第三单元类文阅读专项训练-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 聚焦民间故事主题，通过整体感知、提取信息等五种题型系统训练单元语文要素，融合文化自信与语言运用，构建从理解到创造的思维进阶。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |整体感知|3题（每篇1题）|要求简洁概括故事主要内容或主线|从整体把握文本，培养概括能力，为后续分析奠基| |提取信息|3题（每篇1题）|直接定位文中具体信息（如斧子种类、石头哥哥帮助）|训练信息筛选能力，夯实文本理解基础| |形成解释|3题（每篇1题）|分析原因（如人物得失原因、石头哥哥不愿服务富人）|深化文本解读，关联人物行为与品质，发展逻辑思维| |评价鉴赏|3题（每篇1题）|评价人物形象或赏析想象情节|提升审美鉴赏能力，感受民间故事人物品质与奇妙想象| |创意运用|3题（每篇1题）|创造性复述（如村民心理、恶龙离开场景）|激发创造思维，迁移运用单元要素，强化语言表达|

五年级上册第三单元 民间故事主题·类文阅读 单元语文要素：了解课文内容，创造性复述故事；感受民间故事的奇妙，体会人物品质。题型包含：整体感知、提取信息、形成解释、评价鉴赏、创意运用，难度略高于课内，适合单元拓展训练。 类文阅读一：《金斧子》 从前，有一个贫穷的樵夫，每天上山砍柴，靠卖柴养活年迈的母亲。 这一天，樵夫来到河边砍柴，一不小心，手里的铁斧子滑落到湍急的河水里。河水很深，斧子一下子就不见了。樵夫急得坐在河边伤心地哭起来。 河神听到哭声，从河水中浮了出来，问清楚樵夫难过的原因，就沉入河里，捞上来一把金光闪闪的金斧子。 “这是你掉下去的斧子吗？”河神问道。 樵夫摇摇头：“不是，我的斧子是铁做的。” 河神又潜入水中，捞上来一把银光闪闪的银斧子。 “这把是你的吗？” 樵夫依旧摇头：“也不是。” 河神第三次下水，捞起那把生锈的铁斧子。樵夫看见，高兴地说：“对！这就是我的斧子！” 河神十分欣赏樵夫的诚实，把金斧子、银斧子、铁斧子全都送给了他。樵夫回到家，日子慢慢好了起来。 村里一个贪心的村民听说这件事，也故意把自己的铁斧子扔进河里，坐在岸边假装哭泣。 河神同样浮出水面，捞出金斧子问是不是他的。贪心的人立刻大叫：“是我的！这就是我的斧子！” 河神看清了他贪婪的心思，什么也没有给他，转身消失在河水之中，贪心的人连自己原来的铁斧子也失去了。 1.【整体感知】简要概括这个民间故事的主要内容。  __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.【提取信息】河神先后捞出来哪三把斧子？  _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.【形成解释】樵夫得到三把斧子，贪心的村民却一无所获，原因分别是什么？  _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.【评价鉴赏】结合故事，评价樵夫这个人物。  _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 【创意运用】请你创造性复述这个故事，简单写一写贪心村民回家之后的心理活动。  __________________________________________________________________________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 类文阅读二：《石头哥哥》 山里有一对相依为命的姐弟。弟弟体弱，姐姐每天上山采果子，辛苦维持生活。 一天，姐姐在山中遇到一位白发老人。老人送给她一颗亮晶晶的种子，叮嘱：“把种子埋在家门口，它会帮你，切记不可贪心。” 姐姐回到家，把种子埋进泥土。一夜之间，长出一块高大坚硬的大石头，石头模样如同一位魁梧的哥哥。石头哥哥开口说话：“善良的姑娘，以后我来守护你们。” 每当野兽来袭，石头哥哥就挡在门前；家里缺少柴火，石头哥哥身上就会脱落干柴。姐弟俩的生活渐渐安稳。 邻居的富人听说石头哥哥的神奇，连夜带着家丁来到这里。他想把石头哥哥搬回自己家，为自己源源不断变出金银财宝。 富人命令家丁用力拖拽，可是石头哥哥纹丝不动。他恼羞成怒，挥起斧头去砍石头。斧头落下，火星四溅，石头没有损伤分毫，斧头反倒崩出缺口。 石头哥哥低沉地说道：“我只帮助心地善良的人，贪婪的人，得不到我的帮助。”说完，轰隆隆一声，重新扎根泥土，任凭富人想尽办法，再也不能挪动半步。 后来，石头哥哥一直守在姐弟家门口，山里一代又一代的人，都传颂着这个民间故事。 1.【整体感知】这个民间故事围绕谁展开，故事的主线是什么？  __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.【提取信息】石头哥哥可以为姐弟提供哪些帮助？用简洁语言概括。  _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.【形成解释】石头哥哥不愿意为富人服务，请结合短文说说你的理解。  _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.【评价鉴赏】民间故事常常充满奇妙想象，从文中找出一处想象的情节，说说这样写的好处。  _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.【创意运用】如果你见到石头哥哥，你想对他说什么？  _________________________________________________________________________________________________________________________________________   类文阅读三：《巧姑娘治恶龙》 很久很久以前，山下村庄旁边的深潭里住着一头恶龙。恶龙兴风作浪，冲毁田地，还逼迫村民每年献上粮食。村民受尽苦难，却没有人能够制服恶龙。 村子里有一位心灵手巧、胆大聪慧的姑娘，大家叫她巧姑娘。她不忍心看着乡亲受苦，下定决心要赶走恶龙。 巧姑娘日夜思索对策。她采来山中韧性极强的藤条，编织出一张巨大结实的网；又熬制滚烫的蜂蜜糖浆。一切准备妥当之后，巧姑娘来到潭边。 恶龙从水里翻滚而出，正要大发威风。巧姑娘不慌不忙，把香甜的糖浆洒向水面。恶龙闻到甜味，只顾大口舔食糖浆，放松了警惕。趁这个时机，巧姑娘抛下大网，牢牢困住恶龙。 恶龙拼命挣扎，浪花飞溅，却挣脱不开藤网。巧姑娘高声斥责：“你祸害百姓，欺压乡亲，不可以再留在这里！” 恶龙见无法挣脱，连连求饶，发誓永远离开这片水潭，再也不伤害村庄。巧姑娘才收起大网。恶龙灰溜溜地逃往远方深山。 从此村庄风调雨顺，百姓安居乐业。百姓十分敬佩巧姑娘的勇敢与智慧，一代代把她的故事口口相传。 1.【整体感知】用简洁语言概括故事主要内容。  __________________________________________________________________________________________________________________________________________2.【提取信息】巧姑娘做了哪两件准备，用来对付恶龙？  _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.【形成解释】巧姑娘能够战胜恶龙，依靠的仅仅是力量吗？结合文本说明理由。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.【评价鉴赏】民间故事中的人物往往拥有鲜明的特点，请你分析巧姑娘的人物形象。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.【创意运用】请你创造性复述片段：恶龙离开时的场景，写出恶龙的神态、语言。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________     参考答案 （一）《金斧子》 1. 贫穷樵夫不慎掉落铁斧，面对河神拿出的金斧、银斧，坚守诚实，得到三把斧子；贪心村民模仿他故意丢斧，谎称金斧是自己的，最终什么也没有得到。 2. 金斧子、银斧子、铁斧子。 3. 樵夫为人诚实，不贪图不属于自己的宝物；村民内心贪婪，谎话欺骗河神，所以一无所获。 4. 樵夫是一个勤劳、诚实，不贪慕钱财的普通人。 5.（示例）村民垂头丧气走回家，心里又懊悔又羞愧。我不该心存贪念，说谎欺骗河神，现在连原本的铁斧子也弄丢了，真是自作自受。 （二）《石头哥哥》 1. 围绕石头哥哥展开；善良姐姐得到种子长出石头哥哥守护姐弟，贪心富人想占有石头哥哥却失败。 2. 抵挡野兽，脱落柴火，守护姐弟二人。 3. 石头哥哥只会帮助心地善良的人，富人内心贪婪，只想利用石头哥哥谋取财宝，所以得不到帮助。 4.（示例）种子一夜之间长成会说话的大石头。奇妙想象让民间故事充满神奇色彩，增加故事趣味性，吸引读者阅读。 5.（示例）石头哥哥，你坚守善良，保护苦难的姐弟，你的故事值得大家永远传颂。 （三）《巧姑娘治恶龙》 1. 恶龙祸害村庄，巧姑娘凭借智慧，用糖浆迷惑恶龙，藤网困住恶龙，迫使恶龙发誓离开，村庄恢复安宁。 2. 编织巨大结实藤网；熬制滚烫香甜的蜂蜜糖浆。 3. 不是。更多依靠的是智慧，巧用糖浆迷惑恶龙，抓住时机撒网，用计谋制服恶龙。 4. 巧姑娘心地善良，体恤乡亲；胆大勇敢，面对恶龙毫不畏惧；头脑聪慧，善于思考，巧用办法战胜恶龙。 5.（示例）恶龙浑身被大网缠住，垂头丧气，耷拉脑袋，慌忙求饶：“我错了！我马上远走深山，再也不来祸害村庄，请放过我吧！” 学科网（北京）股份有限公司 $