精品解析：辽宁省铁岭市银州区2025-2026学年度统编版2016四年级第二学期期末质量检测语文试卷

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文试卷 一、积累百花园 1. 在语境中读拼音写词语。 （1）古朴的下摆放着新鲜的，夜色，屋里的仆人细心地着主人。 （2）洞口出现，小动物们神态，随即变得，时刻保持。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“檐”“蔬”“朦”“侍”的正确写法。 （2）书写时注意“窿”“敏”“戒”的正确写法。 2. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 晌午（xiǎng） 脸颊（jiá） B. 蝙蝠（piān） 倔强（jué） C. 效率（lǜ） 鸡冠花（guān） D. 嘱咐（zhǔ） 慰藉（jí） 【答案】C 【解析】 【详解】A．晌午（shǎng）； B．蝙蝠（biān）； D．慰藉（jiè）。 3. 下面词语书写完全正确的一组是（ ） A. 推测 迟顿 岗位 杜鹃 B. 调遣 聚集 复杂 隧道 C. 分辨 即将 晌午 甜密 D. 暴炸 怒吼 戒指 挖掘 【答案】B 【解析】 【详解】A．迟钝； C．甜蜜； D．爆炸。 4. 选词填空 忘怀 忘记 （1）任岁月潺潺流淌，不能（ ）的，始终是老师深情的目光。 （2）这个字怎么写，我（ ）了。 【答案】 ①. 忘怀  ②. 忘记 【解析】 【详解】“忘记”：和记忆、具体事情有关。 “忘怀”：和内心情感、感受有关。 （1）句子写岁月流转，老师深情的目光让人在情感上始终无法放下，结合语境，此处填忘怀。 （2）句子指自己记不起汉字的写法，遗忘具体的内容，结合语境，此处填忘记。 5. 选择合适的关联词填在括号里。 无论……都…… 虽然……但是…… 不仅……而且…… （1）（ ）严寒还是酷暑，环卫工人（ ）坚守岗位清扫街道。 （2）（ ）这次比赛拿了第一名，（ ）我们不能骄傲自满。 （3）书籍（ ）能增长见识，（ ）能陶冶人的情操。 【答案】 ①. 无论 ②. 都 ③. 虽然 ④. 但是 ⑤. 不仅 ⑥. 而且 【解析】 【详解】（1）句子给到两种环境条件“严寒”“酷暑”，在这两种不同情况下，结果都是环卫工人坚守岗位。属于条件关系，表示不管在什么条件下，结果不会改变。 “无论……都……”表条件，符合句意。 （2）前半句“比赛拿了第一名”是好结果，后半句“不能骄傲自满”语意发生转折，前后意思相反，是转折关系。“虽然……但是……”表转折，适合“有好情况，但不能怎么做”的语境。 （3）“增长见识”和“陶冶人的情操”都是书籍带来的好处，后者是在前者基础上更进一步，属于递进关系。“不仅……而且……”表递进，说明事物不止一个优点。 6．按要求写句子 6. 我在游泳比赛中获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。（用修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】句子语病为重复啰嗦，“忍不住”和“情不自禁”意思重复，修改时用删除号删去其中一个即可。 修改后的句子为：我在游泳比赛中获得了一等奖，同学们都情不自禁地为我鼓掌。或：我在游泳比赛中获得了一等奖，同学们都忍不住为我鼓掌。 7. 调皮的弟弟目不转睛地盯着橱窗里的玩具。（缩句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 弟弟盯着玩具。 【解析】 【详解】缩句时只需要保留句子的核心主干，去掉所有修饰、限定的附加成分。这句话里，“调皮的”是形容弟弟特点的修饰语，“目不转睛地”是说明“盯着”的状态的修饰语，“橱窗里的”是点明玩具所在位置的修饰语，把这些附加修饰内容全部删去，留下的核心主谓宾结构就是缩句结果。 示例：弟弟盯着玩具。 8. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（注意加点部分的表达，把下面句子补充完整） 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像______________________________________________________。 【答案】饿狼紧盯嘴边的猎物 【解析】 【详解】例句把那双手比作“鹰的爪子”，生动形象地写出了敌人对雨来施加暴力的凶恶、残忍，表达了作者对敌人的憎恨之情，仿写时，我们需要运用比喻的修辞手法，找一个合适的事物来补充完整，从而生动地刻画出小偷的形象。 示例：那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像饿虎扑食前的样子。 9. 课文内容精彩回放。 （1）诗歌是五彩缤纷的。在艾青眼里，“所有的绿集中起来，____________，重叠在一起，静静地______________。” （2）篱落疏疏一径深，________________。“疏疏”的意思是____________。 （3）家贫不常得油，夏月则________________，以夜继日焉。出自文言文《____________》。 （4）《宿新市徐公店》中，描写了儿童在花丛中捕捉蝴蝶的情景的诗句是“________________，________________。” （5）《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由________转变为________的态度变化，表达了对________的赞颂之情。 【答案】 ①. 挤在一起 ②. 交叉在一起 ③. 树头新绿未成阴 ④. 稀疏 ⑤. 练囊盛数十萤火以照书 ⑥. 囊萤夜读 ⑦. 儿童急走追黄蝶 ⑧. 飞入菜花无处寻 ⑨. 讨厌 ⑩. 尊敬 ⑪. 母爱 【解析】 【详解】（1）书写时注意“挤”“叉”的正确写法。 （2）书写时注意“未”“阴”的正确写法。 “篱落疏疏”的意思是：篱笆稀稀拉拉，因此“疏疏”解释为稀疏。 （3）书写时注意“练”“囊”“盛”“萤”的正确写法。 句子出自文言文《囊萤夜读》，讲述车胤勤学苦读的故事。 （4）本答案出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，诗句写孩童奔跑追逐黄蝶，蝴蝶飞进油菜花丛难以寻找，完全匹配题干要求。 （5）《母鸡》是老舍的作品，课文主要写了作者一开始反感母鸡种种行为，内心十分讨厌母鸡，当母鸡孵养小鸡，展现出负责、慈爱、勇敢、辛苦的母性特质后，作者态度转变为尊敬，文章借母鸡的形象，表达了对伟大的母爱由衷的赞颂。 10. 背一背，填一填。 （1）____________________，为谁辛苦为谁甜？ （2）诗是强烈感情的自然流露，它源于____________________________________。 （3）洛阳亲友如相问，________________。 （4）强调读书是一个连续的过程，天天都要学习的句子是：________________，________________。 （5）桃花一簇开无主，________________？ （6）无论生活多坎坷，小林始终勤学苦练，奋勇向前，正如《周易》所言：________，________________。 （7）________________，孤云独去闲。 （8）老师时常提醒我们不能整日贪图玩乐，虚度光阴，因为孟子说过：________________________________。 【答案】 ①. 采得百花成蜜后 ②. 宁静中回忆起来的情感 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 一日读书一日功 ⑤. 一日不读十日空 ⑥. 可爱深红爱浅红 ⑦. 天行健 ⑧. 君子以自强不息 ⑨. 众鸟高飞尽 ⑩. 生于忧患而死于安乐 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蜜”的正确写法。 （2）书写时注意“静”“感”的正确写法。 （3）书写时注意“壶”的正确写法。 （4）本答案是出自经典谚语，句中借“不读”“十日空”告诉我们读书贵在坚持，不能中断，与题干信息对应。 （5）书写时注意“浅”的正确写法。 （6）本答案出自《周易》，句中写到“自强不息”告诉我们遇到困境也要奋发努力，顽强不息，匹配题干。 （7）书写时注意“高”的正确写法。 （8）本答案出自《孟子》，句中借“忧患”“安乐”表明处在忧患磨难之中，能够催人奋发；沉迷安逸享乐，就会衰败堕落，劝告大家不要贪图安逸玩乐，与题干信息匹配。 9．我会选。（把字母填在括号里） 11. 生活中没有主见、随声附和的人被称为（ ） A. 哈巴狗 B. 应声虫 C. 老黄牛 【答案】B 【解析】 【详解】哈巴狗：常用来比喻没有骨气、摇尾乞怜、善于拍马屁的人。 应声虫：原指一种寄生在人体内的虚构生物，宿主发声时它也会随之发声，引申为没有主见、只会随声附和他人观点的人。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作、默默奉献的人，强调的是勤劳与踏实，与“随声附和”无关。 B．题干中“没有主见、随声附和的人”最准确的比喻是应声虫。 12. 《清平乐・村居》中的“村居”是（ ） A. 词牌名 B. 词题 C. 曲牌名 【答案】B 【解析】 【详解】《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。 13. 下面词语不是表现人物品质的是（ ） A. 临危不惧 B. 彬彬有礼 C. 焦躁不安 【答案】C 【解析】 【详解】A．临危不惧：面对危险毫不畏惧，体现的是人勇敢无畏的品质； B．彬彬有礼：文雅有礼貌，体现的是人文明有礼的品质； C．焦躁不安：焦急烦躁、心神不定，描述的是人紧张焦虑的情绪状态。 14. 口语交际： 班级开展“朋友相处的秘诀”主题小组讨论活动，假如你是小组组员，请围绕怎样和朋友友好相处，说出自己的看法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我觉得和朋友相处，第一要真心相待，朋友忘带文具的时候主动借给他，他难过的时候认真听他倾诉；第二不能随便翻朋友的私人物品，要尊重对方的小秘密；第三要是不小心做错事惹朋友生气了，要大大方方主动道歉，这样两个人的相处才会舒服长久。 【解析】 【详解】要求围绕“朋友相处的秘诀”发言，首先明确讨论主题是朋友相处的有效方法，因为是小组交流场景，所以内容要贴合日常朋友交往的真实场景，表述口语化、接地气。选取几个具体的相处要点作为核心观点，比如可以从沟通、信任、边界、互助等常见的相处维度切入。 示例：我觉得和朋友相处最关键的是三点：一是相处时要真诚，不随便撒谎糊弄对方；二是朋友遇到难处的时候，要主动搭把手帮忙，这样感情才能长久；三是懂得换位思考，体谅对方。 二、阅读练兵场 课内阅读 《白鹅》选段 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 15. 本段是围绕_______________________这句话展开描写的。 16. 用“___”画出文中比喻句。 17. 作者把鹅和鸭作对比，鸭的步调________，显得________；鹅的步调________，显得________。突出了鹅________________的特点。 18. 有人说选文画“___”的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认为是这样吗？说说你的观点。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 鹅的步态，更是傲慢了。 16. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 17. ①. 急速 ②. 局促不安 ③. 从容 ④. 大模大样 ⑤. 步态傲慢 18. 不是这样的。这句话写鹅毫不相让还敢咬人的小模样，把鹅傲气又憨直的可爱劲儿写出来了，字里行间藏着作者对白鹅的喜爱，根本不是厌恶。 【解析】 【导语】本选段以丰子恺先生标志性的幽默生活化笔触，聚焦白鹅的步态特质，以对比、比喻勾勒出鹅傲然鲜活的情态，无刻意雕琢却满是对鹅的偏爱，是典型的形神兼备的小动物状物短篇选段，适配中段小学语文阅读能力考查。 【15题详解】 整个选段内容都是围绕鹅步态的傲慢来写的，开头第一句“鹅的步态，更是傲慢了。”就直接点明了核心意思。 【16题详解】 “鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”把走路大模大样的白鹅比作京剧里的净角出场，是比喻句，把这句画出即可。 【17题详解】 结合句子 “大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”可知，作者拿鸭和鹅的步调进行对比，写鸭走路急促、局促，鹅走路从容、神气。通过两者的鲜明对照，突出鹅高傲傲慢的特点。 【18题详解】 前文已经用“净角出场”这类带着趣味的比喻写鹅的傲态，被鹅咬的细节完全没有负面的情绪铺垫，反而把鹅不怕人、敢主动“挑衅”的憨傲模样写得活灵活现，是典型的丰子恺式对小动物的宠溺调侃，用反常识的小细节凸显鹅的鲜活个性，字里行间全是把鹅当顽趣家人的喜爱，完全没有半分厌恶的情绪。 课外阅读 会说话的老树 ①深山里长着一棵千年老树，枝干遒劲，树冠像一把巨大的绿伞。山里的小动物们都爱围着它玩耍，因为这棵老树会说话，还藏着数不清温暖的故事。 ②一个闷热的午后，小松鼠慌慌张张地跑到树下，圆溜溜的眼睛里满是泪水。原来它储存过冬的松果被暴雨冲进了山涧，辛苦大半年的粮食一下子没了。老树轻轻晃动枝叶，沙沙的声响温柔又亲切：“孩子别难过，东边树洞里还有去年残留的松果，足够你度过冬天啦。”小松鼠连连道谢，蹦蹦跳跳地离开了。 ③没过多久，迷路的小白兔蹲在树根下小声啜泣。它跟着蝴蝶跑远，找不到回家的路了。老树舒展长长的枝条，指向远处的青石小路：“顺着这条路一直走，就能看见你家的胡萝卜菜园啦。别怕，我陪着你。”小白兔擦干眼泪，勇敢地踏上了归途。 ④傍晚，一只受伤的小刺猬一瘸一拐走来，身上的刺被荆棘刮得凌乱。老树落下几片宽大柔软的树叶，铺成一张舒服的小床：“就在这里安心养伤吧，风雨来了，我替你遮挡。”夜色渐浓，晚风穿过枝叶，哼起轻柔的歌谣。 ⑤日复一日，老树默默帮助着山里每一个遇到困难的小家伙。有人问老树：“你日复一日帮助别人，难道不觉得辛苦吗？”老树缓缓开口：“我的根扎在大山里，枝叶向着阳光长。能为伙伴们撑起一片安稳，就是我最快乐的事。帮助别人，自己心里也会开满鲜花呀。” ⑥月光洒在苍老的树干上，老树的影子温柔绵长。深山里的这棵老树，用善意守护着整片山林，也让每一只小动物都懂得：善良，是世间最美好的魔法。 19. 照样子，写词语。 例：圆溜溜 _________ _________ 20. 从文中找出描写小动物神态、动作的四字词语，写出两个。 _________ _________ 21. 短文写了老树帮助哪几个小动物？请依次写下来。 _______________________________________________________________________________________________ 22. 品读句子，体会想象的奇妙，完成填空。 （1）“树冠像一把巨大的绿伞。”这句话把________比作________，写出了老树树冠________________的特点。 （2）文中最奇妙的想象是 _______________________________________________________________________________________________ 23. 结合短文内容，说说老树是一个怎样的形象？ _______________________________________________________________________________________________ 24. 读完短文，你明白了什么道理？ _______________________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 胖乎乎 ②. 亮晶晶 20. ①. 慌慌张张 ②. 蹦蹦跳跳 21. 小松鼠、小白兔、小刺猬 22. ①. 树冠 ②. 巨大的绿伞 ③. 硕大茂密、形如伞盖可以遮蔽风雨阳光 ④. 老树拥有说话的能力，能够主动感知小动物的困境，用语言和行动帮助它们。 23. 老树是一个慈祥温柔、乐于助人、无私奉献，把帮助他人当作自身最大快乐的形象，默默用善意守护着山林里的小动物。 24. 我明白了善良是世间最美好的品质，帮助别人的同时，自己也会收获满满的快乐，我们要常怀善意，主动向身处困境的人伸出援手。 【解析】 【导语】这是一篇充满童真暖意的短篇童话，以会说话的千年老树为核心，串联起它帮扶三只小动物的细碎日常，文字软和鲜活，把善意具象成可感的枝叶庇护。没有刻意的说教，借老树的自白自然点出助人的幸福感，落点在“善良是最美好的魔法”，贴合孩童的认知视角，温柔传递出质朴的暖意与正向价值。 【19题详解】 例子“圆溜溜”是ABB结构的三字词语，后两个字完全相同，写出符合结构的常用词语即可，答案不唯一。 示例：水汪汪、绿油油、黑乎乎。 【20题详解】 结合第②自然段“小松鼠慌慌张张地跑到树下”，“慌慌张张”写出小松鼠慌乱焦急的神态；第②自然段“小松鼠连连道谢，蹦蹦跳跳地离开了”，“蹦蹦跳跳”写出小松鼠得到帮助后喜悦欢快、离开时的动作。由此筛选出这两个词语。 【21题详解】 遵从故事发展先后，第②自然段写老树帮助小松鼠，第③自然段写老树帮助小白兔，第④自然段写老树帮助小刺猬，可知老树依次帮助过小松鼠、小白兔、小刺猬。 【22题详解】 （1）句中本体是树冠，喻体是巨大的绿伞，句中把树冠比作巨大的绿伞。绿伞有着宽大、茂密的特点，可以遮挡风雨阳光，生动形象地写出老树树冠硕大繁茂的外形特点，也体现出树冠能够庇护小动物的作用。 （2）现实生活中树木不会说话，也不能理解动物的遭遇。文中奇妙的想象可以从两方面入手：第一，老树具备语言能力，能够开口和小动物交谈对话；第二，老树可以感知小动物遇到的难处，主动给予帮助，给小松鼠提供松果，为小白兔指引回家的道路，收留受伤的小刺猬。以上都是现实中不可能实现的情节，就是本文想象奇妙之处，答题围绕这些内容整理概括即可。 示例：老树拥有人的思想，能够开口说话，懂得体察小动物的苦难，主动伸出援手帮助处境艰难的小动物。 【23题详解】 从人物的语言和具体的行为两个角度入手：一是梳理老树在文中做的三件具体好事，分别帮助了小松鼠、小白兔、小刺猬；二是从这些帮助弱小的行为以及老树安慰小动物的话语当中，提炼老树的性格特点。文章中老树主动接济缺食物的小松鼠、耐心指引迷路的小白兔、温柔收留受伤的小刺猬，再结合老树温暖的语言，面对每一个遇到困难的小动物都热心相助、不求回报，由此可以概括出老树的整体形象即可。 示例：老树是一棵温柔善良、富有爱心、乐于助人、无私奉献的大树，它心怀善意，默默守护山林里弱小的小动物，愿意主动帮助遇到困难的伙伴，十分温暖可贵。 【24题详解】 ①抓住文末中心句“善良是世间最美好的魔法”，把握文章核心；②结合老树所说的“帮助别人，自己心里也会开满鲜花”，联系老树帮助小动物的全部情节。把文中的关键语句和故事内容结合在一起，提炼出积极向上的生活道理，语言通顺表意完整即可，答案不唯一。 示例：善良拥有强大的力量，在帮助他人的同时，我们自己也能收获内心的快乐，生活中我们也要心怀善意，多多帮助身边有困难的人。 三、习作展示台 25. 习作展示台 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写下来介绍给大家吧。 题目：我的奇思妙想 【答案】例文： 我的奇思妙想 每当看到妈妈在厨房里忙得满头大汗，我就想：要是有一台全能料理机器人该多好啊！于是，我想发明一台“智能美食机器人”。 这台机器人大约有一米二高，圆圆的脑袋上嵌着一块智能屏幕，两只灵活的机械手臂可以360度旋转。它穿着一件洁白的“围裙”，肚子上有一个透明的储物舱，里面装满了各种调料和食材。最有趣的是，它的头顶还有一顶小厨师帽，一闪一闪地亮着灯，可爱极了！ 它的功能可多了！首先，它有“语音点餐”功能。你只要对它说“我想吃红烧排骨”，它就会自动从肚子里取出食材，有条不紊地开始烹饪。其次，它还有“营养搭配”功能。它会根据每个人的身体情况，推荐最健康的菜谱，保证一日三餐营养均衡。如果家里有人生病了，它还能做出适合病人吃的清淡美味的饭菜。最厉害的是，它还有“自动清洁”功能——做完饭后，它会把厨房收拾得干干净净，连锅碗都洗得锃亮！ 有了这台智能美食机器人，妈妈再也不用辛苦做饭了，我们一家人可以坐在一起开心地聊天、玩耍。 我一定要好好学习，长大后把这个奇思妙想变成现实！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象类习作，核心要求是跳出凭空乱编的空想，把“奇思妙想”扎根在真实的生活痛点里，不能只堆砌天马行空的夸张功能，要紧扣“样子+功能”两个核心要素，让你的发明既充满童趣的想象力，又能解决现实里遇到的小麻烦，写出属于自己的独特创意，避免和通用素材撞内容。 二、立意。 这篇作文的核心立意不是比拼谁的发明功能最炫酷，而是落脚于“用奇思妙想让生活变美好”的小初心，把你对身边人的关心、对生活细节的观察藏在发明的设计里，让每一个神奇功能背后都藏着一份柔软的小期待，让想象的文字里满是童真的温度，而不是冰冷的功能罗列。 三、写作思路。 开头：可以从自己平时在生活里遇到的一个小烦恼切入，很自然地引出想要发明这个东西的初衷，不用上来就直接喊出发明的名字，用生活化的小场景快速把读者带进你的奇思世界里。 中间：先有条理地介绍发明的外观设计，把它的外形特点讲得鲜活好懂，再顺着日常使用的场景，逐个展开介绍它的神奇功能，把每个功能对应的用处讲清楚，让想象的内容听起来真实又好用。 结尾：轻轻点出这个小发明能给身边人带来的改变，把奇思妙想落到对未来的小小期待里，让整篇想象作文的收尾温暖又有落点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文试卷 一、积累百花园 1. 在语境中读拼音写词语。 （1）古朴的下摆放着新鲜的，夜色，屋里的仆人细心地着主人。 （2）洞口出现，小动物们神态，随即变得，时刻保持。 2. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 晌午（xiǎng） 脸颊（jiá） B. 蝙蝠（piān） 倔强（jué） C. 效率（lǜ） 鸡冠花（guān） D. 嘱咐（zhǔ） 慰藉（jí） 3. 下面词语书写完全正确的一组是（ ） A. 推测 迟顿 岗位 杜鹃 B. 调遣 聚集 复杂 隧道 C. 分辨 即将 晌午 甜密 D. 暴炸 怒吼 戒指 挖掘 4. 选词填空 忘怀 忘记 （1）任岁月潺潺流淌，不能（ ）的，始终是老师深情的目光。 （2）这个字怎么写，我（ ）了。 5. 选择合适的关联词填在括号里。 无论……都…… 虽然……但是…… 不仅……而且…… （1）（ ）严寒还是酷暑，环卫工人（ ）坚守岗位清扫街道。 （2）（ ）这次比赛拿了第一名，（ ）我们不能骄傲自满。 （3）书籍（ ）能增长见识，（ ）能陶冶人的情操。 6．按要求写句子 6. 我在游泳比赛中获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。（用修改符号修改句子） 7. 调皮的弟弟目不转睛地盯着橱窗里的玩具。（缩句） _______________________________________________________________________________________________ 8. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（注意加点部分的表达，把下面句子补充完整） 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像______________________________________________________。 9. 课文内容精彩回放。 （1）诗歌是五彩缤纷的。在艾青眼里，“所有的绿集中起来，____________，重叠在一起，静静地______________。” （2）篱落疏疏一径深，________________。“疏疏”的意思是____________。 （3）家贫不常得油，夏月则________________，以夜继日焉。出自文言文《____________》。 （4）《宿新市徐公店》中，描写了儿童在花丛中捕捉蝴蝶的情景的诗句是“________________，________________。” （5）《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由________转变为________的态度变化，表达了对________的赞颂之情。 10. 背一背，填一填。 （1）____________________，为谁辛苦为谁甜？ （2）诗是强烈感情的自然流露，它源于____________________________________。 （3）洛阳亲友如相问，________________。 （4）强调读书是一个连续的过程，天天都要学习的句子是：________________，________________。 （5）桃花一簇开无主，________________？ （6）无论生活多坎坷，小林始终勤学苦练，奋勇向前，正如《周易》所言：________，________________。 （7）________________，孤云独去闲。 （8）老师时常提醒我们不能整日贪图玩乐，虚度光阴，因为孟子说过：________________________________。 9．我会选。（把字母填在括号里） 11. 生活中没有主见、随声附和的人被称为（ ） A. 哈巴狗 B. 应声虫 C. 老黄牛 12. 《清平乐・村居》中的“村居”是（ ） A. 词牌名 B. 词题 C. 曲牌名 13. 下面词语不是表现人物品质的是（ ） A. 临危不惧 B. 彬彬有礼 C. 焦躁不安 14. 口语交际： 班级开展“朋友相处的秘诀”主题小组讨论活动，假如你是小组组员，请围绕怎样和朋友友好相处，说出自己的看法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读练兵场 课内阅读 《白鹅》选段 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 15. 本段是围绕_______________________这句话展开描写的。 16. 用“___”画出文中比喻句。 17. 作者把鹅和鸭作对比，鸭的步调________，显得________；鹅的步调________，显得________。突出了鹅________________的特点。 18. 有人说选文画“___”的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认为是这样吗？说说你的观点。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读 会说话的老树 ①深山里长着一棵千年老树，枝干遒劲，树冠像一把巨大的绿伞。山里的小动物们都爱围着它玩耍，因为这棵老树会说话，还藏着数不清温暖的故事。 ②一个闷热的午后，小松鼠慌慌张张地跑到树下，圆溜溜的眼睛里满是泪水。原来它储存过冬的松果被暴雨冲进了山涧，辛苦大半年的粮食一下子没了。老树轻轻晃动枝叶，沙沙的声响温柔又亲切：“孩子别难过，东边树洞里还有去年残留的松果，足够你度过冬天啦。”小松鼠连连道谢，蹦蹦跳跳地离开了。 ③没过多久，迷路的小白兔蹲在树根下小声啜泣。它跟着蝴蝶跑远，找不到回家的路了。老树舒展长长的枝条，指向远处的青石小路：“顺着这条路一直走，就能看见你家的胡萝卜菜园啦。别怕，我陪着你。”小白兔擦干眼泪，勇敢地踏上了归途。 ④傍晚，一只受伤的小刺猬一瘸一拐走来，身上的刺被荆棘刮得凌乱。老树落下几片宽大柔软的树叶，铺成一张舒服的小床：“就在这里安心养伤吧，风雨来了，我替你遮挡。”夜色渐浓，晚风穿过枝叶，哼起轻柔的歌谣。 ⑤日复一日，老树默默帮助着山里每一个遇到困难的小家伙。有人问老树：“你日复一日帮助别人，难道不觉得辛苦吗？”老树缓缓开口：“我的根扎在大山里，枝叶向着阳光长。能为伙伴们撑起一片安稳，就是我最快乐的事。帮助别人，自己心里也会开满鲜花呀。” ⑥月光洒在苍老的树干上，老树的影子温柔绵长。深山里的这棵老树，用善意守护着整片山林，也让每一只小动物都懂得：善良，是世间最美好的魔法。 19. 照样子，写词语。 例：圆溜溜 _________ _________ 20. 从文中找出描写小动物神态、动作的四字词语，写出两个。 _________ _________ 21. 短文写了老树帮助哪几个小动物？请依次写下来。 _______________________________________________________________________________________________ 22. 品读句子，体会想象的奇妙，完成填空。 （1）“树冠像一把巨大的绿伞。”这句话把________比作________，写出了老树树冠________________的特点。 （2）文中最奇妙的想象是 _______________________________________________________________________________________________ 23. 结合短文内容，说说老树是一个怎样的形象？ _______________________________________________________________________________________________ 24. 读完短文，你明白了什么道理？ _______________________________________________________________________________________________ 三、习作展示台 25. 习作展示台 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写下来介绍给大家吧。 题目：我的奇思妙想 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $