3.9 弹力（分层作业）科学苏教版五年级上册（新教材）

**基本信息** 《弹力》同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层设计，实现从概念记忆到综合应用的进阶，适配新授课知识巩固与科学思维培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|弹性、弹力等核心概念|填空题直接对标课本定义，强化科学观念形成| |知识巩固|概念辨析与工具使用|判断题（如“形状改变即弹性形变”）、选择题（弹簧测力计读数）深化理解，培养推理论证能力| |思维提升|知识整合与实践应用|连线题（现象-概念对应）、综合题（弹力实例分析）促进知识结构化，发展探究实践能力|

3.9《弹力》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.物体受力发生形变，撤去外力可以恢复原来形状，这种性质叫________。 2. 物体发生弹性形变时产生的力，叫作________。 3. 力的单位是________，简称牛，符号是________。 4. 弹簧受到拉力越大，弹簧拉伸长度就越________，前提是不能超过弹簧的________。 5. 使用弹簧测力计读数时，视线要和________齐平。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1.只要物体形状改变，就一定发生了弹性形变。（） 2. 弹力的方向和施加外力的方向是相反的。（） 3. 弹簧测力计使用前，要检查指针是否对准0刻度。（） 4. 弹簧挂的钩码越多越好，不会损坏弹簧。（） 5. 弹簧测力计可以测量力的大小。（） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下面物体，没有利用弹力的是（） A. 橡皮筋 B. 弹簧测力计 C. 塑料直尺 D. 玻璃杯 2. 弹簧测力计读数的时候，正确做法是（） A. 视线俯视 B. 视线平视指针 C. 视线仰视 D. 随便看 3. 弹簧挂钩码实验，拉力大小靠什么改变（） A. 钩码数量 B. 弹簧颜色 C. 手的力气 D. 尺子长短 4. 弹簧超过弹性限度之后，会发生（） A. 变得更长，无法恢复原状 B. 变得更短 C. 没有变化 D. 自动复原 5. 力的单位牛顿，符号书写正确的是（） A.M B.N C.L D.K 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 连线 1：现象与概念 松手橡皮筋变回原状 弹力 弹簧发生弹性形变产生的力 弹性 弹簧测力计部件 弹性限度 不能无限加大拉力的原因 提环 连线 2：操作与操作目的 使用前调零 防止超过测量范围 读数视线对齐指针 消除初始读数误差 不能超过最大测量值 保证读数准确 挂钩码由少到多 保护弹簧不超出弹性限度 五、综合分析题 1. 什么叫弹力？举一个生活中弹力的实例。 2. 说一说弹簧测力计有哪三条重要的使用要求。 3. 弹簧挂钩码实验中，我们发现弹簧伸长和拉力大小是什么关系？需要注意什么？ 3.9《弹力》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 1. 弹性 解析：课本概念，受力形变撤去外力恢复原状的性质叫弹性。 2. 弹力 解析：物体发生弹性形变而产生的力叫作弹力。 3. 牛顿；N 解析：力的单位牛顿，简称牛，符号 N。 4. 长；弹性限度 解析：拉力越大弹簧伸得越长，不能超过弹性限度，否则弹簧损坏。 5. 指针 解析：读数视线要和指针齐平，减小读数误差。 二、判断题 1.× 解析：有些物体形变之后不能恢复原状，不属于弹性形变。 2.√ 解析：弹力方向与外力方向相反。 3.√ 解析：弹簧测力计使用前要调零，检查指针是否在 0 刻度。 4.× 解析：钩码过多，拉力超过弹性限度，弹簧会损坏。 5.√ 解析：弹簧测力计就是用来测量力大小的工具。 三、选择题 1.D 解析：玻璃杯没有弹性形变，不产生弹力；橡皮筋、弹簧测力计、塑料直尺都会产生弹力。 2.B 解析：读数视线必须平视指针，俯视仰视都会造成读数错误。 3.A 解析：增加钩码数量，改变拉力大小。 4.A 解析：超过弹性限度，弹簧形变无法恢复原状。 5.B 解析：牛顿符号 N。 四、连线参考答案 连线 1 松手橡皮筋变回原状 —— 弹性 弹簧发生弹性形变产生的力 —— 弹力 弹簧测力计部件 —— 提环 不能无限加大拉力的原因 —— 弹性限度 连线 2 使用前调零 —— 消除初始读数误差 读数视线对齐指针 —— 保证读数准确 不能超过最大测量值 —— 防止超过测量范围 挂钩码由少到多 —— 保护弹簧不超出弹性限度 五、综合题参考答案 1. 答：物体发生弹性形变时产生的力叫弹力。实例：橡皮筋、弹簧、海绵（举一例即可）。 2. 答：①使用前检查指针是否对准 0 刻度；②读数视线要和指针齐平；③施加的力不能超过测力计最大测量值。 3. 答：在弹性限度之内，拉力越大，弹簧伸长的长度越长。要注意拉力不能超过弹簧的弹性限度，不然弹簧会损坏，不能恢复原状。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $