没有英语讲解。 选项说可自选英语、粤语、普通话，和原文不符，解说错误。 【24题详解】 A．了解抗日救亡历史是第三站南屏抗日救亡旧址的内容，不是杨匏安陈列馆。 B．材料二明确写门票价格免费，不需要买门票。 D．开放时间标注周一闭馆（法定节假日除外），周一不能前往参观。 【25题详解】 担任普通话讲解员介绍杨匏安陈列馆，不超过60字，必须结合材料二信息。首先点明场馆免费、展厅内容；其次提到特色展陈或讲解服务；最后带上预约要求，不超60字，语言通顺适合讲解员口吻。 示例：杨匏安陈列馆免费开放，设四大展厅，有VR复原场景，提供粤普讲解，团体参观需提前三日预约。 26. 【探险之旅】 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次主题活动的最后，请你编写一个惊险刺激的探险故事。 这次探险，只有你一个人，请带上装备，开启探险之旅吧！写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，能把心情的变化写出来。 【答案】例文： 洞穴探险奇遇 我一直对探险充满了热情，这次，我独自一人来到了传说中神秘的幽深洞穴。出发前，我精心准备了装备：明亮的手电筒、坚固的绳索、足够的食物和饮用水，还有一些必备的药品以及锋利的刀具。 当我踏入洞穴的那一刻，心中满是期待与兴奋。洞穴里弥漫着潮湿的气息，石壁上闪烁着晶莹的水珠。我打开手电筒，照亮前方的路，小心翼翼地向前走去。 然而，意外很快降临。突然，一阵剧烈的震动传来，紧接着，大大小小的石块从洞顶滚落下来。我惊恐地瞪大了眼睛，拼命地寻找可以躲避的地方。幸运的是，我及时躲到了一块巨大的岩石后面，才没有被落石砸中。但等落石停止后，我发现来时的通道已经被堵得严严实实。 此时，我的心一下子沉了下去，害怕和焦虑涌上心头。我告诉自己要冷静，开始检查身上的装备。食物和饮用水还剩下一些，但如果不能尽快找到出口，这些储备远远不够。我决定沿着洞穴的墙壁寻找其他出路。 在摸索的过程中，我突然听到了一阵奇怪的声响，像是某种生物在蠕动。我的心跳陡然加快，紧紧握住手中的刀具，警惕地四处张望。借着微弱的手电筒光，我看到不远处有一双发着绿光的眼睛，正死死地盯着我。我的神经瞬间紧绷起来，大脑飞速运转，思考着应对的办法。 就在这时，我发现洞穴的墙壁上有一些奇怪的标记，似乎是前人留下的。我顾不上那可怕的生物，顺着标记的方向走去，希望能找到出口。走了一段路后，那条生物似乎没有再跟过来，我稍微松了一口气。 随着时间的推移，食物和水越来越少，我的心情也变得越来越绝望。但每当我想要放弃的时候，心中又会涌起一丝希望，激励着我继续前行。 终于，在我几乎耗尽最后一丝力气的时候，我看到了前方有一丝微弱的光亮。我兴奋地加快脚步，朝着光亮的方向奔去。当我走出洞穴，呼吸到新鲜空气的那一刻，心中充满了欣慰和自豪。这次洞穴探险虽然充满了危险和挑战，但也让我收获了勇气和成长。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道自命题想象作文题。要求编写一个惊险刺激的探险故事，且明确此次探险只有自己一个人，需带上装备展开探险之旅。写作时要突出想象的丰富合理性，把遇到的困境、求生的方法写具体，同时体现心情的变化。 二、立意。 通过独自探险中克服重重困难，展现自己在困境中逐渐成长，变得更加勇敢和坚强。强调在探险过程中运用知识和智慧解决问题、摆脱困境，突出智慧在面对挑战时的重要性。在探险中感受自然的神奇与危险，引发对自然的敬畏之情，以及对人与自然关系的思考。 三、写作思路。 ‌开头‌：直接点明自己要独自开启一场探险之旅，简要说明探险的地点（如热带雨林、沙漠、荒岛等）以及出发的缘由（如对未知的好奇、寻找某种神秘事物等），同时可描述一下出发前的心情，如兴奋、期待又略带紧张等，引起读者兴趣。 中间‌：详细叙述探险过程。先介绍携带的装备，如指南针、地图、食物、水、刀具、急救包等，以及这些装备在后续探险中的作用。接着重点描述遇到的困境，比如在热带雨林中遭遇恶劣天气（暴雨、洪水）、迷路、遇到凶猛野兽；在沙漠中面临缺水、中暑、沙尘暴；在荒岛中缺乏食物和淡水、遭遇海上风暴等。然后具体说明求生的方法，如利用自然环境寻找水源和食物，运用指南针和地图辨别方向，用刀具制作简易工具，使用急救包处理伤口等。在描述过程中穿插心情的变化，如遇到困境时的恐惧、焦虑，解决问题后的喜悦、自豪等。 结尾‌：可以总结这次探险的收获，如对自己能力的新认识、对勇气和智慧的感悟等；也可以留下悬念，暗示未来可能还会有新的探险。 附加题整本书阅读 27. 阅读古典名著，认识经典人物。根据提示，请猜猜相关人物： 根据外貌猜 根据图画猜 根据提示猜 身高丈二，脸如蓝靛，项下 骷髅九个，手持降妖宝杖。 提示一：出自《三国演义》 提示二：故事《七擒七纵》 人物：__________________ 人物：__________________ 人物：__________________ 出处：__________________ 故事：__________________ 品质：__________________ 【答案】 ①. 沙僧 ②. 鲁智深 ③. 诸葛亮 ④. 《西游记》 ⑤. 倒拔垂杨柳 ⑥. 足智多谋、宽厚仁德 【解析】 【详解】降妖宝杖、颈挂九个取经人骷髅是沙僧标志性形象。出自《西游记》。 出自倒拔垂杨柳，《水浒传》经典情节，鲁智深为震慑泼皮，徒手将一棵杨柳连根拔起。 诸葛亮南征孟获，七次擒住又七次释放，靠智谋与仁德收服孟获，体现他聪慧宽厚、足智多谋、宽厚仁德。出自《三国演义》。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $