15.2 电流和电路 课件--2026-2027学年人教版物理九年级

该初中物理课件围绕电流和电路展开，涵盖电流的形成与方向、电路组成及元件、电路图绘制、电路状态等核心知识。通过“电流如何形成与组成电路”的情境导入，以验电器实验为支架，逐步构建从瞬间电流到持续电流、电源作用、电流方向的认知脉络。 其亮点在于注重科学探究与物理观念培养，通过验电器电子转移实验、生活实例（如共享单车蓄电池充电）帮助学生建立电流与电路的直观认识，典型例题结合提示引导科学推理。课堂小结系统梳理知识，既助学生理解抽象概念，又为教师提供清晰教学框架，提升教学效率。

第2节 电流和电路 （1）初步认识电流的形成与方向、电路的组成与电路图元件及画法;从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 （2）通过观察及实验，认识电路元件及符号，尝试连接电路；培养观察、实验操作、分析概括能力。 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，培养学生的观察能力。 （3）能连接简单的串联电路和并联电路；通过实验的方法了解串、并联电路的区别。 （1）初步认识电流的形成与方向、电路的组成与电路图元件及画法;从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 （3）能连接简单的串联电路和并联电路；通过实验的方法了解串、并联电路的区别。 电流是怎样形成的呢？又是如何组成电路的呢？ 这节课我们就来了解有关电流和电路的知识。 一、电流的形成 先让验电器A带上正电（少电子），连接后，B验电器上的电子会向A验电器转移，从而导体中会形成瞬间电流。 先让验电器A带上负电（多电子），连接后，A验电器上的电子会向B验电器转移，从而导体中会形成瞬间电流。 当两验电器所带电荷量相等时，自由电子就不再定向移动了。 如何形成持续的电流 点亮的小灯泡能持续发光，是因为有电荷不断的流过小灯泡。也就是说电路中有持续电流形成。 持续电流的形成 电路中之所以能形成持续电流，是因为电路中有电源。 干电池通过化学的方法，在正极上不断聚集正电荷，在负极上聚集负电荷。从而使电路中的自由电子能持续地由电源负极定向移动到正极。 电流的形成 电荷的定向移动形成电流 回路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，有可能是负电荷，还可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。 电流方向：物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。 负电荷定向移动形成电流时，电流方向与电荷定向移动方向相反。 电流的形成 在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极的. 【题干】下列关于电流的说法中正确的是 （　　）A．导体中的电荷只要移动就会形成电流B．电路中只要有电源就一定会有电流C．金属导体中的电流实际上是正电荷定向移动产生的D．无论正负电荷，只要它们定向移动就能形成电流 D 定向移动 条件二：电路闭合 金属导体中的自由电荷是自由电子（带负电） 电路的基本构成：电源、用电器、导线、开关 电源 导线 用电器 开关 提供电能 消耗电能 控制电路 输送电能 二、电路的构成 干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 燃料电池 发电机 认识各种电源 电视机 电冰箱 洗衣机 电风扇 认识各种用电器 台灯 微波炉 电脑 电烤箱 按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关 认识各种开关 用符号表示电路连接的图，叫做电路图。 图1 图2 熔断器 发热器 保温指示灯 加热指示灯 图3 图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？ 三、电路图 认识电路元件符号 画电路图的要求 元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 请画出以下电路的电路图。 M 【题干】如图所示，某共享单车在车筐底部覆盖着太阳能发电板，通过太阳光给里面的蓄电池充电，从而为GPS和通信模块供电。此时在太阳能发电板给蓄电池充电的电路中，蓄电池相当于电路中的（　　） A．开关 B．导线 C．电源 D．用电器 电能转化为化学能，蓄电池消耗电能，为用电器 D 【题干】如图是玩具电风扇的连接电路，请画出对应的电路图。（电风扇用 “ ” 表示） M 三、通路 断路 短路 电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！ 把正常接通的电路，即用电器能够工作的电路叫做通路 电路中某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做断路 直接用导线将电源的正负极连接起来，这种情况叫做短路 小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。 【题干】如图所示是一种定时课间音乐播放装置的原理图。“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装置；“定时开关”是到达设定时间，自动断开的开关。闭合开关S，当“定时开关”处于闭合状态时，指示灯__________（填“会”或“不会”）亮，播 放器___________（填“会”或“不会”） 播放音乐；当到达设定时间“播放器” 播放乐时，指示灯______（填“会” 或“不会”）亮。 播放器被短路 会 不会 会 $