精品解析：甘肃省陇南市武都区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末学业水平测试五年级语文

2025—2026学年度第二学期期末学业水平测试 五年级语文 一、基础知识大比拼。 1. 用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 衣裳（cháng shang） 哗笑（huá huà） 人影绰绰（chuò chǎo） 燕园（yàn yān） 串供（gòng gōng） 豁喇喇（lǎ lā） 2. 根据拼音写词语。 妈妈带毛毛去乡下姥姥家帮忙。别看他年龄小，可有一手打菜籽的jué huó（ ）呢。随着他shú liàn（ ）的动作，一粒粒紫红油亮的菜籽儿调皮地蹦出了壳，跳起了欢快的舞蹈。坐在bǎn dèng（ ）上的姥姥见了，cí xiáng（ ）地笑着，向他投去zàn xǔ（ ）的目光。虽然很累，但毛毛却乐在其中。 二、积累运用大比拼。 1．选择正确的答案。 3. 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 长期的养尊处优，使她变得十分脆弱，经不起任何挫折。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 别的班在抱怨大扫除，我们班同学却摩拳擦掌，抢着领工具。 D. 杨梅太酸了，他咬了一口，立刻龇牙咧嘴，眼睛都眯成了一条缝。 4. 下列句子所涉及的年龄雅称，按由小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①豆蔻梢头二月初 ②流年自可数期颐 ③足下之年，甫在不惑 ④过眼流光两世，花甲又从头 ⑤弱冠弄柔翰，卓荦观群书 A. ①⑤③④② B. ②①⑤④③ C. ③①②⑤④ D. ①⑤④③② 5. 下列句子中，只表达一个意思的一项是（ ） A. 做手术的是他的爸爸。 B. 他的笑话很多。 C. 明天来几个学校的领导。 D. 只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。 6. 下列对某影视剧中对话中加点的词语解释有误的一项是（ ） 郎中：我昨日见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔而来，不知县衙怎么走？ 货郎：走到前面那家客舍，然后左拐直行，第二个路口就到了。 A. 郎中：中医医生。 B. 榜文：贴在墙上公布成绩的榜单。 C. 货郎：流动地贩卖商品的小商贩。 D. 客舍：旅馆。 2．按要求完成句子。 7. 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（缩写句子） ________________________________ 8. 读例句，体会动态描写景物的方法，再选一个情景，进行描写。 例句：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 情景：群鸟飞过湖面 猴子树上嬉闹 高铁列车飞驰 ___________________________ 9. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 ①这句话运用了________的修辞手法，把________________比作________________，展现了体操运动员___________________________。 ②运用这种表达技巧，根据下列提示的情景写句子。 蜘蛛捕蝇：______________________________ 10. 下面的句子有语病，请写出修改后的句子。 我们为祖先制造的辉煌感到自豪。 _____________________________ 11. 根据所学内容填空。 （1）“_______________，_______________”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）两句诗采用“一横一纵”的空间布局，一写黄河之长，一写华山之高，展现了北方中原半个中国的形胜。 （2）“_______________，_______________”（《乡村四月》）描绘了江南农村初夏时节的农忙景象。 （3）“_______________，_______________”（《凉州词》）写出了西北边地广漠壮阔的风光。 （4）人若拥有羞耻心，便能自觉约束行为，不做违背道德之事，这就是《朱子语类》所说的“_______________，_______________”。 三、阅读大比拼。 整本书阅读。 12. 根据下列人物形象，写出对应的四大名著中人物的名称。 （1）尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。________ （2）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。________ （3）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。________ （4）那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须。________ 13. 请你分享一个四大名著中你最喜欢的故事情节。 _____________________ 课内阅读。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 14. 解释文中加点字的意思。 （1）誉：________ （2）或：________ （3）弗：________ 15. 出自本文的经典成语是________，它的意思是__________________。有许多成语都来自古代寓言故事，比如________。 16. “其人弗能应也”的原因是什么？请用自己的话回答。 ________________________________ 17. 假如你是楚国商人，你会怎样推销你的“矛”和“盾”？ _____________________________ 课外阅读。 奶奶的针线笸箩 ①奶奶的针线笸箩是一只老旧的竹编圆篮，边缘磨得发亮，篮身爬满细密的裂纹，像一张布满皱纹的笑脸。笸箩里总躺着零零碎碎的宝贝：缠着彩线的木轴、磨钝的铜顶针、几颗掉了漆的纽扣，还有一叠颜色泛黄的碎布头。这些布头大多是旧衣裳裁剩的边角——篮底白花的被面、灰扑扑的粗布裤脚，甚至我儿时穿破的红肚兜。 ②奶奶惜物如金，常说：“布头是宝哩，攒着攒着就能派上大用场。” ③每天放学后，我就趴在堂屋的木桌上写作业。奶奶挨着窗坐下，从笸箩里摸出针线，对着光穿针。她总要先舔一舔线头，眯起眼睛，银针在窗棂漏下的光斑里一闪，线便服服帖帖钻过针眼。补丁在她手中翻飞，针脚细密如春蚕吐丝。偶尔线打结了，她就用顶针抵着针尾轻轻一顶，“哧啦——”一声，线头便从布背面溜出来。 ④那日，同桌小梅背着新书包来上学——淡紫色的帆布上绣着一只白蝴蝶，翅膀镶着银丝线，飞起来簌簌作响。我盯着蝴蝶发呆，铅笔尖“啪”地戳破了作业本。回家后，我翻遍笸箩，举着碎花布央求：“奶奶，我也要蝴蝶书包！”奶奶摘下老花镜，把布片对着夕阳比了比：“碎布拼蝴蝶……倒能试试。” ⑤从此，笸箩里的布头开始了一场奇妙的旅行。杏黄色的被面裁成半月形翅膀，靛蓝裤脚剪下圆点作斑纹，奶奶甚至拆了爷爷旧衬衫的红纽扣，用线缀成蝴蝶的眼睛。最难的是翅膀弧度——她拿画粉在布上画了又擦，老花镜滑到鼻尖也顾不上扶。第三天傍晚，最后一针收线时，她忽然笑出声：“这蝴蝶咋胖乎乎的，倒像只蛾子？”我一把搂住书包，脸颊蹭着粗粝的布面喊：“才不是！它的翅膀会卷风，比小梅的蝴蝶飞得快！” ⑥第二天清晨，奶奶往书包里塞了两块桂花糕，红纽扣眼睛被擦得亮晶晶的。我跑过田埂时，书包在背后一颠一颠，碎布拼的翅膀扑棱棱抖动，惊起一群偷食的麻雀。 ⑦如今，针线笸箩躺在老柜子的最上层，盖着防尘的旧报纸。那些碎布早已褪成模糊的灰白色，可每次打开柜门，我仿佛又看见银针在光里跳跃，听见“哧啦——哧啦——”的扯线声，还有奶奶的唠叨：“慢工出细活，心急了针脚会歪哩。” 18. 联系上下文，解释下列词语的意思。 惜物如金：________________________ 慢工出细活：__________________________ 19. 请用简洁的语言概括短文的主要内容，不超过50个字。 __________________________________ 20. 请将奶奶做蝴蝶书包的步骤按顺序写下来。 选杏黄色被面做翅膀→_________→______________→______________→收针完成书包 21. 请从短文中画“____”或“ ”的句子中，挑一句细细品读，体会人物的特点及内心感受，并在下面的横线上写下你的体会。 _________________________________ 22. 联系上下文说一说，结尾段“哧啦——哧啦——”的扯线声为何让“我”难忘？ _______________________________________ 四、习作大比拼。 23. 题目：我称赞________ 提示：生活中，有许多人或物或事值得称赞，如精心育人的老师、凌寒留香的腊梅、举世瞩目的奥运会等，选择一项先把题目补充完整，然后写一篇不少于400字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业水平测试 五年级语文 一、基础知识大比拼。 1. 用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 衣裳（cháng shang） 哗笑（huá huà） 人影绰绰（chuò chǎo） 燕园（yàn yān） 串供（gòng gōng） 豁喇喇（lǎ lā） 【答案】shang huá chuò yān gòng lā 【解析】 【详解】注意区分多音字“裳”“哗”“绰”“燕”“供”“喇”的读音。 2. 根据拼音写词语。 妈妈带毛毛去乡下姥姥家帮忙。别看他年龄小，可有一手打菜籽的jué huó（ ）呢。随着他shú liàn（ ）的动作，一粒粒紫红油亮的菜籽儿调皮地蹦出了壳，跳起了欢快的舞蹈。坐在bǎn dèng（ ）上的姥姥见了，cí xiáng（ ）地笑着，向他投去zàn xǔ（ ）的目光。虽然很累，但毛毛却乐在其中。 【答案】 ①. 绝活 ②. 熟练 ③. 板凳 ④. 慈祥 ⑤. 赞许 【解析】 【详解】书写时注意“绝、熟、练、凳、慈、赞”的写法。 二、积累运用大比拼。 1．选择正确的答案。 3. 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 长期的养尊处优，使她变得十分脆弱，经不起任何挫折。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 别的班在抱怨大扫除，我们班同学却摩拳擦掌，抢着领工具。 D. 杨梅太酸了，他咬了一口，立刻龇牙咧嘴，眼睛都眯成了一条缝。 【答案】B 【解析】 【详解】B．一针见血：比喻说话直截了当，切中要害，多用于评论、话语，不能用来形容书法作品刻画时代风貌，词语使用不恰当。 4. 下列句子所涉及的年龄雅称，按由小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①豆蔻梢头二月初 ②流年自可数期颐 ③足下之年，甫在不惑 ④过眼流光两世，花甲又从头 ⑤弱冠弄柔翰，卓荦观群书 A. ①⑤③④② B. ②①⑤④③ C. ③①②⑤④ D. ①⑤④③② 【答案】A 【解析】 【详解】先明确各句对应年龄雅称的含义： ①豆蔻：指女子十三四岁，年龄最小。②期颐：指一百岁。③不惑：指四十岁。 ④花甲：指六十岁。⑤弱冠：指男子二十岁。 按由小到大排序为：①⑤③④②，选A。 5. 下列句子中，只表达一个意思的一项是（ ） A. 做手术的是他的爸爸。 B. 他的笑话很多。 C. 明天来几个学校的领导。 D. 只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。 【答案】D 【解析】 【详解】A．歧义。第一种理解，拿刀子动手术的是他的爸爸；第二种理解，他爸爸生病了，在做手术； B．歧义。第一种理解，他讲了很多笑话；第二种理解，他被人笑了很多次； C．歧义。第一种理解，明天来几个不同的学校的领导；第二种理解，明天来的几个领导都是同一学校的； D．句子表意清楚，只有一层含义，没有歧义。 6. 下列对某影视剧中对话中加点的词语解释有误的一项是（ ） 郎中：我昨日见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔而来，不知县衙怎么走？ 货郎：走到前面那家客舍，然后左拐直行，第二个路口就到了。 A. 郎中：中医医生。 B. 榜文：贴在墙上公布成绩的榜单。 C. 货郎：流动地贩卖商品的小商贩。 D. 客舍：旅馆。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“榜文”在古代指的是官府张贴的公告、文告，不是专门用来公布成绩的榜单，结合题干里官府急招懂药理的人的语境，这里的榜文是官府发布的招募公告，解释有误。 2．按要求完成句子。 7. 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（缩写句子） ________________________________ 【答案】 商人走下小艇，做生意。 【解析】 【详解】缩句时要去掉句子里修饰、限制的成分，保留句子的核心结构，不能改变原句的核心含义。首先明确句子的主人公是“商人”，“夹了大包的货物”是描述商人走下小艇时的伴随状态，属于修饰内容可以删去；“匆匆”是形容走下小艇的状态，“沿河”是说明做生意的地点，二者都是修饰性的状语，也可以删去，最终剩下的核心内容就是答案。 故改为：商人走下小艇，做生意。 8. 读例句，体会动态描写景物的方法，再选一个情景，进行描写。 例句：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 情景：群鸟飞过湖面 猴子树上嬉闹 高铁列车飞驰 ___________________________ 【答案】群鸟飞过湖面：群鸟扑棱着翅膀掠过湖面，翅膀尖扫过水面，漾开一圈圈碎银似的涟漪，晃得满湖的阳光都跟着跳荡起来。 【解析】 【详解】例句抓住了行进时景物移动的鲜活动态，用“飞一般地倒退”直接写动态，写出了速度快的动态感；用“眼睛忙极了，不知看哪一处好”，从人的感受来强化景物的动态美，让画面更生动。 仿写时选择一个情景，抓住事物的动态特征，通过描写其动作、运动状态等，展现出画面的活力与变化即可。 示例：群鸟飞过湖面：群鸟飞过湖面，翅膀拍打着水面，激起一圈圈涟漪，宛如一幅动态的水墨画。 猴子树上嬉闹：几只猴子拽着树枝荡来荡去，有的抢了同伴的果子蹦到树杈上，树叶被蹭得哗哗往下掉。 高铁列车飞驰：高铁贴着地面往前冲，窗外的田埂、电线杆都往后飞快跑，连远处的山影都一晃就闪过去了。 9. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 ①这句话运用了________的修辞手法，把________________比作________________，展现了体操运动员___________________________。 ②运用这种表达技巧，根据下列提示的情景写句子。 蜘蛛捕蝇：______________________________ 【答案】 ①. 比喻 ②. 体操运动员在高低杠上灵巧的动作 ③. 敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行 ④. 动作十分灵巧、身手矫健的特点 ⑤. 蜘蛛守在蛛丝旁，等苍蝇一落上网，就像熟练的猎手扑向猎物，瞬间把苍蝇缠得严严实实。 【解析】 【详解】①比喻就是把一个熟悉的事物比作另一个特点相似的事物，这句话运用了比喻的修辞手法，把运动员高低杠上的动作和猴子攀穿行的灵巧特点做关联，突出运动员动作的灵巧矫健。 ②用刚学到的比喻手法写蜘蛛捕蝇的场景，把蜘蛛捕食时的状态比作另一个同样动作迅猛的常见事物，句子合理通顺即可，答案不是唯一。 示例：蜘蛛守在蛛丝织成的网中央，等苍蝇一落上网，它就像离弦的箭一样飞快冲过去，把猎物牢牢缠住。 10. 下面的句子有语病，请写出修改后的句子。 我们为祖先制造的辉煌感到自豪。 _____________________________ 【答案】 我们为祖先创造的辉煌感到自豪。 【解析】 【详解】本题病因是词语搭配不当，“制造”一般用来搭配具体的实物，比如玩具、工具，“辉煌”是抽象的伟大成就，要用“创造”来搭配才合适，把“制造”换成“创造”后搭配合理。 改后为：我们为祖先创造的辉煌感到自豪。 11. 根据所学内容填空。 （1）“_______________，_______________”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）两句诗采用“一横一纵”的空间布局，一写黄河之长，一写华山之高，展现了北方中原半个中国的形胜。 （2）“_______________，_______________”（《乡村四月》）描绘了江南农村初夏时节的农忙景象。 （3）“_______________，_______________”（《凉州词》）写出了西北边地广漠壮阔的风光。 （4）人若拥有羞耻心，便能自觉约束行为，不做违背道德之事，这就是《朱子语类》所说的“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 三万里河东入海， ②. 五千仞岳上摩天。 ③. 乡村四月闲人少， ④. 才了蚕桑又插田。 ⑤. 黄河远上白云间， ⑥. 一片孤城万仞山。 ⑦. 人有耻， ⑧. 则能有所不为。 【解析】 【详解】（1）“三万里河”是横向延展的黄河，对应“黄河之长”的横向空间描写；“五千仞岳”是高耸的华山，对应“华山之高”的纵向空间描写，符合题干“一横一纵”的布局要求。 （2）写出初夏时节乡村里没人闲着，刚做完蚕桑的活又要插秧，精准对应江南初夏的农忙场景。 （3）写出黄河伸向白云深处、孤城坐落在高山之间的画面，展现出西北边塞辽阔苍茫的壮阔风光。对应题干要求。 （4）写出一个人如果建立起明确的羞耻心与道德底线，就会主动规避那些不正当、不道德的行为，和题干的哲理描述完全对应。 三、阅读大比拼。 整本书阅读。 12. 根据下列人物形象，写出对应的四大名著中人物的名称。 （1）尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。________ （2）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。________ （3）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。________ （4）那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须。________ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 林黛玉 ③. 关羽 ④. 杨志 【解析】 【详解】（1）《西游记》中孙悟空被压五行山时的外貌描写，金睛火眼、尖嘴缩腮是典型特征。 （2）《红楼梦》中林黛玉体弱多愁，“姣花照水、弱柳扶风”是标志性外貌。 （3）《三国演义》中面如重枣、丹凤眼、卧蚕眉是关羽经典形象。 （4）《水浒传》中面皮有青记，青面兽是对杨志的描述。 13. 请你分享一个四大名著中你最喜欢的故事情节。 _____________________ 【答案】我最喜欢《西游记》里的“孙悟空三打白骨精”。白骨精先后变成村姑、老婆婆、老公公骗唐僧，都被孙悟空的火眼金睛识破，最终悟空把白骨精彻底打死，保护了师父。 【解析】 【详解】在四大名著中选取你最喜欢的一个故事情节进行分享，合理通顺即可，答案不唯一。 示例：我最喜欢《水浒传》里的“鲁提辖拳打镇关西”，路见不平的鲁达三拳便惩治了欺侮金氏父女的恶霸郑屠，爽利仗义的形象跃然纸上，读来格外解气。 课内阅读。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 14. 解释文中加点字的意思。 （1）誉：________ （2）或：________ （3）弗：________ 15. 出自本文的经典成语是________，它的意思是__________________。有许多成语都来自古代寓言故事，比如________。 16. “其人弗能应也”的原因是什么？请用自己的话回答。 ________________________________ 17. 假如你是楚国商人，你会怎样推销你的“矛”和“盾”？ _____________________________ 【答案】14. ①. 夸耀 ②. 有的人 ③. 不 15. ①. 自相矛盾 ②. 比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说 ③. 守株待兔 16. 因为他把矛和盾的威力都吹到了极点。如果矛能刺穿所有东西，那盾就挡不住；如果盾什么都刺不穿，那矛就刺不破盾。两者互相冲突，他无法回答别人的提问。 17. 卖矛的时候，可以拿一个质量不如自己矛的产品做对比，突出我的矛锋利；卖盾的时候，拿一个质量差的盾对比，凸显我的盾坚固。分开客观介绍，不把矛、盾都夸成天下第一，避免说法冲突。 【解析】 【导语】《自相矛盾》选自《韩非子・难一》，是一则先秦寓言故事。讲述楚国有个卖矛和盾的人，过分夸耀自己的矛和盾，说话前后抵触，被别人质问后无法应答。这则寓言告诉我们：说话做事要实事求是，不能夸大其词、前后互相抵触，否则就会闹出笑话。 【14题详解】 （1）原句“誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也’”，句意：他夸耀自己的盾牌说，我的盾牌十分坚固，没有什么东西可以刺破它，誉：夸耀、称赞。 （2）原句“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”，句意：有的人发问：用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样？或：有的人。 （3）原句“其人弗能应也”，句意：那个楚国商人不能够回话、无言以对，弗：不。 【15题详解】 “自相矛盾”成语直接出自本篇寓言故事。“自相矛盾”本义：不能被刺穿的盾和什么都刺得破的矛，不能同时存在。引申义：一个人自己说的两句话互相打架，前后冲突。 要求写来自古代寓言故事。示例：画蛇添足。 【16题详解】 “吾盾之坚，物莫能陷也。”的意思是所有东西都刺不破我的盾。“吾矛之利，于物无不陷也。”的意思是我的矛可以刺破所有东西。这两句话是互相对立的，不可能同时成立。路人提出假设，直接戳破他话语中的逻辑漏洞。商人无论怎么回答，都会证明自己有一句话在说谎，所以“弗能应”。 【17题详解】 原来商人失败的根源：用了绝对化词语（物莫能陷、于物无不陷），两件商品的吹嘘互相冲突。推销要点：不要说“什么都刺不破”“什么都刺得穿”这种绝对的话；可以和劣质同类商品做对比，突出自家产品的优势；介绍矛和盾的时候，不要把两者放到互相对立的角度，避免逻辑冲突。 示例：卖盾的时候，就夸赞我的盾牌十分坚固，普通的兵器都刺不破它；售卖长矛时，便夸奖长矛锋利，可以刺穿大部分盾牌，不去把两件商品说得绝对化，避免前后话语冲突。 【点睛】参考译文：楚国有个卖盾和矛的人，夸耀他的盾说：“我的盾十分坚固，没有任何东西能够刺穿它。”又夸耀他的矛说：“我的矛十分锋利，对于任何东西，没有它刺不穿的。”有的人问他：“用你的矛，去刺你的盾，结果会怎么样呢？”那个人不能够回答。什么东西都刺不穿的盾，和什么东西都刺得穿的矛，是不可能同时存在于世上的。 课外阅读。 奶奶的针线笸箩 ①奶奶的针线笸箩是一只老旧的竹编圆篮，边缘磨得发亮，篮身爬满细密的裂纹，像一张布满皱纹的笑脸。笸箩里总躺着零零碎碎的宝贝：缠着彩线的木轴、磨钝的铜顶针、几颗掉了漆的纽扣，还有一叠颜色泛黄的碎布头。这些布头大多是旧衣裳裁剩的边角——篮底白花的被面、灰扑扑的粗布裤脚，甚至我儿时穿破的红肚兜。 ②奶奶惜物如金，常说：“布头是宝哩，攒着攒着就能派上大用场。” ③每天放学后，我就趴在堂屋的木桌上写作业。奶奶挨着窗坐下，从笸箩里摸出针线，对着光穿针。她总要先舔一舔线头，眯起眼睛，银针在窗棂漏下的光斑里一闪，线便服服帖帖钻过针眼。补丁在她手中翻飞，针脚细密如春蚕吐丝。偶尔线打结了，她就用顶针抵着针尾轻轻一顶，“哧啦——”一声，线头便从布背面溜出来。 ④那日，同桌小梅背着新书包来上学——淡紫色的帆布上绣着一只白蝴蝶，翅膀镶着银丝线，飞起来簌簌作响。我盯着蝴蝶发呆，铅笔尖“啪”地戳破了作业本。回家后，我翻遍笸箩，举着碎花布央求：“奶奶，我也要蝴蝶书包！”奶奶摘下老花镜，把布片对着夕阳比了比：“碎布拼蝴蝶……倒能试试。” ⑤从此，笸箩里的布头开始了一场奇妙的旅行。杏黄色的被面裁成半月形翅膀，靛蓝裤脚剪下圆点作斑纹，奶奶甚至拆了爷爷旧衬衫的红纽扣，用线缀成蝴蝶的眼睛。最难的是翅膀弧度——她拿画粉在布上画了又擦，老花镜滑到鼻尖也顾不上扶。第三天傍晚，最后一针收线时，她忽然笑出声：“这蝴蝶咋胖乎乎的，倒像只蛾子？”我一把搂住书包，脸颊蹭着粗粝的布面喊：“才不是！它的翅膀会卷风，比小梅的蝴蝶飞得快！” ⑥第二天清晨，奶奶往书包里塞了两块桂花糕，红纽扣眼睛被擦得亮晶晶的。我跑过田埂时，书包在背后一颠一颠，碎布拼的翅膀扑棱棱抖动，惊起一群偷食的麻雀。 ⑦如今，针线笸箩躺在老柜子的最上层，盖着防尘的旧报纸。那些碎布早已褪成模糊的灰白色，可每次打开柜门，我仿佛又看见银针在光里跳跃，听见“哧啦——哧啦——”的扯线声，还有奶奶的唠叨：“慢工出细活，心急了针脚会歪哩。” 18. 联系上下文，解释下列词语的意思。 惜物如金：________________________ 慢工出细活：__________________________ 19. 请用简洁的语言概括短文的主要内容，不超过50个字。 __________________________________ 20. 请将奶奶做蝴蝶书包的步骤按顺序写下来。 选杏黄色被面做翅膀→_________→______________→______________→收针完成书包 21. 请从短文中画“____”或“ ”的句子中，挑一句细细品读，体会人物的特点及内心感受，并在下面的横线上写下你的体会。 _________________________________ 22. 联系上下文说一说，结尾段“哧啦——哧啦——”的扯线声为何让“我”难忘？ _______________________________________ 【答案】18. ①. 像珍惜金子一样爱惜物品。在文中指奶奶十分珍惜针线笸箩里的碎布头、旧纽扣等零碎物件，从不随意丢弃。 ②. 不急于求成，耐心细致地做，才能做出精巧的成品。在文中指奶奶做针线活时，只有沉下心慢慢缝，才能做出针脚整齐、做工精巧的物件。 19. 短文围绕奶奶的针线笸箩，回忆了奶奶为“我”做蝴蝶书包的往事，表达了“我”对奶奶的思念与对童年的怀念。 20. ①. 从靛蓝裤脚剪下圆点作斑纹 ②. 拆爷爷旧衬衫的红纽扣做蝴蝶眼睛 ③. 用画粉反复描画调整翅膀弧度 21. 文中画 的句子运用了人物神态描写（“盯着……发呆”）、动作描写（“戳破了作业本”“翻遍”“举着”）和语言描写（“央求”），写出了“我”被同桌书包上的蝴蝶深深吸引，无心写作业，表现出“我”直率可爱的孩子气，生动地传达了“我”对漂亮蝴蝶书包的极度羡慕与渴望，以及回家后向奶奶表达心愿时的急切心情。 22. “哧啦——哧啦”的扯线声是奶奶做针线活的声音，它伴随着“我”的童年，见证了奶奶对“我”的疼爱。如今每次仿佛听到这声音，就能想起奶奶，其实是“我”想起那份浓浓的祖孙情，因此让“我”难忘。 【解析】 【导语】本文以“针线笸箩”为线索，借物抒情，笔触细腻温情。作者通过对老旧笸箩、细密针脚及制作布蝴蝶过程的生动描摹，刻画了一位慈爱、巧手且惜物的奶奶形象。文章语言质朴却充满画面感，如“春蚕吐丝”等比喻极具神韵。这不仅是对童年温馨时光的深情回望，更寄托了对传统手工技艺及祖辈生活智慧的眷恋与怀念，读来令人动容，余味悠长。 【18题详解】 “惜物如金”在文中第②段，结合上下文，奶奶的针线笸箩里有很多碎布头、旧纽扣等，她常说“布头是宝哩，攒着攒着就能派大用场”。这说明奶奶非常爱惜物品，把零碎的布头、旧物件都当成宝贝一样珍藏起来。“惜”是爱惜，“如金”是像金子一样珍贵。 “慢工出细活”在文中第⑦段“奶奶唠叨：‘慢工出细活，心急了针脚会歪哩。’”，结合上文中奶奶做针线活时的细致，如第③段“针脚细密如春蚕吐丝”，第⑤段“拿画粉在布上画了又擦”，可知这句话的意思是做事不能急躁，只有耐心细致地做，才能做出精巧的成品。 【19题详解】 答题时需要抓住文章的人物、核心事件和结果（或情感）来概括短文的主要内容。 示例：奶奶用针线笸箩里的碎布，为“我”缝制了一个专属的蝴蝶书包，它藏着奶奶对“我”的爱与“我”对童年的回忆。 【20题详解】 阅读第⑤段“杏黄色的被面裁成半月形翅膀，靛蓝裤脚剪下圆点作斑纹，奶奶甚至拆了爷爷旧衬衫的红纽扣，用线缀成蝴蝶的眼睛。最难的是翅膀弧度——她拿画粉在布上画了又擦，老花镜滑到鼻尖也顾不上扶。第三天傍晚，最后一针收线时……”，梳理奶奶做书包的具体步骤：选杏黄色被面做翅膀→从靛蓝裤脚剪下圆点作斑纹→拆爷爷旧衬衫的红纽扣做蝴蝶眼睛→用画粉反复描画调整翅膀弧度→收针完成书包。 【21题详解】 首先明确所选句子，指出句子运用了哪些描写方法或修辞手法，结合描写手法，分析句子体现了人物怎样的性格、品质或技能等，最后说明这句话传达了人物当时怎样的心情，或者表达了作者对人物怎样的情感。 结合第③段画横线的句子可知，描写的是奶奶做针线活的场景，“舔线头、眯眼睛、用顶针”是连续的动作描写，“银针一闪”“针脚细密如春蚕吐丝” 是细节描写。从这些动作和细节能看出，奶奶做针线活时动作熟练、手法细腻，心灵手巧；“哧啦——”的声音描写，也让场景更鲜活，字里行间藏着“我”对奶奶的敬佩，以及童年时看着奶奶做活的温暖感受。 结合第④段画波浪线的句子可知，“盯着蝴蝶发呆”“铅笔尖戳破作业本”是神态和细节描写，写出了“我”对小梅书包上的白蝴蝶的羡慕与向往；“翻遍筐箩”“举着碎花布央求”是动作和语言描写，表现出“我”渴望拥有蝴蝶书包的迫切心情，也为下文奶奶为“我”缝制书包埋下了伏笔，能看出祖孙之间亲密的互动。 【22题详解】 答题时先写明声音的来源与关联事件，再分析声音承载的情感与象征意义，从而说明难忘的原因。 示例：这扯线声是奶奶为“我”缝制书包时的声音，它关联着奶奶为“我”付出的耐心与关爱，也关联着童年时祖孙俩相处的温暖场景，藏着“我”对奶奶的思念与对童年的怀念，所以让“我”一直难忘。 四、习作大比拼。 23. 题目：我称赞________ 提示：生活中，有许多人或物或事值得称赞，如精心育人的老师、凌寒留香的腊梅、举世瞩目的奥运会等，选择一项先把题目补充完整，然后写一篇不少于400字的文章。 【答案】例文： 我称赞环卫阿姨 我最想称赞的人，是平凡又可敬的环卫阿姨。 每天天还蒙蒙亮，大多数人还沉浸在香甜的睡梦中，城市依旧安安静静，我出门上学，总能看见环卫阿姨已经坚守在街道上。她穿着一身醒目的橙色工作服，握着沉甸甸的大扫帚，弓着身子，一下一下认真清扫路面的落叶、纸屑和各类垃圾。凛冽的寒风呼呼吹过，街上行人稀少，她的耳朵冻得通红，双手也被冷风冻得干裂，可额头上却冒出细细的汗珠。无论严寒还是酷暑，不管是春风瑟瑟，还是烈日炎炎，清晨的街道上总少不了她忙碌的身影。 有一回下过大雨，狂风把树枝吹落一地，路面到处都是积水，下水道口被淤泥和树叶死死堵住，路上很容易积水打滑。阿姨不顾冰冷的雨水打湿裤脚，直接蹲下身，不怕脏不怕累，徒手把落叶、淤泥一点点掏出来。路过的行人匆匆赶路，大多赶着回家或是上班，很少有人留意到角落里的她。可她丝毫没有敷衍，一直埋头清理，一遍又一遍疏通排水口，直到路面干干净净，积水顺利排走，她才直起酸痛的腰，擦了擦脸上混杂着雨水和汗水的脸庞，又推着保洁车继续向前劳作。 环卫阿姨没有耀眼的光环，拿着微薄的收入，日复一日做着又苦又累的工作。酷暑时要顶着烈日清扫，寒冬里要迎着冷风劳作，默默守护城市的整洁。正是因为无数像她一样的劳动者默默付出，我们才能够拥有干净整洁的街道，拥有舒适舒心的生活环境。我由衷地称赞这位普通的环卫阿姨，深深敬佩她勤劳尽责、不怕苦累、默默奉献的美好品质。 【解析】 【详解】一、审题。 本题属于半命题写人/状物/记事作文，先要把题目补充完整。要求：补全题目，文章不少于400 字，核心是围绕“称赞”，写出值得赞美、肯定的理由，不能只单纯介绍对象，要写出发自内心的赞美；选材范围很广，可以写身边普通人，可以写植物景物，也可以写重大事件。 二、立意。 挖掘人、物、事身上可贵的品质。写人就突出人物的美好品格，比如善良、负责、无私奉献；写物借事物特点托物言志，由景物品格联想到人的精神；写事挖掘事件中传递出的精神力量。整篇文章情感真挚，赞美要有依据，做到有感而发。 三、写作思路。 开头：补全标题，开门见山，直接点出你要称赞的对象，简单抒发自己赞美、敬佩的情感，总领全文。 中间：如果写人：选取1—2件典型具体事例，通过人物的语言、动作、神态、心理细节描写，把事情写具体，交代清楚为什么值得称赞。如果写物（植物、物品）：细致刻画外形、特点，抓住它最可贵的特质，由物及人，联想它象征的精神。如果写事：把事件经过写清楚，抓住场景细节，点明这件事哪里值得称赞。注意：不能空洞喊口号，要用具体细节支撑你的称赞。 结尾：回应标题，再次抒发赞美之情，可以升华主题，写出自己获得的感悟、受到的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $