精品解析：辽宁省营口市站前区2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

小学语文四年下册期末测试卷（一） 1. 书写规范，相信你一定行 绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 【答案】 一、看拼音写词语 2. 看拼音写词语 （1）他做事，动作十分。 （2）小猫的，样子十分。 （3）狂风河滩，星光不停。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“苟”“捷”的正确写法。 （2）书写时注意“茸”“淘”的正确写法。 （3）书写时注意“荡”的正确写法。 3. 选择正确的读音，画“ ”。 他厌恶（wù è）这只凶恶（wù è）的野狗。 【答案】wù    è 【解析】 【详解】注意区分多音字“恶”的读音。 二、词句积累 4. 组词 肝（ ） 消（ ） 捕（ ） 骏（ ） 秆（ ） 俏（ ） 哺（ ） 峻（ ） 【答案】 ①. 肝脏 ②. 消失 ③. 捕捉 ④. 骏马 ⑤. 麦秆 ⑥. 俊俏 ⑦. 哺育 ⑧. 严峻 【解析】 【详解】肝：心肝、肝胆、肝火。 消：消灭、消息、消除。 捕：捕鱼、抓捕、捕获。 骏：骏驰、骏杰、骏才。 秆：秸秆、苇秆、禾秆。 俏：俏丽、俏皮、俏美。 哺：哺乳、哺养、反哺。 峻：险峻、峻岭、高峻。 5. 选词填空 慰藉 安慰 （1）这时候，小小的天窗是你唯一的（ ）。 忘记 忘怀 （2）任岁月潺潺流淌，不能（ ）的，始终是老师深情的目光。 【答案】 ①. 慰藉 ②. 忘怀 【解析】 【详解】安慰：侧重用语言、行动安抚他人，缓解对方的难过情绪，多指向他人。 慰藉：侧重精神上的抚慰、寄托，多指内心的依靠，书面色彩较浓，可用于事物对人的精神安抚。 （1）“慰藉”适合用来形容天窗给人带来的心灵依靠，故选“慰藉”。 忘记：指经历的事物不再存留在记忆中，不记得，口语色彩较浓。 忘怀：指难以忘记、铭记于心，多用于情感、记忆深刻的事物，书面色彩更浓，常与“不能”搭配。 （2）“忘怀”与“不能”搭配，适合用来形容对老师深情目光的深刻记忆，故选“忘怀”。 6. 补充恰当的词语 （ ）的流苏 （ ）的雪花 （ ）的光华 【答案】 ①. 洁白 ②. 晶亮 ③. 银色 【解析】 【详解】流苏：一种下垂的穗子状装饰物，常挂在衣物、饰品下端。可以用“洁白、飘逸、摇曳、雪白”等词语来形容。 雪花：空中飘落的雪，多呈六角形片状冰晶。可以用“晶亮、晶莹、漫天飞舞、洁白”等词语来形容。 光华：明亮的光彩、光辉、光晕。可以用“银色、璀璨、耀眼”等词语来形容。 三、补充名句。 7. 补充名句。 （1）儿童急走追黄蝶，________________________________。 （2）诗和音乐一样，________________________________。 （3）一日读书一日功，________________________________。 （4）________________________________，自胜者强。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 生命全在节奏 ③. 一日不读十日空 ④. 胜人者有力 【解析】 【详解】书写时注意“寻、奏”的正确书写。 四、按要求写句子 8. 注意加点的部分，再仿照样子写一写。 例：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】如果把一粒尘埃放在课桌上，就好像把课桌放到地球上，可见尘埃有多么小。 【解析】 【详解】例句运用作比较的说明方法，将“直径为1纳米的小球放到乒乓球上”与“乒乓球放在地球上”对比，突出纳米的小。仿写时，先选定一个事物，然后运用作比较的说明方法写出事物的特点。 示例：如果把一粒沙子放到沙漠中，就好像把沙漠放到宇宙里，可见沙子有多么小。 9. 体会冒号的用法，再从词语中选一个，仿照写一写。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 可选词：活泼的小狗、细心的小亮、热心肠的老奶奶 ________________________________________ 【答案】活泼的小狗——听到门外有动静，小狗立刻竖起耳朵：跑到门边，汪汪叫几声，兴奋地摇着尾巴。 【解析】 【详解】在原句中，冒号的用法是对前面“它立刻警戒起来”这一概括性表述进行具体的解释和说明，通过“看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”详细地描述了“警戒”的具体动作和表现。我们在仿写时，也要先给出一个概括性的表述，然后用冒号引出对这个表述的具体展开和描述。 例如：活泼的小狗——小狗一到草坪就撒欢儿起来：这儿跑跑，那儿跳跳，欢快地汪汪叫着。 细心的小亮——小亮做起手工一丝不苟：测量尺寸，裁剪材料，粘贴组装，每一个步骤都小心翼翼。 热心肠的老奶奶——老奶奶看到有人需要帮忙就马上行动：帮着提重物，给迷路的人指路，还主动照顾小区里的流浪猫。 10. 照样子，写一组连续的动作 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】她轻轻地推开房门，蹑手蹑脚地走进屋子，然后慢慢地坐到了沙发上。 【解析】 【详解】例句中“抓”“蹬”“攀”三个有先后顺序的动词，描写了“他”攀上窗口的过程。 仿写时，注意使用连贯的动作，且是接连发生的动作，注意语句通顺。 示例：我快步走到书桌前，弯腰拉开抽屉，拿出了作业本。 五、课文理解 11. “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”出自（ ）。 “亡赖”同__________，这里指__________、__________。“亡”读音__________。 【答案】 ①. 《清平乐·村居》 ②. 无赖 ③. 顽皮 ④. 淘气 ⑤. wú 【解析】 【详解】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自南宋词人辛弃疾的《清平乐·村居》，这是一首描写江南农家田园生活的经典词作；接着结合古汉语通假字的知识，“亡赖”是典型的通假用法，“亡”通“无”，所以“亡赖”同“无赖”，在这句词的语境里它完全没有现代语义里的贬义，而是用来形容小儿子天真顽皮、淘气可爱的情态，最后根据通假字的读音规则，这里的“亡”不能读本音wáng，要读作wú。 12. 《繁星（一五九）》这首短诗的作者是________________。 问：两个“风雨”有什么不同？ _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 冰心 ②. 第一个“风雨”指大自然里真实的刮风下雨的自然天气现象；第二个“风雨”指生活中遇到的挫折、烦恼、不顺心的事带来的内心的困扰。 【解析】 【详解】《繁星（一五九）》的作者是冰心，原名谢婉莹。 第一个是“天上的风雨”，这里的“风雨”指的是大自然中狂风暴雨、雷电交加的恶劣天气，是实实在在的自然气象；第二个是“心中的风雨”，这里的“风雨”并不是指真实的下雨，运用了比喻的修辞手法，比喻成长过程中遇到的困难、挫折、委屈以及内心的烦恼等精神上的困扰。所以，第一个“风雨”指自然界真实的刮风下雨；第二个“风雨”比喻生活中遭遇的挫折、烦恼与内心的忧愁。 13. 《记金华的双龙洞》作者游览双龙洞的顺序是： 路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→出洞 【答案】 ①. 洞口 ②. 外洞 ③. 孔隙 ④. 内洞 【解析】 【详解】《记金华的双龙洞》采用移步换景的写作手法，以作者游览行踪为行文线索。按照行进顺序，先写去往双龙洞的沿途景致，接着抵达洞口，进入宽敞的外洞，再穿过狭窄的孔隙，进入景物奇特的内洞，最后游览完毕离开山洞。 六、阅读理解 阅读一 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 14. 给文中的加点字注音。 鸡冠花（ ） 几场春雨（ ） 15. 文中有一个词可以概括农家风光的特点，这个词是________________________。 16. “朴素”和“华丽”放在一起是否矛盾？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. guān ②. cháng 15. 独特 16. 不矛盾。“朴素”指这些花是农家常见的、自然种植的花卉，质朴无华；“华丽”指花依时令开放，色彩鲜艳、形态美丽，富有美感。二者从不同角度描述，体现了农家风光既质朴又美丽的独特魅力。 【解析】 【导语】让我们一同走进这段充满烟火气的乡野文字，顺着质朴的笔触触摸农家日常的鲜活意趣，在花的次第盛放、竹的清荫漫溢与新笋的探露生机里，感受独属于乡居生活的灵动与温度。 【14题详解】 注意区分多音字“冠、场”的读音。 【15题详解】 从文中“朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”可知，“独特”一词能概括农家风光的特点，因为它体现了农家风光与众不同、别具一格的风格。 【16题详解】 “朴素”和“华丽”放在一起不矛盾。 “朴素”指的是这些花是农家常见的、自然种植的花卉，没有经过刻意的人工雕琢，保持着自然、质朴的状态，体现了农家生活的质朴气息。 “华丽”指的是这些花依着时令顺序开放，花朵色彩鲜艳、形态美丽，给视觉带来了美的享受，展现出一种外在的美。 二者从不同角度描述：“朴素”侧重于花的种植方式和整体氛围的质朴，“华丽”侧重于花开放时的外在美感，二者结合，更生动地体现了农家风光既质朴又美丽的独特魅力。 阅读二 ①昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 ②教室里，同学们都在读书。我低着头走进了教室。不知是谁小声说了句：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。教室里出奇地静，好像没有人一样。 ③这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾，来，我给你戴上。” ④“玲玲，这是我爸爸给我买的彩色笔，我把它送给你。” ⑤“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” ⑥“玲玲……”“玲玲……” ⑦看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地落下来。 17. 给加点字选择正确的解释，在正确选项括号里打√。 （1）不约而同：①提出或商量（ ） ②邀请（ ） ③反省（ ） （2）出奇：①罕见的（ ） ②出人意料的（ ） ③惊异（ ） 18. 短文是按照什么顺序写的？在正确选项括号里打√。 ①时间的变化（ ） ②地点的转移（ ） ③事情的发展顺序（ ） 19. 把第一自然段画线的句子改成“被”字句。 20. 下列说法正确的一项是（ ） A.短文反映了“我”受灾后悲伤的心情。 B.短文表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 C.短文抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 【答案】17. （1）① （2）② 18. ③ 19. 昨夜，我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。 20. B 【解析】 【导语】文章以火灾后玲玲的经历展开叙事，情感细腻真挚。先铺陈家园遭火灾焚毁的绝望心境，再转入教室中同学们纷纷赠予物品、施以关怀的温暖场景，形成悲与暖的鲜明对比。借助神态、对话刻画同学的善良，文末泪水抒发内心感动，以小事凸显人间温情，叙事平实动人。 【17题详解】 （1）结合第②段“同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我”可知，“不约而同”指大家没有事先商量却做出一样的动作，“约”的含义是提出或商量，选①。 （2）结合第②段“教室里出奇地静，好像没有人一样”可知，这里是说教室安静的程度超出预想，“出奇”意思是出人意料的，所以出奇选②出人意料的。 【18题详解】 结合第①段写大火过后“我”走向学校，第②段写“我”走进教室，第③至⑦段写同学们纷纷向“我”赠送学习用品，文段按照起火受灾、前往学校、进入教室、得到同学帮助这件事的起因、经过、结果推进叙事，能够判断短文按照事情的发展顺序写作，选③。 【19题详解】 “把”字句改“被”字句，方法是将主动者与被动者调换位置，“把”换成“被”。原句主动者：一场无情的大火，被动者：我家的一切。互换位置，“把”改为“被”。 故改为：昨夜，我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。 【20题详解】 A．结合第①段“书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去”可知，该选项只体现故事开端“我”悲伤的心情，只是文章的铺垫内容，不能概括全文主旨； B．结合第③段至第⑥段中队长与同学们主动赠送学习用品、关心安慰“我”的内容可知，全文借同学们热心帮助受灾的“我”这件事，赞美同学之间纯洁真挚的友谊，这是文章中心； C．结合第⑦段“可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地落下来”可知，“我”心中的感激是受到帮助后产生的感受，属于次要情感，并非文章重点表达的主旨。 七、习作展示 21. 习作展示。 请你从以下两个题目中任选一个写一篇作文。 1．游____________ 2．我的“自画像” 写作要求：语句通顺，书写工整、整洁，正确使用标点符号，不写错别字。 【答案】例文一： 游美丽的公园 周末的清晨，微风轻轻吹过，妈妈带我去家附近的生态公园游玩。天气晴朗，万里无云，我的心情也像天气一样格外舒畅，早就盼着来这里欣赏美景了。 走进公园大门，首先映入眼帘的是一片五颜六色的花坛。各种各样的花儿竞相开放，红的似火，粉的似霞，白的似雪，微风一吹，淡淡的花香扑面而来，引来了许多蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。花坛两边是整齐的柳树，长长的柳条垂在半空，嫩绿的新叶随风摇摆，好像在向我们招手问好。 顺着石板小路往前走，就来到了公园的小湖边。湖水清澈见底，阳光洒在水面上，波光粼粼，十分好看。偶尔有几条小鱼摆着尾巴在水里自由自在地游来游去，时不时探出脑袋，调皮地吐出水泡。湖边的草坪绿油油的，像一块柔软的大地毯，不少小朋友在草坪上奔跑，嬉戏，处处都是欢声笑语。 公园的深处还有一片小树林，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了刺眼的阳光，走在林间小道上，清凉又舒服。耳边传来清脆的鸟鸣声，安静又美好，让人身心放松。 快乐的时光总是过得很快，不知不觉就到了傍晚。我依依不舍地离开了公园。这次游园让我欣赏到了美丽的景色，放松了心情。美丽的公园真是我们休闲玩耍的好地方，我真心喜欢这风景如画的生态公园！ 例文二： 我的“自画像” 我是一名四年级的小学生，今年十岁，是一个活泼开朗、乐观向上的小男孩。我有着一头乌黑的短发，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双亮晶晶的大眼睛，笑起来的时候，眼角会弯成小月牙，还会露出两颗小小的虎牙，特别可爱。 我的性格十分阳光，待人真诚友善。在学校里，我乐于帮助同学，谁有困难我都会主动伸出援手，所以我交到了很多好朋友。课堂上的我认真听讲，积极举手发言，对待学习踏实努力。不过我也有小小的缺点，有时候做事有点马虎，做题容易粗心大意，我一直在努力改正这个坏毛病。 我有很多兴趣爱好，其中我最喜欢的就是看书和运动。课余时间，我总喜欢捧着课外书细细阅读，童话书、科普书、故事书我都爱不释手。看书让我增长了很多知识，开阔了眼界。课余运动也是我的最爱，跑步、跳绳、打篮球我都很擅长，运动不仅锻炼了我的身体，还让我变得更加坚强勇敢。 在家里，我是懂事的好孩子。我会主动帮爸爸妈妈做力所能及的家务，扫地、擦桌子、整理房间，减轻爸爸妈妈的负担。 这就是独一无二的我，有优点也有不足。在以后的日子里，我会继续努力，改掉缺点，不断进步，努力成为更优秀的自己！ 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 这是一篇半命题写景游记作文，首先需要补全题目，填写自己游览过的一处景点、公园、山川、乡村等游玩地点。题目核心围绕“游”展开，写作核心是记录外出游玩的过程，重点展现游览所见的景色、游玩的整体感受，文体为记叙文，要求以游览的行进顺序为线索展开写作，贴合游玩的真实场景。 二、立意。 通过记录一次外出游览的经历，描绘游玩地点的优美景色，展现自然风光或人文景致的独特魅力，抒发自己游玩过程中的愉悦、轻松的心情，也可以表达对自然风光的热爱、对生活美好的赞美之情，立意积极阳光、真实真挚即可。 三、写作思路。 开头：开篇简洁点题，交代清楚本次游览的时间、地点和出行缘由，整体概括自己对此次游玩的期待，简单引出下文的游览过程，语言简洁自然，开门见山。 中间：按照游览的先后顺序依次描写，梳理自己游玩的行走路线，分步描写沿途看到的各类景致。注重调动视觉、听觉、触觉等多种感官，细致刻画景物的样子、色彩、形态等特点，层次清晰地展现景点的不同风貌，同时自然融入自己当下的直观感受，让景色描写更生动立体。 结尾：总结全文，整体概括此次游览的收获和真切感受，抒发对这片景致的喜爱之情，也可以简单升华主题，表达对自然美景的热爱，收束全文，呼应开头。 选文二： 一、审题。 这是一篇写人的自我介绍类记叙文，写作对象是自己，以“自画像”为喻，不仅需要描写自己的外在容貌、身形特点，更要重点刻画自己的内在性格、兴趣爱好、优缺点等个人特质，全方位、真实地展现自己的个人形象，语言贴合小学生身份，真实朴实。 二、立意。 通过多角度描写自己的外貌、性格、爱好与特点，清晰、真实地展现独一无二的自己，让读者能够全面认识、了解自己。展现自我的童真与个性，表达对自我的认知与接纳，传递积极向上、自信阳光的少年风貌。 三、写作思路。 开头：开篇简单引入，总体介绍自己的身份，简单点明自己是一个有独特特点的人，引出下文对自己的详细介绍，简洁自然，引出全文。 中间：先有序描写自己的外在样貌特点，抓住自己最突出的外貌特征进行刻画，不用面面俱到。再重点介绍自己的内在特点，包括自身的性格特质、日常的兴趣爱好，也可以客观介绍自己的优点和小不足，从外在到内在，层层递进，完整塑造自我形象。 结尾：对自己的整体形象进行简单总结，表达对自己的认知，或是对自己的期许，展现自信的心态，收束全文，让整篇自我介绍完整饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文四年下册期末测试卷（一） 1. 书写规范，相信你一定行 绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 一、看拼音写词语 2. 看拼音写词语 （1）他做事，动作十分。 （2）小猫的，样子十分。 （3）狂风河滩，星光不停。 3. 选择正确的读音，画“ ”。 他厌恶（wù è）这只凶恶（wù è）的野狗。 二、词句积累 4. 组词 肝（ ） 消（ ） 捕（ ） 骏（ ） 秆（ ） 俏（ ） 哺（ ） 峻（ ） 5. 选词填空 慰藉 安慰 （1）这时候，小小的天窗是你唯一的（ ）。 忘记 忘怀 （2）任岁月潺潺流淌，不能（ ）的，始终是老师深情的目光。 6. 补充恰当的词语 （ ）的流苏 （ ）的雪花 （ ）的光华 三、补充名句。 7. 补充名句。 （1）儿童急走追黄蝶，________________________________。 （2）诗和音乐一样，________________________________。 （3）一日读书一日功，________________________________。 （4）________________________________，自胜者强。 四、按要求写句子 8. 注意加点的部分，再仿照样子写一写。 例：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 体会冒号的用法，再从词语中选一个，仿照写一写。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 可选词：活泼的小狗、细心的小亮、热心肠的老奶奶 ________________________________________ 10. 照样子，写一组连续的动作 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _______________________________________________________________________________________________ 五、课文理解 11. “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”出自（ ）。 “亡赖”同__________，这里指__________、__________。“亡”读音__________。 12. 《繁星（一五九）》这首短诗的作者是________________。 问：两个“风雨”有什么不同？ _______________________________________________________________________________________________ 13. 《记金华的双龙洞》作者游览双龙洞的顺序是： 路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→出洞 六、阅读理解 阅读一 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 14. 给文中的加点字注音。 鸡冠花（ ） 几场春雨（ ） 15. 文中有一个词可以概括农家风光的特点，这个词是________________________。 16. “朴素”和“华丽”放在一起是否矛盾？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读二 ①昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 ②教室里，同学们都在读书。我低着头走进了教室。不知是谁小声说了句：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。教室里出奇地静，好像没有人一样。 ③这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾，来，我给你戴上。” ④“玲玲，这是我爸爸给我买的彩色笔，我把它送给你。” ⑤“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” ⑥“玲玲……”“玲玲……” ⑦看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地落下来。 17. 给加点字选择正确的解释，在正确选项括号里打√。 （1）不约而同：①提出或商量（ ） ②邀请（ ） ③反省（ ） （2）出奇：①罕见的（ ） ②出人意料的（ ） ③惊异（ ） 18. 短文是按照什么顺序写的？在正确选项括号里打√。 ①时间的变化（ ） ②地点的转移（ ） ③事情的发展顺序（ ） 19. 把第一自然段画线的句子改成“被”字句。 20. 下列说法正确的一项是（ ） A.短文反映了“我”受灾后悲伤的心情。 B.短文表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 C.短文抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 七、习作展示 21. 习作展示。 请你从以下两个题目中任选一个写一篇作文。 1．游____________ 2．我的“自画像” 写作要求：语句通顺，书写工整、整洁，正确使用标点符号，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $