第一单元 第 3 课 国色新尚 （导学案）2026-2027学年人教版初中美术八年级上册

该初中美术导学案围绕“国色新尚”主题，引导学生认识朱砂、石青等传统国色的文化寓意与搭配规律，学习将传统色彩融入现代设计。通过课前预习案（填空、简答等）初步感知国色，课中以“感知-读懂-活用-创新-复盘”模块递进，构建从基础认知到文化理解再到创意实践的学习支架。 资料特色在于整合传统书画、敦煌壁画、国潮文创案例及科普短视频等资源，通过赏析对比、小组探究、创意设计（如国风书签）等活动，提升学生审美感知，深化文化理解，培养创意实践能力。习题设计层次分明，注重古今色彩融合技巧，助力学生突破传统与现代审美壁垒，落实核心素养。

初中美术“导·学·练·评”课堂学历案 年级 八年级 科目 美术 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第 3 课 国色新尚 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 本课依据义务教育美术课程标准，引导学生认识中国传统色彩体系，感知传统色彩的文化内涵与审美特征，掌握基础的传统色彩搭配规律。通过欣赏、探究、实践，培养学生审美感知与创意实践能力，学会将传统色彩与现代设计结合，传承中华色彩文化，树立文化自信，提升美化生活的艺术素养。 学习目标 知识与技能：认识朱砂、石青、石绿等经典中国传统色，了解其文化寓意与应用场景，掌握传统色彩搭配方法。 过程与方法：通过预习、赏析、小组探究、创意实践，学会提炼传统色彩并应用于现代创作。 情感态度与价值观：感受传统国色的独特魅力，热爱中华传统文化，提升创意设计与文化传承意识。 重难点 重点：认识常见中国传统色彩的色相、寓意和审美特点，掌握传统色彩和谐搭配的基本方法，了解国色在传统器物、书画中的应用。 难点：深度理解传统色彩背后的文化内涵，突破古今审美壁垒，将传统国色灵活、合理地融入现代创意设计，实现传统韵味与现代时尚的融合统一。 资源与 建议 教学资源包含教材课本、传统书画、敦煌壁画、古风器物高清图片、国色科普短视频、传统色色卡、现代国潮文创设计案例。学具准备铅笔、水彩笔、马克笔、画纸、草稿本。学习建议：课前自主搜集传统色彩相关素材，初步感知国色美感；课中专注赏析、积极参与小组讨论，大胆表达审美观点；课后拓展观察生活中的国色应用。结合古今作品对比探究，循序渐进掌握色彩应用技巧，主动尝试创意创作，深化文化理解与实践能力。 学习过程 （一）课前预习案 1.填空题：中国传统色彩简称“国色”，区别于西方色彩体系，自带独特的________与文化寓意，是中华传统文化的重要组成部分。 2.填空题：生活中常见的传统红色系色彩有朱砂、________等，蓝色系有石青、________等，绿色系有石绿、翠绿等。 3.简答题：请自主翻阅教材，列举2种你认识的中国传统色彩，简单写出其对应的寓意和常见应用场景。 4.思考题：观察身边的物品，找出1-2件运用了传统色彩的物件（服饰、文具、文创产品、建筑装饰均可），简单记录物品名称和用到的色彩。 5.预判探究题：结合日常所见，简单说说你认为传统国色和现代流行色彩最大的区别是什么？传统色彩为什么能在现代设计中重新流行？ 预习自主总结：通过课前预习，我掌握的知识点有________；存在的疑问有________，将在课堂中重点探究解决。 预习引导说明：本次预习旨在帮助学生初步建立传统色彩认知，降低课堂学习难度。学生无需深度探究，只需依托教材和生活经验完成基础习题，梳理基础认知与个人疑惑。重点感知传统色彩的独特性，主动关联生活场景，培养自主观察、自主思考的美术学习习惯，为课中深度赏析、探究创作做好铺垫。 （二）课中探究案 课堂探究以“感知国色——读懂国色——活用国色——创新国色”为核心主线，通过分层习题、小组合作、深度赏析、实践探究，层层突破重难点，完成本节课核心学习任务，全面提升审美感知、文化理解与创意实践能力。 探究模块一：初识国色，辨析古今色彩差异 1.选择题：下列色彩中，不属于中国传统经典国色的是（） A.朱砂红 B.雾霾蓝 C.石青 D.牙白 2.判断题：中国传统色彩只是单纯的颜色，没有特殊的文化寓意（） 3.小组讨论题：对比西方色彩鲜艳浓烈、追求视觉冲击的特点，结合教材图片，说说中国传统国色的整体色调特点是什么？传递出怎样的审美意境？ 4.探究小结填空题：中国传统国色整体色调________、温润雅致，讲究________、和谐统一，区别于现代色彩的张扬明快，承载着中国人含蓄、内敛的审美追求。 模块学习解读：本模块为课堂基础入门探究，立足预习内容进行巩固提升。通过客观题快速检测学生预习效果，夯实基础认知。借助小组讨论，引导学生主动观察、对比古今色彩、中西色彩的差异，跳出“色彩只是视觉符号”的浅层认知，初步感知传统国色的审美特质，为后续解读色彩文化内涵奠定基础，落实审美感知的核心素养。 探究模块二：深读国色，解锁色彩文化内涵 1.连线题：将传统色彩与对应的文化寓意、应用场景正确连线 朱砂红 高洁素雅、质朴纯净 山水国画、古风服饰底色 石青色 吉祥喜庆、庄重尊贵 传统瓷器、建筑彩绘 牙白色 沉稳大气、清雅悠远 宫廷服饰、喜庆器物 2.简答题：赏析教材中敦煌壁画、古代山水画、宫廷器物图片，任选一种传统色彩，分析古人为何偏爱使用该色彩？色彩与时代文化、生活习俗有怎样的关联？ 3.深度探究题：古人作画、造物讲究“以色载道”，色彩不仅是装饰，更是文化的表达。请结合具体作品，说说传统色彩的搭配遵循怎样的原则？为什么传统配色极少出现杂乱刺眼的视觉效果？ 4.拓展思考题：不同朝代的传统色彩风格略有不同，唐代色彩艳丽浓烈、大气恢弘，宋代色彩淡雅清幽、简约温润，结合历史常识，说说时代背景如何影响传统色彩的审美风格？ 模块学习解读：本模块聚焦教学重点，突破学生对传统色彩的浅层认知。通过连线题梳理基础色彩寓意与应用知识，夯实核心知识点。依托经典传统美术作品赏析，引导学生深度探究色彩背后的文化内涵，理解“色彩即文化”的核心逻辑。结合朝代审美差异拓展探究，打通美术与历史的学科关联，帮助学生全面读懂国色底蕴，落实文化理解的核心素养。 探究模块三：活用国色，探究古今融合技巧 1.辨析题：展示三组配色方案（纯现代鲜艳配色、杂乱传统色堆砌、传统色和谐搭配），判断哪一组是合格的国色搭配，并说明理由。 2.分析探究题：赏析现代国潮文创、古风服饰、国风海报、古建筑翻新设计案例，思考问题：现代设计师在运用传统国色时，保留了什么、改变了什么？如何平衡传统韵味与现代时尚感？ 3.方法总结题：结合案例赏析与小组讨论，总结传统国色现代应用的三个核心技巧：一是________，保留经典传统主色；二是________，简化复杂传统配色；三是________，适配现代审美与实用场景。 4.合作探究题：小组合作讨论，生活中哪些现代物品适合融入传统国色设计？分别适合搭配哪些经典国色？如何避免传统色彩应用老旧、刻板的问题？ 模块学习解读：本模块对接教学难点，实现从“读懂国色”到“活用国色”的过渡。通过配色辨析，帮助学生掌握传统色彩和谐搭配的核心原则。结合现代优秀案例拆解，引导学生自主探究古今色彩融合的方法，打破学生“传统色彩老旧、不适合现代设计”的固有认知。通过小组合作 brainstorm，拓宽设计思路，为后续创意实践积累方法与灵感，培养学生的创意探究能力。 探究模块四：创意实践，践行国色新尚设计 1.实践任务：结合本节课所学传统色彩知识，完成一幅小型国风创意设计作品，可选主题：文创书签设计、简约国风海报、文具装饰图案、古风小图标设计。 2.实践要求：第一，至少选用2种经典中国传统色彩搭配；第二，配色和谐统一，贴合传统审美；第三，融入简约现代设计风格，体现“国色新尚”；第四，画面整洁、构图完整，凸显创意。 3.实践思考习题：创作前完成思考梳理，我的设计主题是________；选用的传统色彩有________；色彩对应的寓意是________；我采用的古今融合设计技巧是________。 4.互评探究题：作品完成后，小组内开展互评，从色彩选择、配色和谐度、传统韵味、现代创意四个维度打分点评，说出同伴作品的优点与可优化之处，同时反思自己作品的不足。 模块学习解读：本模块是本节课的核心实践环节，落实艺术表现与创意实践素养。通过明确的创作任务与要求，引导学生将理论知识转化为实操能力。创作前的思考习题，帮助学生理清设计思路，避免盲目创作。小组互评环节，培养学生的审美评判能力、表达能力与反思能力，让学生在实践、互评、反思中深化对知识的理解，真正掌握传统国色的现代应用方法，突破教学难点。 探究模块五：课堂复盘，梳理核心知识体系 1.复盘填空题：本节课学习的核心经典国色有________、________、________、牙白等；传统国色的核心审美特点是________；国色现代设计的核心原则是________。 2.梳理思考题：结合整节课学习，简单梳理从“认识国色、读懂国色、活用国色到创新国色”的学习收获，说说传统色彩在当代传承的意义。 板书设计 第3课 国色新尚 1.核心国色（识国色） 朱砂红：喜庆尊贵 | 石青：清雅悠远 石绿：温润雅致 | 牙白：高洁质朴 2.国色特质（懂国色） 色调温润、和谐含蓄、以色载道、承载文化 3.新尚设计（用国色） 原则：守传统、融现代、重和谐 技巧：取经典色、简配色、融新潮 4.核心素养：审美感知、文化传承、创意实践 检测与作业 一、选择题（每题5分，共20分） 1.象征吉祥喜庆、庄重尊贵的传统色彩是（） A.石青 B.朱砂红 C.牙白 D.石绿 2.下列不属于中国传统色彩审美特点的是（） A.含蓄内敛 B.杂乱张扬 C.温润和谐 D.意境悠远 3.传统国色应用于现代设计的核心原则是（） A.色彩越多越好 B.照搬古代配色不改动 C.传统韵味与现代时尚融合 D.只追求鲜艳视觉效果 4.石青色最常见的传统应用场景是（） A.喜庆窗花 B.宫廷瓷器、建筑彩绘 C.日常布衣 D.水果装饰 二、判断题（每题5分，共20分） 1.中国传统色彩每一种颜色都有对应的文化寓意（） 2.传统国色色调浓烈刺眼，和现代审美完全不符（） 3.现代国潮设计的核心是活用传统色彩、传承传统文化（） 4.宋代传统色彩风格淡雅清幽，唐代色彩恢弘艳丽（） 三、简答题（30分） 简单说说“国色新尚”的含义，以及青少年学习传统国色、进行国风创意设计的意义。 四、实操简述题（30分） 请简述一款国风文创设计的色彩搭配思路，说明选用的传统色彩、色彩寓意和古今融合设计方法。 参考答案 （一）课前预习案答案 1.审美内涵 2.大红、靛蓝（答案不唯一，合理即可） 3.示例：朱砂红，寓意吉祥尊贵，用于宫廷服饰、喜庆装饰；石青，寓意清雅庄重，用于古代瓷器、建筑彩绘。（言之有理即可） 4.示例：国风笔记本，运用牙白、石绿配色；古风雨伞，运用朱砂红、靛蓝配色。（结合生活实际，合理即可） 5.区别：传统国色温润含蓄、意境悠远，现代色彩明快张扬、视觉冲击力强。流行原因：传统国色承载中华传统文化，审美独特、韵味十足，适配现代国潮审美，能够彰显文化特色。（言之有理即可） （二）课中探究案答案 探究模块一 1.B 2.× 3.参考答案：中国传统国色色调温润柔和、素雅内敛，不追求浓烈刺眼的视觉效果，讲究和谐统一，传递出含蓄、悠远、静谧的东方审美意境，体现中国人内敛谦和的文化品格。 4.温润雅致、和谐统一 探究模块二 1.连线答案：朱砂红—吉祥喜庆、庄重尊贵—宫廷服饰、喜庆器物；石青色—沉稳大气、清雅悠远—传统瓷器、建筑彩绘；牙白色—高洁素雅、质朴纯净—山水国画、古风服饰底色。 2.示例：石青色，古人偏爱石青，因其色调沉稳清雅，契合古人淡泊宁静的审美，常用于官窑瓷器、古建筑彩绘，彰显庄重雅致的气质，贴合古代礼制与生活审美。（合理即可） 3.参考答案：传统色彩搭配遵循和谐统一、主次分明、简约雅致的原则，讲究疏密有致、冷暖平衡，注重色彩意境表达，不堆砌色彩，因此视觉效果干净舒适、韵味悠长。 4.参考答案：唐代国力强盛、风气开放，审美大气恢弘，色彩艳丽浓烈；宋代文风兴盛、崇尚简约内敛，审美清雅淡泊，因此色彩淡雅清幽，时代的文化风气、社会风貌直接影响色彩审美风格。 探究模块三 1.参考答案：传统色和谐搭配方案合格，理由：配色主次分明、温润和谐，保留传统审美特质，无杂乱堆砌，视觉舒适，符合国色审美核心。 2.参考答案：保留了传统色彩的经典色相与文化韵味，改变了传统复杂的配色模式和老旧的表现形式；通过简化配色、结合现代构图与造型，实现传统韵味与现代时尚的平衡，适配当代生活审美与使用场景。 3.保留经典主色、简化配色层次、贴合现代审美 4.示例：文具、服饰、海报、包装、饰品等；可搭配朱砂红+牙白、石青+石绿等经典组合；通过简约构图、新潮造型优化视觉效果，避免刻板老旧。（合理即可） 探究模块四、五（主观实践题） 无固定标准答案，符合要求即可得分：配色选用传统国色、搭配和谐，兼具传统韵味与现代创意，思考梳理清晰、互评客观真实，复盘知识点准确即可。 （三）当堂检测答案 一、选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 三、简答题 参考答案：国色新尚指传承中国传统经典色彩与文化底蕴，结合现代审美和设计手法创新应用国色，让传统色彩焕发新时代活力。意义：能够传承中华优秀传统文化，增强文化自信，提升审美素养与创意设计能力，让传统美学融入现代生活，实现文化传承与创新发展。 四、实操简述题 示例：设计国风书签，选用石青+牙白配色。石青寓意清雅庄重，牙白寓意高洁质朴。设计思路：以牙白为底色，搭配简约石青色国风线条纹样，简化传统复杂图案，结合现代简约构图，保留传统色彩韵味，适配现代文具审美，实现传统与现代的融合。（配色合理、思路清晰、贴合主题即可） ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $