精品解析：山东省阳信县2025-2026学年七年级上学期期中检测历史试题

2025—2026学年第一学期期中学习力检测 初一历史试题 （全卷两个大题，共28个小题，共8页；满分100分） 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 课堂上小组同学玩你说我猜的游戏，有位同学讲到：“这是一个古人类，距今70-20万年，生活在旧石器时代，保留猿的某些特征”，他所描述的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 郧县人 D. 丁村人 2. 据考古发现，在距今约3万年的山顶洞人居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（ ） A. 使用粗糙的打制石器 B. 居住半地穴式圆形房屋 C. 已经懂得人工取火 D. 政治上实行禅让制 3. 中国是农业大国，农业生产历史悠久。如果要研究我国原始农业的发展情况，下列最为可信的依据是（ ） A. 史书记载 B. 考古发现 C. 神话传说 D. 主观推测 4. 距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。据此可知，中华文明起源的特征是（ ） A. 多元一体 B. 由西方传来 C. 单一起源 D. 没有连续性 5. 陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等，有大型石磐以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（ ） A. 社会分工十分鲜明 B. 早期国家不断发展 C. 多元一体格局形成 D. 阶级阶层分化明显 6. 五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ） A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、禹 7. 1936年首次发现的良渚遗址，位于浙江省杭州市余杭区，根据此遗址的地域位置，可以推断出良渚先民种植的农作物是（ ） A. 小麦 B. 水稻 C. 粟米 D. 黍 8. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。而鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A. 鲁国主动与齐晋结好 B. 周王室地位衰落 C. 鲁国企图向周天子朝贡 D. 周天子依附于诸侯 9. 《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的是（ ） A. 齐 B. 楚 C. 秦 D. 燕 10. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如下的关键词，请你选择一个最恰当的章节标题（ ） 图片：北京人复原头像 地图：中国境内新石器时代重要遗址分布图 相关史事：彩陶文化与炎黄部落 A. 向封建社会的过渡 B. 远古时期的人类活动 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 11. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（ ） A. 商汤灭夏 B. 平王迁都 C. 武王伐纣 D. 东周开始 12. 王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中不正确的一项是（ ） A. 夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生 B. 商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 C. 商纣王施用酷刑镇压人民，最后被灭 D. 周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫作西周 13. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A. 奴隶制国家的建立 B. 暴政导致亡国的规律 C. 世袭制取代禅让制 D. 社会等级制度的确立 14. 《史记·商君列传》记载：“各以差次名的田宅（差次：等级差别；名田宅：占有土地、房产），臣妾衣服以家次（以家次：按照各家爵位等级决定）。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”材料反映了商鞅变法（ ） A. 确立县制 B. 严明法度 C. 鼓励耕织 D. 奖励军功 15. 战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） A. 较高生产力水平 B. 频繁的兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 16. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 17. 某同学利用如图的地图进行研究性学习。他研究的内容应是 A. 部落联盟 B. 春秋争霸 C. 战国七雄 D. 秦灭六国 18. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 19. 电影《赵氏孤儿》讲述了春秋时期晋国大夫赵氏因奸臣陷害而惨遭灭门后，医生程婴抚养赵氏孤儿长大并报仇雪恨的故事。看完电影后，小亮查阅了“春秋争霸形势图”和“战国形势图”，发现在“战国形势图”中找不到晋国，这是由于战国初期发生了（ ） A. 三家分晋 B. 田氏代齐 C. 晋楚争霸 D. 战国七雄 20. 它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。材料中的“它”指的是（ ） A. “楚辞” B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《天问》 21. 2021年底，教育部印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，要求进一步推进教育均衡发展。早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是（　　） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 22. 下面文字是商代的甲骨文，这些文字反映了商代（ ） 甲骨文 现代汉字 （男） （耤） （禁） （剁） 释义 用力耕田 手扶犁把用足踩犁耙耕田 用辰刀（一种蚌镰农具）清除草木 用刀砍剁庄稼 A. 农业发展 B. 商业发展 C. 科技进步 D. 政治状况 23. 图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。如图“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 西周 24. 列表归纳是历史学习常用的方法之一。从下表信息中可以得出秦朝灭亡的原因有（ ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴三分之二收获物 ①繁重的徭役 ②沉重的赋税 ③残酷的刑罚 ④频繁的农民起义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 25. 秦简《法律答问》记载：“盗采人桑叶，赃不盈一钱，何论？赀徭三旬。”（“赀”指罚金或劳役，“徭”指徭役，“三旬”即三十天），这反映秦朝（ ） A. 严刑峻法维护小农经济 B. 强化中央集权体制 C. 法律注重保护贵族特权 D. 重视地方军事管理 第Ⅱ卷（非选择题，共50分) 二、非选择题（本大题共3题，第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分） 26. 经济发展是一个国家繁荣、社会稳定和人民幸福质量提高的重要基础。 【农业起源】 图① 碳化的稻谷 图② 粟种遗存 图③ __________房屋 【工具创新】 【政策推动】 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 【兴修水利】 材料三 该水利工程是中国古代建造并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。 材料四 “石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。” ——解缙 （1）根据图片并结合所学知识，写出种植图①、②中农作物的人类分别是？补全图③信息？ （2）据图一石器的制作方式，写出使用该工具的早期人类名称（写一个即可）。考古学上，使用这种石器的时代称为什么时代？图二图片反映了春秋战国时期出现的什么历史现象？ （3）材料中反映了战国时期哪一个著名改革？请根据材料并结合所学知识说明本次改革为秦朝发展带来哪些影响？ （4）材料三中“世界水利文化的鼻祖”指的是哪一水利工程的修建？该水利工程修建后有怎样的意义？材料四中指的是哪一个水利工程？ 27. 鉴于往事，资于治道。阅读材料，结合所学，回答问题。（共16分） 【制度创新】 图一： 材料一 “封建亲戚，以藩屏周”。武王封功臣谋士，封姜尚于营丘，建立齐国……封弟周公旦于曲阜，建立鲁国…… ——《史记·周本纪》 【巩固统一】 材料二 中国作为一个多民族的统一的大国……这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 【政局动荡】 材料三 “天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。” ——《史记·陈涉世家》 （1）根据所学知识，完成图一中的①、②处内容的填写。材料一体现西周实行什么制度？结合所学，分析该制度的作用？ （2）图二中①空缺处应该填什么官职？根据图三并结合所学知识说一下秦朝经济上采取了什么措施？ （3）写出材料二中创立于秦朝的“中国几千年来的政治制度”的名称，并结合所学知识说出秦朝时在地方上实行什么制度？ （4）写出与材料三直接相关的历史事件。依据材料三，结合所学，写出这一事件发生的根本原因。 28. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是最深厚的文化软实力。 【文字演变】 【器物之光】 【思想之星】 材料二 如表所示 序号 人物 政治（治国）主张 1 老子 A 2 孔子 B 3 C “兼相爱，交相利” 4 D 以法治国，建立中央集权制度 （1）图一是什么文字？有怎样的历史地位？图二中体现秦朝采取怎样的措施？ （2）请仿照下面给出的示例，从图四、五、六中任选其一，为其编写一段解说词。（示例除外） 示例：图三利簋腹内刻有的铭文，佐证了武王伐纣的牧野之战的过程，有非常重要的史料价值。 （3）材料二表明春秋战国时期在思想领域出现了什么局面？请根据表格中的基本主张分别写出A、B、C、D对应的人物名称或主张。 （4）中华传统文化成就辉煌，请结合实际谈一谈如何对待传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中学习力检测 初一历史试题 （全卷两个大题，共28个小题，共8页；满分100分） 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 课堂上小组同学玩你说我猜的游戏，有位同学讲到：“这是一个古人类，距今70-20万年，生活在旧石器时代，保留猿的某些特征”，他所描述的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 郧县人 D. 丁村人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北京人遗址位于北京周口店龙骨山上，生活在距今约70万—20万年，B项正确；元谋人生活在距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早古人类，时间与“70-20万年”不符，排除A项；郧县人生活在距今约100万年，时间与“70-20万年”不符，排除C项；丁村人生活在距今约10万年，时间与“70-20万年”不符，且其体质特征更接近现代人，较少保留猿的特征，排除D项。故选B项。 2. 据考古发现，在距今约3万年的山顶洞人居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（ ） A. 使用粗糙的打制石器 B. 居住半地穴式圆形房屋 C. 已经懂得人工取火 D. 政治上实行禅让制 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干信息强调的是用火，并未提及石器的类型或制作方式，错误。 B.半地穴式房屋是半坡原始居民的居住形式，山顶洞人居住在山洞中，并非半地穴式房屋，错误。 C.题干中“灰烬”和“烧炙”的痕迹，说明山顶洞人已经掌握人工取火技术，能够主动控制火的使用，这与题干中的考古发现相符，正确。 D.禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选制度，与山顶洞人所处的旧石器时代晚期不符，错误。 3. 中国是农业大国，农业生产历史悠久。如果要研究我国原始农业的发展情况，下列最为可信的依据是（ ） A. 史书记载 B. 考古发现 C. 神话传说 D. 主观推测 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，可信度最高，考古发现属于一手史料，B项正确；关于我国原始农业的史书记载是后人所作，属于二手史料，排除A项；神话传说的真实性有待考究，属于二手史料，排除C项；主观推测不属于一手史料，排除D项。故选B项。 4. 距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。据此可知，中华文明起源的特征是（ ） A. 多元一体 B. 由西方传来 C. 单一起源 D. 没有连续性 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴”，可知，题干材料反映了中华文明发展的多元一体特点，A项正确；BCD项说法错误，排除BCD项。故选A项。 5. 陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等，有大型石磐以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（ ） A. 社会分工十分鲜明 B. 早期国家不断发展 C. 多元一体格局形成 D. 阶级阶层分化明显 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息可知，陶寺遗址中的墓葬里，随葬品多寡不等，有大型石磐以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有，说明当时出现了贫富分化，阶层分化较为明显，D项正确；“社会分工十分鲜明”材料没有体现，排除A项；陶寺遗址出现在公元前2300年～公元前1900年，“早期国家不断发展”与史实不符，排除B项；材料只反映陶寺墓葬中随葬品的差异，无法体现“多元一体格局形成”，排除C项。故选D项。 6. 五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ） A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、禹 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识，根据远古传说，黄帝和炎帝是五六千年前黄河流域的杰出部落联盟首领，他们联合起来，在涿鹿之战中打败蚩尤部落，此后他们的部落不断发展壮大，成为今天华夏族的前身，因此被后人尊奉为“人文始祖”，中国人也以炎黄子孙自居，C项正确；蚩尤是炎帝、黄帝联合起来在涿鹿之战中打败的部落首领，排除AB项；尧、舜、禹是炎帝、黄帝之后根据禅让制产生的黄河流域的部落联盟首领，排除D项。故选C项。 7. 1936年首次发现的良渚遗址，位于浙江省杭州市余杭区，根据此遗址的地域位置，可以推断出良渚先民种植的农作物是（ ） A. 小麦 B. 水稻 C. 粟米 D. 黍 【答案】B 【解析】 【详解】A.小麦原产于西亚，商周时期传入我国，并非长江流域良渚先民培植的本土粮食作物，错误。 B.良渚遗址位于长江以南湿润地区，长江流域气候湿润多雨，适宜种植水稻，适配江南水乡的水土气候，正确。 C.粟是黄河流域半坡居民主要栽种的旱地农作物，适宜北方干旱环境，不符合浙江地域条件，错误。 D.黍耐旱性强，普遍种植于北方黄土区域，并不适配江南湿润多雨的自然环境，错误。 8. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。而鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A. 鲁国主动与齐晋结好 B. 周王室地位衰落 C. 鲁国企图向周天子朝贡 D. 周天子依附于诸侯 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，春秋时期分封制逐步瓦解，周天子失去天下共主的权威。鲁国作为诸侯国，向周天子朝贡次数远少于向齐、晋等强国朝贡次数，直接反映周王室地位下降，强国成为实际政治核心，B项正确；鲁国朝齐、朝晋次数更多，本质是受当时政治局势影响，而非单纯主动结好，排除A项；材料中鲁国仅向周天子朝贡7次，且国君亲自前往次数少，无法体现企图向周天子朝贡的倾向，排除C项；材料仅体现周王室地位衰落，诸侯更倾向于依附强国，但并未达到周天子依附于诸侯的程度，排除D项。故选B项。 9. 《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的是（ ） A. 齐 B. 楚 C. 秦 D. 燕 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”和所学知识可知，“七雄” 是指战国七雄，齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间，因此七国中处于东方的是齐国，处于南方的是楚国，西方的是秦国，北方的是燕国，中间的从北到南依次是赵魏韩，所以最南边是楚国，B项正确；齐国处于东方，排除A项；秦国位于西方，排除C项；燕国位于北方，排除D项，故选B项。 10. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如下的关键词，请你选择一个最恰当的章节标题（ ） 图片：北京人复原头像 地图：中国境内新石器时代重要遗址分布图 相关史事：彩陶文化与炎黄部落 A. 向封建社会的过渡 B. 远古时期的人类活动 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“北京人复原头像”、“中国境内新石器时代重要遗址分布图”、“彩陶文化与炎黄部落”的信息，结合所学知识可知，北京人距今约70万至20万年，是世界上最重要的原始人之一；中国境内新石器时代重要遗址分布图，反映了原始农耕时代的到来；五六千年前，进入部落联盟时期，当时黄河流域有几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等，传说炎帝教人们制作陶器，由此可知，根据题干提供的关键词，选择的最恰当的主题是原始社会与中华文明的起源，C项正确；向封建社会过渡是春秋时期，材料没体现，排除A项；彩陶文化与炎黄部落反映了中华文明的起源，远古时期的人类活动不能全面反映题干内容，排除B项；秦汉时期的特征是统一多民族国家的建立和巩固，排除D项。故选C项。 11. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（ ） A. 商汤灭夏 B. 平王迁都 C. 武王伐纣 D. 东周开始 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家--夏朝；约公元前1600年，商汤灭夏，商朝建立；公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，C符合题意；此后，周武王建立周朝，定都镐京，历史上称为西周；西周后期，政局混乱，终于爆发国人暴动。公元前771年，西周灭亡，ABD不符合③处的史实，排除；故选C。 12. 王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中不正确的一项是（ ） A. 夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生 B. 商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 C. 商纣王施用酷刑镇压人民，最后被灭 D. 周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫作西周 【答案】B 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据题干并结合所学可知，商朝建立的关键是商汤战胜夏桀（夏朝末代暴君），而非 “启”。夏朝因桀的暴政灭亡，商汤灭夏后建立商朝，该选项表述错误，B项符合题意，选择B项。约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生，表述正确，A项不符合题意，排除A项；商纣王是商朝末代暴君，施用酷刑镇压人民，最终周武王伐纣灭商，表述正确，C项不符合题意，排除C项；周武王灭商后建立周朝，定都镐京，史称西周，表述正确，D项不符合题意， 排除D项。故选B项。 13. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A. 奴隶制国家的建立 B. 暴政导致亡国的规律 C. 世袭制取代禅让制 D. 社会等级制度的确立 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771”可知，歌谣中“夏桀亡国”“商纣暴虐”“周王无道”均体现君主暴政是国家灭亡的直接原因，反映了“暴政导致亡国”的历史规律，B项正确；“奴隶制国家的建立”指夏朝的建立（约公元前2070年），与歌谣中“亡国”主题不符，排除A项；“世袭制取代禅让制”是夏朝启继承禹位的制度变革，与歌谣中三代亡国的原因无关，排除C项；“社会等级制度”（如分封制、宗法制）在西周时期确立，但歌谣未涉及等级制度内容，仅强调君主暴政与亡国的关系，排除D项。故选B项。 14. 《史记·商君列传》记载：“各以差次名的田宅（差次：等级差别；名田宅：占有土地、房产），臣妾衣服以家次（以家次：按照各家爵位等级决定）。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”材料反映了商鞅变法（ ） A. 确立县制 B. 严明法度 C. 鼓励耕织 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】根据“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”，结合所学可知，商鞅变法实行奖励军功，限制特权，D项正确；材料信息与确立县制、鼓励耕织无关，排除AC项；材料反映的实质是奖励军功，限制特权，B项是材料反映的现象，排除。故选D项。 15. 战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） A. 较高生产力水平 B. 频繁的兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“河南辉县出土的铁犁头”“河北易县出土的铁镰刀”“河南辉县出土的铁锤口”可知，战国时期，铁农具大范围使用。结合所学可知，铁农具的使用有利于提高生产效率，促进生产力的发展，A项正确；题干反映的是农具，不是兵器，排除B项；仅从题干中的农具，无法说小农经济的相关信息，排除C项；题干反映的是农具，不能说明社会氛围宽松，排除D项。故选A项。 16. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“春秋时期还属于‘四夷’的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，”可知，春秋时原本被中原各诸侯国视为“夷狄”的秦、楚等国，到战国时并列为中原诸侯，被视为华夏族的组成部分，说明华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群，这一转变体现了华夏认同观念渐趋强化，A项正确；百家争鸣是在中国历史上春秋战国时期，各种思想学术流派涌现并互相争鸣，形成了中国历史上一次大规模的思想解放运动，与民族关系变化无关，排除B项；“诸侯国之间的矛盾消除”表述过于绝对，排除C项；秦统一六国后，统一多民族国家才建立，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 17. 某同学利用如图的地图进行研究性学习。他研究的内容应是 A. 部落联盟 B. 春秋争霸 C. 战国七雄 D. 秦灭六国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片所给关键信息：“晋文公、齐桓公、秦穆公、宋襄公、楚庄王”，结合所学知识可知，公元前770年—前476年，是我国历史上的春秋时期。当时，周天子失去了往日的权势，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，史称“春秋五霸”。所以答案选B。 18. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 【答案】B 【解析】 【详解】【考查点】战国时期的社会变化【解题思路】根据所学知识可得出铁农具和牛耕技术的发展，促进了社会生产力发展，新的生产关系和阶级形成，地主阶级势力增强，B项正确；周平王迁都洛邑，建立东周，排除A项；齐桓公称霸中原与题干不符，排除C项；百家争鸣的出现是思想上的变化，排除D项。故选B项。 19. 电影《赵氏孤儿》讲述了春秋时期晋国大夫赵氏因奸臣陷害而惨遭灭门后，医生程婴抚养赵氏孤儿长大并报仇雪恨的故事。看完电影后，小亮查阅了“春秋争霸形势图”和“战国形势图”，发现在“战国形势图”中找不到晋国，这是由于战国初期发生了（ ） A. 三家分晋 B. 田氏代齐 C. 晋楚争霸 D. 战国七雄 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到”。结合所学知识可知，晋国是曾称霸春秋时期的诸侯国，战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三国，与原有的秦、楚、燕、齐，并称战国七雄，所以晋国消失是因为韩、赵、魏三家分晋，与战国七雄无关，A项正确，排除D项；战国时期的田氏代齐发生在齐国，与晋国没有直接关系，排除B项；战国时期晋国消失是因为韩、赵、魏三家大夫瓜分了晋国，而不是因为晋楚争霸，排除C项。故选A项。 20. 它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。材料中的“它”指的是（ ） A. “楚辞” B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《天问》 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。”并结合所学可知，“楚辞”是战国后期楚国的民歌发展而来的，是中国古典诗歌发展中的重要源头，以其浪漫主义风格著称，A项正确；《诗经》则是另一种古代诗歌形式，与题目描述不符，排除B项；《离骚》和《天问》是“楚辞”中的具体篇章，排除CD项。故选A项。 21. 2021年底，教育部印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，要求进一步推进教育均衡发展。早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是（　　） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 【答案】B 【解析】 【详解】春秋晚期，儒家创始人孔子创办私学，主张“有教无类”，打破贵族和王室垄断教育的局面，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，B项正确；老子是春秋时期道家创始人，主张顺其自然、无为而治等，与题干不符，排除A项；墨子是战国时期墨家代表人物，孟子是战国时期儒家代表人物，与题干“春秋时期”不符，排除CD项。故选B项。 22. 下面文字是商代的甲骨文，这些文字反映了商代（ ） 甲骨文 现代汉字 （男） （耤） （禁） （剁） 释义 用力耕田 手扶犁把用足踩犁耙耕田 用辰刀（一种蚌镰农具）清除草木 用刀砍剁庄稼 A. 农业发展 B. 商业发展 C. 科技进步 D. 政治状况 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，表格中四个甲骨文的释义均与农业相关：“男”对应“用力耕田”，“耤”对应“扶犁耕田”，“禁”对应“清除草木（农业劳作）”，“剁”对应“砍剁庄稼”。这些内容直接体现了商代的耕作方式、农业劳作行为，集中反映了当时农业的发展状况，A项正确；“商业发展”通常涉及交易、货币、市场等内容，但材料中的甲骨文释义都围绕农业劳作，没有任何与商品交换、贸易相关的信息，排除B项；“科技进步”一般指技术创新、工具改进等，比如新生产工具的发明、生产技术的突破，但材料并未体现技术的创新或进步，排除C项；“政治状况”涉及政权、制度、管理、权力等内容，而材料中的甲骨文都围绕农业生产活动，排除D项。故选A项。 23. 图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。如图“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 西周 【答案】C 【解析】 【详解】秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。根据题意，C项正确；排除ABD项。故选C项。 24. 列表归纳是历史学习常用的方法之一。从下表信息中可以得出秦朝灭亡的原因有（ ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴三分之二收获物 ①繁重的徭役 ②沉重的赋税 ③残酷的刑罚 ④频繁的农民起义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】表格信息显示：秦朝征发大量人口（70万修陵墓、40万筑长城）服徭役，赋税高达三分之二，刑罚严酷（死刑10多种、坑杀儒生）。①对应繁重徭役，②对应沉重赋税，③对应残酷刑罚，均直接体现暴政，是灭亡主因，因此①②③符合题意，A项正确；④“频繁农民起义”是暴政导致的结果，表中无相关数据支撑，④不符合题意，B、C、D均含④，排除BCD项。故选A项。 25. 秦简《法律答问》记载：“盗采人桑叶，赃不盈一钱，何论？赀徭三旬。”（“赀”指罚金或劳役，“徭”指徭役，“三旬”即三十天），这反映秦朝（ ） A. 严刑峻法维护小农经济 B. 强化中央集权体制 C. 法律注重保护贵族特权 D. 重视地方军事管理 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“赀徭三旬”和所学知识可知，秦朝对于盗采他人桑叶这种价值不到一钱的轻微行为，都要给予“赀徭三旬”的严厉处罚，体现了秦朝法律的严苛。桑叶是蚕桑业的重要资源，蚕桑业又是小农经济的重要组成部分，对盗采桑叶行为的重罚，目的是保护小农经济的生产秩序，A项正确；材料中并未涉及中央与地方的关系以及如何加强中央对地方的控制等内容，与强化中央集权体制无关，排除B项；材料中没有体现出贵族在法律上有特殊待遇或特权，处罚盗采桑叶的规定针对的是所有触犯该法律的人，并非针对特定的贵族群体，排除C项；“盗采人桑叶”及相应处罚与地方军事管理没有直接关联，材料中也没有提供关于地方军事管理的任何信息，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分) 二、非选择题（本大题共3题，第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分） 26. 经济发展是一个国家繁荣、社会稳定和人民幸福质量提高的重要基础。 【农业起源】 图① 碳化的稻谷 图② 粟种遗存 图③ __________房屋 【工具创新】 【政策推动】 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 【兴修水利】 材料三 该水利工程是中国古代建造并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。 材料四 “石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。” ——解缙 （1）根据图片并结合所学知识，写出种植图①、②中农作物的人类分别是？补全图③信息？ （2）据图一石器的制作方式，写出使用该工具的早期人类名称（写一个即可）。考古学上，使用这种石器的时代称为什么时代？图二图片反映了春秋战国时期出现的什么历史现象？ （3）材料中反映了战国时期哪一个著名改革？请根据材料并结合所学知识说明本次改革为秦朝发展带来哪些影响？ （4）材料三中“世界水利文化的鼻祖”指的是哪一水利工程的修建？该水利工程修建后有怎样的意义？材料四中指的是哪一个水利工程？ 【答案】（1）河姆渡居民；半坡居民；半地穴式。 （2）北京人（或元谋人等）；旧石器时代；铁制农具和牛耕出现。 （3）商鞅变法；使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；综合国力大为增强；提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）都江堰；使成都平原成为“天府之国”，至今仍发挥重要作用；灵渠。 【解析】 【小问1详解】 人类：图①为碳化的稻谷，结合所学，河姆渡居民生活在长江流域，最早人工栽培水稻，据此得出种植该农作物的远古人类是河姆渡居民。图②为粟种遗存，结合所学，黄河流域的半坡居民主要种植粟，由此判断种植该农作物的远古人类是半坡居民。 图③信息：图③房屋为半坡居民居住样式，结合半坡居民生活环境，北方寒冷干燥，他们建造半地穴式房屋，据此补全半地穴式。 【小问2详解】 人类：图一为打制石器，结合所学，北京人会制作使用打制石器，元谋人同样使用打制石器。 时代：考古学上将使用打制石器的时代称作旧石器时代。 历史现象：图二展示春秋时期的铁农具与穿鼻环的牛尊，铁农具代表铁器应用于农业，牛尊反映牛被用于劳作，结合所学，这体现春秋战国时期铁制农具和牛耕出现。 【小问3详解】 改革名称：根据材料三“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌”，秦孝公任用商鞅推行变法，由此判断该改革为商鞅变法。 改革影响：根据材料三“犹务以务本之故，倾邻国而雄诸侯”，再结合课本所学，商鞅变法在政治、经济、社会层面进行变革，使秦国综合国力、军队战斗力大幅提升，成为最强盛诸侯国，为秦统一全国打下基础。 【小问4详解】 水利工程：根据材料三“该水利工程是中国古代建造并使用至今的大型水利工程，被誉为‘世界水利文化的鼻祖’”，结合所学该水利工程为都江堰。 意义：都江堰修建于战国秦国，它发挥防洪灌溉作用，让成都平原变成“天府之国”，工程至今还在发挥效用。 水利工程：根据材料四“石渠南北引湘漓”，诗句写出水渠连通湘江、漓江，结合所学，秦朝修建灵渠沟通两大水系，由此确定该水利工程为灵渠。 27. 鉴于往事，资于治道。阅读材料，结合所学，回答问题。（共16分） 【制度创新】 图一： 材料一 “封建亲戚，以藩屏周”。武王封功臣谋士，封姜尚于营丘，建立齐国……封弟周公旦于曲阜，建立鲁国…… ——《史记·周本纪》 【巩固统一】 材料二 中国作为一个多民族的统一的大国……这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 【政局动荡】 材料三 “天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。” ——《史记·陈涉世家》 （1）根据所学知识，完成图一中的①、②处内容的填写。材料一体现西周实行什么制度？结合所学，分析该制度的作用？ （2）图二中①空缺处应该填什么官职？根据图三并结合所学知识说一下秦朝经济上采取了什么措施？ （3）写出材料二中创立于秦朝的“中国几千年来的政治制度”的名称，并结合所学知识说出秦朝时在地方上实行什么制度？ （4）写出与材料三直接相关的历史事件。依据材料三，结合所学，写出这一事件发生的根本原因。 【答案】（1）①禅让制；②启；制度：分封制；作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 （2）官职：丞相。 经济措施：统一货币（以圆形方孔半两钱为全国统一货币）。 （3）政治制度名称：专制主义中央集权制度（或君主专制中央集权制度）。 地方制度：郡县制。 （4）历史事件：陈胜吴广起义（大泽乡起义）。 根本原因：秦的暴政。 【解析】 【小问1详解】 ①：尧舜禹时期，将部落联盟首领的位子传给贤德之人的制度，图一中尧、舜、禹的传承就依靠禅让制。 ②：禹死后，启继承禹的位置，世袭制代替禅让制，开启“家天下”时代。 制度：“封建亲戚，以藩屏周”→分封制。 作用：结合材料“封建亲戚，以藩屏周”，理解分封制把宗亲、功臣分封到各地建立诸侯国，诸侯要服从周王调遣。从对地方管控、社会秩序、疆域拓展三个角度，归纳分封制带来的统治效果，得出该作用。 【小问2详解】 官职：秦朝中央设立三公，丞相掌管行政事务，对应图二秦朝政治建制示意图里行政一职。 措施：观察图三秦半两钱，秦朝废除六国各式货币，将圆形方孔半两钱作为全国通用货币，便利全国各地的经济往来。 【小问3详解】 政治制度名称：材料二中提及的维系中国多民族国家统一、创立于秦朝的政治制度为专制主义中央集权制度。 地方制度： 秦朝在地方废除分封制，推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强中央对地方的管理，成为后世历代王朝地方行政的基础。 【小问4详解】 历史事件：“天下苦秦久矣”“王侯将相宁有种乎”→陈胜吴广起义（大泽乡起义） 根本原因：“天下苦秦久矣”→秦的暴政。 28. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是最深厚的文化软实力。 【文字演变】 【器物之光】 【思想之星】 材料二 如表所示 序号 人物 政治（治国）主张 1 老子 A 2 孔子 B 3 C “兼相爱，交相利” 4 D 以法治国，建立中央集权制度 （1）图一是什么文字？有怎样的历史地位？图二中体现秦朝采取怎样的措施？ （2）请仿照下面给出的示例，从图四、五、六中任选其一，为其编写一段解说词。（示例除外） 示例：图三利簋腹内刻有的铭文，佐证了武王伐纣的牧野之战的过程，有非常重要的史料价值。 （3）材料二表明春秋战国时期在思想领域出现了什么局面？请根据表格中的基本主张分别写出A、B、C、D对应的人物名称或主张。 （4）中华传统文化成就辉煌，请结合实际谈一谈如何对待传统文化？ 【答案】（1）文字：甲骨文；地位：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响；措施：统一文字（把小篆作为全国规范文字）。 （2）示例一：图四（人面鱼纹彩陶盆），是半坡居民的生活器具，精美的纹饰体现半坡居民的艺术创造力，反映当时社会生活和审美观念，具有很高历史和艺术价值。示例二：图五（后母戊鼎），是迄今世界上出土的最重的青铜器，制作工艺精湛，体现商朝高超青铜铸造技术，是商朝青铜文明杰出代表。示例三：图六（河姆渡人猪纹陶钵），是河姆渡居民的生活用具，猪纹反映河姆渡居民家畜饲养情况，为研究当时农业和生活提供重要依据。 （3）局面：百家争鸣；A：“无为而治”；B：“以德治国”；C：墨子；D：韩非。 （4）取其精华，去其糟粕，继承和发扬中华优秀传统文化，结合时代特点创新发展。 【解析】 【小问1详解】 文字：根据图一“刻在甲骨上的文字”的图片信息，图片展示刻有文字的甲骨实物，结合所学商朝刻写在龟甲兽骨上的文字为甲骨文，文字是甲骨文。 地位：图一实物为商代甲骨，结合所学知识，甲骨文记载商朝社会各方面内容，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。 措施：图二呈现战国多国不同文字归为同一文字的图示，反映将各类异形文字归为统一样式，结合秦朝巩固统一的史实，措施是统一文字，把小篆作为全国规范文字。 【小问2详解】 解说词：题目给出示例“图三利簋腹内刻有的铭文，佐证了武王伐纣的牧野之战的过程，有非常重要的史料价值”，参照示例格式，人面鱼纹彩陶盆，是半坡居民的生活器具，精美的纹饰体现半坡居民的艺术创造力，反映当时社会生活和审美观念，具有很高历史和艺术价值；后母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，制作工艺精湛，体现商朝高超青铜铸造技术，是商朝青铜文明杰出代表；河姆渡人猪纹陶钵，是河姆渡居民的生活用具，猪纹反映河姆渡居民家畜饲养情况，为研究当时农业和生活提供重要依据。 【小问3详解】 局面：材料二表格罗列老子、孔子等多位人物不同的政治治国主张，体现春秋战国时期各个学派纷纷提出自己的思想观点，局面是百家争鸣。 A：表格人物为老子，结合所学老子是道家学派创始人，在治国方面提倡顺应自然，主张“无为而治”。 B：表格人物为孔子，结合所学孔子属于儒家学派，在治国层面推崇德政，主张“以德治国”。 C：表格给出主张“兼相爱，交相利”，结合所学该思想是墨家学派墨子的观点。 D：表格给出主张以法治国，建立中央集权制度，结合所学法家韩非提倡法治，强化中央集权。 【小问4详解】 对待传统文化：材料展示甲骨文、古代青铜彩陶器物、诸子思想等大量中华古代文化遗存，这些遗存既有宝贵的文化价值，也带有古代社会的时代烙印，要分辨其中有益的部分与过时的部分，取其精华，去其糟粕，继承和发扬中华优秀传统文化，结合时代特点创新发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $