第一单元第 3 课 国色新尚 教学设计 2026—2027学年人教版初中美术八年级上册

八年级美术“导·学·练·评”课堂学历案 年级 八 科目 美术 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第 3 课 国色新尚 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据初中美术核心素养课标要求，引导学生感知中国传统色彩的艺术特征与文化内涵，掌握传统色提取、重构的基础方法。能够结合现代设计载体开展创意实践，融合传统色彩美学与当代审美。培养学生的色彩审美能力、创意设计能力，增强中华优秀传统文化认同感与文化自信，树立传统美学创新传承的意识。 学习目标 知识与技能：认识经典中国传统色及文化寓意，掌握传统色彩提取、配比与重构方法。 过程与方法：通过赏析、探究、实操，学会将传统色应用于现代文创设计。 情感态度与价值观：感受国色美学魅力，理解传统色彩的时代价值，提升传统文化审美素养，树立传承创新传统美术文化的理念。 重难点 重点：掌握传统色彩的提取技巧、色彩配比规律，理解传统色对应的文化内涵，学会传统色与现代设计的融合方法。 难点：精准把控传统色彩的韵味，突破传统配色固化思维，结合现代审美创意重构色彩，让传统国色适配现代文创载体，实现传统美学与当代设计的有机统一。 资源与 建议 教学资源包含教材原图、《韩熙载夜宴图》《九色鹿》等经典古画高清素材、故宫国潮文创作品、传统色色谱卡、色彩配比示范视频、文创设计模板。学生可借助色谱工具识别传统色，参考优秀国潮设计案例积累创作思路。学习建议：课前预习传统色彩基础知识，了解常见国色寓意；课中主动参与探究、小组合作与实操创作；课后观察生活中的国色新尚设计，学以致用，尝试自主完成小型文创设计，深化对传统色彩创新应用的理解。 学习过程 活动一：情境导入，初识国色新尚 【学习活动】学生自主观察教师展示的两组作品，一组是古代传统绘画、服饰、器物中的经典国色作品，一组是现代国潮文创、服饰、海报中的国色设计作品，对比观察两组作品的色彩特点，独立完成填空练习，初步感知传统国色的古今变化与创新应用。 【填空练习1】 1. 古代传统艺术中的经典国色有________、________、________、________等，色彩特点是________、________，蕴含着独特的东方审美意蕴。 2. 现代国潮设计中的国色，在保留传统色彩________的基础上，优化了色彩________，适配现代审美与生活场景。 3. “国色新尚”的核心含义是________。 【参考答案1】 1. 宫墙红、青花蓝、石绿、藤黄；典雅庄重、温润含蓄 2. 文化内核；配比、明度、纯度 3. 传承中国传统色彩美学，结合现代设计理念与载体，创新演绎传统色彩，让传统国色焕发新时代活力 【学生探究总结】学生通过观察对比，自主总结：传统国色并非一成不变的固定色彩，而是承载传统文化、具有专属审美体系的色彩体系，国色新尚就是对传统色彩的现代化创新应用，是传统美学与现代生活的融合。 活动二：深度赏析，解锁传统国色内涵（小组合作+填空练习） 【学习活动】以4人小组为单位，赏析教材核心素材《韩熙载夜宴图》壁画片段、敦煌《九色鹿》壁画、宋代青瓷器物、明代传统服饰色彩，小组合作探究传统色彩的文化寓意、配色规律、应用场景，交流讨论后共同完成填空习题，深化对传统国色的认知。 【填空练习2】 1. 中国传统色彩讲究________、________的配色原则，区别于西方色彩的强烈对比，追求和谐雅致的视觉效果。 2. 红色在传统色彩中象征________、________，常应用于________、________等传统器物与场景中。 3. 青花蓝源于古代青花瓷，象征________、________，是中式清雅美学的代表色彩。 4. 传统五色体系核心为青、________、________、________、黑，对应古人对自然与世界的认知。 5. 敦煌壁画色彩艳丽丰富，多用石青、石绿、赭石等矿物色，色彩特点是________、________，体现了盛唐开放包容的审美风尚。 【参考答案2】 1. 和谐统一、温润雅致 2. 吉祥、喜庆；传统婚服、宫廷器物 3. 纯净、素雅 4. 赤、黄、白 5. 层次丰富、厚重古朴 【小组合作总结】各小组汇总探究成果，明确核心知识点：中国传统色彩不只是视觉颜色，更是文化符号，每一种色彩都有专属的文化寓意与应用场景，传统五色体系是中式色彩美学的核心根基，为现代国色创新设计提供了核心素材与文化支撑。 活动三：技法探究，掌握国色提取与重构方法（实操探究+填空练习） 【学习活动】学生结合教师示范与色谱素材，自主学习传统色彩提取、色彩配比、色彩重构三大核心技法。先观察古画色彩分布，分析色彩占比、明度、纯度特点，再尝试自主提取画面传统色，学习传统色现代改良技巧，完成填空练习，夯实实操理论基础。 【填空练习3】 1. 传统国色提取的三大步骤：第一步________、第二步________、第三步________。 2. 传统色彩现代改良的常用方法：调整色彩________、改变色彩________、优化色彩________。 3. 传统配色中，________色为主色调，占比最大，奠定作品整体基调；________色为辅助色，丰富画面层次；________色为点缀色，提升画面亮点。 4. 国色新尚设计的核心原则：________与________兼顾，不丢失传统韵味，贴合现代审美。 5. 传统邻近色搭配的特点是________，适合打造温婉雅致的视觉效果；传统撞色搭配的特点是________，适合打造鲜明大气的视觉效果。 【参考答案3】 1. 赏析古画定位色彩、识别传统色谱、记录色彩参数与占比 2. 明度、纯度、配比比例 3. 主、辅助、点缀 4. 传统文化内涵、现代审美需求 5. 和谐统一、柔和舒适；对比鲜明、视觉冲击力强 【实操认知总结】学生通过技法探究，熟练掌握国色提取的完整流程，清晰区分传统配色与现代配色的差异，明白国色创新不是随意改色，而是在保留传统色彩文化内核的基础上，通过科学的色彩调整，适配现代设计需求。 活动四：案例赏析，借鉴国潮创新设计思路（自主赏析+填空练习） 【学习活动】学生自主赏析故宫文创、国风海报、国潮服饰、传统色文具等优秀现代国色设计案例，分析作品的色彩来源、配色方案、设计载体、创新亮点，总结国色新尚的设计规律，完成填空练习，积累创作思路。 【填空练习4】 1. 现代国潮设计的色彩核心来源是________，所有创新配色都根植于传统色彩体系。 2. 优秀国色设计作品的两大特点：一是________，保留传统色彩文化底蕴；二是________，贴合现代生活与审美。 3. 国色新尚常见设计载体有________、________、________、________等，覆盖生活、文创、宣传多个领域。 4. 传统色现代化创新的两大方式：________创新和________创新。 5. 故宫文创设计多选用________、________等经典国色，配色简洁雅致，实现了传统宫廷美学的现代化转化。 【参考答案4】 1. 中国传统五色体系与古画经典配色 2. 坚守文化内核、创新表现形式 3. 文创产品、服饰穿搭、宣传海报、数码插画 4. 色彩配比、载体应用 5. 宫墙红、琉璃黄 【赏析总结】学生自主梳理：现代国色新尚设计，以传统色彩文化为根基，通过色彩微调、载体创新、元素融合的方式，让古老的传统色彩走出古画、器物，融入现代日常生活，实现传统文化的活态传承。 活动五：创意实操，完成国色新尚设计创作（实操创作+填空复盘） 【学习活动】学生结合本节课所学知识，自主选择设计载体（书签、帆布包、笔记本、简易海报任选其一），运用传统色提取、配色、重构技巧，完成一幅国色新尚创意设计作品。创作完成后，结合创作过程完成填空复盘，梳理自己的创作思路与设计亮点。 【填空复盘5】 1. 我本次设计选用的传统主色是________、辅助色是________、点缀色是________。 2. 选用的色彩对应的传统文化寓意是________。 3. 我对传统色彩的创新调整方式是________。 4. 我的设计载体是________，设计整体风格是________。 5. 本次创作我最大的收获是________，存在的不足是________。 【参考示例答案5（学生自主填写，仅供参考）】 1. 青花蓝、石绿、米白 2. 青花蓝象征素雅纯净，石绿代表生机雅致，整体体现中式清雅美学 3. 降低色彩纯度，提升明度，让传统色彩更清新简约，适配现代审美 4. 书签、简约国风清新风格 5. 掌握了传统色提取与现代配色技巧；色彩配比不够协调，画面层次不够丰富 活动六：互评提升，优化设计作品（小组互评+填空总结） 【学习活动】学生小组内展示个人设计作品，按照“色彩正统性、配色协调性、创新创意性、文化契合性”四个维度互相点评，指出优点与不足，结合互评结果修改完善作品，最后完成填空总结，固化学习成果。 【填空总结6】 1. 优秀的国色新尚设计需满足三个条件：________、________、________。 2. 本次互评中，我发现多数同学的优点是________，普遍存在的问题是________。 3. 经过修改，我的作品优化了________，更好地实现了传统与现代的融合。 【参考答案6】 1. 色彩源自传统国色、配色和谐美观、兼具文化性与现代创新性 2. 色彩选用贴合传统、主题明确；色彩配比失衡、创新形式单一、文化寓意体现不足 3. 色彩层次与配色比例，强化了国色新尚的设计质感（可结合自身作品调整） 检测与作业 （一）填空题 1. 中国传统色彩核心五色体系是青、___、黄、___、黑。 2. 国色新尚设计的核心是___与___的有机融合。 3. 传统配色中，奠定画面基调的色彩是___，丰富层次的是辅助色，提亮画面的是___。 （二）选择题 1. 下列不属于传统国色文化寓意的是（ ） A. 宫墙红象征吉祥喜庆 B. 青花蓝象征素雅纯净 C. 高饱和荧光色象征国风 2. 传统国色现代化改良的核心原则是（ ） A. 完全改变传统色彩 B. 保留文化内核，优化色彩适配现代审美 C. 随意搭配色彩 （三）简答题 简单说说什么是“国色新尚”，以及传统国色创新设计的意义。 【当堂检测答案】 （一）填空题 1. 赤、白 2. 传统色彩文化、现代设计审美 3. 主色调、点缀色 （二）选择题 1. C 2. B （三）简答题 国色新尚是传承中国传统色彩美学，结合现代设计理念、载体与审美，对传统国色进行创新重构的设计形式。意义：活化传承传统色彩文化，让传统美学融入现代生活，弘扬中华优秀传统文化，展现中式审美新风尚，增强文化自信。 板书设计 第3课 国色新尚 一、核心根基：传统国色 1. 五色体系：青、赤、黄、白、黑 2. 核心特点：温润雅致、寓意深厚 3. 经典国色：宫墙红、青花蓝、石绿、藤黄 二、核心技法：国色创新 1. 提取：古画赏析→色谱识别→占比分析 2. 改良：调明度、调纯度、改配比 3. 配色：主色+辅助色+点缀色 三、核心内涵：国色新尚 传统文脉 + 现代审美 + 生活载体 四、创作核心 守文化之根，创时代之新 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $