10.牛郎织女（二）（类文阅读专项训练） 语文五年级上册 统编版

**基本信息** 以《牛郎织女（二）》为核心，通过群文阅读构建民间故事梳理脉络、赏析写法、对比归纳的方法体系，分层训练提升文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|2语段|梳理情节脉络、赏析人物描写|紧扣“奇幻想象、鲜明人物、完整情节”三特点，从课内文本提取方法| |类文阅读|5篇（后羿射日等）|对比故事异同、归纳民间故事共性|由课内到拓展，通过群文对比强化“超自然想象、寄托愿望、善恶鲜明”核心特征|

第10课《牛郎织女（二）》类文阅读 【导语】 本套专项紧扣五年级上册民间故事单元语文要素，以《牛郎织女（二）》为核心，围绕民间故事奇幻想象、鲜明人物、完整情节三大特点开展群文阅读训练。课内节选聚焦王母拆散夫妻、天河相隔、七夕相会核心情节，通过动作、神态描写刻画人物，体会故事中对自由爱情的追求与对强权的反抗，重点练习梳理故事脉络、赏析奇幻写法、创造性复述。 配套拓展选文均为经典中国民间神话故事，题材丰富各有侧重：《后羿射日》歌颂为民牺牲的英雄；《七仙女下凡》《白娘子传说》讲述凡人仙侣的悲欢；《鲤鱼跳龙门》寄托拼搏向上的美好期许；《田螺姑娘》赞美勤劳善良、知恩向善的品质。多篇故事形成对比阅读，方便学生归纳民间故事共性：充满超自然想象、寄托百姓美好愿望、善恶形象对比鲜明。 习题设计分层清晰，基础题侧重字音、近义词、句式转换、情节提取；提升训练包含人物评价、写法赏析、表格梳理、情节扩写；拓展题型引导对比多篇故事异同、感悟故事蕴含的道理。整套材料将课内文本与经典民间传说结合，在品读奇幻故事的同时，帮助学生掌握民间故事阅读方法，感受中华民间文学独有的浪漫色彩与深厚人文内涵。 一、语段阅读 （一）课内阅读。 王母娘娘派了好些天兵天将到人间（   ），（   ）了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她（   ）到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地．上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！” 1．选择恰当的词语填入文中的括号里：察访   调查   亲身   亲自 2．“织女心里恨极了”中“恨”在文中具体指的是______________ 3．织女为什么“一时说不出话来？” ____________________ 4．读了这个文段，你对王母娘娘这个人物如何评价？ ____________________ （二）课内阅读。 ①牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。 ②从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。 ③织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 1．给下列加点字注音。 玉簪( )            惩罚( ) 2．写出下列词语的近义词。 紧急——( )        赶紧——( )           惩罚——( ) 3．按要求改写下面句子。 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改成陈述句） ______________ 4．阅读第①②段，回答问题。 （1）“只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气”一句属_____________描写，烘托出织女_____________的品质。 （2）“从此以后”是指_______________。 （3）这两段文字中，能体现神话传说想象或夸张特点的语句有：（写出两句） ①__________________ ②________________ 二、类文阅读 （一）课外阅读。 后羿射日（节选） 世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。他们每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。人们按时作息，日出而耕，日落而息（qī  xī），生活美满。 可是，有一天，十个太阳想要一起周游天空。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。 有个箭法超群的神箭手叫后羿。他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。 于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边。他登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩(nǔ  nú），搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗖地一声射去，同时射落了两个太阳。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。 剩下的一个太阳害怕极了，在天上摇摇晃晃，慌慌张张，很快就躲进云里去了。 天上没有了太阳，立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了。他们便请求天帝，唤第十个太阳出来，让人类万物繁衍（yǎng  yǎn）下去。 一天早上，东边的海面上，透射出五彩缤（bīn bīng）纷的朝霞，接着一轮金灿灿的太阳露出海面来了！人们看到了太阳的光辉，高兴得手舞足蹈，齐声欢呼。 从此，这个太阳每天从东海边升起，挂在天上，温暖着人间。 （选自《青少年最喜欢的神话故事》延边人民出版社） 1．在括号里选择正确的读音，画“√”。 2．从短文中找出下面词语的反义词。 无畏—( )     命运多舛—( ) 镇定自若—( ) 3．描述一下天上没有太阳的情形。 ___________________________ 4．如果让你给后羿召开表彰大会，你会怎么说。 ____________________________________ （二）快乐阅读。 七仙女下凡 一天，七仙女背着外祖母王母娘娘偷偷地下凡，她遇到了一个名叫董永的青年，董永的父亲刚刚去世，因为家里太穷了，所以无钱安葬。为了埋葬父亲，董永只好把自己卖给傅员外做三年长工。七仙女在一旁仔细打量着董永，她心想：“多么好的青年啊！这不正是自己要找的心上人吗？”后来，一棵老槐树开口说话，为他们做媒，七仙女和董永结婚了。 七仙女下凡的事被王母娘娘知道了。她十分恼怒，立刻派天将赶来将七仙女押回天庭。七仙女没办法，只好忍痛和董永告别，他俩在原来相会的老槐树下抱头痛哭，并约好：在来年桃花盛开的时候，七仙女会在老槐树下把他们的孩子交给董永。七仙女趁董永痛苦得昏倒在地的时候，跟天将回天宫了。 无情的天规将一对恩爱的夫妻活活地拆散了，只留下了七仙女下凡的动人故事。 1．语文要素 请发挥想象，把“老槐树开口说话，为他们做媒”的情节写具体。 __________________________________________________________ 2．新题型 《牛郎织女》和《七仙女下凡》的故事相似度很高，请梳理故事脉络，填一填。 故事名称 男主人公 女主人公 帮助者 阻挠者 经历磨难 结局 《牛郎织女》 牛郎 老牛 王母娘娘捉走织女 《七仙女下凡》 七仙女 王母娘娘 被拆散 （三）快乐阅读。 白娘子传说 ①清明时分，西湖岸边花红柳绿，断桥上面游人如梭，真是好一幅春光明媚的美丽画面。突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，怎么回事？人怎么会从水里升出来呢？原来，她们是两条修炼成了人形的蛇精，虽然如此，但她们并无害人之心，只因羡慕世间的多彩人生，才一个化名叫白素贞（白娘子），一个化名叫小青，来到西湖边游玩。 ②偏偏老天爷忽然发起脾气来，霎时间下起了倾盆大雨，白素贞和小青被淋得无处藏身，正发愁呢，突然只觉头顶多了一把伞，转身一看，只见一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生撑着伞在为她们遮雨。白素贞和这小书生四目相交，都不约而同地红了红脸，相互产生了爱慕之情。小青看在眼里，忙说：“多谢！请问公子尊姓大名。”那位小书生道：“我叫许仙，就住在这断桥边。”白素贞和小青也赶忙作了自我介绍。从此，他们三人常常见面。 ③白素贞和许仙的感情越来越好，过了不久，他们就结为夫妻，并开了一间“保和堂”药店，小日子过得幸福美满！由于保和堂治好了很多很多疑难病症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药店的生意越来越红火，远近来找白素贞治病的人越来越多，人们将白素贞亲切地称为“白娘子”。 ④可是，保和堂的兴隆、许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人，谁呢？那就是金山寺的和尚法海。因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨的人就少多了，香火不旺，法海和尚自然就高兴不起来了。这天，他又来到保和堂前，看到白娘子正在给人治病，不禁心内妒火中烧，再定睛一瞧，哎呀！原来这白娘子不是凡人，而是条白蛇，是蛇精啊！ ⑤法海虽有点小法术，但他的心术却不正。看出了白娘子的身份后，他就整日想拆散许仙白娘子夫妇、搞垮保和堂。于是，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点走，不然，她会吃掉你的！”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深。就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能离弃她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。保和堂里，白娘子正焦急地等待许仙回来。 ⑥一天、两天……左等、右等，许仙始终不曾回来，白娘子心急如焚。便出去寻找，最后终于打听到许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，于是白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求法海放了许仙。法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆蛇妖，我劝你还是快点离开，否则，别怪我不客气了！”白娘子见法海拒不放人，拔下头上的金钗，迎风一摇，便掀起滔滔大浪，向金山寺直逼过去。法海脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭波浪再大，也漫不过去。再加上白娘子有孕在身，实在斗不过法海，就在僵持不下的时候法海使诈，将白娘子收进金钵，压在了雷峰塔下，就这样把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。 ⑦目前雷峰塔仍屹立在西湖边不远处，成了西湖的一道风景。小青逃离金山寺后，数十载深山练功，最终打败了法海，将他逼进了螃蟹腹中，救出了白娘子，从此，她和许仙以及他们的孩子幸福地生活在一起，再也不分离。 1．“许仙被金山寺的法海和尚给‘留’住了”，对句中引号的理解正确的一项是（   ） A．表示需要着重论述的对象。 B．表示特定称谓。 C．表示讽刺和嘲笑。明明是关在了寺里，却说是“留”，表现法海的阴险。 2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（   ） A．是侧面描写，表现战斗的激烈。 B．是描写白娘子和法海战斗的场面，让读者感受到斗争的激烈。 C．描述的是水漫金山的情节，后来用“水漫金山”形容遭遇不幸的事情。 3．法海要收押白娘子的主要原因是（   ） A．白娘子是蛇妖。 B．白娘子和许仙姻缘美满，法海妒火中烧。 C．白娘子治好了人们的病，导致金山寺香火不旺，法海和尚妒火中烧。 4．联系本文，说说你对法海和尚和白娘子这两个形象的评价。 ________________ 5．民间故事情节往往比较夸张，充满想象。请联系本文，分享自己的看法。 ___________________ （四）轻松阅读。 鲤鱼跳龙门 ①很早很早以前，龙门还未凿开，水被龙门山挡住了，就在山南积聚成了一个大湖。 ②居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观光。但是龙门山上无水路，上不去。“我有个主意，咱们跳过这龙门山怎么样？”一条大红鲤鱼对大家说。“那么高，怎么跳啊？”“跳不好会摔死的！”伙伴们七嘴八舌拿不定主意。大红鲤鱼便自告奋勇地说：“我先跳，试一试。” ③只见它从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到云里，带动着空中的云和雨往前走。一团天火从身后追过来，烧掉了它的尾巴。它忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于跃过龙门山，落到山南的湖水中，一眨眼就变成了一条巨龙。山北的鲤鱼见此情景，一个个被吓得缩在一块，不敢再去冒这个险了。 ④这时，忽见天上降下一条巨龙说：“不要怕，我就是你们的伙伴大红鲤鱼，因为我跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀!”鲤鱼们听了这话，受到鼓舞，开始一个接一个地跳龙门山。凡是跳不过去，从空中摔下来的，额头上就落下一个黑疤。直到今天，这个黑疤还长在黄河鲤鱼的额上呢。 1．文中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，把_________比作了__________，写出了大红鲤鱼__________________。 2．黄河鲤鱼的额头上有黑疤的原因是什么？用“﹏﹏﹏”画出来。 3．跳不过去的鲤鱼和还没跳的鲤鱼会有怎样的对话？想一想，写一写。 __________________ （五）阅读《田螺姑娘》，完成习题。 田螺姑娘 很久很久以前，有一个孤儿，村里好心的邻居们收养了他。他长大成人后，在村边搭了两间茅屋，开始独立生活。邻居们无论谁家遇到了困难，他都会热心帮助，大家都夸小伙子是个勤劳、善良的好孩子。 他每天早出晚归辛勤耕种，但忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩菜，有一天，他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便将这只田螺带回家，把它养在水缸里。 第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几天，他干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。小伙子很纳闷，决心要弄个水落石出。 这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了。没等到傍晚，他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。 他飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见小伙子突然闯进来，她想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。 原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子。 田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了，娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，你用这些粮食帮助乡亲们吧，” 忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。小伙子望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有种说不出的滋味。 后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但小伙子仍然辛勤劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。 受到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘。 1．本文故事的主人公正确的是哪一项？(     ) A．田螺姑娘 B．小伙子 C．乡亲们 D．田螺姑娘和小伙子 2．文中画“~~~~~”对小伙子内心世界的剖析不正确的是哪一项？(     ) A．田螺姑娘勤劳美丽，小伙子希望她能留下来。 B．小伙子鲁莽的行为吓着了田螺姑娘，他很后悔。 C．田螺姑娘一番好意被小伙子破坏了，他很后悔。 D．小伙子为自己的鲁莽使田螺姑娘身份暴露，不得不离开而后悔。 3．对文中画“ ”句子的理解正确的是哪一项？(     ) A．小伙子因为田螺姑娘走了而失落。 B．小伙子为以后没人给他做饭而后悔。 C．狂风暴雨令小伙子感到很难受。 D．田螺姑娘离开，小伙子心里很怨恨。 4．对这个民间故事的中心表述最准确的是哪一项？(    ) A．谦虚使人进步，骄傲使人落后。 B．做人要言而有信，有始有终。 C．做人要知恩图报，不能忘恩负义。 D．做人要乐于助人，多做善事。 5．请按照故事情节的发展概括内容。热心助人→路捡田螺→( )→( )→说出实情→( )给乡亲送粮→( ) 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、（一）1．察访  察访  亲自 2．织女对王母娘娘蛮横抓自己回天上一事十分恼恨。 3．因为王母娘娘要抓织女回天上，织女不舍得丈夫和儿女，可是她又没有办法，所以一时说 不出话来。 4．王母娘娘是一个不讲骨肉亲情，心狠手辣、专制蛮横的人。 【详解】1．本题考查对词语的理解与运用。 察访：（动）通过观察和访问来了解事实。 调查：（动）对客观情况进行考察了解。 亲身：自身亲身经历。 亲自：（副）自己直接做。 文中形容王母娘娘派天兵天将到人间应选：察访（第一、二空都选：察访）；形容王母娘娘到织女家去，应选：亲自。 2．本题考查对词语的理解。 结合“她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来”可知，“织女心里恨极了”中的“恨”在文中具体指的是：织女对王母娘娘蛮横抓自己回天上一事十分恼恨。 3．本题考查对短文内容的理解。 结合“一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走”“织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：‘快去找爸爸！’”可知，织女此时舍不得牛郎和她那两个可爱的儿女，而且事情又发生得太突然了，所以她一时说不出话来。 4．本题考查人物形象的分析。 解题时可以结合文章中的关键词语来解答，结合“一把抓住织女”“怒气冲冲”“狠狠一推”可知，王母娘娘是一位不讲骨肉亲情，心狠手辣、专制蛮横的人。 （二）1．zān chéng 2．紧要 赶忙 惩处 3．他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。 4．环境 勤劳能干 王母娘娘抓回织女，用玉簪在身后划出天河，隔绝牛郎织女之后 一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。 王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。 【导语】这篇《牛郎织女》选段通过细腻的场景描写和神话想象，生动展现了传统民间故事的魅力。王母娘娘的专制与织女的执着形成鲜明对比，反映了对自由爱情的追求。故事结尾的七夕相会设定，既保留了悲剧色彩，又寄托了美好愿望，体现了民间文学“哀而不伤”的美学特点。 【详解】1．本题考查字音、多音字辨析。 簪，zān，释义：1、（~子、~儿）用来绾住头发的一种首饰，古时也用它把帽子别在头发上。2、插在头发上。zǎn，释义：1、亦作“簮”。2、疾速。 玉簪（yù zān）：用玉做成的簪子。也叫玉搔头。多年生草本植物，叶大如掌，有长柄，总状花序，蒴果长形。 惩罚（chéng fá）：处罚。 2．本题考查近义词。 （1）第①段“他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗”可知“紧急”在文中指老牛临死前说的话对应的事情（上天追织女）十分迫切，需立刻行动。“紧急事”是要赶紧上天追织女，体现事情的迫切性。 因此可知，“紧急”的意思是：必须立即采取行动、不容许拖延的。 “紧急”的近义词有：迫切、急迫、火急、危急等。 （2）第①段“他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑”，“赶紧”在文中指牛郎意识到要上天追织女后，迅速、毫不拖延地披上牛皮、准备筐子挑孩子出门。体现牛郎行动的迅速，突出急切追织女的心情。 因此可知，“赶紧”的意思是：抓紧时机，毫不拖延。 “赶紧”的近义词有：连忙、急忙、立马、迅速等。 （3）第③段“织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子”，“惩罚”在文中指王母娘娘对织女与牛郎在一起的行为，给予的严厉处罚（让织女受折磨，与牛郎天河相隔）。 因此可知，“惩罚”的意思是：处罚。 “惩罚”的近义词有：贬责、惩办、处分、责罚等。 3．本题考查反问句改为陈述句。 第①段“他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？” 反问句改陈述句，核心是“去除反问语气，还原陈述语义”。反问句里的“不……吗”是强化肯定的语气词，改写时要去掉，同时调整标点（问号改句号）。 去掉反问词“不……吗”，调整标点，得到“他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事”。改写后的句子，既遵循句式转换规则，又精准保留了原文“上天追织女是紧急事”的语义。 示例：他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。 4．本题考查文章内容的概括和理解、人物形象分析、分析词语含义、找关键句。 （1）第①段“只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气”，描写的是牛郎家的生活场景（梭子、布匹、饭），属于环境描写。从“织了半截的布匹”能看出织女织布劳作，“饭正冒着热气”体现她操持家务，烘托出织女勤快贤惠的品质。 （2）第①段“王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河”，第②段“从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边……”，“从此以后”指代的就是王母娘娘划天河分隔牛郎织女之后的时间。 （3）神话传说的核心特点是 突破现实逻辑，用超自然、奇幻的情节塑造故事。想象体现在创造现实中不存在的事物/能力（如“飞起来”“玉簪划天河”）；夸张体现在放大事物的作用/效果（如“天河很宽，波浪很大”强化阻隔的不可逾越）。 第①段“他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响”现实中“披上牛皮就能飞”违背物理规律，属于神话想象——借助“牛皮飞天”的奇幻设定，推动“牛郎追织女”的情节，体现神话突破现实的创作特点。 第①段“王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河”，玉簪一划出现天河”是超自然的神力表现，现实中玉簪无法创造巨大河流，属于神话想象——用简单动作制造“天河阻隔”的关键冲突，凸显神话的奇幻色彩。 示例：他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。 王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。 二、（一）1．xī   nǔ   yǎn    bīn 2．害怕 生活美满 慌慌张张 3．天上没有了太阳，立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了。 4．感谢我们伟大的后羿先生，以一己之力射掉了九个太阳，人们得以安居乐业，生活幸福美满。我代表出席表彰大会的全体人员向您表示最诚挚的感激之情。 【详解】1．本题考查学生选择正确的读音能力。 解答时注意平翘舌的运用、声调的掌握情况等，这样才能做到选出正确的读音。一般字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 日落而息：太阳下山就休息。泛指简朴单纯的生活。“息”读“xī”。 弓弩：指弓和弩。“弩”读“nǔ”。 繁衍：指繁殖衍生，使其逐渐增多、增广。“衍”读“yǎn”。 五彩缤纷：指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。“缤”读“bīn”。 2．本题主要考查学生对反义词的掌握能力。 反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的反义词。 无畏：指没有畏惧；不知害怕。与文中的“害怕”互为反义词。 命运多舛：指一生坎坷，屡受挫折。与文中的“生活美满”互为反义词。 镇定自若：指遇到紧急情况不慌不乱。与文中的“慌慌张张”互为反义词。 3．本题考查对文章内容的理解能力。 本题不难，文中有文字信息可供参考分析。 结合文中第六自然段句子“天上没有了太阳，立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了”可知，这是天上没有太阳的情形，据此整理作答即可。 4．考查学生的语言表达能力。 解答时结合文中后羿的形象，给后羿开表彰大会，组织好语言把它写下来。 “表彰”即表扬先进人物。文中的后羿箭法超群，是一个神箭手，帮助人们脱离苦海，射掉天上多余的九个太阳，从此人们又过上了幸福的生活，是了不起的。据此进行表彰，注意语言得体，写出对后羿的这种行为的感激等，答案不定，有理即可。 （二）1．“董永，董永，你听我说！”董永听到有人叫他，四处张望，原来是老槐树说话了。“董永，你可与七仙女成婚配，我来给你做媒。” 2．第一行：织女  王母娘娘  鹊桥相会 第二行：董永  老槐树  天将把七仙女押回天庭 【导语】《七仙女下凡》讲述了七仙女与董永相爱成婚，却因王母娘娘阻挠被拆散的故事，字里行间流露着对七仙女和董永真挚爱情的惋惜，以及对封建权威破坏美好姻缘的不满。 【详解】1．本题考查扩写故事情节。 需结合故事背景，把“老槐树开口说话，为他们做媒”的情节写具体，检验“创意想象+细节描写”能力。 示例：董永正为自己没钱安葬父亲而发愁，身旁的老槐树突然发出低沉又清晰的声音：“董永啊董永，你是个善良孝顺的好青年。七仙女对你心生爱慕，我来做媒，你们结成夫妻吧，她会帮你度过难关的。” 2．本题考查对文章内容的理解， 《牛郎织女》：女主人公是织女，结局是牛郎织女鹊桥相会； 《七仙女下凡》：男主人公是董永，帮助者是老槐树，经历的磨难是天将把七仙女押回天庭。结合故事内容，提取这些关键信息，完成表格填写。 （三）1．C 2．B 3．C 4．法海：阴险狠毒，拆散人间美满爱情。白娘子：慈悲善良。 5．白娘子“拔金钗掀大浪”、法海“袈裟变成长堤”，这些夸张想象，把白娘子的勇敢、法海的神通，一下子“放大”给读者看！让蛇妖的“奇”、和尚的“术”特别鲜明，人物一下就活了，故事也更好记。 【导语】这篇《白娘子传说》以浪漫主义手法展现了人妖之恋的经典主题。文章通过细腻的环境描写和生动的人物刻画，构建了虚实相生的艺术世界。文中法术斗法的奇幻描写（如水漫金山）体现了民间文学夸张想象的特点，金钵镇妖的意象更深化了善恶斗争的象征意义。 【详解】1．本题考查标点符号的运用、分析句子含义。 A．文本核心是法海“关许仙”的阴险，“留”是反讽，并非单纯“着重论述”。故错误。 B．“留”不是给事物的专属名称，文本也无对“留”的特殊命名。故错误。 C．第⑤段“法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里”，实际是“关”，却用“留”，明褒实贬，讽刺法海阴险。故正确。 故选C。 2．本题考查分析句子含义。 A．第⑥段“白娘子见法海拒不放人，拔下头上的金钗，迎风一摇……任凭波浪再大，也漫不过去”直接写“白娘子拔金钗掀浪、法海脱袈裟变堤”，是正面展现战斗，并非借其他事物烘托（侧面）。故错误。 B．句中“掀滔滔大浪”“变成长堤拦水”，直观呈现白娘子与法海的争斗，让读者体会到冲突的激烈。故正确。 C．文本中“水漫金山”是战斗情节，现实中该典故常指“激烈争斗或强势冲击”，并非“遭遇不幸”。故错误。 故选B。 3．本题考查文章内容的概括和理解。 A．第④段“法海和尚自然就高兴不起来了。这天，他又来到保和堂前……哎呀！原来这白娘子不是凡人，而是条白蛇”，“是蛇妖”是法海的借口，核心是香火被抢。故错误。 B．第④段“保和堂的兴隆、许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人”，“幸福生活”是表象，本质是“保和堂兴隆导致金山寺香火差”。故错误。 C．第④段“因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨的人就少多了，香火不旺，法海和尚自然就高兴不起来了”可知白娘子把人们的病治好了导致金山寺香火不旺，致使法海和尚妒火中烧。故正确。 故选C。 4．本题考查分析人物形象。 第④段“因人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨的人就少多了，香火不旺，法海和尚自然就高兴不起来了”，第⑤段“他就整日想拆散许仙白娘子夫妇、搞垮保和堂”“把许仙关在了寺里”，第⑥段“法海使诈，将白娘子收进金钵，压在了雷峰塔下”，可看出法海心胸狭隘、心术不正、手段阴险，因香火嫉妒，蓄意破坏他人幸福。 第①段“她们并无害人之心，只因羡慕世间的多彩人生，才来到西湖边游玩”，第②段“白素贞和这小书生四目相交，都不约而同地红了红脸，相互产生了爱慕之情”，第③段“给穷人看病配药还分文不收”，第⑥段为救许仙水漫金山（虽有争斗但为救夫），可知白娘子善良、勇敢、重情重义、心怀大爱，既向往人间真情，又无私帮助穷人，为救爱人敢抗争。 示例：法海心胸狭隘、心术不正，因香火嫉妒便拆散他人；白娘子善良勇敢、重情重义，为爱人抗争，还无私助民，是美好化身。 5．本题考查开放性作答。 第①段“从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，怎么回事？人怎么会从水里升出来呢？原来，她们是两条修炼成了人形的蛇精”，蛇精修炼成人形，突破现实逻辑，是想象与夸张。 第⑥段“拔下头上的金钗，迎风一摇，便掀起滔滔大浪，向金山寺直逼过去。法海脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺”，金钗掀浪、袈裟变堤且随水长高，都是超现实的夸张想象，让故事充满奇幻色彩。 这些夸张想象，让蛇精有了人形与神奇法术，战斗情节更具冲击力，既符合民间故事“奇幻浪漫”的风格，又能突出人物性格（白娘子的勇敢、法海的神通），增强故事吸引力与感染力，传递善恶观（歌颂白娘子的善与抗争，批判法海的恶与狭隘）。 示例：白娘子为救许仙，用金钗掀大浪对抗法海，这夸张的背后，是她对爱情的“拼尽全力”。我们读的时候，能从这奇幻里，感受到她的勇敢和深情，夸张想象把情感“放大”，让我们更能共情，也更懂珍惜美好。 （四）1．比喻 大红鲤鱼 离弦的箭 速度很快 2．凡是跳不过去，从空中摔下来的，额头上就落下一个黑疤。 3．跳不过去的鲤鱼说：“太高了，不要跳了，跳不过去的。”还没跳的鲤鱼说：“不试试怎么知道呢？就算跳不过去我也要尝试！” 【导语】这篇文章以生动的比喻和拟人化的手法讲述了关于鲤鱼跳龙门的传说，寓意深远，富有教育意义。文章通过大红鲤鱼勇敢尝试的形象，以及鲤鱼们在它的鼓舞下纷纷冒险的故事，传递出勇于突破障碍，实现自我提升的精神。故事情节紧凑，语言生动，尤其是对于自然景象的描绘富有画面感，使读者仿若身临其境。此外，关于黑疤的细节更为传说增添了神秘色彩，提升了故事的趣味性。 【详解】1．本题考查对句子的赏析。 结合第③自然段中画线句子“只见它从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到云里，带动着空中的云和雨往前走”可知，句子把“大红鲤鱼”比作了“离弦的箭”，故运用了比喻的修辞手法，突出了大红鲤鱼的速度非常快。 2．本题考查找寻关键句子。 结合第④自然段中“凡是跳不过去，从空中摔下来的，额头上就落下一个黑疤”可知，这句话写出了黄河鲤鱼的额头上有黑疤的原因。 3．本题考查语言表达。 想象一下跳不过去的鲤鱼和还没跳的鲤鱼它们会说些什么？只要想象合理即可。 如：跳不过去的鲤鱼会对还没跳的鲤鱼说：“虽然我没能跳过去，但至少我尝试过了。这块黑疤是我努力的证明，你也该去尝试，不要害怕失败。”还没跳的鲤鱼可能会回应：“谢谢你鼓励我，为了成为像你一样勇敢的鲤鱼，我也要努力去尝试跳过龙门。” （五）1．D 2．B 3．A 4．D 5．帮助做饭 发现姑娘 留下螺壳 建祠纪念 【详解】1．本题考查文章的理解。 故事讲述天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。主人公是田螺姑娘和小伙子。故选D。 2．本题考查句子的理解。 结合文中“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了，娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”可知，小伙的行为使田螺姑娘身份暴露，不得不提前离开，这让他感到很后悔。田螺姑娘并没有被小伙子鲁莽的行为吓到，故B不正确。 3．本题考查句子的理解。 结合文中“螺姑娘已经不见了踪影”“呆呆地看了很久”可知，小伙子因为田螺姑娘走了而失落。故选A。 4．本题考查文章的中心思想。 文章的中心思想就是作者的写作目的，作者为什么写这篇文章，作者想通过这篇文章表达什么。作者写这篇文章，为了告诉我们好心必有好报。如果别人帮助了我们，我们也要用心去帮助别人。故选D。 5．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 通读文章，由第一段可概括为：热心助人；第二段可概括为：谢端路捡田螺，养在缸里；由第三段可概括为谢端做饭菜，精心照顾；由第四、五、六段可概括为：被谢端撞见，说出实情；第七段可概括为：为谢端留下田螺壳给乡亲送粮；最后一段可概括为：建祠纪念。 $