13.5跨学科：全球变暖与水资源危机 课件-2026-2027学年九年级沪科版物理全一册

该初中物理课件围绕“全球变暖与水资源危机”展开，通过“水的故事”导入，从水资源重要性及破坏影响切入，衔接全球变暖的成因、多方面影响，再到水资源现状、危机原因及后果，最后落实到节水措施，构建从现象到原理再到应用的学习支架。 其亮点在于跨学科融合，突出科学态度与责任培养，如结合世界水日讲解节水标志，通过课后调查水质的实践活动渗透科学探究。采用案例分析（如候鸟与害虫关系）、家庭节水讨论等，帮助学生形成环保意识，教师可借助丰富实例和互动环节提升教学实效。

13.5跨学科： 全球变暖与水资源危机 1 导入新课 认知与了解 水的故事 水是生命的起源，是人类和生物赖以生存不可缺少的物质，是发展工业的重要条件和农业的命脉。随着经济的高速发展，水资源遭到严重的破坏，对工农业生产产生了重大影响。 2 讲授新课 全球变暖 一 2013年，联合国政府间气候变化专门委员会的报告会指出，从19世纪以来的百年间，全球气温升高了1.4~5.8℃，全球气候呈变暖的趋势。 认知与了解 3 现代工业大量使用矿物燃料（如煤、石油、天然气等）作为能源，排放出CO2等多种温室气体，这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。 认知与了解 讲授新课 4 全球变暖会引起地球南、北两极的冰山熔化，这将使低地被淹；海岸被冲蚀；地表水和地下水盐分增加，影响城市供水；沿海和岛国居民生活受到严重威胁。 1.海面上升的影响 讲授新课 5 2.对动、植物的影响 全球气候变暖导致海平面上升，降水重新分布，改变了当前的世界气候格局。 其次，全球气候变暖影响和破坏了生物链、食物链，带来更为严重的自然恶果。 例如，有一种候鸟，每年从澳大利亚飞到我国东北过夏天，但由于全球气候变暖使我国东北气温升高，夏天延长，这种鸟离开东北的时间相应变迟，再次回到东北的时间也相应延后。结果导致这种候鸟所吃的一种害虫泛滥成灾，毁坏了大片森林。 讲授新课 6 3.对农业的影响 全球气候变暖对农作物生长的影响有利有弊。其一，全球气温变化直接影响全球的水循环，使某些地区出现旱灾或洪灾，导致农作物减产，且温度过高也不利于种子生长。其二，降水量增加尤其在干旱地区会积极促进农作物生长。全球气候变暖伴随的二氧化碳含量升高也会促进农作物的光合作用，从而提高产量。 讲授新课 7 4.对人类健康的影响 （1）全球气候变暖直接导致部分地区夏天出现超高温，心脏病及引发的各种呼吸系统疾病，每年都会夺去很多人的生命，其中又以新生儿和老人的危险性最大。 （2）全球气候变暖导致臭氧浓度增加，低空中的臭氧是非常危险的污染物，会破坏人的肺部组织，引发哮喘或其他肺病。 （3）全球气候变暖还会造成某些传染性疾病传播。 讲授新课 8 水是一切生物生存的重要物质，也是工农业生产、经济建设不可缺少的自然资源。 水资源危机 二 认知与了解 讲授新课 9 地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能灌溉，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法被利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水量比较起来，淡水量真是九牛一毛。 1.水资源现状 讲授新课 10 2.造成水资源危机的原因 造成水严重缺乏的主要原因之一是水的污染。 而污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？ 它们是生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等任意排放和倾倒。 讲授新课 11 2. 水资源危机的后果 农田荒废 讲授新课 12 大量鱼死亡 2. 水资源危机的后果 讲授新课 13 珍惜每一滴水 三 从1993年起，联合国将每年的3月22日定为世界水日。 绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 讲授新课 14 观察与思考 节约用水有哪些具体措施？ （1）防治水污染； （2）植树造林，保护植被，防止水土流失； （3）推广节水农业技术节约灌溉用水； （4）生活、生产用水经迅处理，重复利用； （5）改进工业生产流程，推广省水节水器具等。 讲授新课 15 课堂小结 一、水资源危机现状 1.全球水资源危机 2.我国水资源危机 二、水资源短缺主要原因及其主要表现 1.主要原因：水的污染等。 2.污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水及海上溢油污染事件频发等。 3.表现：水资源生态平衡严重破坏，生活、生产用水严重缺缺，某些水生物大量死亡或灭绝， 某些有害生物的爆发性繁殖，如：赤潮等。 三、水资源危机的应对措施 采取多种措施，合理利用与保护水资源：如采取节水技术，防治水污染，植树造林等 16 交流与讨论 我们在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、浇花、冲厕、洗澡……想想在这些用水环节中，可以采取哪些节水方法？ 项目 可能的节水方法 淘米 洗菜 洗衣 浇花 冲厕 洗澡 用水将米浸泡一会，少淘两次 用淘米水洗菜，有利于去除蔬菜上的农药 衣服集中洗，洗衣粉不应放的太多，能用手洗不用机洗 洗菜水浇花，收集雨水浇花 用洗澡水、洗衣水、洗菜水冲厕 淋浴时不要用大水，打肥皂时关闭水龙头等 随堂训练 17 例题1 人类赖以生存的淡水资源（ ） A、主要分布在江、河、湖、海中 B、占地球表面积的70% C、是取之不尽、用之不竭的 D、不到总水量的1% 例题2 主要由于水被污染而产生的后果是（ ） A、河中鱼虾绝迹 B、河流干涸 C、城市地表下沉 D、水土流失 随堂训练 D A 18 变式1 近年来，我国很多地方政府都通过了有效的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉。这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（ ） A、大气 B、河流、湖泊 C、食品 D、耕地 变式2 有的科学家曾这样预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”下列主要原因中，属于人类活动所造成的是（ ） ①虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不富裕 ②地球上淡水分布很不均匀 ③水被污染的问题日益突出 ④不合理地开发利用水资源 ⑤浪费水的现象依然严重存在 A、①② B、③④⑤ C、②③④ D、①②③④⑤ 变式3 下列行为中不会造成水污染的是（ ） A.生活用水任意排放 B.使用农家肥 C.海上原油泄露 D.使用含磷洗衣粉 随堂训练 B B B 19 例题3 由于人类活动的不合理性日渐严重，地球上的水资源将逐年减少，如下现象或做法中， 不会加剧水资源危机的是 （ ） A.地球平均气温升高，导致冰川减少 B.全球变暖，雪山顶白雪正在减少 C.生活、工业废水排入湖泊中 D.海水的大量蒸发 例题4 在没有食物的情况下，人可以活30天，若是没有水，时限便缩短为3～4d，因此水是人类生命的基本要素·如图所示是一个应急净水器.在大容器中倒人不能直接饮用的水（如泥水、海水等），将杯子放在容器中央，用塑料膜将容器口封好(容器边留一小缝隙)，上面压一块石头，使塑料膜形成一个凹面。将制成的净水器放在阳光下，几小时后杯中就可收集到从塑料膜上滴下的纯净水·这种净水器主要是利用了____________和_______________ 两种物态变化来达到净水目的的 随堂训练 D 汽化 液化 20 课后兴趣作业 请调查学校附近的一个水体的水质情况，看看水质是否受到污染？ 主要污染源和污染物都有哪些？ 并请提出你自己的建议，可以采取哪些措施，改进水质。 随堂训练 21 $