9《乌鸦喝水》（课件）-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件围绕《乌鸦喝水》展开，涵盖故事理解、生字学习（如“只”“处”“找”等）及句子训练（如“渐渐”用法），通过课题质疑导入，以“找水喝—喝不着—想办法—喝着水”为脉络，搭建从字词到篇章的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如多音字“着”辨析、“渐渐”句式仿写，通过问题链引导学生分析乌鸦行为与心情，结合《伊索寓言》拓展渗透文化自信。教师可借助系统资源提升教学效率，学生能在情境中提升语言能力与探究思维。

观察与想象 喝水 喝茶 喝酒 吃喝 读了课题，你想知道些什么？ 听老师读，圈出不认识的字。 自由读课文，读准读通 文章一共有几个自然段？ ① ② ③ 分段朗读 找一找带“喝”的词语。 找水喝 喝不着 喝着水 拼一拼，认一认 你会想什么办法记住它们？ zhī 只 chù 处 zhǎo 找 一只鸟 一只手 一只鸡 一只羊 四处 处处 到处 住处 口+八=只 +卜=处 外 动词 找水 找书 找笔 找到 乌鸦为什么找水喝？ 乌鸦会到哪些地方去找？ 乌鸦到（  ）找水喝。 树林 田野 山上 焦急 乌鸦心情怎么样？ 高兴 乌鸦会怎么说？ 乌鸦喝着水了吗？为什么？ zháo 着 睡不着 吃不着 着火 着急 zhe 看着 走着 吃着 笑着 瓶子里的水不多，瓶口又小 水不多 瓶口小 乌鸦心情又变得怎么样？ 高兴 着急 失望 zhī 只 口扁，上窄下宽 撇点对称 点击播放 5画 多 在横中线上 上小下大 duō 点击播放 6画 撇点对称，在竖中线 第二课时 找 喝 只 处 找水 喝不着 一只 到处 高兴 着急、失望 着急 乌鸦看到什么想到了办法？ xǔ 许 shí 石 许多 少许 也许 允许 +午=许 右 石子 石头 石块 沙石 乌鸦想到办法，心情怎么样？ 高兴 chū 出 fǎ 法 进 办法 想法 法国 法语 出去 出口 进出 出门 山+山=出 +去=法 读出高兴 高兴 乌鸦是怎么做的？ 放 fànɡ 进 出 进出 进口 进门 进去 放下 放学 放进 放牛 方+⺙=放 +井=进 jìn 走之底 乌鸦是怎样放石子的？ 乌鸦为什么要一颗一颗地放？ 慢慢 （   ）渐渐（  ）。 小树 长高了 金 文 高 楷 体 小 篆 ɡāo 矮 长高 高大 高矮 高兴 此时，乌鸦心情怎么样？ 高兴 找水喝 喝不着 喝着水 看到水 放石子 看到小石子 讲个故事吧！ 你有什么好办法帮乌鸦喝到水？ bàn 办 撇出头，舒展， 竖中线起笔 在左右两边，方向相反，齐平 4画 shí 石 横不要过长 撇 竖中线起 笔，舒 展 口在横中线下 稍扁，上宽下窄 5画 chū 出 最高，在竖中线上 在 横 中 线 上 5画 ◎我会选。 处（chù cù） 放（fàn fànɡ） 许（xǔ xǚ ） 出（cū chū） 进（jìn jìnɡ） 睡不着（zhe zháo） （进 近）去 （乌 鸟）黑 （我 找）到 √ √ √ √ √ √ √ √ √ ◎我会拼，我会写。 只 是 办 多 少 石 头 出 去 zhǐ shì bàn ɡōnɡ duō shǎo shí tou chū qù 出 门 chū mén 公 ◎我会照样子，说一说。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 （1）小树渐渐 了。 （2） 渐渐 。 例：乌鸦看见旁边有许多小石子。 （1）我看见果园里有许多 。 （2） 许多 。 变绿 天气 草地上有 红红的大苹果 暖和起来了 小狗在玩耍 ◎我会读，我会写。 乌鸦喝水 小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？” “为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？” “可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！” 小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。” 看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。 1.短文一共有（    ）自然段，在短文中标出来。 2.乌鸦喝到水了吗？请用“——”把乌鸦最后喝到水的部分画出来。 3.读了这个故事，你有什么想法呢？请在你认为正确的说法后面画“√”。 （1）乌鸦爸爸说得很对。          （     ） （2）我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。     （     ） 4.你觉得还可以用什么办法喝到瓶子里的水？                                                        5 √ 我觉得还可以请人帮忙，喂它喝水。 《农夫和蛇》 《下金蛋的鹅》 《龟兔赛跑》 《狐狸和葡萄》 …… EVCapture4.2.4软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $