9.牛郎织女（一）（类文阅读专项训练） 语文五年级上册 统编版

**基本信息** 以《牛郎织女（一）》为核心，构建“课内+拓展+非连续性文本”群文训练体系，分层落实民间故事脉络梳理、人物品读及口语化与奇幻特色感知，培养文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内语段阅读|2个片段|情节要素概括（起因/经过/结果）、人物细节分析（动作/心理描写）|从文本细节到人物形象，夯实民间故事基础阅读能力| |类文阅读|《重阳节的传说》《田螺姑娘》|对比阅读（主题/情节）、创造性复述|从单篇品读扩展到多文本主题关联，深化文体特征认知| |非连续性文本|重阳节图表、民间文学定义|图文转换、概念辨析|融合传统文化积累，构建“文学+文化”知识网络|

第9课《牛郎织女（一）》类文阅读 【导语】 本套专项紧扣五年级民间故事单元核心语文要素，围绕 “梳理故事脉络、品读人物形象、感受民间故事口语化与奇幻特色” 展开群文训练，以《牛郎织女（一）》为核心课内文本，搭建古今民间故事、传统节日文本、非连续性文本融合训练体系。 课内选文聚焦牛郎孤苦身世、与老牛相依相伴两大主线，通过日常细节描写凸显牛郎勤劳善良、重情重义的品格，文本语言质朴通俗，贴合民间故事口语化特点。习题围绕情节概括、词句赏析、心理分析、创造性复述设计，夯实梳理故事起因、经过、结果的阅读能力。 配套拓展选文题材丰富均衡：收录《牛郎织女（二）》完整故事，搭配《重阳节的传说》《田螺姑娘》两篇经典民间故事，涵盖爱情、励志、民俗三大主题；同时增设重阳节图表、民间文学定义等非连续性阅读材料，兼顾故事品读与传统文化积累。 整套习题分层递进，基础题侧重字词、情节概括；提升训练包含人物评价、图文解说、对比阅读；拓展题型有故事推荐、节日活动设计、古今版本对比，兼顾阅读理解与表达运用。学生在多样文本阅读中，既能掌握民间故事的文体特征，积累经典民间传说，也能体会劳动人民向往美好、坚守善良的精神内核，感受中华传统民间文学独特魅力。 一、语段阅读 （一）阅读课文片段，完成练习。 牛郎织女<节选> ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 1．“挺”在字典中的解释有：①笔直；②勉强支撑；③很。在“照看那头牛挺周到”中是第______种解释。“挺”字体现了民间故事在语言风格上( )的特征。 A．书面化                B．口语化            C．丰富化                D．富于想象 2．作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到的？概括文中序号后面的句子的意思。 ①吃最好的草            ②______            ③舒服地休息 ④______                ⑤______            ⑥______ 3．把选文中画“ ”的句子改为陈述句。你觉得哪种句式的表达效果更好？为什么？ ____________ 4．选文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是（　　） A．反衬了牛郎的孤苦无依。 B．突出了牛郎不幸的命运。 C．表现了牛郎善良的品质。 D．暗示着这头牛的与众不同。 5．画“——”的句子情节简略，想象牛郎会和老牛分享什么，以牛郎的口吻将这段情节写具体。 ______________ 6．课内外你一定读了很多民间故事，请你根据积累完成下面的练习。 （1）下列不属于中国四大民间故事的一项是( ) A．《牛郎织女》        B．《梁山伯与祝英台》            C．《孔雀东南飞》            D．《白蛇传》 （2）同学们要制作一本《民间故事集》，收录各种民间故事，请你为自己喜欢的一篇民间故事写推荐词。 推荐词：____________ （二）阅读课文片段，完成练习。 牛郎织女（节选） ①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” ②嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” ③牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 1．“三分像笑七分像发狠”这句话与成语（　　）的意思相近。 A．眉开眼笑 B．喜笑颜开 C．笑里藏刀 D．不苟言笑 2．请你把这三段话缩写为一句话。 _____________ 3．用“ ”画出选文中对牛郎进行心理描写的句子，从中我们可以体会到牛郎_____________________________________（心情）。 4．请你结合选文中画“ ”的句子，发挥想象，创造性复述哥嫂平时是怎么对待牛郎的。 _________________ 5．【拓展延伸】 下面是《牛郎织女》连环画的选页示意图，请你分别配上恰当的文字解说。 ①______________ ②_________________ 二、类文阅读 （一）类文阅读，完成练习。 重阳节的传说 ①古时候，汝河边一个村子里，住着一个小伙子，名叫桓景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子过得十分快乐。 ②天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。 ③桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜师学艺。 ④桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。费长房和蔼地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降妖宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。 ⑤一天早晨，桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，再去斩妖除魔。”他一招手，飞来一只仙鹤，让桓景骑在仙鹤背上，把他送回了家。 ⑥到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。 ⑦中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。 ⑧从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的袭扰了。 ⑨这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高，插茱萸，喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔，为民除害的壮举。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天称为“重阳节”。 1．桓景为什么要拜师学艺？ ____________________________ 2．谈谈你对文中画线句子的理解。 ___________________________ 3．为了铲除瘟魔，桓景按照师傅的办法做了哪三件事？ ①_________    ②_________    ③_________ 4．桓景与瘟魔是怎样搏斗的？在文中用“ ”画出来。 5．过重阳节时人们为什么都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒的活动？ ___________________________ （二）阅读材料，完成练习。 田螺姑娘 ①从前有个年轻人叫谢端，独自耕种几亩水田生活，每天日出而作，日落而息。他是个远近闻名的好人，但凡附近邻人有事需要帮忙，都会去找他，就连过路的素不相识的人有解决不了的事，也来找他帮忙。 ②有一回，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺，那田螺看上去与众不同，螺壳色泽清亮，曲线流畅，格外漂亮。他从来没见过这么好看的田螺，他越看越喜欢，于是把田螺带回家，养在蓄水的水瓮中，每天都精心照顾。 ③一天晚上，谢端从田间回家，他推开门，闻到了饭菜的香味。一看饭桌，蒸好的鱼，炒好的菜，煲好的汤，热腾腾的米饭，整整齐齐摆放着。是谁煮的饭呢？是不是隔壁的大娘呢？ ④一连七八天，每日回家，桌上饭菜都是热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净。他吃过饭，跑到邻居大娘家，想向大娘道谢。没想到，他还没开口，大娘就责怪他说：“阿端，你偷娶了媳妇也不告诉我——我瞧你媳妇模样漂亮，烧饭做活十分勤快，快带过来给大娘瞧瞧！” ⑤谢端十分诧异，可是他没有说什么，只是傻笑一会，回家了。 ⑥第二天，他照常挑了水，照常看田螺，照常跟它说：“田螺，我要出田干活了。”他勤快地做好田里的事，提前一个时辰回到家，蹑手蹑脚趴在窗户上，朝屋内看去。不久，果然有个姑娘从水瓮出来，她身穿青色布裙，头上插着荆钗，十分朴素干净。她打扫了房屋，擦净灶台，从水瓮捞出一条鱼，走到屋后菜园摘了一把青菜，从衣裳口袋倒出米，然后去到炉灶前，开始生火煮饭。 ⑦趁田螺姑娘忙着煮饭，谢端静悄悄走进屋子，拿走了水瓮里的田螺壳，藏到床底下。 ⑧田螺姑娘煮好饭，来水瓮旁边，她探头朝水瓮望去，发现田螺壳不见了。 ⑨就在这时，谢端从门背后跳出来，一把拉住田螺姑娘：“哈哈，这下子，我可捉住你了！” ⑩“不行，不行，我得回到螺壳里！” ⑪但是，田螺姑娘找不到她的田螺壳，没办法回到水里，只好留在谢端家，做了他的媳妇儿。 ⑫水田里有一个蚂蟥精，一直喜欢田螺姑娘，看到田螺姑娘嫁给种田人，它嫉妒得全身上下都红了。有一天，趁谢端和田螺姑娘外出干活，蚂蟥精变作一位算命先生，偷偷跑进阿端家里，爬进床底下，把田螺壳偷走了。 ⑬蚂蟥精回到田沟，到了傍晚，它看到村子里炊烟袅袅升起，就对着螺壳念咒语：“垛，垛，垛——田螺姑娘回螺壳——” ⑭那会儿，田螺姑娘正劈柴煮饭呢，一听到这句咒语，身不由己被收回到螺壳中，出不来了。 ⑮谢端带了一帮种田人来到田沟，朝沟里撒了很多盐，蚂蟥最怕盐，它的身体沾上盐水，很快缩成一团，死去了。 ⑯田螺姑娘又回到了阿端身边，他们的生活过得平静幸福。不过，有时候，俩人也会吵架，田螺姑娘一生气就会说：“我再也不理你了！”她会跺跺脚，钻回到她的田螺壳去，躲在水瓮里，好几天不出来。阿端只好…… ⑰有一年饥荒，村里好多人都快要饿死了。田螺姑娘在后园老桂花树下找到一个大田螺壳，她用大螺壳来贮米，螺壳里的米总是满满的，怎么吃也吃不完，就把米送给村里人。大家伙靠那个田螺壳度过了饥荒。 ⑱人们说，那就是当年田螺姑娘的螺壳。 1．从文中找出下列词语的近义词。 奇怪——( )       不由自主——( )         勤劳——( )       独树一帜——( ) 2．读了第一自然段，你觉得谢端是一个怎样的人？（不少于两个方面） ________________ 3．结合短文内容，展开合理的想象，将“阿端只好……”情节补充完整。 __________________ 4．用简洁的语言概括一下这个民间故事的主要内容。（不超过100字） ________________ （三）阅读材料，完成练习。 重阳节 材料一：重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳节被正式定为民间节日，此后历朝历代沿袭至今。由于九月初九，“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以人们常在此日祭祖与举行敬老活动。重阳节与除夕、清明节、中元节这三节并称为中国传统节日里祭祖的四大节日。2012年12月28日，全国人大常委会表决通过《中华人民共和国老年人权益保障法》，法律明文规定每年农历九月初九（重阳节）为老年节。 材料二：下图为重阳节徽标 材料三：你对重阳节的印象是什么？ 1．结合三则材料，下列说法有误的一项是（    ） A．自古以来，人们就把重阳节作为老年节加以纪念。 B．重阳节徽标是由“菊花”和“双9”共同构成的，其寓意是“菊花”代表重阳节赏菊的文化传统，两个数字“9”点明了节日的具体时期，同时也寄寓了老人长寿的美好祝愿。 C．重阳节这天，小雨给爷爷奶奶画了一张菊花的贺卡，表达对他们的祝福。 D．从材料三可知，多数受调查者对重阳节的印象首选“敬老爱老”，老有所养并不遥远。 2．2012年，法律明文规定了每年农历九月初九为“老年节”，请你根据材料一说说这么规定的意义。 _____________________________________ 3．小明的爷爷已是耄耋之年，喜欢谈诗论画。重阳节快到了，小明的爸爸妈妈正在设计重阳节的家庭活动，请你以小明的口吻向爸爸妈妈提出两条建议并说说理由。 ____________________________________ （四）阅读材料，完成练习。 材料一：民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事可分为五类：幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。 材料二：为了弘扬中华传统文化，给学生提供丰富的精神食粮，某学校图书室近期订购了一批少儿读物，其中不乏优秀的中国民间故事图书，部分图书封面如下： 1．阅读材料一，下列关于民间故事的特点的说法有误的一项是（    ） A．口头传播 B．文学作家创编的 C．流传于民间 D．情节夸张，充满幻想 2．材料二中，_________、_________、_________和《牛郎织女》被称为中国四大民间故事。 3．如果五年级的小语想选一本书和爸爸妈妈共读，你认为材料二中的书她选哪本比较合适呢？推荐的理由是什么？ __________________________________________ （五）阅读下列材料，完成题目。 【材料一】一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把 （1） 住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来 （2） 住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一 （3） ，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只 （4） 了一句：“快去找你爹！” 牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气。女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。 …… 每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上相亲相爱地说话呢。（选自《牛郎织女（二）》） 【材料二】天河之东有织女，天帝之子也。年年机杼劳役①，织成云锦天衣、容貌不暇整。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织纴（rèn）②。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。涉秋③七日，鹊首无故皆髡（kūn）④，相传是日河鼓⑤与织女会于汉东，役⑥乌鹊为梁⑦以渡，故毛皆脱去。（选自南北朝《荆楚岁时记》） 【注释】①机杼劳役：指在织布机上操劳。②织纴：指织作布帛之事。③涉秋：入秋。④髡：古代剃掉头发的刑罚，这里引申为光秃。⑤河鼓：星名，这里指牵牛星，⑥役：驱使，⑦梁：桥梁 1．选择下而恰当的动词填入【材料一】中的横线上。（填字母） A．喊        B．抓      C．拉       D．推 2．【材料一】中的画横线部分。“每年的这一天”是指___________；“这一天”夜晚，我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星，不禁会吟诵诗句：“____________，______________。” 3．结合课文《牛郎织女》、与【材料二】进行比较，填一填。 牛郎和织女结为夫妻的原因 牛郎和织女分隔两地的原因 结果 《牛郎织女》 牛郎在老牛的帮助下与织女结为夫妻 （1） （3） 【材料二】 织女辛劳，天帝怜其独处，许嫁牛郎 （2） 我的发现 两个版本的故事中，牛郎和织女结为夫妻的原因不同；牛郎和织女分隔两地的原因也不相同。 4．【材料一】和【材料二】这两个不同版本的故事，你更喜欢哪一个？为什么？ ________________________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、（一）1．③ B 2．喝干净的水 把牛身上刷干净 赶跑牛虻 打扫牛棚 3．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。  反问句的表达效果更好。因为通过反问的语气，更强烈地表达了牛郎对牛的感激和愧疚之情，强调了要好好照看牛的重要性。 4．B 5．老牛啊，今天哥哥嫂子因为我干活时不小心打碎了一个碗把我骂了一顿，不过值得开心的是大旱天下了一场雨，河边的草又变得茂盛了，你以后吃饭喝水都不用愁了。 6．C 《孟姜女哭长城》是一个感人至深的民间 故事。故事中，孟姜女与范喜良相爱，却因范喜良被征去修长城而分离。孟姜女历经千辛万苦，终于来到长城脚下，却得知丈夫已死。她悲痛欲绝，哭声震天，竟哭倒了长城。这个故事不仅情节跌宕起伏，充满了戏剧性和悲剧色彩，更展现了孟姜女对爱情的忠贞不渝和对封建暴政的控诉。它让我们看到了古代劳动人民在苦难中的坚韧和对美好生活的向往，是一部值得细细品味的经典之作。 【导语】《牛郎织女》的节选展示了牛郎与老牛之间的深厚情感，通过描绘牛郎对牛细致入微的照顾，表现出他勤劳和善良的品质。文章运用了朴实口语化的语言，呈现了温馨的生活画面，体现民间故事的亲切与真实。牛郎将牛视为同伴和倾诉对象，寄予感情与交流的愿望，刻画出他内心的孤独与对情感交流的渴望。这种人与动物之间的深厚情感关系为后续情节的发展铺垫了基础。 【详解】1．本题考查理解词语含义。 结合第①段“牛郎照看那头牛挺周到”可知，句中的“挺”指牛郎照看牛的程度非常周到。挺：很。故选③。 民间故事通常具有口语化、通俗易懂的特点，这与书面化的语言风格相对。在第①段“牛郎照看那头牛挺周到”这句话中，“挺”字的使用非常口语化，符合民间故事的语言风格。故选B。 2．本题考查文段内容的理解与概括。 结合第①自然段中②句“牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水”，主要动作是“喝”，对象是“干净的水”，所以概括为“喝干净的水”；④句“他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒”，主要动作是“刷”，对象是“牛身上”，结果是“干干净净”，概括为“刷干净身体”；⑤句“夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了”，主要动作是“赶跑”，对象是“牛虻”，概括为“赶跑牛虻”。⑥句“牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。”，主要动作是“打扫”，对象是“牛棚”，结果是“干干净净”，概括为“牛棚打扫干净”。 3．本题考查该陈述句和分析句子的作用。 结合第①段画波浪线的句子“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?”可知，这是一个反问句。反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。 按照此方法，应将句中反问语气词“怎么”去掉，句末的疑问助词“呢”去掉；把句中“对得起”改为“对不起”，句末问号改为句号。故改陈述句为“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。” 反问句通过疑问的形式表达肯定的意思，语气比陈述句更强烈。原句用反问句，强调了牛郎认为不好好照看勤勤恳恳干活的牛是过意不去的，更能突出牛郎对牛的感激和爱护之情，所以反问句的表达效果更好。 4．本题考查文段内容的理解。 B．虽然牛郎身世不幸，但在选文描写中，他并没有抱怨，而是把牛照顾得无微不至，甚至从中获得了“舒服”和“满意”的心理感受。这段描写展示的是牛郎在苦难生活中积极、温情的一面，而不是为了“突出”他的“不幸”。 故选B。 5．本题考查开放性作答。 联系上下文，结合本题要求以牛郎的视角写出故事情节，想象牛郎会和老牛分享什么，根据牛郎的生活环境和性格特点来想象描写牛郎看见的、听见的事，以牛郎的口吻说给老牛听。答案不唯一，合理即可。 示例：老牛啊，你看，今天集市上的那个老板心眼儿多好，看咱们穷，还多给了两个铜钱。 6．本题考查文学常识和语言表达。 （1）结合课外知识积累可知，我国的四大民间故事是：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。因此《孔雀东南飞》不是我国的四大民间故事。 故选C。 （2）根据自己对民间故事的理解，为自己喜欢的民间故事写推荐词，语言表达通顺合理即可。 示例1：《牛郎织女》是流传千古的民间爱情故事。牛郎自幼孤苦，与老牛相依为命；织女是天上的仙女，向往人间自由。两人在老牛的帮助下结为夫妻，过上了幸福的生活。然而，王母娘娘强行拆散了他们，只允许他们在每年农历七月初七相会一次。这个故事情节曲折动人，充满了浪漫主义色彩，同时也反映了古代劳动人民对自由爱情和美好生活的向往，以及对封建势力的反抗。它让我们看到了爱情的力量和对正义的追求，是一部值得反复品味的经典之作。 示例2：《梁山伯与祝英台》是中国民间爱情故事的经典代表。祝英台女扮男装去求学，与梁山伯在学堂相识相知，结下深厚的情谊。后来，祝英台被迫嫁给马文才，梁山伯得知后悲愤交加，含恨而终。祝英台在出嫁途中，经过梁山伯的坟墓时，坟墓突然裂开，她毅然跳入其中，两人化作蝴蝶双宿双飞。这个故事情节跌宕起伏，充满了悲剧色彩，展现了梁山伯与祝英台对爱情的忠贞不渝和对封建礼教的反抗。它让我们感受到爱情的坚贞和生命的无常，是一部感人至深的民间故事。 示例3：《白蛇传》是一个充满奇幻色彩和动人情感的民间故事。白素贞是修炼千年的蛇妖，她化为人形来到人间，与许仙结为夫妻，过上了幸福的生活。然而，法海和尚却认为白素贞是妖怪，要拆散他们。白素贞为了救许仙，水漫金山，最终被镇压在雷峰塔下。这个故事不仅有奇幻的元素，如白素贞的法术和水漫金山的场景，还有深刻的情感，展现了白素贞对许仙的深情和对自由爱情的追求。它让我们看到了爱情的力量和正义与邪恶的斗争，是一部值得细细品味的经典民间故事。 示例4：《孟姜女哭长城》是一个感人至深的民间故事。故事中，孟姜女与范喜良相爱，却因范喜良被征去修筑长城而分离。孟姜女历经千辛万苦，终于来到长城脚下，却得知丈夫已死。她悲痛欲绝，哭声震天，竟哭倒了长城。这个故事不仅情节跌宕起伏，充满了戏剧性和悲剧色彩，更展现了孟姜女对爱情的忠贞不渝和对封建暴政的控诉。它让我们看到了古代劳动人民在苦难中的坚韧和对美好生活的向往，是一部值得细细品味的经典之作。 （二）1．C 2．牛郎长大后，哥哥嫂子为独占家产，只分给牛郎一头牛和一辆车，逼他离开家，牛郎因老牛归自己而决定离开。 3．心理描写句子：“他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”；体会到牛郎既失望又因有老牛陪伴而稍感安慰的心情。 4．示例：平时哥哥嫂子总让牛郎干最重的活，却只给他吃残羹剩饭；家里的好东西从不让他碰，还总对他冷嘲热讽，把他当仆人使唤。 5．织女坐在织布机前，巧手织就彩锦；牛郎牵着老牛，在田间勤恳劳作，两人虽未相见，却各自期盼着新生活。 天兵天将来捉拿织女回天庭，两个孩子对织女依依不舍。 【导语】这段《牛郎织女》节选以平实而富有戏剧张力的笔触，勾勒出传统民间故事中常见的“分家”场景。作者通过哥哥的虚伪亲热与嫂子的刻薄发狠，形成鲜明对比，凸显牛郎在家庭中被排挤的处境。牛郎“想了想”后的果断决定，既体现他的忍让善良，也暗含对人情冷暖的清醒认知。老牛作为“亲密的伙伴”这一设定，为后文的神话发展埋下伏笔。语言质朴却暗含情感张力，在简洁的对话与心理描写中，完成了从家庭矛盾到命运转折的叙事过渡。 【详解】1．本题考查近义词。 三分像笑七分像发狠：心怀不轨地笑。 A．眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 B．喜笑颜开：因为高兴而笑容满面的样子。 C．笑里藏刀：形容对人表面温和，心里阴险毒辣。近义词为三分像笑七分像发狠。 D．不苟言笑：苟：苟且，随便。不随便说笑。形容态度庄重严肃。 “三分像笑七分像发狠”这句话与成语“笑里藏刀”的意思相近。 故选C。 2．本题考查概括内容主旨。 通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。这三段主要写哥哥嫂子要跟牛郎分家。 3．本题考查句子的理解。 结合第③段“他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”中“他想”可知对牛郎心理进行描写的句子。结合“嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？”可知这是对哥哥嫂子的失望、不满。结合“幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系”可知这是牛郎对能和老牛在一块儿的庆幸。 4．本题考查开放性作答。 结合第①段“哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。”进行想象，从衣食住行等角度想象哥嫂对牛郎的刻薄对待。比如：哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。 5．本题考查语言表达。 第一幅图中，可以看到织女在家纺织，牛郎在田地里耕作。这幅画面展现了牛郎织女勤劳持家的生活场景，以及他们和谐美满的夫妻关系。 示例：织女在家辛勤地织布，牛郎则在田地里耕作，两人各自忙碌，却心心相印，共同维持着他们的小家。 第二幅图中，可以看到天兵天将来家里捉拿织女，两个孩子哭闹着不要织女离开。这幅画面描绘了牛郎织女爱情遭遇阻碍的悲惨瞬间，以及孩子们对母亲深深依恋和不舍。 示例：天兵天将突然降临，想捉拿织女，意图将她带回天庭。两个孩子惊恐万分，哭闹着紧紧拽住织女，不愿让她离开。 二、（一）1．他一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。 2．这句话表明他在路途中历尽了种种艰辛。 3．分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边。 让每人喝了一口菊花酒。 领着大家登上了附近的一座高山。 4．桓景手持宝剑从山上直冲下来……哧的一声就把他扎死了。 5．为了纪念桓景铲除瘟魔，为民除害的壮举。 【详解】1．本题考查对文本内容的理解。 仔细阅读第②③自然段“天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。”“桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。”可以知道桓景为了让乡亲们不再受害，所以才会要拜师学艺。 2．本题考查对文本内容的理解。 他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了鞋，终于见到了费长房。 用动词“翻过了”“蹚过了”“磨破了”以及数量词“一座又一座”“一条又一条”“一条又一条”等表现了桓景历尽艰难险阻，终于见到了东南方的山中叫费长房的神仙。 3．本题考查对文本内容的理解。 仔细阅读⑥到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。可以知道桓景按照费长房的办法做了三件事：一是给乡亲们每人一片茱萸叶；二是让每人喝了一口菊花酒；三是登上了附近的一座高山； 4．本题考查提取关键信息。 桓景与瘟魔是怎样搏斗的？仔细阅读⑦自然段可以知道主要介绍了桓景与瘟魔搏斗的情景：桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。 5．本题考查为文本内容的理解与节日习俗的了解。 仔细阅读第⑨自然段“这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高，插茱萸，喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔，为民除害的壮举。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天称为“重阳节”。可以知道为的是纪念桓景铲除瘟魔，为民除害的壮举。 （二）1．诧异 身不由己 勤快 与众不同 2．勤劳能干      乐于助人 3．阿端只好来到水瓮旁边，向田螺姑娘道歉。田螺姑娘又从螺壳里跳出来，与阿端重新过起幸福的生活。 4．这个故事主要讲了单身汉谢端见到了一个大田螺，带回了家养在水瓮里，用心照顾。为了报答单身汉，田螺姑娘帮他做家务，并嫁给了单身汉，过着幸福快乐的生活。 【导语】这篇《田螺姑娘》是典型的中国民间幻想故事，“人螺相恋”的奇幻设定既符合生活逻辑又充满想象力。结尾开放式处理尤为精妙，将神话叙事自然融入日常夫妻生活，使超现实故事获得现实温度。 【详解】1．本题考查找关键词、近义词。 （1）“奇怪”指与平常不同、感到出乎意料。 第⑤段“谢端十分诧异，可是他没有说什么，只是傻笑一会，回家了”中“诧异”，体现谢端内心的惊奇、不解。因此可知，“诧异”的意思是：觉得奇怪。 故“奇怪”在文中的近义词是“诧异”。 （2）“不由自主”指由不得自己，控制不住自己。 第⑭段“田螺姑娘正劈柴煮饭呢，一听到这句咒语，身不由己被收回到螺壳中，出不来了”可知，“身不由己”描述了田螺姑娘无法自主控制身体的状态。 因此可知，“身不由己”的意思是：身体不由自己做主，指行动不能由自己支配，也指身体失去控制而支持不住。形容迫于情势而行动不能自主。 故“不由自主”在文中的近义词是“身不由己”。 （3）“勤劳”指努力劳动，不怕辛苦。 第⑥段“他勤快地做好田里的事，提前一个时辰回到家”中“勤快”，体现谢端做事勤劳、不偷懒。 因此可知，“勤快”的意思是：手脚勤，爱劳动。 故“勤劳”在文中的近义词是“勤快”。 （4）“独树一帜”指独特新奇，自成一家。 第②段“有一回，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺，那田螺看上去与众不同，螺壳色泽清亮，曲线流畅，格外漂亮”中“与众不同” ，突出田螺的独特。 因此可知，“与众不同”的意思是：跟一般的不一样。指人的性格行为等不同寻常或事物独具特色。 故“独树一帜”在文中的近义词是“与众不同”。 2．本题考查分析人物形象。 第①段“从前有个年轻人叫谢端，独自耕种几亩水田生活，每天日出而作，日落而息”，“日出而作，日落而息”是勤劳耕作的典型体现，说明谢端靠辛勤劳动维持生活，具备勤劳品质。 第①段“他是个远近闻名的好人，但凡附近邻人有事需要帮忙，都会去找他，就连过路的素不相识的人有解决不了的事，也来找他帮忙”，从“远近闻名的好人”“邻人有事找他”“路人有事也找他”，可看出谢端热心肠，愿意帮助他人，善良且乐于助人。 示例：谢端是一个勤劳且善良热心的人。他独自耕种水田，每日“日出而作，日落而息”；还远近闻名，邻人和路人遇困难都会找他帮忙。 3．本题考查文章内容的概括和理解。 前文第⑯段“不过，有时候，俩人也会吵架，田螺姑娘一生气就会说：‘我再也不理你了！’她会跺跺脚，钻回到她的田螺壳去，躲在水瓮里，好几天不出来”，基于田螺姑娘“吵架躲进螺壳”的行为逻辑，谢端要让她出来，自然需 哄劝、赔笑、承诺”等和解举动，所以可这样补充，符合人物性格与情节发展。 示例：阿端只好好言好语哄她，又是赔笑，又是承诺以后不乱发脾气，田螺姑娘才慢慢从螺壳里出来，两人和好如初。 4．本题考查文章内容的概括。 梳理全文段落，第①—②段讲谢端捡田螺；③—⑦段讲田螺变姑娘做饭，谢端藏螺壳；⑧—⑮段讲蚂蟥精偷螺壳，谢端除害；⑯—⑱段讲婚后生活及荒年助民。提取关键情节（捡螺、田螺化人、蚂蟥精捣乱、除害、生活助民），压缩整合，控制在100字内，概括主要内容。 示例：谢端捡到漂亮田螺养在家，后发现田螺化姑娘做饭，藏起螺壳留她为妻。蚂蟥精偷走螺壳，谢端用盐制服它。田螺姑娘与谢端生活，荒年用螺壳米助村民渡荒。 （三）1．A 2．人们常在重阳节这天举行敬老活动，近年来人们更加推崇尊老、敬老，所以规定每年农历九月初九为“老年节”，有利于弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统美德。 3．爸爸妈妈，重阳节是敬老爱老的节日，适宜登高，可是爷爷年事已高，不便登山，我们可以准备重阳糕，吃了重阳糕就表示登上了高山；我们还可以举办一个家庭诗画会，品鉴诗词绘画，相信爷爷一定会喜欢的。 【详解】1．本题考查材料内容理解。 A．结合材料一“ 2012年12月28日，全国人大常委会表决通过《中华人民共和国老年人权益保障法》，法律明文规定每年农历九月初九（重阳节）为老年节。”可知，改为老年节是在2012年12月28日才通过大会表决通过的，并不是自古以来，人们就把重阳节作为老年节加以纪念。故选A。 2．本题考查材料内容理解。 结合材料一“由于九月初九，“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以人们常在此日祭祖与举行敬老活动。重阳节与除夕、清明节、中元节这三节并称为中国传统节日里祭祖的四大节日”可知，重阳节自古就有祭祖和敬老的传统，将其定为老年节，是对这一悠久文化传统的传承和弘扬，使敬老、爱老的美德在现代社会得以延续和发展。其次，通过法定形式明确这一节日，能够引起全社会对老年人权益和福祉的高度重视，增强人们关爱老年人的意识，促进社会形成尊老、敬老、助老的良好风尚。再者，这为保障老年人的合法权益提供了一个特定的时间节点和社会氛围，有助于推动相关政策和措施的落实，切实改善老年人的生活状况。 3．本题考查口语交际。 可以先了解重阳节的习俗，然后根据具体情况来给出建议，合理即可。 比如：爸爸妈妈，要不咱们陪爷爷去附近的公园赏菊吧。理由是重阳节有赏菊的习俗，在美丽的自然景色中，爷爷能放松心情，说不定还会触景生情，和我们分享更多关于诗词和画作的见解呢。 （四）1．B 2．《白蛇传》 《梁山伯与祝英台》 《孟姜女哭长城》 3．我认为选《中外民间故事精选》比较合适。因为这本书内容丰富，人物形象鲜活，有英雄传奇，有神话故事，有动物故事，等等。 【详解】1．本题考查民间故事特点。 民间故事是由劳动人民创作并传播的，不是文学作家创编的。 民间故事流传于民间，通过口头传播。其情节往往夸张，充满幻想。故选B。 2．本题考查四大民间故事。 《梁山伯与祝英台》：讲述了梁山伯和祝英台之间凄美的爱情故事。祝英台女扮男装去读书，与梁山伯相识并相知。但由于封建礼教的束缚，他们最终没能在一起，双双化蝶而去。    《孟姜女哭长城》：孟姜女的丈夫被抓去修长城，久去未归。孟姜女历经千辛万苦去寻夫，却得知丈夫已累死在长城下，她悲痛欲绝，哭声震天，长城为之崩塌。    《白蛇传》：蛇妖白素贞与凡人许仙相爱并结为夫妻。但法海和尚认为人妖不能相恋，将白素贞镇压在雷峰塔下，最终许仙的儿子中了状元，救出了母亲。    《牛郎织女》：牛郎是个贫苦的孤儿，在老牛的帮助下结识了织女，二人相爱并结为夫妻。但王母娘娘强行将织女带回天上，牛郎带着孩子追上天，王母娘娘划出银河阻隔，只允许他们每年七夕相会。 3．本题考查了语言表达能力。 《梁山伯与祝英台》作为经典爱情故事，情节动人，能引发情感共鸣； 《孟姜女哭长城》展现了坚韧和不屈，具有教育意义； 《花木兰》人物形象独特： 情节跌宕起伏，体现了中国传统的孝道和家国情怀。 《白蛇传》富有奇幻色彩，能激发想象； 《中外民间故事精选》内容丰富，情节精彩，人物形象鲜活丰满。 从中选择一本合适的书籍，抓住书的内容、情节等方面进行介绍。 例：《梁山伯与祝英台》 故事中梁山伯与祝英台之间真挚的爱情令人感动，容易让小语和爸爸妈妈沉浸其中，产生情感上的共鸣。 蕴含着丰富的传统文化元素，如古代的读书风气、礼仪习俗等，共读过程中可以一起探讨，加深对传统文化的了解。家庭成员可以分享对爱情、命运等主题的看法，促进亲子间的深入交流和思想碰撞。 （五）1． B C D A 2．农历七月初七 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 3．王母娘娘抓走织女并划天河阻隔 每年乞巧节鹊桥相会一次 荒废织云锦，惹怒天帝而受罚 4．我更喜欢材料一中的故事，勤劳善良的牛郎织女面对凶恶残忍的王母娘娘，不畏强暴，敢于反抗，勇敢追求，这种精神令人感动。 【详解】1．本题考查选词填空。 所给词语均为动词，意思分别是：喊，大声呼叫；抓，用手拿取，捕捉；拉，牵引、使延长；推，向外用力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动。 根据词义及语境，（1）根据王母娘娘的“亲自”到牛郎家里目的——抓织女回天庭及“怒气冲冲地拉着织女走”可知此时的愤怒，径直抓人，故此处用“抓”；（2）孩子见母亲被抓，应为牵住母亲衣服阻止，故用“拉”；（3）王母娘娘“怒气冲冲地拉着织女走”，被孩子牵住，无法脱身，故向外用力“推”，故选“推”；（4）织女被抓，无力反抗，无计可施，结合语言描写“快去找你爹！”可见，此处应用“喊”。 2．本题考查理解文章内容及古诗句积累。 根据文中及牛郎织女故事，“成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。”可知“每年的这一天”指七夕节，即农历七月七日。 根据提示语“这一天夜晚”可知，会想到唐代林杰的《乞巧》，全诗“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”根据提示语“看到银河两岸的牵牛星和织女星”，故此处应填“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。” 3．本题考查概括文章内容。 （1）细读材料一，根据故事，王母娘娘抓走织女，牛郎带孩子追赶，“眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。”可指牛郎与织女被王母娘娘玉簪所划的天河阻隔； （2）细读材料二，根据文中“许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织纴。天帝怒，责令归河东，”可知，织女嫁于牛郎后，荒废织作布帛之事，惹怒天帝，下令返回而与牛郎分隔两地； （3）细读课文，根据材料一中“成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。”及材料二中“许一年一度相会。”可知其故事结局：准许牛郎与织女在七夕节这天鹊桥相会一次。 4．本题考查学生对文章内容的理解。 解答此题，首先要读懂故事，然后结合故事内容、人物形象或故事带给自己的体会作答，说清喜欢的原因。 如：我更喜欢材料一，牛郎织女被无情的王母分隔在天河的两岸，苦于无法团聚。这时候，喜鹊被其感动，搭起了鹊桥，帮他们完成了心愿。这个故事启示我们要勇敢追求美好生活，要做一名勤劳善良的人，要懂得珍惜来之不易的幸福。 $