13.5 跨学科：全球变暖与水资源危机 同步练习-2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

**基本信息** 本同步练通过基础巩固、能力提升、核心素养三层递进设计，覆盖全球变暖、水资源危机及水的循环与保护知识点，从单一概念到跨学科实践，强化物理观念与科学态度。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|全球变暖、水资源危机、水的循环与保护单一知识点|以选择、填空题为主，直接考查概念辨析，夯实物理观念| |能力提升|综合应用水的物态变化、水资源现状分析|情境分析题（如海水淡化原理），培养科学思维与推理能力| |核心素养|跨学科实践（沙漠取水、甲壳虫集水）|探究题结合自然现象，体现科学探究与社会责任|

第十三章 温度与物态变化 第五节 跨学科：全球变暖与水资源危机 NO.1 基础巩固 知识点 1全球变暖 1.导致全球气候变暖的主要原因有 ( ) ①臭氧层破坏 ②森林被大量砍伐 ③二氧化碳排放量增加 ④二氧化硫排放量增加 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.全球变暖导致的后果是( ) A.全球沙漠变成绿洲 B.南极冰川面积变大 C.海平面上升 D.全球降水持续增加 知识点2 水资源危机 3.下列做法中不会造成水污染的是 ( ) A.生活用水任意排放 B.采用节水技术 C.海上原油泄漏 D.造纸厂的污水直接排入河中 4.水污染已经是人们所密切关注的问题之一，我们应该严格控制水污染。下列关于水资源危机的分析不合理的是 ( ) A.人类对水资源的过量使用 B.人类不科学地用水导致的水污染 C.太阳照射导致水的大量蒸发 D.能被人类直接使用的淡水资源很少 知识点 3 水的循环与保护 5.关于节约用水、保护水资源，下列做法中不正确的是( ) A.建议并提倡居民使用节水水龙头 B.将工业废水处理达标后排放 C.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田 D.将生活污水任意排放 6.水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是( ) 7.如图所示是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层的水不断 变成水蒸气，这一过程要 。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低 为小水滴或 为小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面上，就形成了雨，小冰晶变成水是 过程，需 热。 NO.2能力提升 8.全球变暖造成了许多不利影响，下列有关说法错误的是 ( ) A.全球变暖会造成海平面上升 B.全球变暖会使北极熊无家可归 C.全球变暖有益于人体健康 D.全球变暖会影响植物的生长 9.下列有关水的说法正确的是 ( ) A.水的储量很大，不需要节约用水 B.世界上没有几个缺水的国家 C.我国是一个水资源十分丰富的国家 D.地球上的淡水总量仅约占总水量的3%，许多国家都缺乏与人类生活密切相关的淡水资源，其中包括我国在内 10.某市欲兴建现代化城市污水处理厂，它是改善城市水资源的一项绿色环保工程。防治水污染，保护水资源，关系到人类的生存和发展。水污染防治的关键是控制“污染源头”，你认为引起水污染的直接原因是( ) ①工业废水的任意排放 ②滥用农药化肥③水中有动植物生存 ④生活污水未经处理而任意排放 ⑤滥用含磷洗衣粉 ⑥乱砍伐树木 A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤ C.①②③ D.③⑤⑥ 11.淡水资源缺乏已是一个世界性的普遍问题，利用太阳能、海水等资源获得淡水具有重要的战略意义。如图为小明设计的太阳能海水淡化器，在海水淡化过程中发生的物态变化是 ( ) A.先升华后液化 B.先汽化后液化 C.先汽化后凝华 D.先液化后汽化 12.水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认知正确的是 ( ) A.水循环的过程伴随着水的物态变化过程 B.水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行 C.地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富 D.大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题 13.假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办?小明为你提供一种简便的海水淡化方法。在地面挖一水池，往池内灌海水，按图完成设备的安装，即可收集淡水。则： (1)阳光照射使池内海水加快 ，形成水蒸气。 (2)水蒸气在塑料膜上 形成小水滴。 NO.3核心素养 14.如图所示是沙漠中的一种取水装置，先将装置埋进沙漠地下约2 米的深处，利用太阳能面板发电，在自然风的作用下带动上方的叶片旋转，进而把地表上的空气通过软管抽入地下，在此过程中，受上层空气和下层土壤存在温度差的影响，水蒸气在流入底部储水箱的过程中会变为小水珠，以此达到取水的效果。该装置能取到水的主要原因是 ( ) A.下层土壤比上层空气的温度高，水蒸气吸热汽化 B.下层土壤比上层空气的温度高，水蒸气放热凝华 C.下层土壤比上层空气的温度低，水蒸气放热液化 D.下层土壤比上层空气的温度低，水蒸气吸热升华 15.在干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法。日落以后的几个小时，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫的背上形成(如图所示)，当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中。 根据材料中所给的信息及所学的内容，回答下列问题： (1)甲壳虫背上能有水珠生成，是因为它背部的温度比外界的气温 (填“高”或“低”)。 (2)甲壳虫背上水珠的形成过程属于 (填写物态变化的名称)现象，水珠是通过 (填“降低温度”或“压缩体积”)的方式形成的。 (3)请举出一个与此现象形成原理相同的生活实例： 。 16.大气中含有非常多的水，其中一部分会通过降雨的方式落到地面，一部分会处于水蒸气的状态。学习完物态变化知识，某班实践小组对“用物态变化知识在沙漠中获取水分”课题进行探究。 (1)甲同学提出利用塑料布收集露水，如图所示，露的形成多在夜间，露形成时发生的物态变化以及该物态变化过程中的吸放热情况为 。(填字母) A.汽化 吸热 B.液化 吸热 C.凝固 吸热 D.液化 放热 (2)除了从空气中获取水分，乙同学还提出可以在沙漠土层中取水，取水过程如图所示，此过程中发生的物态变化有 。 A.熔化 凝华 B.凝固 汽化 C.汽化 液化 D.熔化 液化 (3)丙同学查阅资料发现，有一款沙漠取水装置如图所示，其顶部装有涡轮，底部插入地底两米左右。在自然风的作用下带动上方的叶片旋转，进而把地表上的空气通过软管抽入地下，在此过程中，受上层空气和下层主壤的温差的影响，水蒸气会凝结成小水珠，以达到取水的效果。该装置能取到水的主要原因是 。(填字母) A.下层土壤比上层空气的温度高，水蒸气吸热汽化 B.下层土壤比上层空气的温度高，水蒸气放热凝华 C.下层土壤比上层空气的温度低，水蒸气放热液化 D.下层土壤比上层空气的温度低，水蒸气吸热升华 (4)丁同学了解到大自然中水循环现象，如图所示。提出在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰撒到云层中，干冰很快 成气体，并从周围 大量的热，使云层温度 ，导致降雨。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 13.5跨学科：全球变暖与水资源危机（答案） 1. C 2. C 3. B 4. C 5. D 6. D 7.汽化 吸热 液化 凝华 熔化 吸 8. C 9. D 10. B 11. B 12. A 13.(1)蒸发 (2)液化 14. C 15.(1)低(2)液化 降低温度(3)清晨叶片上形成的露水；北方的冬天从室外进入室内时，镜片上出现白雾。(答案合理即可) 16.(1)D (2)C (3)C (4)升华 吸收 降低 学科网（北京）股份有限公司 $