8.古诗三首（导学案）-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文导学案围绕《古诗三首》（《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》）展开，引导学生通过初读扫清字词障碍、再读解诗题知作者、精读悟诗意体诗情、赏析背诵四步预习，搭建从识字写字到理解诗意再到感悟哲理的学习支架，帮助学生逐步掌握古诗学习要点。 资料以任务驱动式设计为特色，通过“小提示”“小问号”“小笔头”等互动环节引导学生自主思考，培养语言运用能力和思维能力，同时分层练习题兼顾基础巩固与拓展提升，答案版块详细便于教师指导，助力学生在感受诗歌意境中提升审美创造素养。

（四上）8.古诗三首（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明：亲爱的小朋友，这是一份帮助你独立预习《古诗三首》的学习指南。请你按照下面的步骤，一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字：认识“暮、瑟”等6个生字，会写“暮、吟”等13个生字。 朗读背诵：正确、流利、有感情地朗读三首古诗，背诵三首古诗，默写《题西林壁》。 理解诗意：借助注释和插图理解诗句的意思，能用自己的话说出诗句描绘的景象。 感悟道理：体会《题西林壁》中蕴含的哲理和《雪梅》中说明的道理。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目：《古诗三首》 《暮江吟》——［唐］白居易 《题西林壁》——［宋］苏轼 《雪梅》——［宋］卢钺 预习重点：背诵三首古诗，理解诗句意思，想象诗歌描绘的画面。 预习难点：理解《题西林壁》中蕴含的哲理和《雪梅》中的道理。 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读古诗，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读古诗 请你大声朗读三首古诗各2遍。第一遍慢慢读，读准字音；第二遍通顺地读，读出节奏。 💡小提示：遇到不认识的字，可以借助拼音或查字典。 我已完成朗读：《暮江吟》（ ）遍、《题西林壁》（ ）遍、《雪梅》（ ）遍。 【任务2】圈画生字 用“○”圈出三首古诗中带拼音的生字，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字是：__________、__________、__________（写拼音）。 【任务3】观察写字表 请翻到课本后的写字表，观察“暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、降、逊、输”等生字。 “暮”字上面是（ ），下面是（ ）；“吟”字的右边是（ ）。 我觉得最容易写错的字是（ ），写的时候要注意：________________________________。 “侧、峰、缘、输”这几个字都是（ ）结构。 【任务4】读准多音字 “降”字有两个读音，在“梅雪争春未肯降”中读（ ），在“降落”中读（ ）。 “横”字也有两个读音，在“横看成岭侧成峰”中读（ ），在“蛮横”中读（ ）。 第二步：再读古诗，解诗题·知作者（建议用时：6分钟） 【任务5】解诗题 先看诗的题目，想一想题目是什么意思？ 《暮江吟》：“暮”是（ ）的意思，“江”指（ ），“吟”是古代诗歌的（ ）。题目意思是：________________________________。 《题西林壁》：“题”是（ ）的意思，“西林”指（ ）。题目意思是：________________________________。 《雪梅》：题目意思是（ ）。 【任务6】知作者 请查阅资料或根据课本注释，完成下面的作者卡片。 白居易：（ ）代诗人，字乐天。代表作有《 》《 》等。 苏轼：（ ）代文学家，号东坡居士。代表作有《 》《 》等。 卢钺：（ ）代诗人，别名（ ），生平事迹不详。 第三步：精读诗句，解诗意·体诗情（建议用时：10分钟） 学习《暮江吟》 【任务7】读诗句，想画面 读一读：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。” 🔍小问号： “残阳”指的是（ ）。 “铺”字用得好在哪里？如果把“铺”换成“照”好不好？为什么？ “瑟瑟”在这里指（ ）。 ✏️小笔头：这两句诗描写了一幅怎样的画面？请用自己的话写下来。 读一读：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。” 🔍小问号： “可怜”在这里的意思是（ ）。（提示：不是“值得怜悯”的意思哦！） “真珠”就是（ ）。 这句诗用了什么修辞手法？（打“√”：比喻 / 拟人 / 排比） ✏️小笔头：诗人把______比作______，把______比作______。这样写让你感受到了什么？ 💡体诗情：诗人从日落黄昏一直观察到月亮高升，观察了很长时间。你觉得诗人当时的心情是怎样的？（打“√”） （ ）A. 轻松、愉悦 （ ）B. 忧愁、苦闷 （ ）C. 愤怒、生气 学习《题西林壁》 【任务8】读诗句，想画面 读一读：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 🔍小问号： “横看”是从（ ）看，“侧看”是从（ ）看。 同样的庐山，为什么看起来不一样？________________________________ ✏️小笔头：如果你站在庐山的正面、侧面、远处、近处、高处、低处，看到的景色会有什么不同？发挥想象写一写。 读一读：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 🔍小问号： “不识”的意思是（ ）。 “缘”的意思是（ ）。 诗人为什么看不清庐山的真正样子？________________________________ 💡体诗情·悟道理：这首诗不仅写景，还告诉我们一个道理。你觉得是什么？（在正确选项前打“√”） （ ）A. 庐山很高很大，看不完。 （ ）B. 要想看清事物的全貌，就要跳出局部，从多个角度去看。 （ ）C. 在山里走路要小心。 学习《雪梅》 【任务9】读诗句，想画面 读一读：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。” 🔍小问号： “降”在这里的意思是（ ）。 “骚人”指的是（ ）。 这句诗用了什么修辞手法？（打“√”：比喻 / 拟人 / 夸张） ✏️小笔头：梅花和雪花在“争春”，它们分别会说什么？发挥想象写一写对话。 梅花说：________________________________________________ 雪花说：________________________________________________ 读一读：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” 🔍小问号： “逊”的意思是（ ）。 梅花比雪花少了什么？雪花比梅花少了什么？________________________ 💡体诗情·悟道理：这首诗告诉我们什么道理？（在正确选项前打“√”） （ ）A. 梅花比雪花更好看。 （ ）B. 雪花比梅花更白。 （ ）C. 人和事物各有长处和短处，要取长补短。 第四步：赏析·背诵（建议用时：4分钟） 【任务10】我是“小诗人” 三首古诗中，你最喜欢哪一首？为什么？请用一两句话写下来。 我最喜欢《 》，因为________________________。 【任务11】背诵闯关 请尝试背诵三首古诗，背过一首就在后面的（ ）里打“√”。 《暮江吟》（ ） 《题西林壁》（ ） 《雪梅》（ ） 【任务12】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是： （这个问题可以上课时问老师哦！） 四、预习小练习（检测一下自己吧！） 温馨提示：全部做完后，请找家长或老师对照答案批改哦！ 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（10分） mù sè（ ） yín sònɡ（ ） cán yánɡ（ ） kě lián（ ） lú shān（ ） yuán ɡù（ ） shū yínɡ（ ） jiànɡ fú（ ） xùn sè（ ） tí xiě（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 吟诵（yín yínɡ） 瑟瑟（sè shè） 缘分（yuán yán） 投降（xiánɡ jiànɡ） 逊色（xùn sūn） 输赢（shū sū） 侧面（cè chè） 山峰（fēnɡ fēn） 3. 比一比，再组词。（8分） 暮（ ） 吟（ ） 题（ ） 峰（ ） 幕（ ） 念（ ） 提（ ） 锋（ ） 4. 选择加点字词的正确意思，填序号。（6分） （1）“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是（ ） A. 值得怜悯 B. 可爱 C. 可惜 （2）“只缘身在此山中”中“缘”的意思是（ ） A. 缘分 B. 因为 C. 边缘 （3）“梅雪争春未肯降”中“降”的意思是（ ） A. 降落 B. 降服、服输 C. 降低 【提升练习】 5. 根据课文内容填空。（12分） （1）一道残阳铺水中， 。 （2）可怜九月初三夜， 。 （3）横看成岭侧成峰， 。 （4）不识庐山真面目， 。 （5）梅须逊雪三分白， 。 （6） ，骚人阁笔费评章。 6. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（6分） （1）《暮江吟》中诗人观察了从日落到深夜两个时间段的景色。（ ） （2）“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”是形容江水寒冷发抖的样子。（ ） （3）《题西林壁》的作者是唐代诗人苏轼。（ ） （4）“不识庐山真面目”是因为诗人被云雾挡住了视线。（ ） （5）《雪梅》中，诗人认为梅花和雪花各有长处。（ ） （6）《雪梅》运用了拟人的修辞手法。（ ） 7. 诗句理解选择。（6分） （1）“半江瑟瑟半江红”描写的是（ ）的景色。 A. 早晨 B. 中午 C. 傍晚 （2）“不识庐山真面目”的原因是（ ） A. 云雾遮挡大山 B. 诗人身处庐山之中 C. 庐山太大看不完 （3）《雪梅》告诉我们（ ） A. 梅花比雪花好 B. 雪花比梅花好 C. 人和事物各有长短，要取长补短 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 8. 想象写话。 《暮江吟》中描写了“露似真珠月似弓”的美景。请你展开想象，写一段话描述夜晚的景色，用上比喻的修辞手法。 9. 联系生活想一想。 《题西林壁》告诉我们“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。在生活中，你有没有类似的经历？比如从不同角度看同一个事物，发现不一样的地方？写下来和大家分享。 10. 古诗积累（选做）。 你还知道白居易、苏轼或卢钺的其他诗吗？请写出其中一首的题目和一两句你最喜欢的诗句。 诗人：__________ 诗题：《________》 名句：____________________________________________________ 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明：本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 对应第一部分“三、预习步骤”中的所有提示性问题。 【任务2】圈画生字（答案不唯一，供参考） 比较难读的字示例：瑟（sè）、缘（yuán）、逊（xùn）、输（shū）、降（xiánɡ） 【任务3】观察写字表 “暮”字上面是（ 莫 ），下面是（ 日 ）；“吟”字的右边是（ 今 ）。 最容易写错的字示例：“暮”——上面“莫”的下面不是“大”，下面“日”不要漏写。 “侧、峰、缘、输”都是（ 左右 ）结构。 【任务4】读准多音字 “降”在“梅雪争春未肯降”中读（ xiánɡ ），在“降落”中读（ jiànɡ ）。 “横”在“横看成岭侧成峰”中读（ hénɡ ），在“蛮横”中读（ hènɡ ）。 【任务5】解诗题 《暮江吟》：“暮”是（ 傍晚 ）的意思，“江”指（ 江水/江边 ），“吟”是古代诗歌的（ 体裁 ）。题目意思是：黄昏时分在江边吟诵的诗。 《题西林壁》：“题”是（ 书写、题写 ）的意思，“西林”指（ 西林寺 ）。题目意思是：题写在西林寺墙壁上的诗。 《雪梅》：题目意思是（ 写雪和梅花的诗 ）。 【任务6】知作者 白居易：（ 唐 ）代诗人，字乐天。代表作有《赋得古原草送别》《忆江南》等。 苏轼：（ 宋 ）代文学家，号东坡居士。代表作有《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》等。 卢钺：（ 宋 ）代诗人，别名（ 卢梅坡 ），生平事迹不详。 【任务7】《暮江吟》 🔍小问号： “残阳”指的是（ 快要落山的夕阳 ）。 “铺”字写出了夕阳柔和、平缓地照在江面上的样子，比“照”更生动形象。 “瑟瑟”在这里指（ 江水青绿、清冷的样子 ）。 ✏️小笔头参考示例：一道夕阳的余晖平铺在江面上，阳光照到的一半江水红彤彤的，没有照到的一半江水碧绿碧绿的。 🔍小问号（第二组）： “可怜”的意思是（ 可爱 ）。 “真珠”就是（ 珍珠 ）。 修辞手法：（ 比喻 √ ） ✏️小笔头：诗人把露珠比作珍珠，把弯月比作弓箭。这样写让我感受到了夜晚景色的美丽和神奇。 💡体诗情：（ A. 轻松、愉悦 √ ） 【任务8】《题西林壁》 🔍小问号： “横看”是从（ 正面 ）看，“侧看”是从（ 侧面 ）看。 因为观察的角度不同，所以看到的景色也不同。 🔍小问号（第二组）： “不识”的意思是（ 不认识、看不清 ）。 “缘”的意思是（ 因为、由于 ）。 诗人因为身在庐山之中，只能看到局部，所以看不清全貌。 💡体诗情·悟道理：（ B √ ）要想看清事物的全貌，就要跳出局部，从多个角度去看。 【任务9】《雪梅》 🔍小问号： “降”的意思是（ 服输、认输 ）。 “骚人”指的是（ 诗人 ）。 修辞手法：（ 拟人 √ ） 🔍小问号（第二组）： “逊”的意思是（ 不及、比不上 ）。 梅花比雪花少了三分洁白，雪花比梅花少了一段清香。 💡体诗情·悟道理：（ C √ ）人和事物各有长处和短处，要取长补短。 版块B：练习题参考答案 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： mù sè（ 暮色 ） yín sònɡ（ 吟诵 ） cán yánɡ（ 残阳 ） kě lián（ 可怜 ） lú shān（ 庐山 ） yuán ɡù（ 缘故 ） shū yínɡ（ 输赢 ） jiànɡ fú（ 降服 ） xùn sè（ 逊色 ） tí xiě（ 题写 ） 第2题 给加点字选择正确读音： 吟诵（yín√ yínɡ） 瑟瑟（sè√ shè） 缘分（yuán√ yán） 投降（xiánɡ√ jiànɡ） 逊色（xùn√ sūn） 输赢（shū√ sū） 侧面（cè√ chè） 山峰（fēnɡ√ fēn） 第3题 比一比再组词： 暮（ 暮色 ） 吟（ 吟诵 ） 题（ 题目 ） 峰（ 山峰 ） 幕（ 幕布 ） 念（ 想念 ） 提（ 提问 ） 锋（ 锋利 ） （组词答案不唯一，正确即可） 第4题 选择正确意思： （1）（ B ） （2）（ B ） （3）（ B ） 【提升练习答案】 第5题 根据课文内容填空： （1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 （2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （3）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （4）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （5）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （6）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 第6题 判断正误： （1）（ √ ） （2）（ × ）——解析：“瑟瑟”是形容江水青绿色。 （3）（ × ）——解析：苏轼是宋代诗人。 （4）（ × ）——解析：是因为诗人身在庐山之中，只能看到局部。 （5）（ √ ） （6）（ √ ） 第7题 诗句理解选择： （1）（ C ） （2）（ B ） （3）（ C ） 【拓展练习答案】 第8题 想象写话（参考示例）： 夜晚来临了，深蓝色的天空中挂着一轮弯弯的月亮，像一只银色的小船。草地上，一颗颗露珠在月光下闪闪发光，好像撒了一地的碎钻石。远处的小河静静地流淌，河面上倒映着月亮和星星的影子，美丽极了！ （能用上比喻的修辞手法，语句通顺即可） 第9题 联系生活（参考示例）： 有一次，我和同桌闹了矛盾，我觉得全是他的错。后来老师让我换到他的位置坐一坐，我才发现从他的角度看，我也有做得不对的地方。这就像《题西林壁》里说的，换个角度才能看清事情的全貌。 （能写出真实的经历，体现“换角度”的主题即可） 第10题 古诗积累（参考示例）： 诗人：白居易 诗题：《赋得古原草送别》 名句：野火烧不尽，春风吹又生。 （写出正确的诗人和诗句即可） 版块C：本课完整知识清单 一、会认的字（6个） 暮（mù）、瑟（sè）、缘（yuán）、降（xiánɡ）、逊（xùn）、输（shū） 二、会写的字（13个） 暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、降、逊、输、费、章、阁 三、形近字（对比记忆） 字 组词 字 组词 区分要点 暮 暮色、日暮 幕 幕布、开幕 “暮”与时间（日落）有关；“幕”与布有关 吟 吟诵、吟诗 念 想念、纪念 “吟”与口有关（吟诵）；“念”与心有关 题 题目、题写 提 提水、提问 “题”是“页”（与头相关）；“提”是“扌”（用手提） 峰 山峰、高峰 锋 锋利、刀锋 “峰”是“山”（山尖）；“锋”是“钅”（金属尖锐） 缘 缘故、缘分 绿 绿色、绿叶 “缘”是“纟”（丝线）；“绿”是“纟”（颜色） 输 输赢、运输 愉 愉快、愉悦 “输”是“车”（运输）；“愉”是“忄”（心情） 四、多音字 字 读音 组词 读音 组词 降 xiánɡ 降服、投降 jiànɡ 降落、下降 横 hénɡ 横看、横向 hènɡ 蛮横、横竖 只 zhī 一只、船只 zhǐ 只有、只缘 五、重点词语解释 【《暮江吟》】 暮：傍晚。 吟：古代诗歌的一种体裁。 残阳：快要落山的太阳。 铺：平铺、洒照。写出了夕阳柔和地照在江面上的样子。 瑟瑟：这里指江水青绿、清冷的样子。 可怜：可爱（注意：这里是古今异义词，不是“值得怜悯”的意思）。 真珠：即珍珠。 【《题西林壁》】 题：书写、题写。 西林：西林寺，在江西庐山。 横看：从正面看（庐山是南北走向）。 侧：从侧面看。 不识：不认识、看不清。 缘：因为、由于。 真面目：事物真实的样貌、全貌。 【《雪梅》】 降：服输、认输。 骚人：诗人。 阁笔：放下笔。“阁”同“搁”。 评章：评议、评论。 逊：不及、比不上。 输：此处指“比不上”。 六、作者介绍 白居易（772—846），唐代诗人，字乐天，号香山居士。他的诗语言通俗，主题鲜明，代表作有《赋得古原草送别》《忆江南》《长恨歌》等。 苏轼（1037—1101），宋代文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。他的诗词文赋成就极高，代表作有《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《水调歌头》等。 卢钺，南宋诗人，别名卢梅坡。具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作不多，以两首《雪梅》流芳百世。 七、古诗注释与翻译 《暮江吟》 ［唐］白居易 原文： 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 逐句翻译： 诗句 注释 翻译 一道残阳铺水中 残阳：快要落山的太阳；铺：平铺、洒照 一道夕阳的余晖平铺在江面上 半江瑟瑟半江红 瑟瑟：江水青绿的样子 一半江水碧绿碧绿的，一半江水红彤彤的 可怜九月初三夜 可怜：可爱 九月初三的夜晚是多么可爱啊 露似真珠月似弓 真珠：珍珠 露珠像珍珠一样晶莹，弯月像弓箭一样挂在天空 《题西林壁》 ［宋］苏轼 原文： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 逐句翻译： 诗句 注释 翻译 横看成岭侧成峰 横看：从正面看；侧：从侧面看 从正面看庐山是连绵的山岭，从侧面看是陡峭的山峰 远近高低各不同 — 从远处、近处、高处、低处看，庐山的样子各不相同 不识庐山真面目 不识：看不清；真面目：真实面貌 看不清庐山真正的样子 只缘身在此山中 缘：因为 只因为自己就身处在这座山之中 《雪梅》 ［宋］卢钺 原文： 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 逐句翻译： 诗句 注释 翻译 梅雪争春未肯降 降：服输 梅花和雪花争抢春天的风光，谁也不肯服输 骚人阁笔费评章 骚人：诗人；阁笔：放下笔 诗人放下笔，难以评判谁高谁低 梅须逊雪三分白 逊：比不上 梅花比起雪花来，确实少了三分洁白 雪却输梅一段香 输：比不上 雪花比起梅花来，却输了一段清香 八、古诗主要内容与中心思想 【《暮江吟》】 主要内容：诗人白居易描写了从日落黄昏到夜幕降临这段时间里，江面上的美丽景色——夕阳映江、露珠似珠、弯月如弓。 思想感情：表达了诗人对大自然美丽景色的热爱和赞美之情。 【《题西林壁》】 主要内容：诗人苏轼从不同角度观察庐山，发现庐山的样子各不相同，从而明白了一个道理。 思想感情：告诉我们要从多个角度观察事物，才能看清全貌；也蕴含了“当局者迷，旁观者清”的哲理。 【《雪梅》】 主要内容：诗人卢钺通过描写梅花和雪花争春的场景，比较了二者的长短。 思想感情：告诉我们人和事物各有长处和短处，要客观看待，取长补短。 九、古诗赏析 【《暮江吟》赏析】 这首诗构思巧妙，诗人选取了从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写。前两句写夕阳映江的绚丽景象，“铺”字用得极为精妙，写出了夕阳的柔和；“瑟瑟”与“红”的色彩对比鲜明，构成了一幅美丽的着色秋江图。后两句写夜景，运用了两个精妙的比喻——把露珠比作珍珠，把弯月比作弓箭，创造出和谐、宁静的意境。全诗语言清丽流畅，表达了诗人对大自然的热爱之情。 【《题西林壁》赏析】 这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗。前两句实写庐山景色，从横、侧、远、近、高、低六个角度观察，得出“各不同”的结论。后两句由实入虚，由观山联想到人生哲理——之所以看不清庐山的真面目，是因为身在庐山之中。这个道理可以推广到生活中的许多事情：要全面认识事物，就需要跳出局部，从多个角度去观察和思考。全诗语言浅显，但寓意深刻，深入浅出。 【《雪梅》赏析】 这首诗运用了拟人的修辞手法，把梅花和雪花当作人来写——“争春”“未肯降”，生动形象地描绘了二者互不相让的场景。后两句以理服人，指出梅和雪各有长短：梅花不如雪花白，雪花不如梅花香。诗人借梅雪争春这一趣事，告诉我们一个深刻的道理：世间万物各有所长，也各有所短，要学会取人之长、补己之短。全诗构思新颖，妙趣横生。 十、课后题参考答案 课后题1（朗读与想象）：（答案不唯一，供参考） 读《暮江吟》时，可以想象夕阳斜照江面，一半碧绿一半火红的画面；再想象夜幕降临时，露珠闪闪发光、月亮弯弯如弓的宁静夜景。 读《题西林壁》时，可以想象自己站在庐山的不同位置——正面看到连绵的山岭，侧面看到陡峭的山峰，从远处、近处、高处、低处看，样子各不相同。 读《雪梅》时，可以想象梅花和雪花好像在争论谁更美，谁也不肯认输的有趣场景。 课后题2（诗句理解）：（答案不唯一，供参考） “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”——描写了夕阳西下时江面的美景，一半碧绿一半火红，色彩绚丽。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——说明从不同角度看庐山，样子完全不同。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”——说明梅和雪各有长处和短处，要取长补短。 课后题3（感悟道理）： 《题西林壁》告诉我们：要想看清事物的全貌，就要跳出局部，从多个角度去观察和思考。也就是“当局者迷，旁观者清”的道理。 《雪梅》告诉我们：世间万物各有所长，也各有所短。我们要学会客观看待，取人之长，补己之短。 学科网（北京）股份有限公司 $