精品解析：甘肃省天水市秦安县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末质量检测卷五年级语文

2025—2026学年度第二学期期末质量检测卷（五年级语文） 第一部分 基础与积累 1. 读拼音，写词语。 zhēn xī（ ） fáng yù（ ） zhèn hàn（ ） shēn yín（ ） zūn zhòng（ ） miǎn tiǎn（ ） xuǎn zé（ ） qīng miè（ ） 【答案】 ①. 珍惜 ②. 防御 ③. 震撼 ④. 呻吟 ⑤. 尊重 ⑥. 腼腆 ⑦. 选择 ⑧. 轻蔑 【解析】 【详解】书写时注意“御”“撼”“吟”“腼”“腆”“蔑”的正确写法。 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 眼睑（liǎn jiǎn） 削弱（xuē xiāo） 牲畜（chù xù） 执拗（niù yòu） 嫉妒（jí jì） 停泊（bó pō） 【答案】jiǎn xuē chù niù jí bó 【解析】 【详解】注意区分多音字“削”“畜”“拗”“泊”的读音。同时注意“睑”“嫉”的读音易读错。 3. 补充词语，并按要求完成练习。 （ ）精（ ）神 （ ）有成（ ） 手（ ）脚（ ） 养（ ）处（ ） 出（ ）划（ ） 心（ ）胆（ ） （1）画横线词语的近义词是：________________ （2）画波浪线词语形容生活________________，多用来形容富家子弟。 【答案】 ①. 聚 ②. 会 ③. 胸 ④. 竹 ⑤. 忙 ⑥. 乱 ⑦. 尊 ⑧. 优 ⑨. 谋 ⑩. 策 ⑪. 惊 ⑫. 战 ⑬. 全神贯注 ⑭. 优裕安逸 【解析】 【详解】聚精会神：集中全部精神，形容注意力高度集中。 胸有成竹：做事之前心里已经有完整的打算。 手忙脚乱：做事慌张，没有条理。 养尊处优：处在尊贵优越的环境中，安享舒适生活。 出谋划策：为人想出主意、谋划办法。 心惊胆战：内心十分恐惧害怕。 （1）画横线的词语“聚精会神”核心含义是注意力高度集中，近义词有：全神贯注、专心致志等。 （2）画波浪线词语“养尊处优”指生活在尊贵优越的环境里，因此形容生活富足舒适，常用来形容不用劳作、条件优越的富家子弟。 四、选择正确答案的序号填在括号里。 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 屏障 锻练 簇拥 B. 慈祥 保姆 难堪 C. 喉咙 亨乐 衔接 D. 崭新 遵重 祷告 【答案】B 【解析】 【详解】A．锻炼； C．享乐； D．尊重。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 也傍桑阴学种瓜（靠近） B. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） C. 三万里河东入海（黄河） D. 不破楼兰终不还（归还） 【答案】D 【解析】 【详解】D．不打败进犯的敌人，就绝不返回家乡。还：返回家乡、还乡。 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 B. 平静的湖面像一面巨大的银镜。 C. 狂风呼啸，仿佛无数怪兽在山间嘶吼。 D. 读书的心思似乎被凛冽的寒风冻住了。 【答案】D 【解析】 【详解】A．运用比喻的修辞，把草原比作绿毯，羊群比作白色大花； B．运用比喻的修辞，将湖面比作银镜； C．运用比喻的修辞，把狂风呼啸的声响比作怪兽嘶吼； D．运用拟物的修辞，把抽象的心思当作可以被冻结的事物来写。 7. 下列歇后语使用有误的一项是（ ） A. 这件事你定好规则，咱们咸菜烧豆腐——有言在先，绝不反悔！ B. 每次考试都是老样子，真是外甥打灯笼——照旧！ C. 他办事总是瞻前顾后，真是诸葛亮草船借箭——神机妙算。 【答案】C 【解析】 【详解】“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”意思是：利用谐音，“盐”通“言”，比喻事先把话说在前面，提前约定好。 “外甥打灯笼——照旧（舅）”意思是：利用谐音，“舅”通“旧”，指跟原来一样，没有变化。 “诸葛亮草船借箭——神机妙算”意思是：形容人预料准确，智谋过人。 C．句子写人办事瞻前顾后、犹豫不决，和歇后语含义不匹配，用法有误。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》作者是萧红，字里行间充满对童年生活的怀念。 B. 《草船借箭》选自元末明初施耐庵的《水浒传》。 C. 《杨氏之子》是一篇文言文，展现了杨氏子的机智聪慧。 D. “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《草船借箭》选自元末明初罗贯中的《三国演义》，并不是施耐庵的《水浒传》，该项说法错误。 五、按要求写句子。 9. 小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句） __________________ 【答案】 小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。 【解析】 【详解】改转述句首先要把原句中的冒号改为逗号，去掉前后的引号。接下来调整人称：原句引号内的第一人称“我”是小白蛇的自称，要改为第三人称“它”；第二人称“您”指代猎人，结合语境调整表述，把指代性的称呼替换成明确的对象，调整后保证句子原意不变、语句通顺即可。 示例：小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。 10. 夕阳映照群山，江水缓缓东流。（扩句，至少扩两处） ___________________ 【答案】金黄的夕阳映照连绵的群山，碧绿的江水缓缓东流。 【解析】 【详解】扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。对原句进行分析，可以在主语“夕阳”的前面加上修饰语，如：橘红色的、柔和的；可以在宾语“群山”前面加上修饰语，如：连绵起伏的、苍翠的；还可以在主语“江水”前面添加修饰语，如：清清的、碧绿的。 示例：橘红色的夕阳映照连绵起伏的群山，清清的江水缓缓东流。 11. 我们从小就要养成认真听讲、积极思考、勤学好问。（修改病句） _______________________ 【答案】 我们从小就要养成认真听讲、积极思考、勤学好问的习惯。 【解析】 【详解】成分残缺，“养成”后面缺少对应的宾语中心语，只有行为，没有说明养成什么，应在句末加上宾语中心语，如“的习惯”“的好习惯”等。 示例：我们从小就要养成认真听讲、积极思考、勤学好问的好习惯。 12. 秦王我都不怕，更不会怕廉颇将军。（改为反问句） ________________________ 【答案】 秦王我都不怕，难道还会怕廉颇将军？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题先添加合适的反问词“怎么”，把“更不会”改为“会”，在句末加上语气词“呢”，把句号改为问号。 示例：秦王我都不怕，怎么会怕廉颇将军呢？ 13. 童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。（仿写句子） 童年是________________，________________，________________。 【答案】 ①. 一个梦 ②. 缤纷奇妙 ③. 自由自在 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，将童年比作一样事物，随后紧跟两个四字词语，既要贴合喻体本身的特征，又能体现童年独有的特点，仿写时保持相同结构，词语搭配协调、语意通顺即可。 示例：童年是一首歌，旋律轻快，无忧无虑。 14. 将下面的内容补写完整。 （1）《乡村四月》中描写乡村农忙景象的诗句：“____________，____________。” （2）君子坦荡荡，________________。 （3）________________，一片孤城万仞山。 （4）孔指以示儿曰：“________________。”儿应声答曰：“________________。” （5）谁言寸草心，________________。 （6）夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________。 【答案】 ①. 乡村四月闲人少 ②. 才了蚕桑又插田 ③. 小人长戚戚 ④. 黄河远上白云间 ⑤. 此是君家果 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 报得三春晖 ⑧. 不可同世而立 【解析】 【详解】（1） 本答案出自翁卷《乡村四月》，描绘了初夏时节乡民刚做完养蚕采桑，又忙着插秧的忙碌农忙画面，与题干描述匹配。 （2）书写时注意“长、戚”的正确写法。 （3）书写时注意“黄、间”的正确写法。 （4）书写时注意“此、君”的正确写法。 （5）书写时注意“报、晖”的正确写法。 （6）书写时注意“世、立”的正确写法。 第二部分 阅读 课内阅读。 草船借箭（节选） ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 ③诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 15. 写出下列词语的近义词。 妒忌——（ ） 推却——（ ） 16. 周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是________，由此可以看出周瑜是一个___________的人。 17. 诸葛亮主动立下军令状，说明他（ ） A. 狂妄自大，盲目自信 B. 胸有成竹，神机妙算 C. 一时冲动，草率行事 D. 畏惧周瑜，被迫服从 18. 选段主要运用____________、____________描写刻画人物形象。 19. 结合全文，说说诸葛亮三天造十万支箭成功的原因有哪些？ _______________________ 20. 从选段中，你感受到诸葛亮怎样的人物形象？ ___________________ 【答案】15. ①. 嫉妒 ②. 推辞 16. ①. 借机陷害诸葛亮 ②. 心胸狭隘、妒忌贤能 17. B 18. ①. 语言 ②. 神态 19. 诸葛亮熟知天文气象，算准了三日后江上有大雾，了解曹操生性多疑的性格，敢在大雾天率船逼近曹营诱其射箭，同时他也得到了鲁肃的帮助，为准备借箭的物资提供了支持。 20. 诸葛亮是一个足智多谋、顾全大局、从容笃定的人物，明知周瑜的算计也为了大局应下任务，早已想好应对的计策，丝毫没有被周瑜的圈套困住。 【解析】 【导语】这段《草船借箭》节选以周瑜的妒忌为切入点，借紧凑的对话串联起设局、立军令状的核心情节，没有冗余铺陈，用极简的语言、纯粹的神态与对话描摹，就将周瑜的阴狠算计和诸葛亮的从容笃定形成鲜明对照，快速铺就出戏剧张力十足的故事基底，为后续借箭的精彩情节做好充足铺垫。 【15题详解】 结合第①自然段“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”可知，“妒忌”意思是忌恨别人比自己强，近义词为嫉妒、忌妒等。 结合第②自然段“希望先生不要推却”可知，“推却”意思是拒绝、推辞，近义词有推辞、拒绝等。 【16题详解】 结合第①自然段“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”和第③自然段可知，周瑜打算拖延材料，等诸葛亮造不成箭就定他的罪，借着造箭这件事为难诸葛亮。充分体现周瑜心胸狭隘，十分妒忌有才干之人。 【17题详解】 结合选文中周瑜存心刁难诸葛亮，而诸葛亮主动承诺三天造好十万支箭并立下军令状，联系后文草船借箭的故事能够知道，诸葛亮早已想好计策，胸有成竹、神机妙算。所以选B。 【18题详解】 结合第②自然段周瑜与诸葛亮一来一回交谈造箭时限的对话，能够看出文章大量运用语言描写展现人物心思，又根据“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”这句内容，借助神态表现周瑜自以为计谋得逞的心理，所以选段主要运用语言描写、神态描写刻画人物形象。 【19题详解】 结合《草船借箭》全文内容可知，诸葛亮熟知天文气象，预料到三天后会有大雾，又十分了解曹操生性多疑的性格特点，提前做好周密安排，同时得到鲁肃的暗中帮助，另外诸葛亮从容镇定、足智多谋，种种条件促成他顺利取得十万支箭。 示例：诸葛亮通晓天象，算准大雾天气；摸清曹操多疑谨慎的性格；获得鲁肃的帮忙；自身神机妙算，谋划周全。 【20题详解】 结合选段内容来看，面对周瑜的故意刁难，诸葛亮从容应对，主动立下军令状，可见他胸有成竹、足智多谋，能够洞悉周瑜的心思，处事沉着冷静。 课外阅读。 故乡的芦苇 ①我的家乡在长江下游，是一个水乡。故乡的芦苇，是我童年最美的记忆。 ②每年春天，芦苇便悄悄从泥土里钻出嫩芽。不几天，尖尖的芦芽就铺满了河边河滩，嫩嫩的、绿绿的，像一排排挺拔的小卫士。春风拂过，芦苇轻轻摇晃，泛起层层绿色的涟漪，温柔又可爱。 ③夏日的芦苇最是繁茂。整片芦苇荡郁郁葱葱，密密层层的芦苇枝叶交错，遮住了河面。清晨，薄雾笼罩芦苇荡，白茫茫一片，芦苇若隐若现，像仙境一般。傍晚时分，夕阳洒在芦苇上，翠绿的苇叶镀上一层金边，格外好看。 ④小时候，我最喜欢和小伙伴去芦苇边玩耍。我们折下细长的芦苇秆，做成小小的芦笛，放在嘴边轻轻吹，清脆的笛声就在河边飘荡。我们穿梭在芦苇丛中捉迷藏，软软的芦苇挡住身影，藏住我们的欢声笑语。偶尔还会在芦苇丛里捡到彩色的鸟蛋，小心翼翼地捧在手心，满心欢喜。 ⑤秋天，芦苇渐渐成熟，雪白的芦花随风飞舞。秋风一吹，漫天芦花飘飘扬扬，像漫天飞雪，温柔又浪漫。大人们会收割芦苇，编成结实的苇席、苇筐，陪伴一家人的日常。 ⑥多年以后，我离开故乡，走过很多地方，见过无数风景，却始终忘不了故乡的芦苇。它装点了我的童年，温暖了我的时光，藏着我最纯粹、最美好的乡愁。 21. 联系上下文，解释词语。 郁郁葱葱：____________________ 小心翼翼：____________________ 22. 短文按照________顺序，描写了芦苇________、________、________三个季节的美景。 23. 第②自然段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ __________________________ 24. 作者童年时在芦苇边做了哪些有趣的事？请简要概括。 __________________________ 25. 通读全文，说说作者为什么永远忘不了故乡的芦苇？ ____________________ 【答案】21. ①. 形容草木长得十分茂盛、生机勃勃。文中指夏日的芦苇长得十分茂密、生机勃勃。 ②. 形容举动十分谨慎，不敢疏忽。文中指“我”捡到鸟蛋时，小心地捧在手心，生怕弄坏鸟蛋。 22. ①. 时间 ②. 春天 ③. 夏日 ④. 秋天 23. 运用了比喻的修辞手法，把芦芽比作小卫士，生动形象地写出了芦芽整齐挺拔、充满生机的样子。 24. 折芦苇秆做芦笛吹；在芦苇丛里捉迷藏；捡芦苇丛中的彩色鸟蛋。 25. 因为故乡的芦苇装点了作者的童年，承载着童年的快乐回忆，藏着作者最纯粹美好的乡愁。 【解析】 【导语】这篇《故乡的芦苇》以芦苇为情感锚点，按春、夏、秋的时间顺序铺展文字，笔触软和鲜活。景的描摹清浅有画面感，童年琐事的细节满是烟火暖意，最终落点于乡愁，把对故乡的眷恋藏在苇叶芦花的细碎意象里，没有刻意煽情，却轻软戳人，很适配小学生阅读，能自然唤起读者对故土旧时光的共情。 【21题详解】 结合第③自然段“整片芦苇荡郁郁葱葱，密密层层的芦苇枝叶交错，遮住了河面”可知，郁郁葱葱本义是草木繁茂旺盛，在文中用来描写夏天芦苇长势茂密、充满生机。 结合第④自然段“偶尔还会在芦苇丛里捡到彩色的鸟蛋，小心翼翼地捧在手心，满心欢喜”可知，小心翼翼本义是做事十分谨慎，一点不敢马虎，文中写“我”捧着鸟蛋时动作轻柔谨慎，害怕伤到鸟蛋。 【22题详解】 结合第②自然段“每年春天”、第③自然段“夏日的芦苇最是繁茂”、第⑤自然段“秋天，芦苇渐渐成熟”可知，短文依照季节先后，也就是时间顺序，依次描写春天、夏天、秋天芦苇的样子。 【23题详解】 结合第②自然段画线句子可知，这句话运用比喻的修辞手法，把尖尖的芦芽比作一排排挺拔的小卫士，生动形象地写出芦芽长势旺盛、直立挺拔的样子，表达出作者对芦芽的喜爱之情。 【24题详解】 结合第④自然段“小时候，我最喜欢和小伙伴去芦苇边玩耍。我们折下细长的芦苇秆，做成小小的芦笛，放在嘴边轻轻吹，清脆的笛声就在河边飘荡。我们穿梭在芦苇丛中捉迷藏，软软的芦苇挡住身影，藏住我们的欢声笑语。偶尔还会在芦苇丛里捡到彩色的鸟蛋，小心翼翼地捧在手心，满心欢喜”可知，作者童年和伙伴在芦苇边做三件趣事：折芦苇秆制作芦笛吹奏；在芦苇丛里捉迷藏；在芦苇丛中捡拾彩色鸟蛋。 【25题详解】 结合全文内容可知，故乡芦苇四季景色优美，充满生机；芦苇边留存着作者与小伙伴嬉戏玩耍的众多美好童年回忆；芦苇装点了作者的童年，温暖了往日时光，承载着纯真美好的记忆，寄托了作者深切的思乡之情，因此作者始终无法忘记故乡的芦苇。 第三部分 作文 26. 成长路上，总有一些人、一些事、一句话、一个瞬间……带给我们温暖、感动、勇气和力量，陪伴我们慢慢长大。请以《________让我成长》为题，写一篇记叙文。 要求：1．将题目补充完整，如：坚持、陪伴、挫折、鼓励等；2．内容具体，感情真实，语句通顺；3．不少于400字，书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 坚持让我成长 成长路上，难免会遇到挫折与难关。很多时候，打败困难的不是天赋，而是不轻易放弃的坚持。一次次咬牙坚持的经历，磨炼了我的心性，也让我慢慢褪去稚嫩，不断成长。 以前的我很缺乏毅力，做事情总是半途而废，遇到一点困难就想退缩。最让我印象深刻的是学习跳绳的经历。体育课跳绳测试，我总是跟不上节奏，手脚不协调，跳几下就会绊绳，累得气喘吁吁。看着同学们轻松跳跃、顺利达标，我心里又失落又自卑，一度想要放弃。 老师看出了我的沮丧，温柔地鼓励我：“没有谁一开始就很厉害，坚持练习，就一定会有进步。”听了老师的话，我重新鼓起了勇气。从那以后，每天放学后，我都会坚持在楼下练习跳绳。刚开始依旧很艰难，频繁绊绳、体力不支，手臂和小腿又酸又痛，好几次我都想停下休息，干脆偷懒放弃。 但我不断告诉自己，再坚持一下就会有收获。我慢慢调整呼吸，摸索节奏，一点点改正自己的动作。日复一日的练习，让我渐渐找到了感觉，绊绳的次数越来越少，速度也慢慢变快。日复一日的坚持里，汗水浸湿了衣衫，也见证了我的努力与蜕变。 终于在期末测试中，我顺利达标，取得了不错的成绩。那一刻，我深深体会到，所有的坚持都不会白费。坚持的过程或许辛苦，却能让人突破自我、收获成长。 如今我渐渐明白，成长就是不断坚持、不断突破的过程。坚持磨炼了我的意志，让我学会直面困难、永不言弃。往后的日子里，我会带着这份坚持勇敢前行，在一次次努力中，成为更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题记叙文，需要先补充题目，可填写品质、经历、情感、他人的陪伴与帮助等词语。作文围绕成长主题展开，写作范围为生活中真实的人、事、瞬间或感受，核心是写出所选内容带给自己的改变与进步。要求内容真实具体，情感真挚，语句通顺，符合记叙文写作要求，字数达标，不出现错别字。 二、立意。 本文立足个人成长体验，记录生活中收获的温暖、勇气、感悟与教训。通过书写成长过程中的收获与改变，展现自我的蜕变与进步，表达对生活、他人、经历的感恩与感悟，传递积极向上、直面生活、不断突破自我的成长态度。 三、写作思路。 开头：开门见山补全题目，点明成长路上总有力量相伴，引出所要写的核心主题，简单交代这类事物对自己成长的重要意义，总领全文，奠定真诚朴实的情感基调。 中间：具体记叙成长过程，先写自己曾经的不足、胆怯或困境，再详细叙述主题事物带来的影响与变化，完整展现自我突破、不断进步的过程。侧重描写自身的心理变化、真实感受，突出主题带来的改变，紧扣成长主线，做到内容充实、层次清晰。 结尾：总结全文，升华主题。点明主题带给自己的终身收获与成长感悟，写出自己今后的改变与期许，呼应开头，升华成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量检测卷（五年级语文） 第一部分 基础与积累 1. 读拼音，写词语。 zhēn xī（ ） fáng yù（ ） zhèn hàn（ ） shēn yín（ ） zūn zhòng（ ） miǎn tiǎn（ ） xuǎn zé（ ） qīng miè（ ） 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 眼睑（liǎn jiǎn） 削弱（xuē xiāo） 牲畜（chù xù） 执拗（niù yòu） 嫉妒（jí jì） 停泊（bó pō） 3. 补充词语，并按要求完成练习。 （ ）精（ ）神 （ ）有成（ ） 手（ ）脚（ ） 养（ ）处（ ） 出（ ）划（ ） 心（ ）胆（ ） （1）画横线词语的近义词是：________________ （2）画波浪线词语形容生活________________，多用来形容富家子弟。 四、选择正确答案的序号填在括号里。 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 屏障 锻练 簇拥 B. 慈祥 保姆 难堪 C. 喉咙 亨乐 衔接 D. 崭新 遵重 祷告 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 也傍桑阴学种瓜（靠近） B. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） C. 三万里河东入海（黄河） D. 不破楼兰终不还（归还） 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 B. 平静的湖面像一面巨大的银镜。 C. 狂风呼啸，仿佛无数怪兽在山间嘶吼。 D. 读书的心思似乎被凛冽的寒风冻住了。 7. 下列歇后语使用有误的一项是（ ） A. 这件事你定好规则，咱们咸菜烧豆腐——有言在先，绝不反悔！ B. 每次考试都是老样子，真是外甥打灯笼——照旧！ C. 他办事总是瞻前顾后，真是诸葛亮草船借箭——神机妙算。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》作者是萧红，字里行间充满对童年生活的怀念。 B. 《草船借箭》选自元末明初施耐庵的《水浒传》。 C. 《杨氏之子》是一篇文言文，展现了杨氏子的机智聪慧。 D. “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。 五、按要求写句子。 9. 小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句） __________________ 10. 夕阳映照群山，江水缓缓东流。（扩句，至少扩两处） ___________________ 11. 我们从小就要养成认真听讲、积极思考、勤学好问。（修改病句） _______________________ 12. 秦王我都不怕，更不会怕廉颇将军。（改为反问句） ________________________ 13. 童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。（仿写句子） 童年是________________，________________，________________。 14. 将下面的内容补写完整。 （1）《乡村四月》中描写乡村农忙景象的诗句：“____________，____________。” （2）君子坦荡荡，________________。 （3）________________，一片孤城万仞山。 （4）孔指以示儿曰：“________________。”儿应声答曰：“________________。” （5）谁言寸草心，________________。 （6）夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________。 第二部分 阅读 课内阅读。 草船借箭（节选） ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 ③诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 15. 写出下列词语的近义词。 妒忌——（ ） 推却——（ ） 16. 周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是________，由此可以看出周瑜是一个___________的人。 17. 诸葛亮主动立下军令状，说明他（ ） A. 狂妄自大，盲目自信 B. 胸有成竹，神机妙算 C. 一时冲动，草率行事 D. 畏惧周瑜，被迫服从 18. 选段主要运用____________、____________描写刻画人物形象。 19. 结合全文，说说诸葛亮三天造十万支箭成功的原因有哪些？ _______________________ 20. 从选段中，你感受到诸葛亮怎样的人物形象？ ___________________ 课外阅读。 故乡的芦苇 ①我的家乡在长江下游，是一个水乡。故乡的芦苇，是我童年最美的记忆。 ②每年春天，芦苇便悄悄从泥土里钻出嫩芽。不几天，尖尖的芦芽就铺满了河边河滩，嫩嫩的、绿绿的，像一排排挺拔的小卫士。春风拂过，芦苇轻轻摇晃，泛起层层绿色的涟漪，温柔又可爱。 ③夏日的芦苇最是繁茂。整片芦苇荡郁郁葱葱，密密层层的芦苇枝叶交错，遮住了河面。清晨，薄雾笼罩芦苇荡，白茫茫一片，芦苇若隐若现，像仙境一般。傍晚时分，夕阳洒在芦苇上，翠绿的苇叶镀上一层金边，格外好看。 ④小时候，我最喜欢和小伙伴去芦苇边玩耍。我们折下细长的芦苇秆，做成小小的芦笛，放在嘴边轻轻吹，清脆的笛声就在河边飘荡。我们穿梭在芦苇丛中捉迷藏，软软的芦苇挡住身影，藏住我们的欢声笑语。偶尔还会在芦苇丛里捡到彩色的鸟蛋，小心翼翼地捧在手心，满心欢喜。 ⑤秋天，芦苇渐渐成熟，雪白的芦花随风飞舞。秋风一吹，漫天芦花飘飘扬扬，像漫天飞雪，温柔又浪漫。大人们会收割芦苇，编成结实的苇席、苇筐，陪伴一家人的日常。 ⑥多年以后，我离开故乡，走过很多地方，见过无数风景，却始终忘不了故乡的芦苇。它装点了我的童年，温暖了我的时光，藏着我最纯粹、最美好的乡愁。 21. 联系上下文，解释词语。 郁郁葱葱：____________________ 小心翼翼：____________________ 22. 短文按照________顺序，描写了芦苇________、________、________三个季节的美景。 23. 第②自然段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ __________________________ 24. 作者童年时在芦苇边做了哪些有趣的事？请简要概括。 __________________________ 25. 通读全文，说说作者为什么永远忘不了故乡的芦苇？ ____________________ 第三部分 作文 26. 成长路上，总有一些人、一些事、一句话、一个瞬间……带给我们温暖、感动、勇气和力量，陪伴我们慢慢长大。请以《________让我成长》为题，写一篇记叙文。 要求：1．将题目补充完整，如：坚持、陪伴、挫折、鼓励等；2．内容具体，感情真实，语句通顺；3．不少于400字，书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $