精品解析：辽宁省锦州市黑山县2025～2026学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试卷

2025～2026学年度小学六年级（下）期末考试 语文试卷 （考试时间：90分钟 试题满分：100分） 一、积累与运用（35分） 1. 看拼音，写词语。 （1）为了找到丢失的钥匙，他在家里fān xiāng dǎo guì（__________）折腾了好半天。 （2）遇到矛盾时，我们要xīn píng qì hé（__________）地沟通，不要冲动争吵。 （3）不到wàn bù dé yǐ（_______）的地步，谁也不愿意麻烦别人帮忙。 （4）城市里早晚高峰堵车，早已是人们sī kōng jiàn guàn（__________）的事情了。 【答案】 ①. 翻箱倒柜 ②. 心平气和 ③. 万不得已 ④. 司空见惯 【解析】 【详解】（1）书写时注意“翻”的正确写法。 （2）书写时注意“气”的正确写法。 （3）书写时注意“已”的正确写法。 （4）书写时注意“惯”的正确写法。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 辩论 花圃 念念刀刀 B. 诞生 机械 见微知著 C. 领域 唯恐 追根朔源 D. 清脆 阶段 悬灯结采 【答案】B 【解析】 【详解】A．念念叨叨； C．追根溯源； D．悬灯结彩。 3. 写作文别草草落笔，常言道“（ ）”，多打磨文字才会出彩。 A. 听君一席话，胜读十年书 B. 路遥知马力，日久见人心 C. 读书须用意，一字值千金 D. 莫道君行早，更有早行人 【答案】C 【解析】 【详解】A．意为：听别人一番开导的话，胜过自己读十年书。形容别人的谈话启发很大，和写作文修改文字没有关系。 B．意为：路途遥远才能知道马力气大小，时间久了才能看清人心好坏。说明时间可以检验人和事物，和写作改文章无关。 C．意为：读书、写文章要用心琢磨，每一个字都要仔细斟酌，用好文字价值千金，正好对应题干“不要草草落笔，多打磨文字”，强调写文字要用心推敲。 D．意为：不要说你出发得早，还有比你更早赶路的人。劝人不要骄傲，总有人比自己更努力，和修改作文无关。 4. 我教了他多年，如今他的能力早已“（ ）”，我由衷欣慰。 A. 穷则变，变则通，通则久 B. 青出于蓝胜于蓝 C. 有意栽花花不发 【答案】B 【解析】 【详解】A．穷则变，变则通，通则久，这句话指事物到了困境就要发生改变，改变之后就能发展长久，侧重变通求发展，不符合徒弟能力超越老师的语境； B．青出于蓝胜于蓝，这句话比喻后辈通过学习进步，能力超过教导自己的前辈，契合句子中教了多年，学生能力提升，内心感到欣慰的语境； C．有意栽花花不发，这句话指用心刻意去做的事情反而难以如愿，和题干表达的含义无关。 5．按要求写句子。（9分） 5. 从下面情境中选择一个，就心情“好”或者“不好”分别写几句话。 走在闹市中 奔跑在草原 暑假出游 我选（ ）的情境，表达（ ）的心情：_____________________________________ 【答案】 ①. 奔跑在草原 ②. 好 ③. 微风轻拂，绿草如茵。我张开双臂，在无边无际的草原上尽情奔跑。脚下的青草柔软而富有弹性，远处牛羊悠闲地吃草，天空中白云悠悠。我深吸一口带着青草香的空气，感觉所有的烦恼都随风而去，心中充满了自由与畅快。 【解析】 【详解】作答时需从三个情境中任选一个，并选择表达“好”或“不好”的心情，写几句话，所选情境需要能自然体现出对应的心情。例如，“奔跑在草原”适合表达“好”的心情（自由、畅快）；“走在闹市中”既可以写人多嘈杂的“不好”，也可以写繁华热闹的“好”。同时，通过描写环境、动作、心理等细节，将心情融入字里行间，而不是直接说“我很高兴”或“我很糟糕”。 示例： 我选走在闹市中的情境，表达好的心情：闹市里人声鼎沸，却让我感到一种生机勃勃的快乐。街边琳琅满目的商品让人目不暇接，空气中弥漫着烤红薯和糖炒栗子的香甜气息。看着来来往往笑脸盈盈的人群，听着此起彼伏的叫卖声，我觉得生活充满了热腾腾的希望，脚步也变得更加轻快了。 我选走在闹市中的情境，表达不好的心情：喧闹的街道像一锅煮沸的粥，让人心烦意乱。刺耳的汽车喇叭声和嘈杂的人声交织在一起，吵得我头痛欲裂。拥挤的人潮推推搡搡，空气中混杂着尘土和汗水的味道，我感到无比压抑和烦躁，只想快点逃离这个喧嚣的地方。 我选奔跑在草原的情境，表达好的心情：脚下的草地柔软得像绿色的地毯，风里带着青草和泥土的清香。我张开双臂，像鸟儿一样在广阔的天地间自由奔跑。蓝天白云仿佛触手可及，远处的羊群像珍珠一样散落。此刻，所有的烦恼都被抛到了九霄云外，心里只剩下无尽的自由和畅快。 我选奔跑在草原的情境，表达不好的心情：草原大得让人心慌，四野茫茫，看不到尽头。狂风卷着沙粒打在脸上生疼，四周静得可怕，只有我自己的喘息声。无论我怎么奔跑，似乎都跑不出这片荒凉。孤独感像野草一样疯长，我觉得自己渺小得像一粒尘埃，被世界遗忘了。 我选暑假出游的情境，表达好的心情：终于迎来了期待已久的暑假旅行！坐在飞驰的高铁上，窗外的风景像画卷一样向后倒退。想到即将见到的大海和沙滩，我的心就像喝了汽水一样咕嘟咕嘟冒着快乐的泡泡。阳光正好，微风不燥，连空气里都弥漫着自由甜美的味道。 我选暑假出游的情境，表达不好的心情：本该开心的暑假出游，却变成了一场噩梦。高速公路上堵成了长龙，几个小时车子都没挪动几步。车厢里闷热难耐，孩子的哭闹声和大人的抱怨声此起彼伏。看着窗外一动不动的风景，原本的好心情早就被这漫长的等待消磨得一干二净，只剩下满心的焦躁。 6. 注意加点部分，发挥想象，仿写句子。 他大吼一声，大山都抖一抖。 盼望：_____________________________________ 【答案】我盼望喜讯传来，盼得花儿都要谢尽了。 【解析】 【详解】例句“他大吼一声，大山都抖一抖。”运用了夸张的修辞手法，夸大了“他”吼声的力量。仿写时，保持同样的句式结构和修辞手法，用夸张的方式表现“盼望”的程度。 示例：我不时地望着天空，都快把天空看破了，也没能盼来雨。 7. 爸爸对我说：“我明天带你去图书馆看书。”（改为转述句） _______________________________________ 【答案】 爸爸对我说，他明天带我去图书馆看书。 【解析】 【详解】改转述句时，先把原句的冒号改为逗号，去掉前后的双引号。再调整人称：引号里的“我”是说话人爸爸，改为第三人称“他”；引号里的“你”改为“我”，最后通读语句保证通顺、意思不变。 示例：爸爸对我说，他明天带我去图书馆看书。 8. 根据课文内容和日积月累填空 （1）日暮汉宫传蜡烛。____________。 （2）____________，脉脉不得语。 （3）中庭地白树栖鸦，____________。 （4）千磨万击还坚劲，____________。 （5）____________，要留清白在人间。 （6）书到用时方恨少，____________。 【答案】 ①. 轻烟散入五侯家 ②. 盈盈一水间 ③. 冷露无声湿桂花 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 事非经过不知难 【解析】 【详解】（1）书写时注意“散”“侯”的正确写法。 （2）书写时注意“盈”“间”的正确写法。 （3）书写时注意“露”“桂”的正确写法。 （4）书写时注意“任”的正确写法。 （5）书写时注意“粉”“浑”的正确写法。 （6）书写时注意“事”“难”的正确写法。 7．整本书阅读（6分） 9. 鲁滨逊刚到岛上时，用来记录时间的工具是（ ） A. 日历 B. 刻在木桩上的刻痕 C. 钟表 【答案】B 【解析】 【详解】鲁滨逊刚流落荒岛时没有现成的日历、钟表可用，他是在一根大木桩上每天刻一道痕来记录时间的。 10. 鲁滨逊为什么要救星期五？（ ） A. 想用他当奴隶 B. 看见野人准备杀害他 C. 想找个玩伴 【答案】B 【解析】 【详解】根据《鲁滨逊漂流记》原著情节，鲁滨逊救星期五的直接原因，就是他在荒岛上观测到一群野人带着俘虏（即星期五）上岸，并准备将其杀死吃掉。鲁滨逊出于对残暴行为的愤怒和同情，才开枪打死追赶者，救下了星期五。 11. 《鲁滨逊漂流记》这本书想要告诉我们的道理是（ ） A. 出海冒险很刺激 B. 面对困境要乐观坚强、动手创造 C. 远离家乡很自由 【答案】B 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》的核心在于展现主人公鲁滨逊在荒岛绝境中，凭借乐观的心态、坚强的意志和动手创造的能力，最终实现生存与自救的过程。这本书想要告诉我们，当人遭遇困境时，不应畏惧或放弃，而应以积极乐观的态度面对现实，用智慧和双手去创造生存条件，从而战胜困难。 二、阅读（55分） （一）阅读文言文，回答问题。（15分） 阅读文言文，回答问题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 12. 说说带点字的意思。 学弈（ ） 弗若之矣（ ） 通国之善弈者也（ ） 13. 阅读理解判断题（对打√，错打×） （1）弈秋是古代一位下棋高手。（ ） （2）两个人学棋效果不一样，是因为聪明程度不一样。（ ） （3）“鸿鹄”指老鹰。（ ） 14. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？ _______________________________________ 【答案】12. ①. 下棋 ②. 不如、不及 ③. 擅长、善于 13. ①. √ ②. × ③. × 14. 学习必须专心致志，不能三心二意 【解析】 【导语】《学弈》选段短小精悍，以弈秋教二人学弈的反差场景构建叙事，仅用百余字就勾勒出两种截然不同的学习状态，末句设问收束，未直白说教却暗含思辨张力，以浅白的文言表达承载具象的行为对照，是极贴合启蒙阶段的文言短篇，叙事极简却意蕴扎实。 【12题详解】 学弈：学习下棋。弈：下棋。 弗若之矣：不如前一个人了。弗若：不如、不及。 通国之善弈者也：全国擅长下棋的人。善：擅长、善于。 【13题详解】 （1）根据原文“弈秋，通国之善弈者也”，意思是弈秋是全国擅长下棋的人，也就是下棋高手，该项判断正确。 （2）原文最后说“为是其智弗若与？曰：非然也。”意思是：难道是因为他的智力不如（前一个人）吗？回答说：不是这样的。说明两人学棋效果不同不是因为聪明程度，而是因为学习态度（专心程度）不同，该项判断错误。 （3）在古文中，“鸿鹄”通常指天鹅，有时也泛指大鸟，而不是老鹰。文中“思援弓缴而射之”的“鸿鹄”指天鹅，该项判断错误。 【14题详解】 这篇文言文通过讲述两个人跟弈秋学下棋，一个人专心致志，另一个人心不在焉（想着射天鹅），结果后者的棋艺远不如前者的故事。它告诉我们：学习必须专心致志，不能三心二意。即使两个人的天赋和条件差不多，但如果学习态度不同，最终的效果也会大相径庭。 【点睛】参考译文： 弈秋，是全国最擅长下棋的人。他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的讲授；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学习，但棋艺比不上前一个人。难道是因为他的智力不如别人吗？答案是：不是这样的。 （二）阅读短文，回答问题。（20分） 阅读短文，回答问题。 打碗碗花 ①小时候，离我家不远有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一茬接一茬，终年不断——除非雪花盖满了大地。 ②有一次，我跟着外婆从那儿经过，远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到近处，我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇、多么有趣的花呀！我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花儿。 ③谁知，外婆一把拉住我，连声说：“不能摘，不能摘，那是打碗碗花。谁摘它，它就叫谁打破饭碗。” ④我被吓住了，将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的，郑重其事的。过了一些时候，外婆的警告逐渐地淡薄起来，而好奇心却强烈地鼓动着我，想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎的。 ⑤吃饭的时候，我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃着饭。我的心忐忑不安，真担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了。但一顿饭吃完，那碗却安然无恙，丝毫也没有要破的样子。 ⑥啊，打碗碗花？——不打碗！但我始终不明白，人们为什么要把这样一个怪名字给它呢？那原是一种美丽、可爱的花呀！ 15. 联系上下文解释下面的词语。 （1）安然无恙：_________________________________ （2）忐忑不安：_________________________________ 16. 概括短文主要内容。 __________________________________ 17. 打碗花是什么样子的？在文中用“ ”画出来。 18. 短文④⑤⑥自然段表现了“我”从（ ）到（ ）的心理历程。 A．担心 B．难过 C．放心 19. 根据原文内容，判断句子内容是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）打碗碗花会使人打碎碗。（ ） （2）打碗碗花有毒，外婆为了不让“我”去摘花，才这么吓唬“我”。（ ） （3）在生活中有了疑问，要多用自己的眼睛去观察，甚至是亲自动手去做做。（ ） （4）“我”偷偷摘花是因为内心好奇，想要验证传言。（ ） 【答案】15. ①. 文中指饭碗完好，没有破碎。 ②. 文中指“我”心里惶恐不安，担心饭碗会碎掉。 16. 小时候，“我”在荒地见到好看的打碗碗花，外婆劝阻“我”不要采摘，说摘花就会摔破饭碗。“我”心存疑惑，悄悄揣着花吃饭来验证传言，结果饭碗完好无损，“我”十分不解，不懂为何要给这般好看的花取这个名字。 17. 粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。 18. ①. A ②. C 19. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 【解析】 【导语】本文以孩童视角讲述打碗碗花的小故事，语言质朴鲜活，充满童真。借外婆的民间说法与“我”亲身验证的经历，写出孩子的好奇、忐忑与疑惑。由一朵野花引出对民间传言的思考，于平淡叙事中藏着孩童对事物真相的探寻，文字清淡自然，乡土气息浓厚，读来真实动人。 【15题详解】 （1）结合第⑤段“我的心忐忑不安，真担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了。但一顿饭吃完，那碗却安然无恙，丝毫也没有要破的样子”可知，“安然无恙”本义指平平安安没有受到任何损伤，文中指吃完饭之后，手里的碗完好，没有破碎。 （2）结合第⑤段“我的心忐忑不安，真担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了”可知，“忐忑不安”本义形容心神极为不安，文中指 “我” 兜里藏着打碗碗花吃饭时，内心十分惶恐，害怕碗会打碎。 【16题详解】 结合第②段到第⑥段的内容可知，“我”看见荒地上美丽的打碗碗花想要采摘，外婆告诫“我”摘了它就会打破饭碗，“我”半信半疑，偷偷藏花吃饭亲自验证，发现饭碗并没有破碎，由此心生疑惑，不明白人们为何给美丽的花起这样的怪名字，故主要内容为：小时候，“我”见到荒地上美丽的打碗碗花，外婆告诫摘花会打破饭碗，“我”偷偷藏花吃饭做试验，发现碗并没有碎，心中产生疑惑。 【17题详解】 结合第②段“走到近处，我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，‘碗’底还滚动着露珠呢”可知，这处语句细致描绘出打碗花的外形样貌，就是该题需要勾画的语句。 【18题详解】 结合第④段“我被吓住了，将信将疑地看着外婆……好奇心却强烈地鼓动着我，想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎的”、第⑤段“我的心忐忑不安，真担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了”可知，此时“我”内心充满忧虑，对应A．担心。 结合第⑤段“但一顿饭吃完，那碗却安然无恙，丝毫也没有要破的样子”、第⑥段“啊，打碗碗花？——不打碗！”可知，传言被打破，“我”不再忧虑，对应C．放心。 【19题详解】 （1）结合第⑤段“但一顿饭吃完，那碗却安然无恙，丝毫也没有要破的样子”、第⑥段“啊，打碗碗花？——不打碗！”可知，打碗碗花并不会让人打碎碗，所以这句话表述错误。 （2）文中没有语句提到打碗花有毒，外婆只是相信摘打碗碗花会打碎饭碗的民间说法，并不是吓唬“我”，所以这句话表述错误。 （3）结合第④段“而好奇心却强烈地鼓动着我，想要看看打碗花究竟是怎么使人打碎的”、第⑤段“我把一束打碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃着饭”可知，“我”面对疑问亲身试验验证，告诉我们遇到疑问要观察、动手实践，表述正确。 （4）结合第④段“而好奇心却强烈地鼓动着我，想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎的”可知，“我”偷偷摘花是出于好奇，想要验证外婆说的传言，表述正确。 三、习作（30分） 20. 习作。 题目：藏在______里的爱 提示：选取一两件小事，以小见大写出内心的真实感受，可以是亲人之间的爱，也可以是同学之间真挚的爱，也可以是师生之间的爱。 要求：1．中心明确，语句通顺，字迹工整。 2．表达真情实感。 【答案】例文： 藏在热茶里的爱 藏在唠叨里的爱生活中有许许多多的爱，有的藏在温暖的拥抱里，有的藏在可口的饭菜里，而我的爱，藏在妈妈日复一日的唠叨里。 每天清晨，我刚睁开眼睛，妈妈的唠叨就准时响起：“快点起床，别赖床，记得把外套穿好，早饭要趁热吃。”我总是不耐烦地应付几句，心里觉得妈妈太过啰嗦。放学回到家，唠叨又接踵而来：“作业要认真写，写字别歪歪扭扭，写完记得收拾书桌。”就连出门玩耍，耳边也少不了叮嘱：“过马路小心，不要跑太远，记得早点回家。”以前的我总觉得这些唠叨是烦人的束缚。 有一回夜里，我发了高烧。迷迷糊糊之间，我总能感觉到妈妈的手时不时抚上我的额头。她轻声念叨：“怎么烧还没退，多喝点温水。”那一整晚，妈妈几乎没有睡觉，一直在照顾我。第二天我退烧醒来，看见妈妈眼睛红红的，满脸疲惫，还不忘继续唠叨：“今天好好休息，多喝热水，别乱跑。”看着她疲惫的模样，我心里忽然暖暖的。原来一句句唠叨，不是厌烦的碎语，全是对我的牵挂。 还有一次下雨天，放学的时候下起大雨。妈妈撑着伞在校门口等我。回家路上，雨伞一直悄悄偏向我这边。到家之后，妈妈半边肩膀都湿透了，她却顾不上自己，先唠叨我：“衣服有没有淋湿，可千万别感冒了。”那一刻我终于读懂，那些反反复复的话语，全部都是满满的关心。 以前我总嫌弃妈妈唠叨，现在我慢慢懂得，声声唠叨，句句关怀。这份藏在唠叨里的爱，陪伴我长大，温暖着我的每一天。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，题目《藏在____里的爱》，首先需要补全题目横线内容，选取具象事物（物品、场景、动作等）承载“爱”；核心关键词为“藏”，代表爱是含蓄、内敛，体现在细节小事中，不能直白抒情；选材范围包含亲情、同窗情谊、师生情谊，要求选取1-2件小事，以小见大叙事。要求中心明确，行文通顺工整，抒发真情实感。 二、立意。 紧扣“藏”字挖掘温情，避开宏大叙事，从日常微小场景切入，挖掘细节背后的情感；核心主旨：平凡细碎的日常细节中，藏着真挚厚重的爱意，记录情感带来的内心触动与成长感悟，做到以小事凸显大爱。 三、写作思路。 开头：交代场景、环境，铺垫氛围，引出承载爱意的核心事物，设置场景引入事件。 中间：详细刻画核心事件，运用动作、神态、语言、心理细节描写，重点刻画体现“爱”的关键瞬间；可以补充一件同类小事丰富内容，落实“以小见大”。 结尾：总结抒情，回扣作文题目，点明事物中蕴藏的爱意，升华情感主旨，写出自身感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度小学六年级（下）期末考试 语文试卷 （考试时间：90分钟 试题满分：100分） 一、积累与运用（35分） 1. 看拼音，写词语。 （1）为了找到丢失的钥匙，他在家里fān xiāng dǎo guì（__________）折腾了好半天。 （2）遇到矛盾时，我们要xīn píng qì hé（__________）地沟通，不要冲动争吵。 （3）不到wàn bù dé yǐ（_______）的地步，谁也不愿意麻烦别人帮忙。 （4）城市里早晚高峰堵车，早已是人们sī kōng jiàn guàn（__________）的事情了。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 辩论 花圃 念念刀刀 B. 诞生 机械 见微知著 C. 领域 唯恐 追根朔源 D. 清脆 阶段 悬灯结采 3. 写作文别草草落笔，常言道“（ ）”，多打磨文字才会出彩。 A. 听君一席话，胜读十年书 B. 路遥知马力，日久见人心 C. 读书须用意，一字值千金 D. 莫道君行早，更有早行人 4. 我教了他多年，如今他的能力早已“（ ）”，我由衷欣慰。 A. 穷则变，变则通，通则久 B. 青出于蓝胜于蓝 C. 有意栽花花不发 5．按要求写句子。（9分） 5. 从下面情境中选择一个，就心情“好”或者“不好”分别写几句话。 走在闹市中 奔跑在草原 暑假出游 我选（ ）的情境，表达（ ）的心情：_____________________________________ 6. 注意加点部分，发挥想象，仿写句子。 他大吼一声，大山都抖一抖。 盼望：_____________________________________ 7. 爸爸对我说：“我明天带你去图书馆看书。”（改为转述句） _______________________________________ 8. 根据课文内容和日积月累填空 （1）日暮汉宫传蜡烛。____________。 （2）____________，脉脉不得语。 （3）中庭地白树栖鸦，____________。 （4）千磨万击还坚劲，____________。 （5）____________，要留清白在人间。 （6）书到用时方恨少，____________。 7．整本书阅读（6分） 9. 鲁滨逊刚到岛上时，用来记录时间的工具是（ ） A. 日历 B. 刻在木桩上的刻痕 C. 钟表 10. 鲁滨逊为什么要救星期五？（ ） A. 想用他当奴隶 B. 看见野人准备杀害他 C. 想找个玩伴 11. 《鲁滨逊漂流记》这本书想要告诉我们的道理是（ ） A. 出海冒险很刺激 B. 面对困境要乐观坚强、动手创造 C. 远离家乡很自由 二、阅读（55分） （一）阅读文言文，回答问题。（15分） 阅读文言文，回答问题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 12. 说说带点字的意思。 学弈（ ） 弗若之矣（ ） 通国之善弈者也（ ） 13. 阅读理解判断题（对打√，错打×） （1）弈秋是古代一位下棋高手。（ ） （2）两个人学棋效果不一样，是因为聪明程度不一样。（ ） （3）“鸿鹄”指老鹰。（ ） 14. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？ _______________________________________ （二）阅读短文，回答问题。（20分） 阅读短文，回答问题。 打碗碗花 ①小时候，离我家不远有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一茬接一茬，终年不断——除非雪花盖满了大地。 ②有一次，我跟着外婆从那儿经过，远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到近处，我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇、多么有趣的花呀！我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花儿。 ③谁知，外婆一把拉住我，连声说：“不能摘，不能摘，那是打碗碗花。谁摘它，它就叫谁打破饭碗。” ④我被吓住了，将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的，郑重其事的。过了一些时候，外婆的警告逐渐地淡薄起来，而好奇心却强烈地鼓动着我，想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎的。 ⑤吃饭的时候，我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃着饭。我的心忐忑不安，真担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了。但一顿饭吃完，那碗却安然无恙，丝毫也没有要破的样子。 ⑥啊，打碗碗花？——不打碗！但我始终不明白，人们为什么要把这样一个怪名字给它呢？那原是一种美丽、可爱的花呀！ 15. 联系上下文解释下面的词语。 （1）安然无恙：_________________________________ （2）忐忑不安：_________________________________ 16. 概括短文主要内容。 __________________________________ 17. 打碗花是什么样子的？在文中用“ ”画出来。 18. 短文④⑤⑥自然段表现了“我”从（ ）到（ ）的心理历程。 A．担心 B．难过 C．放心 19. 根据原文内容，判断句子内容是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）打碗碗花会使人打碎碗。（ ） （2）打碗碗花有毒，外婆为了不让“我”去摘花，才这么吓唬“我”。（ ） （3）在生活中有了疑问，要多用自己的眼睛去观察，甚至是亲自动手去做做。（ ） （4）“我”偷偷摘花是因为内心好奇，想要验证传言。（ ） 三、习作（30分） 20. 习作。 题目：藏在______里的爱 提示：选取一两件小事，以小见大写出内心的真实感受，可以是亲人之间的爱，也可以是同学之间真挚的爱，也可以是师生之间的爱。 要求：1．中心明确，语句通顺，字迹工整。 2．表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $