24.2 解一元二次方程 第1课时-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册数学习题课件(冀教版·新教材)
2026-08-08
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学冀教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 24.2 解一元二次方程 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.84 MB |
| 发布时间 | 2026-08-08 |
| 更新时间 | 2026-08-08 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-08-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59118849.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中数学课件聚焦“一元二次方程的配方法”,通过“练基础”(直接开平方法)到“练提升”“练素养”的学习支架,衔接直接开平与配方法的转化,帮助学生逐步掌握二次项系数为1和不为1的配方步骤。
其亮点在于融入过程性学习(如小明解题错误分析)、新定义运算等内容,以推理意识培养数学思维,用微专题“配方法求最值”(矩形花园面积问题)发展模型意识。学生能提升解题能力与创新意识,教师可借助分层练习优化教学效率。
内容正文:
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第二十四章 一元二次方程
24.2 解一元二次方程
第1课时 配方法
3
练素养
练基础
练提升
目 录
4
练基础
知识点1 用直接开平方法解一元二次方程
1. 一元二次方程x2-16=0的根为 ( )
A. x=4 B. x=-4
C. x1=4,x2=-4 D. x=16
C
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2. 解一元二次方程(x+6)2-9=0时,可以将其转化为两个一元一次方程. 若其中一个一元一次方程为x+6=3,则另一个一元一次方程为 ( )
A. x+6=-3 B. x+6=-9
C. x-6=-3 D. x-6=-9
A
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3. 若关于x的方程(x-9)2=m+4可以用直接开平方法求解,则m的取值范围是________.
m≥-4
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微专题
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4. 用直接开平方法解下列方程:
(1)(2y-3)2=16; (2)x2+4x+4=4.
解:(1)y1= ,y2= -.
(2)x1=0,x2=-4.
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微专题
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5. 用配方法解x2+x=2,应把方程的两边同时 ( )
A. 加上 B. 加上 C. 减去 D. 减去
【变式】 对方程x2+ x- =0进行配方,得x2+ x+m= +m,其中m=________.
知识点2 用配方法解二次项系数为1的一元二次方程
A
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微专题
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6. (唐山路北期中)一元二次方程x2-3=4x配方后可化为 ( )
A. (x-4)2=19 B. (x-2)2=3
C. (x-3)2=4x D. (x-2)2=7
D
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7. (保定定州期中)已知方程x2-6x+4=■,等号右侧的数印刷不清楚,若可以将其配方变形为(x-3)2=7,则印刷不清楚的数是 ( )
A. 6 B. 9 C. 2 D. -2
C
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8. [新趋势 过程性学习]小明在解方程x2-2x=1时出现了错误,其解答过程如下:
(1)小明的解答过程从第________步开始出错,其错误的原因是___________________;
(2)请你写出此题的正确解答过程.
①
等号右边没
有加1
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微专题
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解:(2)正确解答过程如下:
配方,得x2-2x+1=1+1,即(x-1)2=2.
两边开平方,得x-1=±.
所以x1=1+,x2=1-.
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9. 用配方法解方程2x2-4x-1=0时,下列配方正确的是 ( )
A. (x-2)2=5 B. (x-1)2=
C. (x-1)2=2 D. (x-1)2=
B
知识点3 用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程
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10. 用配方法解方程-3x2-12x-2=0时,将它化为(x+a)2=b的形式,则a,b的值分别是 ( )
A. 2, B. -2, C. 2, D. -2,
A
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11. 用配方法解下列方程:
(1)4x2+6x-5=0; (2)2x-1=-2x2.
解:(1)x1=,x2=.
(2)x1=,x2=.
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微专题
12. 三角形的两边长分别为2和5,第三边长是方程x2-8x+12=0的根,则三角形的周长为 ( )
A. 9 B. 10
C. 13 D. 9或13
C
练提升
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13. [新定义 新运算问题](秦皇岛山海关期中)现在定义一种运算,其规则为a*b=a2-b2,已知x满足2(x+2)*5=-1,则x的值为 ( )
A. −2+ B. −2+2
C. −2± D. −2±2
C
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14. 已知a2-4b=-18,b2+10c=7,c2-6a=-27,则a+b+c的值是 ( )
A. -5 B. 10
C.0 D. 5
C
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15. 若一元二次方程ax2-8ax+m=0可以通过配方写成a(x-n)2=6的形式,则ax2+ 8ax+m=5可以配成 ( )
A. a(x-n+5)2=1 B. a(x+n)2=1
C. a(x-n+5)2=11 D. a(x+n)2=11
D
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微专题
解析:∵ax2-8ax+m=0,∴a(x2-8x)=-m,
∴a(x-4)2=-m+16a.
依题意,得n=4,-m+16a=6.
∵ax2+8ax+m=5,∴a(x2+8x)=-m+5,
∴a(x+4)2=-m+16a+5,即a(x+n)2=11. 故选D.
一题多解:本题可先根据题意,得ax2+8ax+m=0可以配方成a(x+n)2=6,再根据两个方程的特点,得ax2+8ax+m=5可以配方成a(x+n)2=11.
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微专题
16. [新趋势 多模块综合]若将方程2x2+8x-32=0配方成(x+h)2+k=0的形式,则直线y=hx+k不经过第________象限.
二
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17. [新趋势 材料阅读题](廊坊期末)【阅读材料】
【解决问题】(1)已知m2+n2-12n+10m+61=0,求(m+n)2 026的值;
【拓展应用】(2)已知a,b,c是△ABC的三边长,且b,c满足b2+c2=8b+4c-20,a是△ABC中最长边的长,求a的取值范围.
练素养
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解:(1)∵m2+n2-12n+10m+61=0,
将61拆分为25+36,可得(m2+10m+25)+(n2-12n+36)=0,
∴(m+5)2+(n-6)2=0,
∴m+5=0,n-6=0,解得m=-5,n=6.
∴(m+n)2 026=(-5+6)2 026=1.
(2)∵b2+c2=8b+4c-20,∴b2+c2-8b-4c+20=0,
∴(b2-8b+16)+(c2-4c+4)=0,
∴(b-4)2+(c-2)2=0,∴b-4=0,c-2=0,解得b=4,c=2.
∵a是△ABC中最长边的长,
∴4≤a<2+4,即a的取值范围为4≤a<6.
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微专题
典例 x2-2x+2=(x2-2x+1)+1=(x-1)2+1,由(x-1)2的非负性,知当x=1时,代数式x2-2x+2有最小值1. 则对于代数式2x2-4x+1,当x=________时,有最小值是________.
微专题1 配方法的妙用——配方法求代数式的最值
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1. (1)已知代数式x2-4x+6,无论x取何值,这个代数式的值总是________0. (填“大于”“小于”或“等于”)
(2)代数式-x2-8x+2有最________值(填“大”或“小”),是________.
【变式训练】
大于
大
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2. 某居民小区要在一边靠墙(墙长15 m)的空地上建一个矩形花园ABCD,花园的一边靠墙,另外三边用总长度为20 m的栅栏围成,如图所示. 设AB=x m,则当x=________时花园的面积最大,最大面积是________m2.
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