10.故宫博物院（类文阅读专项训练） 语文六年级上册 统编版

**基本信息** 紧扣“有目的地阅读”核心要素，以《故宫博物院》为事理说明文范本，通过课内精读与古今建筑、文博主题类文拓展，系统训练定向阅读方法，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内片段阅读|3组语段|根据任务选用浏览/细读/圈画关键词，辨析列数字/空间顺序等说明方法|从整体布局到太和殿细节，构建“建筑特征-说明方法-语言精准”认知链| |类文阅读|3篇（含非连续性文本）|多材料对比整合信息，定向筛选文本，结合现实文化生活迁移应用|从古建筑到现代建筑、博物馆文化，形成“方法-文本-文化认同”逻辑闭环|

第10课《故宫博物院》类文阅读 【导语】 本套专项紧扣六年级上册 “有目的地阅读” 核心语文要素，以《故宫博物院》为核心事理说明文，围绕古建筑说明文阅读方法开展系统化训练。课内节选聚焦故宫整体布局、太和殿两大核心段落，引导学生根据参观讲解、梳理布局等不同阅读任务，选用浏览、细读、圈画关键词等适配阅读方式，同时掌握列数字、空间顺序等典型说明手法，体会文章用词精准、条理清晰的特点，感受古代建筑的宏伟精美。 配套选文题材丰富，实现古今建筑、文博主题联动拓展：《故宫是一个文化整体》深挖故宫建筑、文物、历史三位一体的文化价值，拓展文博深度认知；《北京世园会中国馆》对比现代特色建筑，兼顾传统美学与绿色科技；四则非连续性文本梳理国内博物馆发展、文博类热门节目与大众参观新风尚，打通课内文本与现实文化生活。 习题分层设计，贴合说明文学习重难点：基础题侧重提取空间信息、辨析说明方法、赏析数字词句；提升题型围绕定向阅读设计任务类题目，训练根据需求筛选文本；拓展题结合多材料对比，引导整合信息、表达自身感悟。整套材料以传统古建为核心，串联古今建筑与文博文化，在训练定向阅读、理清说明顺序的同时，带领学生领略中式建筑之美，加深对中华传统文化遗产的认同与热爱。 一、语段阅读 （一）课内片段阅读。 故宫博物院（节选） ①在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。 ②紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 1．第②段主要介绍了故宫的_________和建筑风格。 2．结合片段内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）故宫是明清两代的皇宫，有六百年的历史。( ) （2）故宫有四座城门：南边神武门，北边午门，东西两边分别是东华门、西华门。( ) 3．片段中多处运用了________的说明方法，如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等，这样表达是为了______________。 4．片段最后一句说明了故宫的建筑有_____、________、____的风格特点，抒发了作者对故宫的________。 （二）课内阅读。 ①太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 ②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 1．暑假游故宫，妈妈给你布置了一个任务——给妹妹介绍故宫中最有名的太和殿。请你圈出殿内主要景物，按顺序填入括号内。 朱漆方台 → ________ → _______ → __________ 2．要给妹妹做好讲解，你会选择哪一种方法阅读以上文段（　　） A．浏览，大致了解即可。 B．速读，本段与讲解无关。 C．细读，了解太和殿主要特点。 D．跳读，知道太和殿内景物即可。 3．文段中的“中央藻井”“梁枋间”很陌生，你会用什么方法理解词语（　　） A．查字典 B．向家长请教 C．借助网络图片 D．不懂的词语跳过去 4．你为什么会选用这种方法，请简要说说你的理由。 ________________ （三）课内阅读。 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城 呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 1．这一段主要介绍故宫的 _______________。 2．文段中多处运用了____________的说明方法，如“十米多”、“七十二万平方米”、“七十多座”等，目的是说明_____________。我还知道说明文常用的说明方法有___，并且能用上这种说明方法写一句话：___________ 3．文段最后一句“宏大壮丽”“精美”“布局统一”说明了故宫的________________，抒发了作者对故宫的_________________之情。 二、类文阅读 （一）阅读。 故宫是一个文化整体 ①在有些人的印象里，故宫是举世无双的紫禁城建筑；而在一些人的脑海中，故宫等同于奇珍异宝，是一个藏宝之所。 ②这些认识都有依据，但不全面。故宫古建筑与故宫珍宝是看得见、摸得着的，然而，在长达几百年中有明清两代24位皇帝在故宫生活与执政。清宫遗存的这些文物藏品，又与古建筑、宫廷历史文化有着这样那样的关系。把故宫古建筑、文物藏品及宫廷历史文化联系起来，故宫就是一个文化整体。所谓故宫是一个文化整体，也就是说，故宫的遗产价值是完整的、不可分割的。 ③故宫是一个文化整体，可从空间和时间两个方面来认识。从空间来看，紫禁城的千门万户，院藏的各种文物，以及宫殿与文物藏品后面曾出现、发生过的人和事，种种秘辛内幕，宫廷的文化生活，是一个鲜活的统一体。很显然，离开了宫阙往事，没有了附着其中的历史内涵，那些宫廷旧藏的意义和价值势必受到影响。同样，要保护完整的故宫，不只是72万平方米以内的紫禁城，还要保护与它有密切关系的一些明清皇家建筑，以及它的保护区、缓冲区。从时间来看，故宫藏品虽为清宫旧藏，但其中文物则包括了中国古代文化与艺术的各主要门类，而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城为例，它虽然只有六百多年的历史，但却是中国几千年来宫殿建筑的集大成，是历史悠久的中国传统官式建筑的结晶和典范。 ④正是基于对故宫是个文化整体的认识，故宫学的学术概念才得以形成并提出。故宫学是以故宫及其丰富的收藏为研究对象的一门学科。故宫学不仅把故宫古建筑、宫廷文物珍藏及宫廷历史文化当作一个整体，而且包括了故宫博物院成立以来的历史。故宫文化的这一整体性，也使流散在院外、海外、国外的清宫旧藏文物、档案文献、宫廷典籍，都有了一个学术上的归宿。 ⑤把故宫当作文化整体看待，其实质是文物保护理念的不断提升。对故宫人来说，还要注意正确认识、妥善处理故宫保护与博物院发展的关系。 1．选文说明对象的特征是_______________________。 2．选文是一篇___________说明文（类型）；就全文来看，说明顺序是______________。 3．认真阅读第④段，说说“故宫学”的含义。 _________________________________________ 4．“故宫作为文化整体的价值，使故宫成为中国传统文化精神的物质载体。故宫的地位是历史形成的，故宫文物藏品过去具有国宝意义，在上世纪民族危难时期，这些文物与中华民族共命运。因此，故宫具有特殊的价值。”这段话是从文中抽出的，应放回选文中____________和____________段之间，并简要说说放在此处的理由。 ________________________________________ 5．结合《故宫博物院》和选文谈谈你对故宫的认识。 ________________________________________ （二）阅读《北京世园会——中国馆》，完成练习。 北京世园会——中国馆 2019 年中国北京世界园艺博览会（以下简称世国会）园区位于北京的延庆。其中的中国馆，是北京世园会的标志性建筑，特别值得一游。 中国馆选型别具一格。①远看好像一柄如意融于山水之间。数万根金属梁柱拼接而成的金色超大型双曲面钢屋顶覆盖下的主馆，像是如意的柄身；馆外东西两侧、14 万立方米的五彩梯田，仿佛如意的柄端。自古以来，如意就是我国传统的吉祥之物。中国馆取名为“锦绣如意”，它的文化内涵就是：万事顺利，吉祥如意。 中国馆不仅外形亮眼，还具有很高的科技含量。五彩梯田的建筑结构具有保湿隔热性能，使得覆盖于梯田之下的大部分展馆冬暖夏凉；地上地下都有雨水收集处理系统，回收处理后的雨水大多用于梯田灌溉，形成了生态微循环：馆顶安装的1056块光伏玻璃，在没有直射光的情况下也可以发电，点亮了世园的夜晚。更值得一提的是，展馆利用地道风技术，使地道降温，为展厅换气。这一技术的应用，使整个场馆成为一座会呼吸的绿色建筑。 除了绿色、环保、节能，中国馆的展览内容还非常丰富。来到北京展厅，你会步入一个京味儿十足的四合院，春的玉兰、夏的月季、秋的桂花、冬的腊梅在院中同时开放。走进云南展厅，②你会看到展厅正中央一只高度近4米的巨型孔雀，它身上五颜六色的羽毛由十几种不同种类、共计3000 多枝鲜花组合成……除了能饱览祖国各地的园艺精华，你还能看到艺术家用插花、绿植、苔藓等布置，结合多媒体技术制作的植物画卷。这植物画卷是艺术家从我国两幅传世名画——《千里江山图》和《富春山居图》中获得的文化元素和创作灵感。 1．第3自然段的第一句话在文中的作用是（    ） A．承上启下 B．总结全文 C．总起全文 D．首尾呼应 2．阅读短文，中国馆“特别值得一游”的原因不包括？（    ） A．造型别具一格 B．科技含量高 C．是祖国的象征 D．展览内容丰富 3．文中有两处画“ ”的句子，第①处运用了________的说明方法，说明________________；第②处运用了_______________的说明方法，说明_______________________。 （三）非连续性文本阅读 材料一：“博物”一词在我国最早出现在《汉书》“博物洽闻，通达古今”中，意为“通晓众物，见多识广”，但我国的博物馆出现得很晚。中国的第一个博物馆是1868年法国人在上海创办的自然历史博物院（今上海震旦博物院）。中国第一个真正意义上由国家成立的博物馆，是在1925年由中华民国政府在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物院。改革开放以后，我国的博物馆厚积薄发、后来居上，得到蓬勃的发展。 材料二：博物馆是传递文化、传承文明的重要载体，是连接过去、现在、未来的桥梁。人们常说，如果想了解一个国家，一个民族的“前世今生”，就到它的博物馆去吧，在那里你能找到你想要的答案。的确，一块“秦砖汉瓦”，诉说的是战火弥天、朝代更迭的史诗；一片“斗彩青花”讲述了天青色的烟雨下，一段温婉的传奇……博物馆是活的，是会呼吸的。它记录了我们到底是谁，我们来自何方，以及我们身处的这个世界。 材料三：《国家宝藏》《上新了·故宫》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐，除了获得高收视率、高点击率之外，在社交平台也掀起了讨论热潮，即使在一向苛刻的“豆瓣”评分中，也都获得了8分以上的超高评价。 材料四 周末有时间吗？咱们出去玩吧！ 有时间，去哪儿啊？ 去博物馆吧，最近的《高山景行——孔子文化展》特别火，听说能很好地感受孔子文化的思想脉络。 嗯，跟我想到一块儿去了。上次在国博看《汉世雄风》满城汉墓特展的时候，就特别震撼！ 这是两个学生的对话，当下，去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。与此同时，博物馆的功能也更加开放多元，人们可以在博物馆里办讲座、做游戏，甚至开演唱会……博物馆正逐渐成为人们日常生活中重要的一部分。 1．如果要了解我国博物馆的发展历史，可以重点阅读材料________；如果要了解博物馆的作用，可以阅读材料________。 2．下列关于材料一、二、三的内容，不正确的一项是（   ） A．中国第一个博物馆，是在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物院。 B．我国的博物馆出现得很晚，但后来居上，得到蓬勃的发展。 C．博物馆是活的，是会呼吸的，是连接过去、现在、未来的桥梁。 D．《国家宝藏》《上新了·故宫》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐。 3．从材料三、四中，你有怎样的发现？请写下来。 ______________ 4．除了材料四中提到的博物馆的一些活动，你还希望能在博物馆参与什么样的活动？简单描述一下。 ________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、（一）1．总体布局 2．× × 3．列数字 更具体地说明故宫规模宏大 4．规模宏大 建筑精美 布局统一 赞美之情 【详解】1．本题考查把握文章主要内容的能力。 阅读第②段内容可知主要写故宫的总体布局和建筑风格。 2．本题考查提取信息的能力。 （1）第 ①段“有近六百年历史”和“有六百年的历史”的区别在于一个“近”字，说明了紫禁城的历史还不到六百年，这正体现了说明文语言的严谨性和准确性。错误。 （2）第②段句中的四座城门的名字及所在方位需要我们对照片段内容“有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。”判断。错误。 3．本题考查对说明方法的掌握。 列数字是说明文常用的说明方法，好处首先就是真实。 从“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等表示数字的词语中，我们可以感受到紫禁城建筑的宏大和雄伟。 4．考查提取信息的能力和对文本情感的理解。 从最后一句“故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一”中可以提取出故宫的建筑风格的特点，从字里行间能感受到作者对故宫的赞美之情。 （二）1．蟠龙金柱 雕金蟠龙 梁枋间彩画 2．C 3．C 4．因为我猜测“中央藻井”“梁枋间”这些是建筑术语，只用文字无法在头脑形成具体画面，很难有深刻理解，所以选用借助网络图片的方法帮助我来理解。 【导语】这篇阅读材料通过细腻的笔触展现了太和殿的宏伟与精致。作者运用空间顺序，由外而内、由整体到局部，层层递进地描绘了太和殿的建筑特色和装饰艺术。文中大量使用色彩词（如“金黄色”“朱漆”“青蓝点金”）和具象描写（如“蟠龙金柱”“雕金蟠龙”），既突出了皇家建筑的富丽堂皇，又体现了中国传统建筑的美学特征。语言简洁明快，条理清晰，非常适合作为说明文阅读材料，既能培养学生的观察能力，又能增进对中国传统文化的了解。 【详解】1．本题考查文章内容理解概括。 结合第②自然段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。”可知，朱漆方台之后的景物是蟠龙金柱；结合“从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。”可知，接下来的景物是雕金蟠龙；结合“梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”可知，最后看到的景物是梁枋间彩画。 殿内主要景物是：朱漆方台→蟠龙金柱→雕金蟠龙→梁枋间彩画。 2．本题考查阅读方法的选择。 结合题干可知，题目要求给妹妹做好讲解，需要详细、准确地介绍太和殿的相关信息。 A．“浏览，大致了解即可”会遗漏细节，无法准确介绍。 B．“速读，本段与讲解无关”文段直接描述太和殿，是讲解的核心依据。 C．“细读，了解太和殿主要特点”能获取详细信息，适合讲解。 D．“跳读，知道太和殿内景物即可”不够全面，讲解需要了解主要特点，跳读可能错过景物顺序和特点。 故选C。 3．本题考查理解陌生词语的方法。 “中央藻井”“梁枋间”是建筑术语，文字描述难以形成具体画面。 A．“查字典”解释较抽象（如“藻井：宫殿、厅堂的天花板上的装饰，为方形、圆形或多边形，向上凹进呈井状，有彩色雕刻或图案。”），不如图片易懂。 B．“向家长请教”受条件限制，家长可能无法准确描述。 C．“借助网络图片”图片最直观：搜索“藻井图片”，可看到殿顶的穹窿状装饰；搜索“梁枋图片”，可明确房梁结构的位置。能直观展示术语所指事物，帮助理解。 D．“不懂的词语跳过去”会影响对文段的理解。 故选C。 4．本题考查思维拓展。 需结合题干中“中央藻井”“梁枋间”是陌生建筑术语的特点，从“理解效率”“认知需求”“场景适配性”角度分析：这类词语指向具体建筑结构，文字描述较抽象，需选择能直观呈现形态的方法，同时要符合“暑假游故宫”的场景（可能有网络条件），理由需紧扣“方法如何解决‘抽象难理解’的问题”，确保逻辑连贯。 示例：因为“中央藻井”“梁枋间”是建筑术语，仅通过文字描述难以在头脑中形成具体画面，很难有深刻理解。网络图片能直观展示词语对应的实物，帮助我快速理解这些建筑部件的形状和位置，方便给妹妹讲解。 （三）1．总体布局和艺术风格 2．列数字 故宫的规模宏大 打比方 学校的榕树一到夏天就成了一把巨伞，为同学们洒下阴凉。 3．建筑风格 热爱赞美 【详解】1．本题主要考查对课文的理解与分析能力， 首先要理解课文的大致内容，抓住要点，利用关键信息进行分析。从文中“北边”“南边”“东西两边”等可以看出是通过空间顺序介绍了紫禁城的总体布局和建筑风格。 2．本题主要考查对说明方法的识记与理解能力。 首先需要回忆说明方法的种类和使用方法，再抓住关键句的要点，体会句子想要表达的内容，再加以分析。“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”体现出列数字的说明方法，目的是说明故宫建筑群规模宏大的特点。第三空写一种除列数字以外的说明方法，如作比较，句子示例：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 3．本题主要考查对课文的理解与分析能力。 首先要理解课文的大致内容，抓住要点，利用关键信息进行分析。“宏大壮丽”“精美”“布局统一”是故宫的建筑特征总结，代表着故宫的建筑风格，表达了作者对故宫的赞美和热爱之情。 二、（一）1．故宫是一个文化整体 2．事理 逻辑顺序 3．故宫学是以故宫这一文化整体为研究对象的一门学科，它研究的对象涉及故宫古建筑、宫廷文物珍藏、宫廷历史文化及故宫博物院成立以来的历史。 4．③ ④ 本段内容起承上启下的作用。它承接上文对“故宫是文化整体”的阐述，并总结其特殊价值，为下文引出“故宫学”概念的形成提供了前提。 5．读《故宫博物院》我们了解到了故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，又是我国古代劳动者智慧的结晶。读《故宫是一个文化整体》后，我们了解到故宫还是中国传统文化精神的物质载体。今天“故宫学”的形成，使我们的文物保护理念得到提升。 【导语】这篇说明文以“故宫是一个文化整体”为核心论点，通过总分总结构展开论述。文章首先破除对故宫的片面认知（建筑/珍宝），进而从空间（建筑与文物的关联）、时间（五千年文明积淀）两个维度阐释其整体性，并由此引出“故宫学”的学术概念。全文逻辑严密，由表及里层层深入：从物质遗产到文化内涵，从静态保护到动态研究，最终升华至文物保护理念的现代性思考。语言平实准确，通过历史纵深与空间关联的交叉论证，立体呈现了故宫作为中华文明载体的独特价值。 【详解】1．本题考查内容理解和论点。 从第②段“所谓故宫是一个文化整体，也就是说，故宫的遗产价值是完整的、不可分割的”可知，后文从空间、时间维度及“故宫学”概念展开，均围绕“文化整体”这一核心特征，故说明对象的特征即“故宫是一个文化整体，遗产价值完整且不可分割”。 2．本题考查体裁和说明顺序。 说明文分为事物说明文（介绍具体事物的形态、构造等）和事理说明文（阐释事物本质、规律或道理）。本文并非单纯介绍故宫的建筑或文物，而是围绕“故宫是一个文化整体”这一抽象事理展开，分析其内涵、认识维度及衍生的“故宫学”，故属于事理说明文。 文章第②段先指出人们对故宫的片面认识（引出话题），再提出“故宫是一个文化整体”的核心观点，接着第③④段从空间、时间两方面阐释“文化整体”的内涵，然后基于此观点引出“故宫学”，最后点明认识“文化整体”的实质（文物保护理念提升），属于逻辑顺序。 3．本题考查分析词句含义。 阅读第④段“故宫学是以故宫及其丰富的收藏为研究对象的一门学科。故宫学不仅把故宫古建筑、宫廷文物珍藏及宫廷历史文化当作一个整体，而且包括了故宫博物院成立以来的历史。故宫文化的这一整体性，也使流散在院外、海外、国外的清宫旧藏文物、档案文献、宫廷典籍，都有了一个学术上的归宿。”可知，故宫学是以故宫及其丰富的收藏为研究对象的一门学科，它不仅把故宫古建筑、宫廷文物珍藏及宫廷历史文化当作一个整体，还包括对故宫博物院成立以来历史的研究。 4．本题考查内容理解。 阅读文本可知，文中第③段从空间、时间维度具体阐释了“故宫是一个文化整体”的内涵（是对核心观点的分析）；抽出的段落开头“故宫作为文化整体的价值，使故宫成为中国传统文化精神的物质载体”，承接第③段对“文化整体”的论述，进一步强调“文化整体”的价值（如“特殊价值”“与中华民族共命运”），属于对“文化整体”意义的总结；同时，段落结尾“故宫具有特殊的价值”，为下文第④段“基于对故宫是个文化整体的认识，故宫学的学术概念才得以形成并提出”做铺垫（因“文化整体有特殊价值”，才衍生出研究它的 “故宫学”），起到承上启下的作用，故应放在③④段之间。 5．本题考查文章内容理解。 结合课文《故宫博物院》可知，《故宫博物院》一文以空间顺序展开，明确指出故宫“是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”，且“建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一”，这一描述直接点明了故宫的核心属性——建筑层面的“实体价值”。文中对故宫布局的细节介绍，不仅展现了其“中轴对称、主次分明”的官式建筑典范特征，更体现了故宫作为明清两代“皇权中枢”的功能属性：三大殿是皇帝举行大典、处理政务的核心场所，后三宫是皇室生活区域，御花园则是宫廷休闲空间。这些内容说明，故宫首先是“看得见、摸得着”的建筑实体，是古代劳动者智慧的结晶，承载着中国传统宫殿建筑的技术与美学巅峰。 选文第②段明确提出核心观点：“把故宫古建筑、文物藏品及宫廷历史文化联系起来，故宫就是一个文化整体”，且 “故宫的遗产价值是完整的、不可分割的”。这一表述打破了对故宫“仅为建筑”或“仅为藏宝之所”的片面认知，揭示了其文化层面的“整体价值”。 综合两篇文章可知，故宫既是“建筑艺术的巅峰之作”（《故宫博物院》），也是选文第②段提到的“不可分割的文化整体”，更是“中华民族传统文化精神的物质载体”——它的价值贯穿建筑、文物、历史、精神多个维度，既是历史的见证，也是当代文化传承的核心符号。 （二）1．A 2．C 3．打比方 中国馆造型别具一格 列数字 孔雀体型巨大 【详解】1．本题考查段落在文中的作用分析。 段落的作用一般会考查首段，尾段，中间某段，其具体作用也是不同的，但一般不会脱离两方面，即内容和结构。本题考查的是文章开头部分的一句话，内容上，要根据语段内容及上下文内容加以分析，结构上一般为过渡、引起下文、为下文做铺垫等。 读文可知：第二自然段写的是“北京馆”的外形特点，第三自然段写的是“北京馆”的科技含量，所以第3自然段中第一句话“中国馆不仅外形亮眼，还具有很高的科技含量”在上下文中起承上启下的作用，选A。 2．本题考查对短文内容的掌握。 考细读文章第一二自然段可知：①2019年中国北京世园会园区位于北京的延庆，其中的中国馆取名为“锦绣如意”。细读短文的第2--4自然段，每段开头都是本段的关键句，由这些关键句，就能概括出“中国馆特别值得一游的理由”，第一，它的造型别具一格，第二，它具有很高的科技含量，第三，它展览内容还非常丰富。 3．本题考查了说明方法。 常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 文中有两处画线句子，第①处“远看好像一柄如意融于山水之间”用了打比方的说明方法，把“中国馆”比作“一柄如意”，说明中国馆造型别具一格。 第②处为了说明孔雀体型巨大。用了列数字的说明方法。 （三）1．一 二 2．A 3．①人们越来越喜欢以博物馆为核心的文化节目；②去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。 4．我希望有些和博物馆有关的课堂活动也能去博物馆上。 【导语】材料一讲述了“博物”的词义、中国博物馆的发展历程，包括首个博物馆的创办、国家成立的故宫博物院，以及改革开放后博物馆的蓬勃发展。 材料二阐述了博物馆的重要作用，它是传递文化、传承文明的载体，是连接过去、现在与未来的桥梁，能让人了解国家和民族的“前世今生”。 材料三指出《国家宝藏》《上新了·故宫》等以博物馆为核心的文化节目广受好评，收获了高收视率、高点击率和高评分。 材料四通过学生对话展现出逛博物馆成为人们日常的选择，同时博物馆的功能愈发多元，逐渐成为人们日常生活的重要部分。 【详解】1．本题考查了文章内容理解。 结合材料一中“中国的第一个博物馆是1868年法国人在上海创办的自然历史博物院（今上海震旦博物院）。中国第一个真正意义上由国家成立的博物馆，是在1925年由中华民国政府在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物院。改革开放以后，我国的博物馆厚积薄发、后来居上，得到蓬勃的发展。”可知如果要了解我国博物馆的发展历史，可以重点阅读材料“一”；结合材料二中“ 博物馆是传递文化、传承文明的重要载体，是连接过去、现在、未来的桥梁”可知如果要了解博物馆的作用，可以阅读材料“二”。 2．本题考查了文章内容理解。 A．材料一中提到“中国的第一个博物馆是1868年法国人在上海创办的自然历史博物院”，而故宫博物院是“真正意义上由国家成立的博物馆”，并非中国第一个博物馆。因此是错误的。 故选A。 3．本题考查文章内容理解。 结合材料三中“《国家宝藏》《上新了·故宫》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐，除了获得高收视率、高点击率之外，在社交平台也掀起了讨论热潮”以及材料四中“当下，去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。与此同时，博物馆的功能也更加开放多元，人们可以在博物馆里办讲座、做游戏，甚至开演唱会……博物馆正逐渐成为人们日常生活中重要的一部分。”可以看到①人们越来越喜欢以博物馆为核心的文化节目；②去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。 4．本题考查了开放探究。 从材料四可以看到“与此同时，博物馆的功能也更加开放多元，人们可以在博物馆里办讲座、做游戏，甚至开演唱会……”，我还希望有些和博物馆有关的课堂活动也能去博物馆上。 $