1.3.3 植物体的结构层次 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦“植物体的结构层次”，核心知识点包括细胞→组织→器官→植物体的层级关系，涵盖营养器官与生殖器官分类及分生、保护等主要组织。课堂导入以番茄果实设问，衔接前序细胞形态知识，搭建从微观到宏观的认知支架。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践。通过观察番茄果实实验（撕表皮、尝果肉）体现结构与功能观，比较动植物体结构层次培养科学思维，链接橘子组织、棉花掐尖等生活实例增强应用。助力学生直观理解抽象概念，为教师提供丰富实验活动与实例支撑。

七年级上册 第三章 从细胞到生物体 第一单元 生物和细胞 第三节 植物体的结构层次 1 （课本第43页） 番茄是生活中常见的植物。前面学习我们知道，番茄果实不同部位的细胞形态结构不尽相同。不同部位的细胞在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？ 植物体的结构层次是怎样的？ 表皮细胞 （放大100倍） 果肉细胞 （放大30倍） 这些不同类型的细胞又是如何构成完整的植物体的？ （课本第43页） 一、植物体由器官构成 宏观观察：绿色开花植物由哪些器官构成？ 花 叶 根 茎 果实 种子 植物体 ——吸收水分和无机盐 ——输送营养物质 ——进行光合作用 制造有机物 营养器官 生殖器官 ——繁殖后代 （课本第43页） 一、植物体由器官构成 链接生活：以下食用部分主要是植物的哪个器官？ 根 茎 叶 花 果实 种子 根 茎 茎 （课本第43页） 一、植物体由器官构成 思考：所有的植物都有六大器官吗？ 苔藓植物 ·资料：①苔藓生活在阴湿的环境中，属于苔藓 植物，有茎、叶的分化，无真正的根，但有假根。 ②蕨类植物虽有根、茎、叶的分化，但和苔藓植物一样，也是不结种子的植物。 ③像松、柏、杉等虽然通过种子繁殖后代，但 一般不开花。也不形成果实，种子是裸露的。 蕨类植物 裸子植物 被子植物 ——绿色开花植物：具备六大器官 （课本第44页） 一、植物体由器官构成 探究活动：观察番茄果实 实验步骤 植物体的各个器官也是由不同的组织构成的吗？ 番茄果实 撕下番茄果实的表皮观察，拉一拉，感受它是柔韧的还是 脆弱的；用手按一按果肉，与表皮有没有区别？说明什么？ 1 把番茄果实切成两瓣，品尝，表皮和果肉的口感有何不同？ 2 表皮柔韧，果肉脆弱 说明：构成的细胞不同 表皮不易嚼烂 果肉汁多、易嚼、口感好 说明组成它的细胞排列紧密，且细胞壁较厚 果 皮 果 肉 说明组成它的细胞壁薄，液泡大，细胞排列疏松 （课本第44页） 一、植物体由器官构成 探究活动：观察番茄果实 实验步骤 植物体的各个器官也是由不同的组织构成的？ 番茄果实 切开果实后，观察发现中央有黄白色脉络及周围 的黄白色细丝.根据其分布，推测其主要功能？ 3 捏一捏番茄果实的果柄，手感如何？说明构成的细胞有什么特点？ 4 总结：番茄果实这一器官主要是由哪些不同组织构成的？ 5 分布于果肉周围 推测：运输营养物质 果柄坚韧 果 柄 白色筋络 说明：构成细胞的细胞壁较厚 输导组织 机械组织 果 皮 保护组织 薄壁组织 —— 植物体的器官是由不同的组织构成的。 （课本第44页） 二、植物体的主要组织 保护组织 保护组织 分布：分布在植物体表面，如根、茎、叶片__________，果皮 表皮 特点：由____________构成，细胞排列__________，细胞壁较厚 表皮细胞 功能：具有__________内部结构的功能 保 护 紧密 叶片 下表皮 上表皮 （课本第44页） 二、植物体的主要组织 薄壁组织 分布：广泛分布于植物六大器官 特点：细胞壁_____、_______较大 功能：①含有叶绿体的薄壁组织能进行______________； 光合作用 液泡 叶片 薄 ②果实和种子中的薄壁组织细胞能够__________________ 储存营养物质 （课本第44页） 二、植物体的主要组织 输导组织 分布：根、茎、叶等处 特点：上下细胞相连，形成中空管道 功能：①导管主要运输________和___________； 水分 ②筛管主要运输____________ 有机物 导 管 筛 管 无机盐 根 叶 水 、无机盐 叶 全株 有机物 藕断丝连 （课本第44页） 二、植物体的主要组织 机械组织 分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等植株较硬部位 特点：细胞壁___________ 功能：对植物体主要起__________和__________作用 支撑 保护 增厚 花 柄 叶 柄 （课本第45页） 链接生活 二、植物体的主要组织 ·剥一个橘子，指出构成橘子的不同组织，其中的“籽”也是组织吗？ 机械组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 果柄 果皮 筋络 果肉 “籽” 器官 种子 分生组织 分布：___________、茎尖、芽尖等的分生区，以及根和茎的形成层 特点：细胞小、细胞壁_____、细胞核_____、细胞质浓，具很强的_______能力 功能：不断_________产生新细胞，进而_________成其他植物组织 （课本第44页） 二、植物体的主要组织 植物的这些主要组织是怎么形成的？ 根尖 薄 大 分裂 分裂 分化 幼根 茎尖 （课本第44页） 二、植物体的主要组织 分生组织通过细胞的分裂和分化，形成其他组织 保护组织 输导组织 机械组织 营养组织 分生组织 （课本第45页） 链接生活（P45 拓展应用第 1 题） 二、植物体的主要组织 ·种植棉花时，需要在适当的时间掐去棉花枝条的顶端，这样做可以控制植株的高度。 想一想：这是什么原理？ 枝条的顶端有分生组织 当掐去分生组织后，不能进行细胞分裂和分化， 枝条就无法继续往上生长，从而控制植株高度 （课本第44页） 二、植物体的主要组织 小结：植物体的主要组织 植物组织 分 布 结构特点 功 能 ★ 分生组织 根尖、茎尖等 壁薄、_______、质浓 ___________形成其他组织 保护组织 根茎叶等表面 细胞排列_______、壁厚 ______内部结构 薄壁组织 植物体六大器官 细胞壁______、______大 ___________、_________ 输导组织 根茎叶等处 细胞相连，内部中空 ①______：运输水、无机盐 ②______：运输有机物 机械组织 茎/叶柄/种皮等 细胞壁_________ ______和______ 核大 分裂、分化 紧密 保护 薄 液泡 光合作用 储存营养 导管 筛管 增厚 支撑 保护 ——植物的不同组织都由形态相似、功能相同的________形成 细胞 （课本第45页） 三、植物体的结构层次 总结：从宏观到微观，高等植物体是由什么构成的？ 植物体 器 官 根 茎 叶 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 组织 分生组织 保护组织 输导组织 机械组织 输导组织 细胞 分裂分化 构成 构成 结构层次 不同点 相同点 动物体 构成组织不同；由_______构成动物体 ①都由_________发育而来； ②细胞_________形成组织 由不同组织构成器官 植物体 无_______，由_______直接构成植物体 （课本第45页） 三、植物体的结构层次 比较归纳：动物体、植物体的结构层次有何异同？ 细胞 组织 分裂 分化 器官 系统 动物体 植物体 系统 系统 器官 受精卵 分裂分化 ——生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。 一、概念检测 1、下图表示植物体的结构层次，请你填写组织和器官的名称。（作业 4 (2) ） （课本第45页） 分生 保护 薄壁 输导 机械 营养 生殖 根 茎 叶 花 果实 种子 一、概念检测 2、用香蒲编织“蒲席”在我国有悠久的历史，香蒲的茎叶具有韧性， 与这一特性有关的组织主要是（ ） A. 分生组织 B. 保护组织 C. 机械组织 D. 薄壁组织 （课本第45页） C 二、拓展应用 2、树皮中有筛管。如果树皮被大面积剥去 ，植物就会死亡 ，请说说其中的道理。 · 树皮中的筛管被破坏，植物无法将叶片制造的有机物往下运输给根部细胞利用， 导致根部坏死，植株无法获取土壤中的水和无机盐，最终枯亡。 B 1、珙桐是我国独有的珍稀植物，被誉为“中国的鸽子树”， 是国家一级保护植物。构成珙桐植物体的结构层次是（     ） A．细胞→器官→系统→植物体 B．细胞→器官→组织→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→组织→系统→植物体 C 2、下图所示植物体的结构层次中，从宏观到微观的排序依次是（　 　） A．①②③④ B．①③②④ C．④②③① D．①④③② 植物体 器官 组织 细胞 4、碧螺春由清明前后采摘的茶树幼嫩的叶和芽炒制而成。茶农能够在短时间内采摘多批新叶和新芽，主要因为茶树的芽中存在较多的（　 　） A．分生组织 B．薄壁组织 C．保护组织 D．输导组织 A 3、下面属于器官的是（ ） A. 洋葱表皮 B. 菠菜植株 C. 桃花 D. 叶脉 C 5、俗话说“ 秋藕连根”、“藕断丝连”，其中的藕和“丝”属于的结构分别是（ ） A．器官（根），保护组织 B. 器官（茎），营养组织 C. 器官（根），分生组织 D. 器官（茎），输导组织 D 7、（2025四川广元中考）“蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花”，子规鸟又名杜鹃。下列关于杜鹃与杜鹃花的叙述正确的是（　 　） A．结构与功能的基本单位不相同 B．有相同的组织 C．发育都是从受精卵开始 D．都有系统层次 C 6、小明吃番茄时，先用开水烫一烫，撕下表皮，咬一口，看到里面肥厚多汁的果肉和丝丝“筋络”。下列分析正确的是（     ） A．番茄果实是营养器官 B．叶合成的有机物通过筛管运输到果实 C．“筋络”是番茄的神经系统 D．该表皮与人的皮肤一样是保护组织 B 输导组织 皮肤：器官（主要上皮组织） 8、番茄果实酸甜可口，营养丰富，深受人们喜爱。下图是番茄的结构层次示意图。请回答： （1）过程①是____________， 过程②是____________。 （2）从植物体结构层次角度看， 番茄果实属于__________。 番茄果实酸甜可口是因为其中的[____]_______组织中的细胞富含维生素C、番茄红素等。 这些营养物质由叶片制造，经[____]_______组织运输到番茄果肉细胞中储存。 （3）番茄植株可以不断长高，是因为其顶端有[____]_________组织。 （4）与动物体结构层次相比，番茄植株缺少的结构层次是___________。 细胞分裂 细胞分化 D 器官 薄壁 E 输导 C 分生 系统 | 作业预习 预习：第四节《单细胞生物》（46 ~ 50 页）， （思考）①什么是单细胞生物？单细胞生物是怎样完成生命活动的？ ②单细胞生物与人类的生活有什么关系？ 练习：完成金牌学案相关练习（第三章第 3 节），下节课检查。 作业 4：（2）用图解表示植物体的结构层次（P45第 1 题）★ $