8.古诗三首（导学案）-2026-2027学年四年级上册语文统编版

第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案）

使用说明：亲爱的小朋友，这是一份帮助你独立预习《古诗三首》的学习指南。请你按照下面的步骤，一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。

一、学习目标（我要到达哪里？）

学完这一课，我将能做到：

识字写字：认识“暮、瑟”等6个生字，会写“暮、吟”等13个生字。

朗读背诵：正确、流利、有感情地朗读三首古诗，背诵三首古诗，默写《题西林壁》。

理解诗意：借助注释和插图理解诗句的意思，能用自己的话说出诗句描绘的景象。

感悟道理：体会《题西林壁》中蕴含的哲理和《雪梅》中说明的道理。

二、学习内容（我今天要学什么？）

课文题目：《古诗三首》

《暮江吟》——［唐］白居易

《题西林壁》——［宋］苏轼

《雪梅》——［宋］卢钺

预习重点：背诵三首古诗，理解诗句意思，想象诗歌描绘的画面。

预习难点：理解《题西林壁》中蕴含的哲理和《雪梅》中的道理。

三、预习步骤（一步一步跟我做）

第一步：初读古诗，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟）

【任务1】朗读古诗

请你大声朗读三首古诗各2遍。第一遍慢慢读，读准字音；第二遍通顺地读，读出节奏。

💡小提示：遇到不认识的字，可以借助拼音或查字典。

我已完成朗读：《暮江吟》（    ）遍、《题西林壁》（    ）遍、《雪梅》（    ）遍。

【任务2】圈画生字

用“○”圈出三首古诗中带拼音的生字，借助拼音多读几遍。

我觉得比较难读的字是：__________、__________、__________（写拼音）。

【任务3】观察写字表

请翻到课本后的写字表，观察“暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、降、逊、输”等生字。

“暮”字上面是（    ），下面是（    ）；“吟”字的右边是（    ）。

我觉得最容易写错的字是（    ），写的时候要注意：________________________________。

“侧、峰、缘、输”这几个字都是（    ）结构。

【任务4】读准多音字

“降”字有两个读音，在“梅雪争春未肯降”中读（    ），在“降落”中读（    ）。

“横”字也有两个读音，在“横看成岭侧成峰”中读（    ），在“蛮横”中读（    ）。

第二步：再读古诗，解诗题·知作者（建议用时：6分钟）

【任务5】解诗题

先看诗的题目，想一想题目是什么意思？

《暮江吟》：“暮”是（    ）的意思，“江”指（       ），“吟”是古代诗歌的（      ）。题目意思是：________________________________。

《题西林壁》：“题”是（    ）的意思，“西林”指（       ）。题目意思是：________________________________。

《雪梅》：题目意思是（       ）。

【任务6】知作者

请查阅资料或根据课本注释，完成下面的作者卡片。

白居易：（     ）代诗人，字乐天。代表作有《          》《        》等。

苏轼：（     ）代文学家，号东坡居士。代表作有《          》《          》等。

卢钺：（     ）代诗人，别名（        ），生平事迹不详。

第三步：精读诗句，解诗意·体诗情（建议用时：10分钟）

学习《暮江吟》

【任务7】读诗句，想画面

读一读：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”

🔍小问号：

“残阳”指的是（        ）。

“铺”字用得好在哪里？如果把“铺”换成“照”好不好？为什么？

“瑟瑟”在这里指（        ）。

✏️小笔头：这两句诗描写了一幅怎样的画面？请用自己的话写下来。

读一读：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”

🔍小问号：

“可怜”在这里的意思是（    ）。（提示：不是“值得怜悯”的意思哦！）

“真珠”就是（    ）。

这句诗用了什么修辞手法？（打“√”：比喻 / 拟人 / 排比）

✏️小笔头：诗人把______比作______，把______比作______。这样写让你感受到了什么？

💡体诗情：诗人从日落黄昏一直观察到月亮高升，观察了很长时间。你觉得诗人当时的心情是怎样的？（打“√”）

（    ）A. 轻松、愉悦 （    ）B. 忧愁、苦闷 （    ）C. 愤怒、生气

学习《题西林壁》

【任务8】读诗句，想画面

读一读：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

🔍小问号：

“横看”是从（ ）看，“侧看”是从（ ）看。

同样的庐山，为什么看起来不一样？________________________________

✏️小笔头：如果你站在庐山的正面、侧面、远处、近处、高处、低处，看到的景色会有什么不同？发挥想象写一写。

                                                                                  

                                                                                  

读一读：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

🔍小问号：

“不识”的意思是（                ）。

“缘”的意思是（                 ）。

诗人为什么看不清庐山的真正样子？________________________________

💡体诗情·悟道理：这首诗不仅写景，还告诉我们一个道理。你觉得是什么？（在正确选项前打“√”）

（    ）A. 庐山很高很大，看不完。

（    ）B. 要想看清事物的全貌，就要跳出局部，从多个角度去看。

（    ）C. 在山里走路要小心。

学习《雪梅》

【任务9】读诗句，想画面

读一读：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”

🔍小问号：