1.3.3 植物体的结构层次 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦“植物体的结构层次”，系统涵盖六大器官（营养器官根、茎、叶和生殖器官花、果实、种子）、五种主要组织（分生、保护、机械、输导、薄壁组织）及“细胞→组织→器官→植物体”的结构层次。以油菜花田研学为导入，通过任务线（器官识别、组织探究、层次梳理）与知识线结合，搭建任务驱动的学习支架，引导学生从观察植株到深入理解结构层次。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过“剥橘子识别组织”“食材可食用部分结构层次分类”等生活实例，结合“古往今议（藕的器官与‘丝’的组织）”“拓展应用（树怕剥皮的原因）”等活动，强化生命观念中的结构与功能观。采用实例分析与任务驱动的教学方法，学生能提升探究能力和联系生活的思维，教师可借助丰富素材优化教学过程。

第三节 植物体的结构层次 主题情境·油菜花之旅 第三章 从细胞到生物体 七年级上 目 录 情境串新知 2 课堂小结 3 核心素养目标 1 随堂练习 4 1.说出植物体的六大器官及其功能 2.识别植物体的主要组织并说出其功能 描述植物体的结构层次，举例说明生物体在结构和功能上是一个统一的整体 科学思维、探究实践 核心素养目标 生命观念 重点 难点 重点 第三节 植物体的结构层次 任务一 油菜有哪些器官呢？ 任务二 油菜除了分生组织，还有哪些组织？ 任务三 油菜的结构层次有哪些？ 知识一 绿色开花植物的六大器官 知识二 植物体的 主要组织 知识三 植物体的 结构层次 主题情境·油菜花之旅 老师带领同学们前往油菜花田进行研学。在油菜花田这个天然课堂里，同学们通过观察油菜植株，深入了解植物体的奥秘。 情境串新知 任务线 知识线 第三节 植物体的结构层次 绿色开花植物的六大器官 抵达油菜花田，映入眼帘的是一片金黄色。油菜花是油菜植株的六大器官之一。请同学们大胆猜猜看，油菜植株还包含哪些器官呢？ ？ 花 茎 果实 叶 根 种子 第三节 植物体的结构层次 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 在油菜花田，能看到蜜蜂忙碌地传粉。这些忙碌的蜜蜂与油菜的繁衍紧密相连。那么油菜植株的哪些器官与油菜繁衍息息相关呢？ ？ 第三节 植物体的结构层次 在学习完油菜植株的六大器官后，小雨问：“像月季、葡萄这类常见的绿色开花植物，是不是也有六个器官呀？” ？ 月季 葡萄 枣 苹果 绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成 第三节 植物体的结构层次 种子 果实 “果实中的种子含有丰富的脂肪，能够加工成菜籽油” 菜籽油由油菜的哪个器官加工而成呢？ 想一想 大豆、花生、玉米的种子也可以加工成食用油。 第三节 植物体的结构层次 根 茎 叶 花 种子 果实 想一想 这些生活中常见食材的可食用部分都是植物的什么器官？ 第三节 植物体的结构层次 植物体的主要组织 在观赏油菜花时，调皮的小雨掐掉了油菜的芽尖，被掐掉芽尖的油菜还能继续向上生长吗？ ？ “我的芽尖有分生组织，掐掉芽尖就不能向上生长了” 在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫作分生组织 第三节 植物体的结构层次 分生组织 油菜植株除了有分生组织，是不是还有其他的组织？这些组织又是如何形成的？它们各自又有什么功能呢？ ？ 机械组织 薄壁组织 分生组织 输导组织 保护组织 第三节 植物体的结构层次 组织 图示 特点 功能 分布 分生组织 机械组织 薄壁组织 输导组织 不断分裂产生新细胞 主要起支撑和保护作用 含有叶绿体的细胞能进行光合作用；果实和种子中的细胞能储存营养物质 导管运输水和无机盐 筛管运输有机物 根尖、茎尖等 茎、叶柄、叶片、 花柄、果皮、种皮等 根、茎、叶、花、果实、种子等 根、茎、叶等 保护组织 保护内部结构 根、茎、叶表面等 细胞小，细胞壁薄 细胞核大，细胞质浓 细胞壁厚 细胞壁薄 液泡较大 细胞呈长形 大多上下相连 表皮细胞排列紧密 第三节 植物体的结构层次 ①藕是植物体的营养器官(茎) ②“丝”是植物体的输导组织 俗话说“秋藕连根”，你知道藕是植物体的什么器官吗？“藕断丝连”的“丝”是植物体的什么组织呢？ 古 话 今 议 输导组织在根、茎、叶、花、果实中都有，它将植物体的各个器官联系在一起成为一个整体！ 第三节 植物体的结构层次 橘子是果实，果实由果皮和种子构成 种子外面是果皮，果皮包括橘子皮、橘子瓣，其中主要有保护组织、薄壁组织、输导组织等 试 一 试 剥一个橘子，指出构成橘子的不同组织，其中的“籽”也是组织吗？ “籽”是种子，种子是器官，种子中主要有分生组织、保护组织等 第三节 植物体的结构层次 植物体的结构层次 动物是由受精卵细胞经过分裂、分化逐渐发育而来的，油菜植株亦是如此。那么一颗小小的受精卵究竟是如何成长为油菜植株的呢？ ？ 受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞 分裂 分裂 分裂 组织 分化 器官 植物体 第三节 植物体的结构层次 同学们能根据油菜植株的生长发育过程总结出植物体的结构层次吗？ ？ 细胞 组织 器官 个体 绿色开花植物体是由六大器官构成的 每一种器官都由几种不同的组织构成 每一种组织都由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成 第三节 植物体的结构层次 本次油菜花田研学活动即将进入尾声，请大家回顾对比一下，动物体和植物体的结构层次有什么不同？生物体的各部分又是如何联系的？ ？ 植物体没有系统这一结构层次，由器官直接构成个体 点击图标可进入游戏——区分动、植物 生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动 第三节 植物体的结构层次 红薯 土豆 菠菜 白菜 黄花菜 苹果 番茄 黄豆 营养器官 生殖器官 红豆 根 茎 叶 叶 花 果实 果实 种子 种子 器官 生活中这些常见食材的可食用部分属于植物体的哪个结构层次呢？ 想一想 第三节 植物体的结构层次 细胞 组织 分生 组织 保护 组织 机械 组织 输导 组织 薄壁 组织 器官 营养器官 生殖器官 根 茎 叶 花 果实 植物体 种子 同学们能试着表示出植物体的结构层次吗？ 概 念 检 测 第三节 植物体的结构层次 “树怕剥皮，不怕空心” 筛管属于输导组织，将光合作用制造的有机物运输到植物体各个部位 如果树皮被大面积剥去，其他部位缺乏营养物质，最终会导致植物死亡 树皮中有筛管。如果树皮被大面积剥去，植物就会死亡，这是为什么？ 拓 展 应 用 第三节 植物体的结构层次 植物体的 结构层次 植物体的主要组织 ①分生组织：不断分裂产生新细胞 ②保护组织：保护内部结构 ③机械组织：主要起支撑和保护作用 ④输导组织：导管运输水和无机盐；筛管运输有机物 ⑤薄壁组织：含有叶绿体的细胞能进行光合作用； 果实和种子中的细胞能储存营养物质 绿色开花植物的六大器官 ①营养器官：根、茎、叶 ②生殖器官：花、果实、种子 细胞→组织→器官→个体 植物体的结构层次 课堂小结 第三节 植物体的结构层次 1. 用香蒲编织“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有关的组织主要是(　　) A.分生组织 B.保护组织 C.机械组织 D.薄壁组织 C 机械组织中的纤维素具有一定的韧性 随堂练习 第三节 植物体的结构层次 2. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，能分裂分化产生新叶的是(　　)组织。柳树枝条是由芽发育形成的，这是因为芽中有(　　)组织。 A.分生 B.保护 C.薄壁 D.输导 A 植物分生组织的细胞具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞 A 第三节 植物体的结构层次 3.(2024河南)水杉和镇海林蛙都是我国的特有物种｡下列选项不属于两者共有的结构层次是(　　) A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞 A 水杉为植物，镇海林蛙为动物。 ①动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体 ②植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体 与动物体相比，植物体没有的结构层次是系统 第三节 植物体的结构层次 4. 下列属于器官的是(　　) B A B C D 花生植株的结构层次是个体(植物体) 芒果属于果实，其结构层次是器官 植物细胞的结构层次是细胞 第三节 植物体的结构层次 5. 番茄鸡蛋是美味且营养丰富的一道家常菜。 (1)用热水烫番茄，可以很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”主要由______细胞构成，属于_____组织。 (2)番茄里那酸甜的汁液主要来自______细胞，属于______组织。 (3)番茄里的筋络(黄色细丝)能够运输营养物质，属于______组织。 保护 薄壁 输导 表皮 果肉 第三节 植物体的结构层次 6.(2024陕西•节选)小秦学完“生物体的结构层次”这个主题后，围绕下面问 题，与小组同学继续进行合作学习｡邀请你加入并回答问题｡ 被子植物和人体的结构层次有哪些？ 小组同学梳理出生物体结构层次的名词有：A.生物体B.器官C.系统D.细胞 E.组织｡请判断：小秦午餐吃的黄瓜属于_____(填字母)；我们人体的结构层次依次是D→E→_______→A(用字母和箭头表示)｡通过讨论，大家一致认为：细胞是动植物体结构和功能的基本单位｡ B B→C 绿色开花植物的六大器官包括根､茎､叶､花､果实和种子，小秦午餐吃的黄瓜属于果实，果实属于植物体结构层次中的B器官 第三节 植物体的结构层次 种植棉花时，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，这样做可以控制植株的高度。请同学们联系本节学习内容，查阅资料说说看这是为什么吧！ 了解棉花打顶技术 实 践 活 动 第三节 植物体的结构层次 $