第13章 第3节 第2课时 液化&微专题1 对“白气”的理解（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级全一册物理（沪科版·新教材 贵州专版）

第2课日 新知梳理Q知识建模 ①液化 定义：物质从 态变为 态的过 程称为液化。液化是 的相 反过程，液化过程要 两种方式：(1)所有气体在 时都可以液化。(2)在一定温度下， 能使气体液化。 ②生活中的液化现象 植物上的露珠、冰棍冒的“白气”、飞机 的“尾气”等，都是水蒸气 而成的。 我们常见的雾也是空气中的水蒸气 的结果。 课堂巩固⊙逐点击破 知识点①液化现象及液化放热 1.用塑料袋套在绿叶上并扎紧袋口，过一段时 间后，塑料袋的内表面会出现一层水珠。 水珠形成发生的物态变化是 A.液化B.汽化C.熔化D.凝固 2.物理学与日常生活在高速公路上常常会看到 “前方有雾，小心驾驶”的警示语，雾的形成是因 为空气中的哪种气体遇冷液化所致() A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气 3.安全意识被100℃的水蒸气烫伤往往比被 100℃的开水烫伤严重，这是因为 () A.开水的温度比水蒸气的温度低 B.水蒸气液化时放出大量的热 C.开水不易散热 D.水蒸气散热快 4.(2025·江苏常州)据古文献记载，轩辕帝发 明了甑（烹饪用的器皿）。1976年，考古学家 首次发现青铜汽柱甑形器。如图所示，下方 锅内的水已沸腾，水蒸气从空心气柱上方的 小孔喷出接触食物，水蒸气（填物态 寸 液化 变化名称)成水并 热；持续加热，沸 水越来越少，此过程中沸水的温度 食物 食物 8 柴火 知识点②气体液化的方法和液化的应用 5.小红买了家用空气消毒剂，摇晃发现瓶中为 液态，工厂是采用 的方法使气 态的消毒剂在常温下液化装入瓶中。在喷 出消毒剂的过程中，消毒剂瓶身温度会 （选填“升高”“降低”或“不变”)。 6.如图所示，针筒中充满了气 态乙醚，当向下压活塞时，会 有液态乙醚出现，这是 (填物态变化名称) 一气态乙醚 现象，此过程 (选填 “吸收”或“放出”)热量；使气态乙醚发生这 种物态变化的另一种方法是 易错点不能正确判断液化发生的位置 7.(2025·西藏)某同学将热水、冰水和室温水 (水温与室温相同)分别装入杯中，一段时间 后，发现其中两只杯子的杯壁上出现了小水 珠，如图所示，下列选项与图中三杯水排序 相符的是 是 A.热水、冰水、室温水B.室温水、冰水、热水 C.冰水、室温水、热水D.室温水、热水、冰水 课后提升Q整合运用 8.长白山温泉水温最高可达83℃，不论冬夏， 温泉上面总是热气腾腾的，这些“热气”形成 过程涉及的物态变化是 ( A.先汽化再液化 B.先汽化再凝固 C.先熔化再汽化 D.先液化再汽化 第十三章温度与物态变化7 9.物理学与日常生活如图所示，夏天从冰箱中拿11.物理学与工程实践如图是 出的鸡蛋放置一段时间后表面会出现许多 青藏铁路冻土区路基两 散热片非被态 热量铁轨 热量 小水珠，下列关于小水珠形成原因的说法正 侧的“热棒”示意图。热 路基 气态 确的是 棒的工作原理是：当路 热量 热量” A.冰箱中的水蒸气液化形成的 基温度上升时，液氨 B.鸡蛋内部冒出的“寒气”液化 热量变成气态氨上升到热棒的上 形成的 端；通过散热片散热，气态氨发生 C.鸡蛋内部的水渗出壳外 (填物态变化名称)又沉入了棒底。 D.空气中的水蒸气液化形成的 12.(2026·贵阳一模)将冰块放入杯 10.如图所示，关于“观察水蒸气液化”的实验， 中，倒入椰奶后再浇上咖啡液，一 下列说法中不正确的是 杯冰咖啡便制作完成，如图所示。 段时间后，杯中漂浮的冰块变 A.烧瓶内水的减少主要是因为 小，咖啡与椰奶逐渐相融，杯子外壁挂上水 水的沸腾 珠。以上描述涉及多个物理现象，请仿照 B.金属盘中放冰块可使液化现 示例各写一个力学和热学的现象及对应的 象更明显 物理知识。 C.瓶口上方的“白气”是大气中 示例：冰块变小一一冰块熔化。 的水蒸气液化形成的 D.根据金属盘温度升高这一现象不能得出 微专题工 对“白气”的理解 【方法指导】对“白气”的理解：①“白气”不是水蒸气，水蒸气是看不见的；②“白气”的形成属于液 化现象，温度高的水蒸气遇到冷的物体（或冷空气）液化形成的小水珠悬于空气中形成“白气”。 1.吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”；泡方便面时，碗口冒“热气”。下列关于“冷气”和“热气” 的说法正确的是 A.“冷气”和“热气”都是汽化形成的水蒸气 B.“冷气”和“热气”都是水蒸气遇冷液化形成的小水珠 C.“冷气”和“热气”都是气体，都往上升 D.“冷气”是液化形成的，“热气”是汽化形成的 2.教材图片变式如图所示是用水壶烧开水的情景，细心的小明发现离壶嘴较远的地方“白气”比 较浓，而靠近壶嘴的地方却没有“白气”，下列说法正确的是 A.“白气”就是高温水蒸气 B.靠近壶嘴处的温度高，水壶喷出的高温水蒸气很难液化 C.离壶嘴较远处空气中的水蒸气本来就多 D.“白气”是小液滴，是汽化形成的 3.夏天，打开冰箱门时，门附近会出现“白气”，过一会“白气”又消失了。它们所发生的物态变 化依次是 ( A.熔化、汽化 B.汽化、液化 C.汽化、凝固 D.液化、汽化 4.航空航天2026年6月4日，我国在太原卫星发射中心使用长征六号改运载火箭，成功将千 帆极轨11组卫星发射升空。火箭点火升空时，可看到发射平台升腾起大量白雾，该过程涉 及的物态变化是水先 后 。(均填物态变化名称) 8物理九年级全一册(HK)参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 新知梳理 ①冷热程度t摄氏度℃冰水混合物100℃②液体热胀冷缩量程和分度值 浸没容器壁容器的底部温度计内液柱的液面能甩动 课堂巩固 1.0100零下10摄氏度（或负10摄氏度）2.A[变式题]C3.16℃4.热胀冷缩 A放大镜5.37.46.A7.解：如图所示 8.D9.B10.甲丙 10 10 弥 11.36.9-4 帐 课后提升 12.D13.37.5℃、38.6℃14.60373.1515.受热膨胀下降增大玻璃瓶的容积 (或使用更细的玻璃管，合理即可) 思维拓展 16.20 第二节 熔化与凝固 地 新知梳理 ①固液气②固液液固目晶体非晶体熔化吸收不变相同放出 不变熔点吸热 课堂巩固 1.(1)25(2)①1温度/℃ ②吸热不变固液共存状态(3)升高(4)C 52 48 0 44 40 3662468莳间/mi0 (5)烧杯中的水温度仍高于海波的熔化温度，海波可以继续吸热熔化2.A3.凝固4.C 5.熔化放出凝固[变式题]真的舌头上的水遇冷放热凝固6.B【点拨】晶体熔化 的条件：①温度达到熔点：②能够继续吸热。这两个条件缺一不可。 课后提升 线7.C8.A9.晶体熔化吸热10.降低吸收11.答：冰袋中的冰熔化时会吸收周围环 境的热量，使保温盒内温度降低并保持低温，减缓新鲜果蔬的呼吸作用和水分蒸发，抑制微 生物繁殖，从而延长果蔬的保鲜期。 思维拓展 12.解：如图所示： 温度/℃ 4830 40 30 20 0 0广234567时间mim 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 新知梳理 ①液气 蒸发沸腾 ②内部表面沸腾继续吸收热量温度保持不变 ③表面表面积温度空气流动的快慢 第1页（共48页） 课堂巩固 1.汽化2.D3.(1)B(2)98小于(3)吸热，温度不变4.D5.汽化吸热 6.液体表面积越快液体表面空气流动的速度7.A 课后提升 8.C9.蒸发不变10.小汽化吸小11.答：用打火机去烧头发时，玻璃杯里的水 会汽化吸热，使杯子的温度不上升，达不到头发的着火点，故无法将头发烧断。 思维拓展 12.(1)秒表(2)偏大(3)B(4)质量 第2课时液化 新知梳理 ①气液汽化放热温度降到足够低压缩气体的体积②液化液化 课堂巩固 1.A2.C3.B4.液化放不变5.压缩体积降低6.液化放出降低温度7.D 课后提升 8.A9.D10.C11.吸收液化12.答：漂浮的冰块—冰块受到浮力；外壁挂水 珠—空气中水蒸气液化。 微专题1 1.B2.B3.D4.汽化液化 第四节升华与凝华 新知梳理 ①固气吸②气固放目(1)熔化汽化升华(2)凝固液化凝华 课堂巩固 1.C2.升华3.升华4.D5.C6.C7.凝华放热8.C9.A10.凝华内侧 课后提升 11.B12.C13.C14.雨水（或谷雨或白露或寒露或霜降或大雪或小雪）15.答：用热水 加热更合理；理由：升华是指物质由固态直接变成气态的过程，碘的熔点约为113.7℃，沸 点约为184.4℃，热水最高温度为100℃，未达到碘的熔点温度，碘此时为固态，若有碘的 气态生成，则为升华所得；若用酒精灯加热，酒精灯外焰温度超过碘的熔点和沸点，碘的气 态则可能是先熔化后汽化所得，无法确定一定是升华所得。 思维拓展 16.解：(1)凝华；(2)雪熔化时从周围空气吸收大量热量，使环境气温降低，所以“化雪”时会 冷。(3)在冰雪上撒盐后，冰雪的熔点（凝固点）会降低，使冰雪在低于0℃的温度下熔化， 便于除冰雪。(4)1m冰的体积V冰=S冰d冰=1m×2×10-2m=2×10-2m3,冰的密度 为0.9g/cm3,则由p=罗得，1m冰的质量m冰=P冰V冰=0.9×103kg/m3×2X10-2m= 18kg,由表格知：一7.5℃时应撒盐的浓度为10%，盐的浓度是指盐的质量与盐和水总质量 的比，即等于盐的质量与盐和冰的总质量之比，所以有整一=m鞋。 m盐十冰m盐十18kg =10%,解得 m数=2kg=2000g,盐的密度为2g/cm,则由p=受得，每平方米的冰面上均匀撒盐的体 积V4--00g-10o0cm,由V=Sh得，盐的厚度h=S球X10m =V整=1000cm p 2 g/cm =0.1cm =1mm. 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 新知梳理 ①矿物燃料海平面上升的影响对动植物的影响②水污染严重“碳达峰”“碳中和” 水资源可持续利用的体制 第2页（共48页） 课堂巩固 1.D2.D3.C4.B5.答：①可以优化日常用水习惯：刷牙时，应使用水杯接水（或洗手 时，采用间断放水的模式或洗浴时，优先选择淋浴，缩短洗浴时长等)：②推广节水器具与循 环利用：家庭中，安装节水型水龙头、马桶和淋浴喷头（或收集洗菜、淘米的清水，用于浇灌 绿植、冲洗厕所或公共场所使用感应式节水龙头，避免因忘记关水造成浪费等)。 课后提升 6.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰面；(2)减少二 氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行可多乘坐公共交通工具，少开私家车，减少碳排 放（合理即可）。 实践：探究在干旱地区如何取水 活动方案 任务一：汽化液化放出任务二：干净的容器任务三：(1)大(2)靠近 交流评价 1.液化放出2.好液化重3.低液化4.淡水①洗脸刷牙时及时关水龙头 ②淘米水用来浇花（合理即可） 小专题一物态变化的辨别与图像分析 1.C2.B3.C4.C5.B[变式题]C6.升华吸热7.C8.C9.晶体固液共存 10.虚不能11.解：如图所示： ↑温度/℃ 12.解：如图所示： ,温度/℃ 110 00 90 70 时间/min 50 音1立方4567时间mim 【点拨】水沸腾之后，温度保持不变，当向锅里迅速加了一大碗冷水后，锅内水的温度会迅速 降低，然后在加热过程中，水吸热温度上升，达到沸点继续沸腾，在此过程中，水面上的气压 不变，所以水的沸点与原来相同。 第十三章整合与提升 本章知识构建 冷热熔点不变任何表面温度表面积吸收一定温度内部和表面沸点 不变放出吸收放出 教材图片解读 命题点1热胀冷缩惯性 命题点2上升 命题点3凝固放热 命题点4蒸发吸热 命题点5气升华 重点实验突破 1.(1)使固体物质受热均匀(2)B固液共存(3)吸收热量，温度不变(4)AC2.(1)92 (2)a96(3)变大放出3.(1)表面积控制变量(2)A、C(3)小水的表面积不 正确相同时间内水的蒸发量（质量的减小量）(4)空气湿度 贵州常考题型演练 1.C2.低B233. 4.D5.D6.B 7.D8.C9.D10.液化11.凝华熔化12.答：(1)已知铜的熔点为1083℃，若想复 刻铸造纯铜钱币，模具的熔点必须高于铜的熔点，否则模具会熔化，因而必须选择熔点较高 第3页（共48页）