13.3汽化与液化 同步练习-2026-2027学年九年级沪科版物理全一册

**基本信息** 聚焦汽化与液化核心概念，通过基础认知-现象分析-实验探究三层递进设计，强化物理观念与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|沸腾条件、蒸发影响因素等单一知识点|选择题（1-6）直接考查概念辨析，如第1题水沸腾温度特点，夯实物理观念| |现象分析|液化现象、物态变化吸放热等综合应用|填空题（7-12）结合生活情境，如第8题蒸笼蒸馒头液化放热，培养科学推理| |实验探究|沸腾实验操作与分析、影响蒸发因素等探究能力|实验题（13-15）含完整探究流程，如第14题沸腾图像分析，提升科学探究与质疑创新素养|

12.3汽化与液化 随堂练习 1．师傅在烧水煮鸡蛋时，水沸腾后却改用了“小火”,针对这种做法，下列说法正确的是 A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让鸡蛋变熟 B．用“小火”会降低水的沸点，不应改用“小火” C．无论使用“大火”还是“小火”，水达沸点后温度都保持不变 D．改用“小火”可以提高水的沸点 2．为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示．他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是 A．减少了水在地面的表面积 B．增大了水在地面的表面积 C．加快了地面上方空气的流动 D．提高了地面上水的温度 3．下列措施中，可以加快蒸发的是 A．酒精灯不用时盖上灯帽 B．将湿衣服展开后晾在向阳、通风处 C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D．春季植树时剪除大量枝叶 4．如图所示，在铝质易拉罐中放入少量的水，然后用酒精灯加热．待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，把酒精灯撤去，让易拉罐自然冷却．下列说法正确的是（     ） A．罐口出现的白雾是熔化形成的 B．易拉罐被压瘪，是由于罐体冷却收缩形成的 C．易拉罐被压瘪，是由于大气压的作用 D．易拉罐被压瘪后，过一段时间又自动恢复原状 5．如图所示，冬天用水壶烧水时，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓，以下关于“白气”的描述正确的是（　　） A．它是水蒸气，a处较浓 B．它是水蒸气，b处较浓 C．它是小水滴，a处较浓 D．它是小水滴，b处较浓 6．如图是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置图。下列说法错误的是（　　） A．加热过程中，水的内能增加 B．实验装置组装的顺序是从上到下 C．沸腾过程中，水吸收热量，温度不变 D．烧杯上方带孔的纸板可减少热量散失 7．如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些液态乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住．然后向外拉动活塞，拉到一定程度时，注射器里的液态乙醚几乎全部_____（填物态变化名称）成为了乙醚蒸气；再向里推动活塞，可以观察到又有液态乙醚出现了，这说明：用_____的方法可以使气体液化． 8．用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生______现象，______很多热量，使__________层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用______，使手不会被烫伤。 9．如图为探究某物质状态变化时，小强绘制的该物质温度随时间的变化规律图象，分析图象可知该物质的凝固点是________℃，DE段是________过程．     10．医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”，其原理是医生用一种叫氯乙烷的气态有机物，装瓶时通过加压使其_______（填物态变化名称），对准人的伤口处喷射，又在皮肤上迅速________（填物态变化名称），同时_______（选填“吸收”或“放出”）大量的热。使人体受伤部位温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，另外局部麻醉，人的伤痛很快消失，同时防止伤口处形成淤血。 11．在图中，甲容器内盛有水，乙容器内盛有如表所列的一种液体，在一个标准大气压下，若对甲容器的底部持续加热，最终发现乙容器内的液体发生沸腾，则乙容器内盛的液体是___________。 12．下表，为几种物质的沸点，如果在标准大气压下用降温的办法从空气中提取这些气体，那么温度下降时首先液化被分离出来的是______ 13．探究影响液体蒸发快慢的因素 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？ 【猜想与假设】通过观察如图和联系生活实际进行如下猜想： 液体蒸发快慢可能跟液体的 _________ 高低、液体的 ____________ 大小和液体表面空气流动快慢有关． 【设计与进行实验】小勇同学进行了如下实验：如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 _________ 是否有关．此实验过程中需控制酒精的 _________ 和其表面上方空气流动快慢相同． 【分析结论】液体蒸发快慢与液体表面积的大小 ____________ （填“有关”或“无关”）． 【交流评估】本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是 _______________ 法． 14．小明和小华分别利用图甲所示的相同装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。当水温接近 90℃时，每隔 0.5分钟记录一次温度，并绘制出了水温与时间关系的图象。 (1)某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是______℃； (2)分析图丙中的图线 a 可知，当地大气压______（填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。小明用初温更高的水做实验，他绘制的图像应为丙中的______图线； (3)小明在第 9 分钟撤掉酒精灯后，发现短时间内水温不变，水仍然沸腾，这短时间内烧杯底部的温度______（选填“高于” “等于”或“低于”）杯内水的温度； (4)把烧杯里的水加热至沸腾后，从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，烧瓶内温度降低，瓶内水蒸气遇冷______（填物态变化的名称），使瓶内气压______（选填“升高”或“降低”），水的沸点______（选填“升高”或“降低”），所以水又再次沸腾了。 15．小李在进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。 （1）如图所示，组装实验装置时的合理顺序为___________（填“自下而上”或“自上而下”）； （2） （1） （2）实验中，某时刻温度计的示数如图所示，此时水的温度是___________℃； （3）实验中观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图AB所示，则图___________（选填“A”或“B”）是水沸腾时的情况； （4）下图是A组同学根据收集的数据绘制成的温度—时间图像，可知当地的大气压___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压； （4） （3） （5）A、B两组同学选用的实验装置是相同的，但B组将水加热到沸腾所用的时间较长，原因可能是___________（写出一种即可）。 （6）小刘同学提出，如图所示，利用该装置研究“冰的熔化特性”实验后，可继续加热研究水的沸腾实验，你认为小刘同学的说法正确吗？___________（选填“正确”或“不正确”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．A 3．B 4．C 5．C 6．B 7．     汽化     压缩体积 8．     液化     放出     上     水汽化吸热 9．     0     沸腾 10．     液化     汽化     吸收 11．酒精 12．二氧化碳 13．     温度     表面积     液体表面积的大小     温度     有关     控制变量 14．     68     低于     c     高于     液化     降低     降低 15．     自下而上     96     A     小于     B组水的质量较大     不正确 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $