第27讲 资本主义世界殖民体系和世界市场的形成（专项训练）（北京专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以三级梯度训练构建殖民体系与世界市场的时空发展逻辑，通过唯物史观解析殖民扩张的双重影响。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模拟·基础演练|6题|聚焦种植园经济、柏林会议等核心概念辨析|按殖民扩张时空顺序展开，从区域到全球构建知识网络| |重难·创新演练|5题|新情境史料分析，涉及林业保护等跨学科视角|从殖民侵略双重影响切入，培养辩证历史解释能力| |真题·实战演练|11题|高考高频考点全覆盖，含图表分析与论述题|以殖民体系形成过程为主线，揭示世界市场发展规律|

第27讲 资本主义世界殖民体系和世界市场的形成（专项训练） 参考答案 模拟·基础演练 1 2 3 4 5 A C C A C 6．【答案】示例： 16—20世纪初是资本主义世界市场形成的重要时期。 新航路的开辟打破了新、旧大陆的孤立状态。伴随着欧洲早期殖民扩张与掠夺、传统海洋贸易的发展，美洲的白银、亚洲的香料和茶叶等成为全球贸易的重要组成部分，世界各地建立起直接的商业联系，推动世界市场的初步形成。 工业革命后，机器生产向全球扩散，资本主义国家需要更广阔的世界市场，工厂所需的原料也需从世界各地获取。拉美、亚洲和非洲等地逐步沦为原料产地和商品倾销地，被迫成为殖民地或半殖民地，越来越多的地区被纳入资本主义世界市场之中，世界市场不断扩大，不同地区之间的经济依赖性不断增强。 第二次工业革命后，资本主义国家进入帝国主义垄断阶段，对商品输出和资本输出的需求进一步扩大，列强掀起瓜分世界的狂潮。20世纪初，世界被瓜分完毕，亚非拉绝大部分国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场得以最终形成，全球各地的经济联系更加紧密。 综上所述，16—20世纪初，资本主义世界市场的形成是全球历史进程的关键要素与重要标志。它不仅塑造了现代世界的经济格局，还深刻影响了全球政治权力分布与国际关系的演变。 重难·创新演练 1 2 3 4 D C C D 5．【答案】观点：横向发展和纵向发展相互影响，推动世界历史发展。 阐释：19世纪中后期至20世纪初，世界历史的纵向发展之一表现为资本主义的发展。这一时期，随着第二次工业革命的开展，垄断组织形成，资本主义国家的生产力和管理水平迅速提高；随着俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志统一、日本明治维新的进行，资本主义制度确立或完善，资本主义在全球范围内扩展。这一时期，世界历史的横向发展表现为世界连成一个整体。到20世纪初，世界被瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区沦为帝国主义国家的殖民地和半殖民地，资本主义世界殖民体系最终形成，世界市场最终形成。在资本主义发展的影响下，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，它们进行资本输出、瓜分世界，使世界连成了一个整体；这一过程也使资本主义国家获得了原料、市场和资本输出地，促进了资本主义的发展。 由此可见，19世纪中期到20世纪初，纵向的资本主义发展与横向的世界连成一个整体是相互影响的，它们共同推动了世界历史的发展。 真题·实战演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D A A B A D D D B 10．【答案】（1）标准一：英国在印度的殖民手段阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 （2）19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 11．【答案】（1）分布特征：主要分布在亚洲和非洲沿海地区，位于重要港口、交通要道或贸易中心附近。形成原因：新航路开辟的推动；经济利益的驱使；军事技术优势；国家政策支持；殖民活动的推动。 （2）主要手段：贸易垄断、行政管理、 直接搜刮和抢劫。影响：促进了世界市场的形成；改变了国际关系格局；导致世界经济发展不平衡；带来了世界各地不同文化的交流与冲突。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第27讲 资本主义世界殖民体系和世界市场的形成（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 4 真题·实战演练 7 模拟·基础演练 考查重点：种植园经济、柏林会议、拉丁美洲殖民化、英法等殖民扩张、资本主义世界市场…… 考向01 资本主义世界殖民体系和世界市场的形成 1．【种植园经济】（2026·北京石景山·一模）16世纪中期到20世纪上半叶，巴西经济发展经历了三个不同周期 蔗糖周期（1550-1700年） 矿业周期（1700-1775年） 咖啡周期（1830-1930年） 主要经济活动是甘蔗种植、蔗糖生产及向欧洲销售，主要劳动力是黑奴 作为黄金输出港和奴隶输入港的里约热内卢成为首府，黄金流入宗主国 咖啡在出口贸易中占首位，废除奴隶制后大量外国移民成为劳动力 对此理解准确的是（   ） A．蔗糖周期种植园经济一度繁荣 B．矿业周期黄金主要流入西班牙 C．咖啡周期宗主国殖民压迫加重 D．工业革命推动三个周期的转换 2．【柏林会议】（2024·北京海淀·模拟预测）1884年，14个欧洲国家及美国召开了柏林会议，经过激烈讨价还价，最终达成了协议。确定了“有效占领原则”，会议还承认刚果盆地和尼日尔河地区的贸易和航行自由。关于该会议，解释正确的是（   ） ①反映出列强抢夺殖民地冲突激烈 ②会议忽略了非洲国家主权 ③刚果和尼日尔会议后获得了自由 ④会议加速了列强瓜分非洲 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．【英法殖民】（2022·北京东城·一模）以下漫画由美国人托马斯·纳斯特创作于1881年。漫画中，英、法两国士兵持枪相对而视。漫画下方写着“流血的红海”，漫画中间写着“痛苦的湖”，远处的“狮身人面”、金字塔默默注视着这一切。该漫画（   ）    A．反映了欧洲殖民者瓜分非洲 B．讽刺美国干涉非洲国家事务 C．谴责英法在埃及的殖民争夺 D．表明世界殖民体系最终形成 4．【拉美的殖民化】（2023·北京顺义·模拟预测）在19世纪中期，拉美是各种哲学和实践相结合的基地。从美国和法国那里，它继承了革命的遗产。从西班牙和葡萄牙那里，它继承了对更保守、虔诚和等级划分传统的忠诚。从非洲那里，它继承了丰富的宗教、音乐和舞蹈传统。造成这一现象的因素有（   ） ①本土印第安文化的保存 ②欧洲殖民者的大量到来 ③罪恶的黑奴贸易的发展 ④启蒙思想在拉美的传播 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．【柏林会议】（2022·北京平谷·一模）如下图是漫画1884年《俾斯麦主持柏林会议》，下列对该图解读正确的是（   ） ①宣布德国实现统一，成立德意志帝国 ②会议达成“有效占领”的原则，实行的是“地图上的作业” ③会议通过《德意志帝国宪法》，实行君主立宪制 ④会议加快了列强瓜分非洲的进程    A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 6．【资本主义世界市场的】（2025·北京通州·一模）全球史 全球史区别于国别史，其研究往往涉及跨文化、跨地区意义上的联系等。目前的研究，有的选取移民、海洋、贸易等视角进行深入探讨，有的关注制度和观念变化，有的侧重于信息交流与传播……全球史可以弥补国别史的不足，反之亦然。它们相辅相成，而不是相互取代。 阅读材料，结合所学，选取某一视角阐述16—20世纪初全球史发展。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、结构完整。） 重难·创新演练 设题创新：协定考察对非洲的殖民侵略（T1）；以史论结合的方式考察柏林会议（T2）； 学科融合：环境保护与史学融合，林业保护考察殖民活动的双重影响（T4） 1．【新情境·采用协定考察对非洲的殖民侵略】（2026·北京朝阳·二模）（1884年）“本议定书签字国承认有义务在他们占领的非洲大陆沿岸地区的领土上确保建立一个足以保护他们的既得权利，又在必要时根据为贸易和过境运输的自由而订立的条件保护贸易和过境运输自由的政权”。对此材料解读的关键在于（   ） ①明确利益保障规则，承担相应国际义务 ②需要认清“义务”的虚伪性与利己本质 ③“既得权利”是列强以非正当手段获得 ④“贸易和过境运输自由”的双重标准问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．【新情境·采用史论结合方式考察柏林会议】（2026·北京延庆·一模）下列选项中，史实与结论相符的是（   ） 史实 结论 A 1879年，埃及祖国党在反英斗争中，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号 埃及人民取得了抗英斗争的胜利 B 1881年，苏丹爆发马赫迪起义 制定了资产阶级性质的宪法 C 1884年，英法德等国召开柏林会议 确立了“有效占领”原则 D 1905—1911年，伊朗爆发了立宪革命 是亚洲民族民主运动新高潮的表现之一 A．A B．B C．C D．D 3．【新情境·采用资本主义世界市场考察与殖民扩张之间关系】（2025·北京·三模）18世纪下半期至19世纪上半期，西方主要资本主义国家随着工业的发展，面临两个急需解决的问题：一是产品迅速增多，要求扩大倾销市场；二是原材料十分不足，要求寻找更大的供应地。下列殖民活动，与西方国家应对上述问题有关的是（   ） A．在拉丁美洲开辟大片种植园 B．通过三角贸易贩运黑人奴隶 C．在亚洲强占殖民地半殖民地 D．加紧对非洲内陆的殖民瓜分 4．【新情境·采用林业保护考察殖民活动的双重影响】（2022·北京西城·二模）19世纪70年代，英国为获得在本土和殖民地建设铁路所需的枕木，在印度伐木的速度超过其自然恢复的速度。1878年英国殖民当局通过的《印度森林法》提出了可持续使用林业资源的理念。对此较为全面的评价是（    ） A．工业时代的发展只能建立在消耗大量自然资源的基础上 B．英国为推动本国工业化和加强殖民统治而掠夺印度资源 C．英国意在将先进环保理念引入印度，促进其可持续发展 D．英国掠夺式开采印度森林资源，同时又带来先进的理念 5．【新情境·采用史学观点考察殖民体系与世界市场】（2026·北京·三模）【史学与历史发展】 材料  纵观世界历史，我们看见两条线，一条是横线，一条是纵线。横线是从分散到整体的运动趋势，终结为人类命运共同体；纵线是从低级到高级的社会发展，文明在发展中持续升华……历史运动的真实情况却是横向和纵向交互发展，横向发展和纵向发展相互影响，相互推动。 ——摘自钱乘旦《新世界史纲要》 运用19世纪中后期至20世纪初世界历史发展的史实，对材料的观点进行阐释。 真题·实战演练 高频考点：美国的争霸野心、帝国主义列强之间的争斗、拉美的种植园经济、列强对非洲的瓜分、殖民侵略带来的影响、英国对印度的殖民统治 1．（2026·浙江·高考真题）1912年，美国总统塔夫脱在国情咨文中指出，“为增加贸易额，政府给予每一个合法的、盈利的美国海外企业一切可能的支持”。他批评“外交除了经济利益毫无用处”的看法，主张“金元代替子弹”，对弱小国家进行资本输出，对欧洲列强的势力范围进行渗透。由此可见，美国意在（   ） A．维护金本位制 B．巩固殖民秩序 C．摆脱“门罗主义” D．谋求经济霸权 2．（2026·山东·高考真题）如图为1898年美国漫画家查尔斯·格兰·创造的一幅政治漫画。该漫画的创作背景是（   ） A．美、德崛起为新的强权国家 B．美国确立了争夺世界领导权的目标 C．商品输出成为列强殖民掠夺的主要方式 D．美德矛盾成为帝国主义国家间的主要矛盾 3．（2025·贵州·高考真题）如图是关于16-18世纪大西洋贸易中各地区黑人奴隶输入的占比统计。 据图推知，这一时期（   ） A．拉丁美洲种植园经济盛行 B．非洲经济发展陷入停滞 C．西葡两国支配了奴隶贸易 D．北美洲的奴隶需求锐减 4．（2025·广西·高考真题）19世纪末，欧洲列强瓜分非洲时，采用虚拟方式，人为地在地图上用几何线、经纬度线，以及其他各种直线或圆弧线划分各自的势力范围，并不考虑那片土地上既有的社会形态。这一行为（   ） A．摧毁了非洲传统的社会形态 B．埋下了非洲动荡不安的隐患 C．促进了非洲资产阶级革命的兴起 D．推动了非洲民族解放运动的高涨 5．（2025·安徽·高考真题）1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在（   ） A．通过文化宣传美化殖民历史 B．为解决国际争端开辟新途径 C．炫耀比利时强大的工业实力 D．为开展三角贸易寻找合理性 6．（2025·安徽·高考真题）在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这（   ） A．呈现了欧洲民族国家林立的格局 B．表明了资本主义世界殖民体系的形成 C．体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮 D．反映了早期西欧列强入侵非洲的特点 7．（2025·湖南·高考真题）有学者认为，19世纪中期以来“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者（   ） A．强调拉美的种族歧视根深蒂固 B．认为拉美原住民文化已经消亡 C．主张加强拉美各国的文化交流 D．正视殖民遗产造成的现实困境 8．（2024·天津·高考真题）16世纪，西属拉丁美洲的波托西成为世界重要的银矿开采中心，其人口高达12万人，比西班牙任何城市都多，印第安矿工艰难劳动生产的银锭和劳工生产的银子流入世界各地。导致波托西繁荣的直接原因是（   ） A．种植园制的盛行 B．奴隶贸易的兴盛 C．商业革命的发展 D．殖民掠夺的疯狂 9．（2024·重庆·高考真题）1916年，英占北尼日利亚颁布土著政权法，宣布尊重传统统治者，在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权，由此可见英国（    ） A．授予北尼日利亚的治权 B．利用土著政权进行间接统治 C．承认殖民地民族自决权 D．维持当地社会传统权力结构 10．（2024·北京·高考真题）英国与印度 英国关于印度的法案 法案名称 部分内容 东印度公司特许状（1600） 东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等 东印度公司法案（1773） 提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令 东印度公司法案（1784） 东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由公司董事会推荐，经英王许可后任命 印度政府法案（1858） 东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王（后称皇帝）；设印度事务部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度 印度参事会法案（1861） 总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参加参事会立法会议，参与制定法律和法规 印度参事会法案（1892修订） 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，将议案翻译成印度语言 印度政府法案（1919） 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决 印度独立法案（1947） 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣办公室；英国法令在印、巴不再有效（注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任印度国王） （1）上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。 （2）结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。 11．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据【美】彭慕兰等《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》 材料二  在亚欧大陆，葡萄牙人率先开启了海洋帝国的路线，建立了一连串据点。荷兰、英国后来居上，其中一个秘诀是成立“东印度公司”。 到18世纪的时候，英国东印度公司就开始不断索要地盘。英国人在印度各地，实行双重管理制度，即保留土邦王公，地方事务由原有的地方政府管理，东印度公司负责维持治安，征收土地税。但东印度公司的兴趣在于攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫，从18世纪后期到19世纪初，在印度共榨取了10亿英镑。到19世纪中叶，东印度公司被解散，印度进入英国政府直接统治时期。 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，概括葡萄牙据点的分布特征，结合所学，分析这些据点形成的主要原因。 （2）根据材料二，指出英国东印度公司抢夺印度财富的主要手段。综合材料一、二，结合所学，概括“海洋帝国”扩张对19世纪世界格局的影响。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第27讲 资本主义世界殖民体系和世界市场的形成（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 4 真题·实战演练 7 模拟·基础演练 考查重点：种植园经济、柏林会议、拉丁美洲殖民化、英法等殖民扩张、资本主义世界市场…… 考向01 资本主义世界殖民体系和世界市场的形成 1．【种植园经济】（2026·北京石景山·一模）16世纪中期到20世纪上半叶，巴西经济发展经历了三个不同周期 蔗糖周期（1550-1700年） 矿业周期（1700-1775年） 咖啡周期（1830-1930年） 主要经济活动是甘蔗种植、蔗糖生产及向欧洲销售，主要劳动力是黑奴 作为黄金输出港和奴隶输入港的里约热内卢成为首府，黄金流入宗主国 咖啡在出口贸易中占首位，废除奴隶制后大量外国移民成为劳动力 对此理解准确的是（   ） A．蔗糖周期种植园经济一度繁荣 B．矿业周期黄金主要流入西班牙 C．咖啡周期宗主国殖民压迫加重 D．工业革命推动三个周期的转换 【答案】A 【解析】A．蔗糖周期中，巴西以甘蔗种植和蔗糖出口为主要经济活动，且向欧洲销售，这一时期巴西经济是繁荣的，正确。 B．巴西是葡萄牙的殖民地，矿业周期的黄金主要流入葡萄牙，而非西班牙，错误。 C．咖啡周期时期，巴西的民族独立运动逐渐发展，宗主国的殖民压迫是逐渐减轻的，并非加重，错误。 D．蔗糖周期和矿业周期发生在工业革命之前，工业革命无法推动这两个周期的转换，错误。 故选A项。 2．【柏林会议】（2024·北京海淀·模拟预测）1884年，14个欧洲国家及美国召开了柏林会议，经过激烈讨价还价，最终达成了协议。确定了“有效占领原则”，会议还承认刚果盆地和尼日尔河地区的贸易和航行自由。关于该会议，解释正确的是（   ） ①反映出列强抢夺殖民地冲突激烈 ②会议忽略了非洲国家主权 ③刚果和尼日尔会议后获得了自由 ④会议加速了列强瓜分非洲 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。时空是1884年的世界。根据材料和所学可知，柏林会议反映了列强在抢夺殖民地方面的冲突非常激烈，在会议上，各国通过激烈的讨价还价，最终达成了协议，①正确；会议忽略了非洲国家的主权，列强们主要关注的是自己的利益，而非洲国家的意愿和利益则被完全忽视，②正确；通过会议，列强们明确了各自的势力范围，为后续的殖民扩张奠定了基础。这使得非洲在很短的时间内被瓜分殆尽，成为了列强的殖民地，④正确；C项正确；会议并没有使刚果和尼日尔获得自由，反而使得它们成为了列强争夺的对象，③错误，排除ABD项。故选C项。 3．【英法殖民】（2022·北京东城·一模）以下漫画由美国人托马斯·纳斯特创作于1881年。漫画中，英、法两国士兵持枪相对而视。漫画下方写着“流血的红海”，漫画中间写着“痛苦的湖”，远处的“狮身人面”、金字塔默默注视着这一切。该漫画（   ）    A．反映了欧洲殖民者瓜分非洲 B．讽刺美国干涉非洲国家事务 C．谴责英法在埃及的殖民争夺 D．表明世界殖民体系最终形成 【答案】C 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。据材料“英、法两国士兵持枪相对而视”“流血的红海”“狮身人面、金字塔默默注视着这一切”并结合所学，英法在埃及的争夺，是英法在全球争夺的重要组成部分，英法殖民战争使埃及遭受沉重的灾难，该漫画谴责英法在埃及的殖民争夺，C项正确；材料反映了英法在埃及的殖民争夺，而不是“欧洲殖民者”“瓜分非洲”，排除A项；材料未体现“美国”干涉非洲国家事务，排除B项；世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，排除D项。故选C项。 4．【拉美的殖民化】（2023·北京顺义·模拟预测）在19世纪中期，拉美是各种哲学和实践相结合的基地。从美国和法国那里，它继承了革命的遗产。从西班牙和葡萄牙那里，它继承了对更保守、虔诚和等级划分传统的忠诚。从非洲那里，它继承了丰富的宗教、音乐和舞蹈传统。造成这一现象的因素有（   ） ①本土印第安文化的保存 ②欧洲殖民者的大量到来 ③罪恶的黑奴贸易的发展 ④启蒙思想在拉美的传播 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。时空是19世纪的拉美。①根据材料“它继承了对更保守、虔诚和等级划分传统的忠诚”可得出拉美继承了本土印第安文化的因素，即本土印第安文化的保存，符合题意；②根据材料“从美国和法国那里，它继承了革命的遗产”可知，美国、法国等国家对拉美地区的侵略，客观上带来了欧美国家的文化，符合题意；③根据材料“从非洲那里，它继承了丰富的宗教、音乐和舞蹈传统”可知，通过黑奴贸易，将大量非洲黑人贩卖到拉美地区，使得拉美地区继承了非洲宗教、音乐等，符合题意；④启蒙思想强调民主、科学、自由、平等等思想主张，材料内容没有涉及启蒙思想的影响，不符合题意。综上所述，①②③正确，A项正确；排除B、C、D项。故选A项。 5．【柏林会议】（2022·北京平谷·一模）如下图是漫画1884年《俾斯麦主持柏林会议》，下列对该图解读正确的是（   ） ①宣布德国实现统一，成立德意志帝国 ②会议达成“有效占领”的原则，实行的是“地图上的作业” ③会议通过《德意志帝国宪法》，实行君主立宪制 ④会议加快了列强瓜分非洲的进程    A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。时空是1884年（世界）。根据材料并结合所学可知，柏林会议达成“有效占领”的原则，实行的是“地图上的作业”，②正确；柏林会议后，列强达成了共识，加快了列强瓜分非洲的进程，④正确。②④符合题意，C项正确；根据所学知识可知，1871年《德意志帝国宪法》宣布德国实现统一，成立德意志帝国，实行君主立宪制，①③错误，排除ABD项。故选C项。 6．【资本主义世界市场的】（2025·北京通州·一模）全球史 全球史区别于国别史，其研究往往涉及跨文化、跨地区意义上的联系等。目前的研究，有的选取移民、海洋、贸易等视角进行深入探讨，有的关注制度和观念变化，有的侧重于信息交流与传播……全球史可以弥补国别史的不足，反之亦然。它们相辅相成，而不是相互取代。 阅读材料，结合所学，选取某一视角阐述16—20世纪初全球史发展。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、结构完整。） 【答案】示例： 16—20世纪初是资本主义世界市场形成的重要时期。 新航路的开辟打破了新、旧大陆的孤立状态。伴随着欧洲早期殖民扩张与掠夺、传统海洋贸易的发展，美洲的白银、亚洲的香料和茶叶等成为全球贸易的重要组成部分，世界各地建立起直接的商业联系，推动世界市场的初步形成。 工业革命后，机器生产向全球扩散，资本主义国家需要更广阔的世界市场，工厂所需的原料也需从世界各地获取。拉美、亚洲和非洲等地逐步沦为原料产地和商品倾销地，被迫成为殖民地或半殖民地，越来越多的地区被纳入资本主义世界市场之中，世界市场不断扩大，不同地区之间的经济依赖性不断增强。 第二次工业革命后，资本主义国家进入帝国主义垄断阶段，对商品输出和资本输出的需求进一步扩大，列强掀起瓜分世界的狂潮。20世纪初，世界被瓜分完毕，亚非拉绝大部分国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场得以最终形成，全球各地的经济联系更加紧密。 综上所述，16—20世纪初，资本主义世界市场的形成是全球历史进程的关键要素与重要标志。它不仅塑造了现代世界的经济格局，还深刻影响了全球政治权力分布与国际关系的演变。 【解析】本题是评论解说题。时空是16—20世纪初的世界。首先，根据材料“全球史区别于国别史，其研究涉及跨文化、跨地区联系”及所学知识，拟出论题：16—20世纪初是资本主义世界市场形成的重要时期。其次，从新航路的开辟和两次工业革命对世界市场形成的影响方面进行分析阐述。根据材料“选取移民、海洋、贸易等视角进行深入探讨”并结合所学知识，新航路开辟（15世纪末—17世纪）使欧洲与美洲、亚洲、非洲建立直接联系，白银、香料等商品流通推动全球贸易网络扩展，体现出新航路开辟打破地域孤立，推动世界市场初步形成。根据材料“关注制度和观念变化”并结合所学知识，工业革命（18世纪后期—19世纪中期）后，机器生产与殖民扩张促使亚非拉成为原料产地和商品市场，体现出工业革命强化经济依赖，加速世界市场扩张。根据材料“侧重于信息交流与传播”并结合所学知识，第二次工业革命（19世纪后期—20世纪初）通过垄断资本、殖民瓜分和交通通讯革新（如电报、铁路），将全球纳入资本主义体系，体现了帝国主义阶段世界市场最终形成，全球经济联系空前紧密。最后进行总结归纳，16―20世纪初，资本主义世界市场的形成是全球历史进程的关键要素与重要标志。它不仅塑造了现代世界的经济格局，还深刻影响了全球政治权力分布与国际关系的演变。根据上述分析进行阐述即可，要求表述成文，史论结合，逻辑清晰。 重难·创新演练 设题创新：协定考察对非洲的殖民侵略（T1）；以史论结合的方式考察柏林会议（T2）； 学科融合：环境保护与史学融合，林业保护考察殖民活动的双重影响（T4） 1．【新情境·采用协定考察对非洲的殖民侵略】（2026·北京朝阳·二模）（1884年）“本议定书签字国承认有义务在他们占领的非洲大陆沿岸地区的领土上确保建立一个足以保护他们的既得权利，又在必要时根据为贸易和过境运输的自由而订立的条件保护贸易和过境运输自由的政权”。对此材料解读的关键在于（   ） ①明确利益保障规则，承担相应国际义务 ②需要认清“义务”的虚伪性与利己本质 ③“既得权利”是列强以非正当手段获得 ④“贸易和过境运输自由”的双重标准问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】ABC．①该条款是列强瓜分非洲、维护殖民特权的条约包装，只是列强扩张的借口，错误。 D．②列强所谓承担义务，只为维护自身殖民利益，条文表述具备虚伪性，本质服务自身殖民掠夺需求，正确；③列强在非洲的领地与相关权益，依靠武力侵占、势力划分等方式取得，不属于合法途径，正确；④列强标榜贸易与过境运输自由，只适用于自身殖民经济活动，对非洲本土权益予以剥夺，存在规则执行的双重标准，正确。 故选D项。 2．【新情境·采用史论结合方式考察柏林会议】（2026·北京延庆·一模）下列选项中，史实与结论相符的是（   ） 史实 结论 A 1879年，埃及祖国党在反英斗争中，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号 埃及人民取得了抗英斗争的胜利 B 1881年，苏丹爆发马赫迪起义 制定了资产阶级性质的宪法 C 1884年，英法德等国召开柏林会议 确立了“有效占领”原则 D 1905—1911年，伊朗爆发了立宪革命 是亚洲民族民主运动新高潮的表现之一 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A．1879年埃及祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”，仅体现民族意识觉醒，并未取得抗英斗争胜利，错误。 B．1881年苏丹马赫迪起义为反帝反殖民的宗教性起义，并未制定资产阶级性质的宪法，错误。 C．1884年英法德等国召开柏林会议，会议确立了“有效占领”原则，成为列强瓜分非洲的重要依据，正确。 D．1905—1911年伊朗立宪革命发生在亚洲觉醒时期，而非“亚洲民族民主运动新高潮”（该新高潮指一战后至20世纪二三十年代），错误。 故选C项。 3．【新情境·采用资本主义世界市场考察与殖民扩张之间关系】（2025·北京·三模）18世纪下半期至19世纪上半期，西方主要资本主义国家随着工业的发展，面临两个急需解决的问题：一是产品迅速增多，要求扩大倾销市场；二是原材料十分不足，要求寻找更大的供应地。下列殖民活动，与西方国家应对上述问题有关的是（   ） A．在拉丁美洲开辟大片种植园 B．通过三角贸易贩运黑人奴隶 C．在亚洲强占殖民地半殖民地 D．加紧对非洲内陆的殖民瓜分 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（世界）。根据材料可知，在亚洲强占殖民地半殖民地，亚洲人口众多，市场广阔，同时资源丰富。西方资本主义国家强占亚洲殖民地半殖民地，一方面可以将亚洲作为其工业产品的销售市场，另一方面可以从亚洲掠夺丰富的原材料，满足工业发展对原材料的需求，符合题目中西方资本主义国家面临的问题，C项正确；在拉丁美洲开辟大片种植园，主要是早期殖民扩张时期的行为，目的更多是为了获取金银等财富以及发展种植园经济，并非主要针对18世纪下半期至19世纪上半期工业发展带来的这两个问题，排除A项；通过三角贸易贩运黑人奴隶，三角贸易主要盛行于16世纪至19世纪，其主要目的是获取巨额利润，把非洲黑奴贩卖到美洲，重点不是解决工业发展带来的扩大销售市场和寻找原材料供应地问题，排除B项；加紧对非洲内陆的殖民瓜分主要是在19世纪末20世纪初，是帝国主义列强为了争夺世界霸权和原料产地等进行的，排除D项。故选C项。 4．【新情境·采用林业保护考察殖民活动的双重影响】（2022·北京西城·二模）19世纪70年代，英国为获得在本土和殖民地建设铁路所需的枕木，在印度伐木的速度超过其自然恢复的速度。1878年英国殖民当局通过的《印度森林法》提出了可持续使用林业资源的理念。对此较为全面的评价是（    ） A．工业时代的发展只能建立在消耗大量自然资源的基础上 B．英国为推动本国工业化和加强殖民统治而掠夺印度资源 C．英国意在将先进环保理念引入印度，促进其可持续发展 D．英国掠夺式开采印度森林资源，同时又带来先进的理念 【答案】D 【解析】英国在印度无节制的砍伐破坏了印度的森林资源，在此背景下，英国殖民当局通过的《印度森林法》提出了可持续使用林业资源的理念，这说明英国掠夺式开采印度森林资源，同时又带来先进的理念，D项正确；A项表述绝对，排除A项；B项忽视了英国提出的可持续使用林业资源的进步性，排除B项；英国意在长期殖民印度，排除C项。故选D项。 5．【新情境·采用史学观点考察殖民体系与世界市场】（2026·北京·三模）【史学与历史发展】 材料  纵观世界历史，我们看见两条线，一条是横线，一条是纵线。横线是从分散到整体的运动趋势，终结为人类命运共同体；纵线是从低级到高级的社会发展，文明在发展中持续升华……历史运动的真实情况却是横向和纵向交互发展，横向发展和纵向发展相互影响，相互推动。 ——摘自钱乘旦《新世界史纲要》 运用19世纪中后期至20世纪初世界历史发展的史实，对材料的观点进行阐释。 【答案】观点：横向发展和纵向发展相互影响，推动世界历史发展。 阐释：19世纪中后期至20世纪初，世界历史的纵向发展之一表现为资本主义的发展。这一时期，随着第二次工业革命的开展，垄断组织形成，资本主义国家的生产力和管理水平迅速提高；随着俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志统一、日本明治维新的进行，资本主义制度确立或完善，资本主义在全球范围内扩展。这一时期，世界历史的横向发展表现为世界连成一个整体。到20世纪初，世界被瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区沦为帝国主义国家的殖民地和半殖民地，资本主义世界殖民体系最终形成，世界市场最终形成。在资本主义发展的影响下，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，它们进行资本输出、瓜分世界，使世界连成了一个整体；这一过程也使资本主义国家获得了原料、市场和资本输出地，促进了资本主义的发展。 由此可见，19世纪中期到20世纪初，纵向的资本主义发展与横向的世界连成一个整体是相互影响的，它们共同推动了世界历史的发展。 【解析】本题为开放性试题，要求运用19世纪中后期至20世纪初世界历史发展的史实，对材料的观点进行阐释。可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“横线是从分散到整体的运动趋势，终结为人类命运共同体；纵线是从低级到高级的社会发展……横向发展和纵向发展相互影响，相互推动”可知，世界历史发展包含横向的整体化进程与纵向的社会进步进程，且二者并非孤立，而是相互作用、彼此促进。因此可拟观点：横向发展和纵向发展相互影响，推动世界历史发展。 第二步：对选取的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可以从纵向的资本主义制度扩展与社会进步、横向的世界殖民体系与世界市场的形成、以及二者之间的互动关系等角度进行分析，突出19世纪中后期至20世纪初，资本主义的纵向发展（如第二次工业革命、制度变革）推动了全球横向联系（如瓜分世界、市场形成），而横向的全球扩张又反过来促进了资本主义的进一步发展。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的提升总结。深刻认识到历史发展中纵向与横向维度相互交织、互为动力，共同塑造了19世纪中后期至20世纪初世界从分散走向整体、从低级迈向高级的基本进程。 真题·实战演练 高频考点：美国的争霸野心、帝国主义列强之间的争斗、拉美的种植园经济、列强对非洲的瓜分、殖民侵略带来的影响、英国对印度的殖民统治 1．（2026·浙江·高考真题）1912年，美国总统塔夫脱在国情咨文中指出，“为增加贸易额，政府给予每一个合法的、盈利的美国海外企业一切可能的支持”。他批评“外交除了经济利益毫无用处”的看法，主张“金元代替子弹”，对弱小国家进行资本输出，对欧洲列强的势力范围进行渗透。由此可见，美国意在（   ） A．维护金本位制 B．巩固殖民秩序 C．摆脱“门罗主义” D．谋求经济霸权 【答案】D 【解析】A．材料只提及金元外交、资本输出，未涉及金本位货币制度相关内容，错误。 B．此时美国并非传统殖民帝国，核心手段是资本输出渗透他国，并非巩固殖民秩序，错误。 C．“门罗主义”是美国将美洲视为自身势力范围的扩张政策，金元外交是其对外扩张手段的升级，并未摆脱门罗主义，错误。 D．1912年美国总统塔夫脱提出“金元代替子弹”的对外政策，主张支持美国海外企业扩张，对弱小国家资本输出、对欧洲列强势力范围渗透，本质是依靠经济手段扩张海外利益、谋求经济霸权，正确。 故选D项。 2．（2026·山东·高考真题）如图为1898年美国漫画家查尔斯·格兰·创造的一幅政治漫画。该漫画的创作背景是（   ） A．美、德崛起为新的强权国家 B．美国确立了争夺世界领导权的目标 C．商品输出成为列强殖民掠夺的主要方式 D．美德矛盾成为帝国主义国家间的主要矛盾 【答案】A 【解析】A．第二次工业革命后美、德工业实力大幅增长，成为后起帝国主义强权，两国均大力开展海外殖民扩张；漫画中德国威廉二世意图争夺菲律宾殖民地，却发现美国已通过美西战争抢占菲律宾、禁止德国插手，画面生动体现两大新兴强国在殖民扩张中的利益冲突，契合漫画创作背景，正确。 B．美国正式确立争夺世界领导权的目标是在一战后提出十四点和平原则，1898年美国依旧推行孤立主义与门罗主义，扩张范围仅局限于美洲与西太平洋区域，尚未产生争夺全球领导权的战略，错误。 C．19世纪末进入帝国主义阶段，列强对外殖民掠夺以资本输出为主要方式，商品输出属于自由资本主义阶段的殖民手段，错误。 D．19世纪末至一战前，英国与德国争夺殖民地、海上霸权的矛盾是帝国主义国家间的主要矛盾，并非美德矛盾，错误。 故选A项。 3．（2025·贵州·高考真题）如图是关于16-18世纪大西洋贸易中各地区黑人奴隶输入的占比统计。 据图推知，这一时期（   ） A．拉丁美洲种植园经济盛行 B．非洲经济发展陷入停滞 C．西葡两国支配了奴隶贸易 D．北美洲的奴隶需求锐减 【答案】A 【解析】A．从图表中可看出，拉丁美洲是指美国以南的美洲地区（如：巴西、加勒比地区、南美等）黑人奴隶输入占比很高（占黑人奴隶输入的绝大部分），在历史上，种植园经济需要大量劳动力，而黑人奴隶被大量输入拉丁美洲，这充分说明拉丁美洲种植园经济盛行，对劳动力需求大，正确。 B．图表仅呈现了各地区黑人奴隶输入占比，没有任何信息能表明非洲经济发展的状况，错误。 C．虽然西葡在早期殖民扩张中有重要地位，但仅依据各地区黑人奴隶输入占比统计，不能证明西葡两国就完全支配了奴隶贸易，错误。 D．图表只显示北美洲黑人奴隶输入有一定占比，未体现出其需求是减少的趋势，错误。 故选A项。 4．（2025·广西·高考真题）19世纪末，欧洲列强瓜分非洲时，采用虚拟方式，人为地在地图上用几何线、经纬度线，以及其他各种直线或圆弧线划分各自的势力范围，并不考虑那片土地上既有的社会形态。这一行为（   ） A．摧毁了非洲传统的社会形态 B．埋下了非洲动荡不安的隐患 C．促进了非洲资产阶级革命的兴起 D．推动了非洲民族解放运动的高涨 【答案】B 【解析】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末非洲。据材料可知，欧洲列强在划分非洲势力范围时，不考虑非洲原有的社会形态，人为地割裂了非洲的传统政治、经济和文化格局，为后来非洲国家之间的边界冲突、民族矛盾等埋下了隐患，导致非洲长期动荡不安，B项正确；欧洲列强采用虚拟方式划分势力范围，主要是对非洲的政治格局产生影响，“摧毁”非洲传统社会形态表述过于绝对，排除A项；欧洲列强的殖民划分与非洲资产阶级革命的兴起没有直接的促进关系，且殖民统治阻碍了非洲资本主义发展，不利于资产阶级革命的兴起，排除C项；非洲民族解放运动的高涨是在二战后，与19世纪末欧洲列强的这种划分行为在时间上不直接相关，排除D项。故选B项。 5．（2025·安徽·高考真题）1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在（   ） A．通过文化宣传美化殖民历史 B．为解决国际争端开辟新途径 C．炫耀比利时强大的工业实力 D．为开展三角贸易寻找合理性 【答案】A 【解析】据本题题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是1897年-1908年的比利时。题干中比利时修建刚果展馆、展示所谓“文明”和“发展”的“丰功伟绩”，以及雕像中欧洲传教士以“救世主”姿态俯视非洲人的设计，均是通过文化符号构建“殖民有理”“殖民带来进步”的叙事。这种叙事的核心是掩盖殖民统治的掠夺本质，通过美化殖民行为，塑造殖民者的“文明传播者”形象，从而在舆论和文化层面为其殖民统治辩护，A项正确；题干未涉及国际争端及解决方式，与题意无关，排除B项；展馆和雕像的核心是突出殖民“功绩”，而非展示工业实力，排除C项；三角贸易主要发生在16-19世纪前期，19世纪末至20世纪初已基本衰落，且题干聚焦于殖民统治的“文明化”宣传，与三角贸易无直接关联，排除D项。故选A项。 6．（2025·安徽·高考真题）在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这（   ） A．呈现了欧洲民族国家林立的格局 B．表明了资本主义世界殖民体系的形成 C．体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮 D．反映了早期西欧列强入侵非洲的特点 【答案】D 【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1563年的欧洲。根据材料结合所学可知，15—16世纪属于新航路开辟后的早期殖民阶段，西欧列强对非洲的入侵主要集中在沿海地区，通过建立港口、据点进行奴隶贸易、资源掠夺和航海补给，尚未深入非洲内陆。 地图对海岸线港口的重点标注，正是这种“沿海渗透”特点的直观体现，反映了列强当时以海上贸易和沿海殖民为核心的扩张模式，D项正确；地图虽清晰标注欧洲国家，但核心信息是欧洲与非洲的对比，重点并非展示欧洲内部的国家格局，属于次要信息，排除A项；资本主义世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，与题干时间（1563 年）不符，排除B项；瓜分非洲的狂潮发生在19世纪末，1563年尚未出现这一现象，时间不匹配，排除C项。故选D项。 7．（2025·湖南·高考真题）有学者认为，19世纪中期以来“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者（   ） A．强调拉美的种族歧视根深蒂固 B．认为拉美原住民文化已经消亡 C．主张加强拉美各国的文化交流 D．正视殖民遗产造成的现实困境 【答案】D 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：19世纪中期以来（拉美地区）。据材料“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”和所学知识可知，该学者指出拉美国家面临的文化同质性问题是殖民时期遗留的共性文化传统（如语言、宗教等）导致民族国家构建缺乏差异性基础，这属于对殖民遗产现实影响的客观分析，D项正确；据材料可知，题干聚焦文化同质性而非种族问题，排除A项；据材料可知，原文未提及原住民文化消亡，且拉美原住民文化仍部分存续，排除B项；据材料可知，文化同质性已是现实问题而非主张加强交流，排除C项。故选D项。 8．（2024·天津·高考真题）16世纪，西属拉丁美洲的波托西成为世界重要的银矿开采中心，其人口高达12万人，比西班牙任何城市都多，印第安矿工艰难劳动生产的银锭和劳工生产的银子流入世界各地。导致波托西繁荣的直接原因是（   ） A．种植园制的盛行 B．奴隶贸易的兴盛 C．商业革命的发展 D．殖民掠夺的疯狂 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪的西属拉丁美洲波托西。新航路开辟后，由于美洲有大量金银可采，以西班牙为代表的早期殖民者多使用欺诈、掠夺、屠杀、残酷压榨等野蛮手段，疯狂掠夺当地资源和财富。这一系列行为给当地人民带去了深重灾难，冲击和阻断了当地的文明进程。在印第安人大量死亡后，欧洲人便开始将非洲黑人运往美洲充当劳动力形成罪恶的三角贸易，对拉丁美洲殖民地展开更大规模的奴役掠夺。无论是早期还是此后，无论是对印第安人还是对非洲黑人奴隶殖民者疯狂掠夺的本性是一致的，D项正确；种植园经济的盛行主要在农业、畜牧业方面，并非银矿，盛行时间也较晚，排除A项；奴隶贸易的兴起是在印第安人大量死亡之后，与情境中的“16世纪”和“印第安矿工”信息不符，排除B项；商业革命是指16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化，包括商品种类与数量增多、商路及商业中心转移、商业经营方式转变及世界市场雏形的形成等。材料并未体现这些内容，排除C项。故选D项。 9．（2024·重庆·高考真题）1916年，英占北尼日利亚颁布土著政权法，宣布尊重传统统治者，在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权，由此可见英国（    ） A．授予北尼日利亚的治权 B．利用土著政权进行间接统治 C．承认殖民地民族自决权 D．维持当地社会传统权力结构 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1916年（英国、北尼日利亚）。根据材料“英占北尼日利亚颁布土著政权法，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权”可以看出，英国维持既有官员和政权机构是为了利用土著政权进行间接统治，B项正确；根据材料“政权性质为英国治下殖民地的地方政权”北尼日利亚属于英国殖民地的地方政权，并不拥有治权，排除A项；承认殖民地民族自决权，不符合史实，排除C项；材料强调的是“维持既有官员和政权机构”帮助英国当局进行殖民统治，不是强调维持当地社会传统权力结构，排除D项。故选B项。 10．（2024·北京·高考真题）英国与印度 英国关于印度的法案 法案名称 部分内容 东印度公司特许状（1600） 东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等 东印度公司法案（1773） 提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令 东印度公司法案（1784） 东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由公司董事会推荐，经英王许可后任命 印度政府法案（1858） 东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王（后称皇帝）；设印度事务部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度 印度参事会法案（1861） 总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参加参事会立法会议，参与制定法律和法规 印度参事会法案（1892修订） 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，将议案翻译成印度语言 印度政府法案（1919） 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决 印度独立法案（1947） 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣办公室；英国法令在印、巴不再有效（注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任印度国王） （1）上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。 （2）结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。 【答案】（1）标准一：英国在印度的殖民手段阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 （2）19世纪末20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空近现代英国与印度。根据表格中反映英国与印度关系演变，可任选两个不同标准，完成两个阶段的划分方案，并根据所学阐明理由，例如标准一：英国在印度的殖民手段，阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属，阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是近现代印度。结合所学知识，围绕亚非拉民族民主运动不同历史阶段中英国反英斗争历史来阐述。如19 世纪末 20世纪初，第一次世界大战后，第二次世界大战后三个阶段，符合史实，表述清楚即可。如19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 11．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据【美】彭慕兰等《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》 材料二  在亚欧大陆，葡萄牙人率先开启了海洋帝国的路线，建立了一连串据点。荷兰、英国后来居上，其中一个秘诀是成立“东印度公司”。 到18世纪的时候，英国东印度公司就开始不断索要地盘。英国人在印度各地，实行双重管理制度，即保留土邦王公，地方事务由原有的地方政府管理，东印度公司负责维持治安，征收土地税。但东印度公司的兴趣在于攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫，从18世纪后期到19世纪初，在印度共榨取了10亿英镑。到19世纪中叶，东印度公司被解散，印度进入英国政府直接统治时期。 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，概括葡萄牙据点的分布特征，结合所学，分析这些据点形成的主要原因。 （2）根据材料二，指出英国东印度公司抢夺印度财富的主要手段。综合材料一、二，结合所学，概括“海洋帝国”扩张对19世纪世界格局的影响。 【答案】（1）分布特征：主要分布在亚洲和非洲沿海地区，位于重要港口、交通要道或贸易中心附近。形成原因：新航路开辟的推动；经济利益的驱使；军事技术优势；国家政策支持；殖民活动的推动。 （2）主要手段：贸易垄断、行政管理、 直接搜刮和抢劫。影响：促进了世界市场的形成；改变了国际关系格局；导致世界经济发展不平衡；带来了世界各地不同文化的交流与冲突。 【解析】（1）分布特征：根据材料一图片可知，主要分布在亚洲和非洲沿海地区，位于重要港口、交通要道或贸易中心附近。形成原因：根据材料一和所学知识可知，可以从对外、经济、军事、政治等角度进行分析。如结合所学可知，（葡萄牙航海家率先开辟了通往亚洲的新航线）新航路开辟的推动；（葡萄牙是最早进行殖民扩张的国家之一）殖民活动的推动；（亚洲和非洲拥有丰富的资源和商品）经济利益的驱使；（葡萄牙在航海和军事技术上具有一定的优势）军事技术优势；国家政策支持（提供资金和技术）。 （2）主要手段：根据材料二“其中一个秘诀就是成立‘东印度公司’”可知，贸易垄断、根据材料二“东印度公司负责维持治安，征收土地税”可知，行政管理、根据材料二“还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫”可知，直接搜刮和抢劫、。影响：根据材料和所学知识可知，可从政治、经济、文化等角度进行分析。根据材料“从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线”“它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争”和所学知识可知，改变了国际关系格局；根据材料一和材料二“它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源”和所学知识可知，促进了世界市场的形成；根据材料“东印度公司的兴趣需要是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫”和所学知识可知，导致世界经济发展不平衡；根据材料“《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》”和所学知识可知，带来了世界各地不同文化的交流与冲突。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $