精品解析：江西省赣州市南康区十中片区联考2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

七年级历史课堂练习 一、选择题（共20小题，每题2分，共40分） 1. 在某博物馆的“史前文明”展厅，讲解员介绍：“这里的先民聚落中，人们以稻米为主食，考古发现的炭化稻米就是直接证据；他们居住在通风防潮的干栏式房屋里，房屋下方还留存着支撑用的木柱遗迹。”该博物馆讲解员讲述的先民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2. “一位叫放齐的酋长推举尧的儿子丹朱，尧马上表示，丹朱‘顽凶’不可用；又一位叫驩兜（Huān Dōu，尧的臣子）的举荐共工……尧与大家反复相商，又用各种办法考察了舜的德行，才将舜立为尧的继任人。”这反映出（ ） A. 禅让制“选贤举能” B. “公天下”推行困难 C. 世袭制逐渐确立 D. 分封制开始流行 3. 孔子曾说：“桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力也”。材料表明齐桓公称霸的主要因素是（ ） A. 尊王攘夷 B. 人民支持 C. 军事扩张 D. 改革富国 4. 儒家学派的创始人孔子主张（ ） A. 以法治国，建立中央集权专制统治 B. “无为而治” C. “己欲立而立人，己欲达而达人” D. “兼爱”“非攻” 5. 根据如表，各诸侯国变法的共同目的是（ ） 史事 诸侯国 主要内容 李悝变法 魏国 发展生产，稳定市场。 吴起变法 楚国 剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。 商鞅变法 秦国 奖励耕织，重农抑商；奖励军功 A. 富国强兵 B. 增强军事 C. 发展经济 D. 打压贵族 6. 考古学家在岭南地区的秦朝墓，如广州区庄螺岗秦墓、西村石头岗秦墓等墓中，发现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品（ ） A. 推动了南北文化交融 B. 规范了各地墓葬形式 C. 巩固了中央集权制度 D. 开创了岭南建筑风格 7. 董仲舒将儒家思想与道家、阴阳五行家思想相结合，提出了“春秋大一统”等主张，强调君主的权威和国家的统一。材料说明儒学在汉代成为国家统治思想的原因是（ ） A. 契合了集权统治需求 B. 儒家文化底蕴深厚 C. 董仲舒个人影响较大 D. 汉武帝的大力推崇 8. 费正清在《中国：传统与变迁》中写道：“秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室；精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。”他意在强调（ ） A. 六国旧贵族势力的隐患 B. 秦朝覆灭原因的多样性 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝统治忽视思想建设 9. 东汉中期以后，即位的皇帝大多年幼，由此导致中央政局出现的特点是（ ） A. 社会出现中兴局面 B. 农民起义风起云涌 C. 外戚宦官交替专权 D. 地方军阀割据一方 10. 西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”等字。该内容称颂的皇帝是（ ） A. 周武王 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 秦始皇 11. 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文（文帝），加之以恭俭，孝景（景帝）遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。这一局面得益于（ ） A. 商鞅变法的成效 B. 巩固统一措施的推行 C. 儒学地位的确立 D. 休养生息政策的实行 12. 习近平总书记在新疆考察时指出，“要充分挖掘和有效运用新疆各民族交往的历史事实、考古实物、文化遗存，讲清楚新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分。”下列历史事实能证明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”的是（ ） A. 王昭君远嫁呼韩邪单于 B. 设置西域都护 C. 大月氏与西汉王朝和好 D. 甘英出使大秦 13. 阅读下面“西汉初期中央和封国力量的对比图”。其反映的社会问题最终得以解决的措施是（ ） A. “削藩”建议的采用 B. “七国之乱”的平定 C. “推恩令”的实施 D. “大一统”思想的形成 14. 小明同学在复习《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课时，绘制了如图时间轴。对此，解说合理的是（ ） A. 西域指甘肃阳关、玉门关以东的地区 B. 张骞出使西域的时间是公元前1世纪 C. 西域都护府的设置最早出现在东汉时期 D. 班超出使西域与张骞出使西域相距210年 15. 考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（ ） A. 统一国家的组织能力 B. 军纪严明装备精良 C. 统治阶级的奢靡享乐 D. 兵役徭役十分繁重 16. 东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ） A. 预防疾病，强身健体 B. 辨证分析，对症治疗 C. 针灸治疗，配合汤药 D. 望闻问切，精准把脉 17. 下表中措施的共同作用是（ ） 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 孙吴 开发江东，发展造船业，进行海外贸易 蜀汉 改善民族关系，发展西南地区 A. 导致外戚与宦官交替专权 B. 加速了东汉王朝的瓦解 C. 为曹操统一北方打下基础 D. 促进局部地区经济发展 18. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下列示意图中符合公元222年中国局势的是（ ） A. B. C. D. 19. 诗词中蕴含着丰富的历史信息，下列诗词描述的历史人物，对应正确的是（ ） A. 挟迫天子令诸侯，横槊赋诗慨而慷。———曹操 B. 幸亏三顾茅庐，桃园结义关张。——诸葛亮 C. 生子当如孙仲谋，赤壁大火漫长江。———孙策 D. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——刘备 20. 小说《三国演义》在描写赤壁之战时有“舌战群儒”“蒋干盗书”“草船借箭”等情节。但史书《三国志》中却仅有“火烧赤壁”的记述，不见其他情节。对此理解正确的是（ ） A. 赤壁之战是虚构的一次战役 B. 《三国演义》是文学作品，与历史无关 C. 《三国志》的撰写者美化赤壁之战 D. 为增强趣味性，小说创作带有虚构成分 二、材料题（共4小题） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 材料二 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 材料三 三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）据所学知识分析，材料一中的“壮心”指的是什么? （2）材料二中追忆的是历史上哪次著名的战役?此战役影响如何? （3）依据材料三，概括三国鼎立所产生的影响。 22. 察其兴亡之鉴，悟其治国之道。阅读材料，回答下列问题。 【定鼎之基】 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——摘自李白《古风·秦王扫六合》 材料二 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一、材料二反映了秦始皇的哪两项主要功绩？ 【巩固之策】 图1 统一货币示意图 图2 统一文字示意图 （2）结合所学知识，分别写出图1、图2反映的措施对国家发展的积极作用。 【败亡之由】 材料三 秦二世重新修建阿房宫，使刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏办事苛刻狠毒，赏罚不得当，赋税搜刮没有限度……因此陈胜……在大泽乡振臂一呼而天下响应，这是因为百姓已处于危难之中。 ——摘译自贾谊《过秦论》 《陈胜、吴广起义》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括秦的暴政表现。（写出一点即可）分析秦的暴政与陈胜吴广起义的关系。 【历史之鉴】 （4）你在秦朝兴亡的历史中，获得什么启示？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料三 河西四郡建立后，河西汉族兵民人口的增加，不仅使这里的居民由少数民族为主转变成了以汉族为主，而且经济形式也由以牧为主转变成为以农为主、农牧兼营的形式。 ——摘编自李清凌《溯源甘肃：汉匈战争和河西四郡的建立》 （1）依据所学知识指出材料一所示政治制度始创于哪一朝代？并概括该政治制度的主要特点。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”与“地域的一统”分别采取的措施。 （3）根据材料三，列举西汉时期位于西北地区的任意两个郡，结合所学知识指出河西四郡设立的意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括秦汉时期的时代主题。 24. “汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系，阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 材料二 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑，尊王子弟，大启九国……藩国大者，跨州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流以致滥，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 材料三 武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉护之。宣帝改曰都护…… ——《汉书》 材料四 通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚等地的特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。 请回答： （1）材料一所描述的局面，在历史上被称为什么？并结合所学知识回答，为什么会出现这一局面？ （2）根据材料二概括，西汉统治出现了什么问题？为解决这一问题，汉武帝实施了什么有效措施？ （3）材料三中“宣帝改曰都护”指的是哪一历史事件？这样做起到了什么作用？ （4）根据材料四，概括“丝绸之路”的主要作用及中外交流的特点。 （5）请你结合上述材料，谈谈汉朝的强盛给我们留下什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史课堂练习 一、选择题（共20小题，每题2分，共40分） 1. 在某博物馆的“史前文明”展厅，讲解员介绍：“这里的先民聚落中，人们以稻米为主食，考古发现的炭化稻米就是直接证据；他们居住在通风防潮的干栏式房屋里，房屋下方还留存着支撑用的木柱遗迹。”该博物馆讲解员讲述的先民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“这里的先民聚落中，人们以稻米为主食，考古发现的炭化稻米就是直接证据；他们居住在通风防潮的干栏式房屋里，房屋下方还留存着支撑用的木柱遗迹。”和所学知识可知，河姆渡人生活在长江流域，他们种植水稻，以稻米为主食，并且居住在干栏式房屋里，这与讲解员描述的“以稻米为主食”“干栏式房屋”等特征完全相符，C项正确；元谋人是我国境内已知最早的人类，主要靠采集和狩猎为生，还没有以稻作农业为主，也没有干栏式房屋，排除A项；北京人同样以采集和狩猎为生，居住在洞穴里，与题干中稻作和干栏式房屋的描述不符，排除B项；半坡人生活在黄河流域，主要种植粟，居住的是半地穴式房屋，和题干中的稻作、干栏式房屋特征不匹配，排除D项。故选C项。 2. “一位叫放齐的酋长推举尧的儿子丹朱，尧马上表示，丹朱‘顽凶’不可用；又一位叫驩兜（Huān Dōu，尧的臣子）的举荐共工……尧与大家反复相商，又用各种办法考察了舜的德行，才将舜立为尧的继任人。”这反映出（ ） A. 禅让制“选贤举能” B. “公天下”推行困难 C. 世袭制逐渐确立 D. 分封制开始流行 【答案】A 【解析】 【详解】A.尧拒绝品行恶劣的儿子丹朱和有缺点的共工，多方考察后选拔贤德的舜继位，不看重血缘，只看重才干与德行，体现禅让制选贤举能的原则，正确。 B.材料讲述尧慎重挑选继承人的过程，没有出现众人反对、制度难以执行的情节，无法体现推行困难，错误。 C.世袭制的特点是权力在家族内父子相传，尧没有将首领之位传给儿子丹朱，恰恰违背了世袭制的原则，错误。 D.分封制是西周时期盛行的政治制度，尧舜属于原始部落联盟时代，二者时代不符，错误。 3. 孔子曾说：“桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力也”。材料表明齐桓公称霸的主要因素是（ ） A. 尊王攘夷 B. 人民支持 C. 军事扩张 D. 改革富国 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，管仲在齐国推行一系列改革（如发展生产、整顿内政、改革军制等），使齐国国富兵强，为齐桓公“九合诸侯”奠定了物质和军事基础，这是其称霸的核心因素，符合题干“管仲之力”的表述，D项正确； “尊王攘夷”是齐桓公称霸的外交策略（打着周天子旗号，抵御夷狄），但题干强调的是“管仲之力”的内在实力支撑，并非策略本身，排除A项；题干未提及人民态度，属于无关信息，排除B项；题干明确说“不以兵车”，即并非依赖军事扩张，排除C项。故选D项。 4. 儒家学派的创始人孔子主张（ ） A. 以法治国，建立中央集权专制统治 B. “无为而治” C. “己欲立而立人，己欲达而达人” D. “兼爱”“非攻” 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，孔子作为儒家创始人，其核心思想是“仁”，“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语》，强调推己及人，是“仁”的具体体现，C项正确；以法治国，建立中央集权专制统治是法家主张，排除A项；“无为而治”是道家思想，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨家观点，排除D项。故选C项。 5. 根据如表，各诸侯国变法的共同目的是（ ） 史事 诸侯国 主要内容 李悝变法 魏国 发展生产，稳定市场。 吴起变法 楚国 剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。 商鞅变法 秦国 奖励耕织，重农抑商；奖励军功 A. 富国强兵 B. 增强军事 C. 发展经济 D. 打压贵族 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“发展生产，稳定市场”“发展经济，增强军力”“奖励耕织；奖励军功”可知战国时期各国变法的目的是发展经济，实现富国强兵，A项正确；增强军事只是变法目的的一个方面，不能全面概括变法的目的，排除B项；发展经济只是变法目的的一个方面，不能全面概括变法的目的，排除C项；打压贵族是措施不是目的，排除D项。故选A项。 6. 考古学家在岭南地区的秦朝墓，如广州区庄螺岗秦墓、西村石头岗秦墓等墓中，发现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品（ ） A. 推动了南北文化交融 B. 规范了各地墓葬形式 C. 巩固了中央集权制度 D. 开创了岭南建筑风格 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝统一岭南后，中原秦文化随移民、统治推广传播到岭南，岭南秦墓出土大量秦式器物，直接印证了秦朝对岭南的开发推动了南北文化的交融，正确。 B.材料仅提及出土的秦式器物，未涉及墓葬形式的规范，错误。 C.巩固中央集权属于政治层面的影响，这些出土器物无法直接印证这一结论，错误。 D.题干出土的是随葬器物，和岭南建筑风格无关，错误。 7. 董仲舒将儒家思想与道家、阴阳五行家思想相结合，提出了“春秋大一统”等主张，强调君主的权威和国家的统一。材料说明儒学在汉代成为国家统治思想的原因是（ ） A. 契合了集权统治需求 B. 儒家文化底蕴深厚 C. 董仲舒个人影响较大 D. 汉武帝的大力推崇 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“春秋大一统”和所学知识可知，董仲舒提出的思想主张强调大一统和君主权威，这与封建统治者加强中央集权的需求相契合，能够为统治者巩固统治提供理论支持，A项正确；题干主要强调的是董仲舒对儒家思想的改造以及新思想对统治的作用，并非单纯说儒家经典的影响，排除B项；董仲舒个人影响较大是外因，而材料侧重思想内容与统治需求的契合性，排除C项；汉武帝的大力推崇是主要原因，但是根本原因还是契合了集权统治需求，排除D项。故选A项。 8. 费正清在《中国：传统与变迁》中写道：“秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室；精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。”他意在强调（ ） A. 六国旧贵族势力的隐患 B. 秦朝覆灭原因的多样性 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝统治忽视思想建设 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百胜不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”和所学知识可知，材料意在强调秦帝国在施政过程中对传统的改变过速，激化了与原六国旧贵族、精英知识分子和平民百姓的矛盾，多个因素导致了秦朝的覆灭，B项正确；题干主旨是探讨秦王朝分崩离析的诸多因素，“六国旧贵族势力的隐患”以偏概全，排除A项；精英知识分子在秦王朝分崩离析的过程中的确发挥了重要作用，只是秦瓦解的原因之一，这和题干主旨不相符合，排除C项；秦朝焚书坑儒，以法为教，以吏为师，并不忽视思想建设，排除D项。故选B项。 9. 东汉中期以后，即位的皇帝大多年幼，由此导致中央政局出现的特点是（ ） A. 社会出现中兴局面 B. 农民起义风起云涌 C. 外戚宦官交替专权 D. 地方军阀割据一方 【答案】C 【解析】 【详解】A.东汉中期皇帝年幼，朝政混乱，并没有出现中兴局面，错误。 B.农民起义风起云涌是外戚宦官交替专权带来的后续结果，不是中央政局直接特点，错误。 C.皇帝年幼时，太后依靠娘家外戚掌握朝政；皇帝长大，依靠宦官夺回权力，形成外戚宦官交替专权，是东汉中期中央政局的典型特点，正确。 D.地方军阀割据是东汉末年黄巾起义之后才出现，不是皇帝年幼直接造成的中央政局特点，错误。 10. 西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”等字。该内容称颂的皇帝是（ ） A. 周武王 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 秦始皇 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”和所学知识可知，“灭六暴强”指秦始皇消灭战国时期六个强大的诸侯国，统一中国。“壹家天下”指秦始皇建立秦朝，结束了长期分裂的局面，实现了中国历史上首次大一统，确立了中央集权制度，D项正确；周武王推翻了商朝，建立周朝，但未统一六国，而是实行分封制，排除A项；齐桓公是春秋五霸之一，以会盟诸侯称霸，但未统一天下，排除B项；晋文公是春秋五霸之一，通过战争称霸，但未消灭六国或建立统一帝国，排除C项。故选D项。 11. 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文（文帝），加之以恭俭，孝景（景帝）遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。这一局面得益于（ ） A. 商鞅变法的成效 B. 巩固统一措施的推行 C. 儒学地位的确立 D. 休养生息政策的实行 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文（文帝），加之以恭俭……至于移风易俗，黎民醇厚”结合所学可知，汉初减轻严刑峻法，让百姓休养生息；文帝、景帝延续此政策，形成安定局面，逐渐形成了“文景之治”，因此材料所述局面的出现得益于休养生息政策的推行，D项正确；商鞅变法是战国时期秦国的改革，与汉初无关，排除A项；巩固统一措施多指秦朝或汉武帝时期，而非汉初恢复经济的措施，排除B项；儒学地位确立在汉武帝时期，文景时尚未确立，排除C项。故选D项。 12. 习近平总书记在新疆考察时指出，“要充分挖掘和有效运用新疆各民族交往的历史事实、考古实物、文化遗存，讲清楚新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分。”下列历史事实能证明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”的是（ ） A. 王昭君远嫁呼韩邪单于 B. 设置西域都护 C. 大月氏与西汉王朝和好 D. 甘英出使大秦 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前60年，西汉设置西域都护，西域都护对西域进行有效管辖。西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东以南的广大地区。因此能证明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”的史实是设置西域都护，B项正确；王昭君远嫁呼韩邪单于体现的是汉朝与匈奴的关系，排除A项；大月氏是西域小国，西汉汉武帝时曾派张骞出使西域以联络大月氏夹击匈奴。大月氏与西汉王朝和好无法说明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”，排除C项；甘英出使大秦开辟了通往西亚的道路，无法说明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”，排除D项。故选B项。 13. 阅读下面“西汉初期中央和封国力量的对比图”。其反映的社会问题最终得以解决的措施是（ ） A. “削藩”建议的采用 B. “七国之乱”的平定 C. “推恩令”的实施 D. “大一统”思想的形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西汉初期中央和封国力量的对比图”并结合所学知识可知，图片反映西汉初期封国人口（850万）和辖郡数量（39个）远超中央（人口450万、辖郡15个），说明封国势力膨胀，威胁中央集权，“推恩”是汉武帝采纳主父偃建议，允许诸侯王将封地分给子弟，使诸侯国越分越小，势力逐渐削弱，C项正确；“削藩”建议是汉景帝时期晁错提出，直接引发“七国之乱”，激化矛盾而非解决问题，排除A项；“七国之乱”的平定是汉景帝时期军事平叛，虽暂时削弱诸侯王势力，但未从根本上消除王国威胁，排除B项；“大一统”思想是董仲舒提出的思想主张，属思想文化层面措施，与解决封国势力问题无关，排除D项。故选C项。 14. 小明同学在复习《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课时，绘制了如图时间轴。对此，解说合理的是（ ） A. 西域指甘肃阳关、玉门关以东的地区 B. 张骞出使西域的时间是公元前1世纪 C. 西域都护府的设置最早出现在东汉时期 D. 班超出使西域与张骞出使西域相距210年 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干时间轴并结合所学可知，张骞第一次出使西域是公元前138年，班超出使西域是公元73年，两者相距时间为138+73-1=210年（跨公元前后计算需减去1，因无公元0年），D项正确；西域是指甘肃阳关、玉门关以西的地区，并非以东，排除A项；张骞第一次出使西域的公元前138年属于公元前2世纪，并非公元前1世纪，排除B项；西域都护府设置于公元前60年的西汉时期，并非东汉时期，排除C项。故选D项。 15. 考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（ ） A. 统一国家的组织能力 B. 军纪严明装备精良 C. 统治阶级的奢靡享乐 D. 兵役徭役十分繁重 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区”并结合所学知识可知，兵马俑的差异反映秦军来自不同地区，说明秦朝能够整合各地兵员。秦朝建立后，中央集权制度强化，具备统一征调、管理各地资源的能力，符合题干中“多地区来源”的推论，A项正确；“军纪严明装备精良”强调的是军纪装备，与地域差异无关，排除B项；题干侧重于秦始皇陵兵马俑在服饰、发饰等方面存在的地域差异，没有体现“统治阶级的奢靡享乐”，排除C项；兵役徭役繁重虽符合史实，但未直接解释地域差异原因，排除D项。故选A项。 16. 东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ） A. 预防疾病，强身健体 B. 辨证分析，对症治疗 C. 针灸治疗，配合汤药 D. 望闻问切，精准把脉 【答案】A 【解析】 【详解】材料中的“治未病”指的是还未发生的疾病，主要体现了对于预防疾病的重视，而根据动物姿态创编的“五禽戏”类似于今天的健身操等强身健体的活动，帮助人们强身健体，材料反映出他们主张是预防疾病，强身健体，A项正确；张仲景提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗，但材料没有涉及，排除B项；华佗擅长用针灸、汤药为人治病，但材料中未曾涉及针灸疗法，排除C项；望闻问切主要是指中医诊断疾病的四种方式，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 17. 下表中措施的共同作用是（ ） 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 孙吴 开发江东，发展造船业，进行海外贸易 蜀汉 改善民族关系，发展西南地区 A. 导致外戚与宦官交替专权 B. 加速了东汉王朝的瓦解 C. 为曹操统一北方打下基础 D. 促进局部地区经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】依所学可知，曹魏重视农业生产，大力兴修水利，促进了北方地区经济的恢复和发展，孙吴开发江东，发展造船业，进行海外贸易，促进了江南地区的开发，蜀汉改善民族关系，发展西南地区，促进了西南地区经济的发展。以上措施都促进了局部地区经济发展，D项正确。外戚与宦官交替专权出现在东汉末年，时间不符，排除A项；材料反映的三国时期的信息，B项说的是东汉时期，时间不符合题意，排除B项，为曹操统一北方打下基础的是官渡之战，发生在东汉末年，时间不符合题意，排除C项。故选D项。 18. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下列示意图中符合公元222年中国局势的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，公元220年，曹丕称帝，国号魏；221年，刘备称帝，国号汉（蜀汉）；222年，孙权称王，国号吴，三国鼎立局面形成。此时并存的政权为魏（曹丕）、蜀（刘备）、吴（孙权），A项正确；曹操于220年去世，222年不可能存在，排除B项；袁绍在200年官渡之战后衰落，202年去世，222年已不存在，排除C项；司马炎是西晋建立者（266年称帝），刘禅是刘备之子（223年刘备去世后继位），222年二人尚未成为政权代表，排除D项。故选A项。 19. 诗词中蕴含着丰富的历史信息，下列诗词描述的历史人物，对应正确的是（ ） A. 挟迫天子令诸侯，横槊赋诗慨而慷。———曹操 B. 幸亏三顾茅庐，桃园结义关张。——诸葛亮 C. 生子当如孙仲谋，赤壁大火漫长江。———孙策 D. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——刘备 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，东汉末年，曹操迎汉献帝于许昌，挟天子以令诸侯，A项正确；“幸亏三顾茅庐，桃园结义关张。”与刘备有关，排除B项；“生子当如孙仲谋，赤壁大火漫长江。”与孙权有关，排除C项；“三顾嫉烦天下计，两朝开济老臣心。”与诸葛亮有关，排除D项。故选A项。 20. 小说《三国演义》在描写赤壁之战时有“舌战群儒”“蒋干盗书”“草船借箭”等情节。但史书《三国志》中却仅有“火烧赤壁”的记述，不见其他情节。对此理解正确的是（ ） A. 赤壁之战是虚构的一次战役 B. 《三国演义》是文学作品，与历史无关 C. 《三国志》的撰写者美化赤壁之战 D. 为增强趣味性，小说创作带有虚构成分 【答案】D 【解析】 【详解】A.赤壁之战是中国历史上著名的以少胜多的经典战役，见于《三国志》《资治通鉴》等正史，有大量史料佐证，并非虚构，错误。 B.虽然《三国演义》是小说，属于文学创作，但其故事框架和主要人物基于真实历史，并非与历史完全无关，错误。 C.《三国志》是西晋陈寿所著的正史，以“秉笔直书”为原则，重在记录史实，并未刻意美化，错误。 D.“舌战群儒”“蒋干盗书”“草船借箭”等情节虽未见于正史，却是小说为突出人物性格、增强戏剧冲突和阅读趣味而进行的艺术加工，正确。 二、材料题（共4小题） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 材料二 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 材料三 三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）据所学知识分析，材料一中的“壮心”指的是什么? （2）材料二中追忆的是历史上哪次著名的战役?此战役影响如何? （3）依据材料三，概括三国鼎立所产生的影响。 【答案】（1）壮心：统一中国。 （2）战役：赤壁之战。影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础。 （3）影响：为全国统一准备了条件，促进了局部地区经济的恢复和发展，进一步促进了民族大交融。 【解析】 【小问1详解】 壮心：结合所学知识可知，曹操在当时军阀混战割据的情形下，他的“壮心”是统一中国。 【小问2详解】 战役：根据材料二“三国周郎赤壁”“《念奴娇·赤壁怀古》”并结合所学知识可知，这里回忆的是赤壁之战。 影响：结合所学知识可知，赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 【小问3详解】 影响：根据材料三“也为后来的全国统一准备了条件”可得出为全国统一准备了条件；根据材料三“促进了局部地区经济的恢复和发展”可得出促进了局部地区经济的恢复和发展；根据材料三“进一步促进了民族大交融”可得出进一步促进了民族大交融。 22. 察其兴亡之鉴，悟其治国之道。阅读材料，回答下列问题。 【定鼎之基】 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——摘自李白《古风·秦王扫六合》 材料二 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一、材料二反映了秦始皇的哪两项主要功绩？ 【巩固之策】 图1 统一货币示意图 图2 统一文字示意图 （2）结合所学知识，分别写出图1、图2反映的措施对国家发展的积极作用。 【败亡之由】 材料三 秦二世重新修建阿房宫，使刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏办事苛刻狠毒，赏罚不得当，赋税搜刮没有限度……因此陈胜……在大泽乡振臂一呼而天下响应，这是因为百姓已处于危难之中。 ——摘译自贾谊《过秦论》 《陈胜、吴广起义》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括秦的暴政表现。（写出一点即可）分析秦的暴政与陈胜吴广起义的关系。 【历史之鉴】 （4）你在秦朝兴亡的历史中，获得什么启示？ 【答案】（1）历史功绩：①秦灭六国，完成统一大业②实行郡县制 （2）积极作用：图1货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 图2文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （3）表现：赋税沉重；徭役繁重；法律严苛；刑罚残酷等（写出一点即可） 关系：秦朝的暴政是陈胜吴广起义爆发的根本原因。 （4）启示：统治者要以民为本；民心向背是政权存亡的根本；国家要不断进行改革创新，以适应社会发展的需要等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 历史功绩：根据材料一“秦王扫六合”可归纳出秦灭六国，完成统一大业；根据“。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”可归纳出实行郡县制 【小问2详解】 措施、作用：根据图片结合所学知识可知，图1“统一货币示意图”反映的是统一货币。秦始皇规定，在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱（圆形方孔钱），统一货币改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。根据图2“统一文字”可知，材料反映的是统一文字，秦始皇统一文字，秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书，文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 【小问3详解】 表现：根据材料三“秦二世重新修建阿房宫，使刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏办事苛刻狠毒”可归纳出徭役繁重；刑罚残酷；法律严苛；根据“赏罚不得当，赋税搜刮没有限度”可归纳出赋税沉重。 关系：根据材料三“……使刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏办事苛刻狠毒，赏罚不得当，赋税搜刮没有限度……因此陈胜……在大泽乡振臂一呼而天下响应，这是因为百姓已处于危难之中。”结合所学知识可知，秦朝的暴政是陈胜吴广起义爆发的根本原因。 【小问4详解】 启示：开放题，根据秦的暴政导致秦的灭亡可从统治者要以民为本；民心向背是政权存亡的根本；国家要不断进行改革创新，以适应社会发展的需要等方面回答，言之有理即可。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料三 河西四郡建立后，河西汉族兵民人口的增加，不仅使这里的居民由少数民族为主转变成了以汉族为主，而且经济形式也由以牧为主转变成为以农为主、农牧兼营的形式。 ——摘编自李清凌《溯源甘肃：汉匈战争和河西四郡的建立》 （1）依据所学知识指出材料一所示政治制度始创于哪一朝代？并概括该政治制度的主要特点。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”与“地域的一统”分别采取的措施。 （3）根据材料三，列举西汉时期位于西北地区的任意两个郡，结合所学知识指出河西四郡设立的意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括秦汉时期的时代主题。 【答案】（1）朝代：秦朝。 特点：中央集权，皇帝拥有至高无上的权力，总揽全国一切军政大权；地方实行郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。 （2）措施：文化的一统：“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。 地域的一统：派卫青、霍去病北击匈奴；派张骞出使西域等。 （3）地点：敦煌郡、酒泉郡。 意义：促进了西域地区的开发；促进了民族交融；保障了丝绸之路的畅通。 （4）主题：统一多民族国家的建立和巩固。 【解析】 【小问1详解】 朝代：根据材料一，并结合所学知识可知，材料一呈现的是皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫，地方设郡县的政治架构，这是秦朝创立的中央集权制度，因此，该制度始创于秦朝。 特点：根据所学知识可知，在中央集权制度之下，皇帝拥有至高无上的权力，总揽全国一切军政大权；同时地方上实行郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免，中央对地方具有较强的控制力，具有中央集权的特征。 【小问2详解】 措施：根据材料二“汉武帝采纳董仲舒的建议，使‘大一统’成为当时社会文化的主旋律。汉代的‘大一统’思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统”，并结合所学知识可知，汉武帝为了实现“文化的一统”，推行“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想；根据材料二“其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统”，并结合所学知识可知，为了巩固统一多民族国家，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴；派张骞出使西域等。 【小问3详解】 地点：根据材料三“河西四郡建立后，河西汉族兵民人口的增加，不仅使这里的居民由少数民族为主转变成了以汉族为主，而且经济形式也由以牧为主转变成为以农为主、农牧兼营的形式”，并结合所学知识可知，西汉在西北地区曾设立武威、敦煌、张掖、酒泉四郡，这是西汉巩固边疆的重要措施。 意义：根据材料三“河西四郡建立后，河西汉族兵民人口的增加，不仅使这里的居民由少数民族为主转变成了以汉族为主，而且经济形式也由以牧为主转变成为以农为主、农牧兼营的形式”，并结合所学知识可知，河西四郡的设立促进了西域地区的开发，加强了对边疆的管理；促进了不同民族之间的经济文化交流与民族交融；保障了丝绸之路的畅通。 【小问4详解】 主题：根据三则材料，并结合所学知识可知，秦朝在完成统一后建立了中央集权制度，而西汉武帝又实行一系列措施巩固了统一多民族国家的发展，故秦汉时代的主题是统一多民族国家的建立和巩固。 24. “汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系，阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 材料二 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑，尊王子弟，大启九国……藩国大者，跨州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流以致滥，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 材料三 武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉护之。宣帝改曰都护…… ——《汉书》 材料四 通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚等地的特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。 请回答： （1）材料一所描述的局面，在历史上被称为什么？并结合所学知识回答，为什么会出现这一局面？ （2）根据材料二概括，西汉统治出现了什么问题？为解决这一问题，汉武帝实施了什么有效措施？ （3）材料三中“宣帝改曰都护”指的是哪一历史事件？这样做起到了什么作用？ （4）根据材料四，概括“丝绸之路”的主要作用及中外交流的特点。 （5）请你结合上述材料，谈谈汉朝的强盛给我们留下什么启示？ 【答案】（1）被称为：文景之治。 原因：汉文帝、汉景帝推行休养生息政策，具体包括减轻赋税和徭役、重视农业生产、提倡节俭、以德化民等。这些措施使社会安定，经济恢复发展，积累了大量财富。（任答一点即可）。 （2）问题：诸侯国势力过大，威胁中央集权。 措施：实施推恩令。 （3）历史事件：设置西域都护府。 作用：标志着西域（今新疆地区）正式归属中央政权，成为中国领土不可分割的一部分，加强了中央对西域的管辖。 （4）主要作用：丝绸之路是中外经济、文化交流的桥梁，促进了东西方的经济往来和文化传播。 交流特点：双向交流。 （5）启示：重视民生：推行休养生息、轻徭薄赋的政策，能促进经济发展和社会稳定。维护统一：通过制度创新（如推恩令）加强中央集权，是国家强盛的保障。开放包容：积极开展对外交流（如丝绸之路），能吸收外来文化，也传播自身文明，实现互利共赢。统治者作为：君主励精图治、制定合理政策，对国家发展至关重要。 【解析】 【小问1详解】 被称为：材料描写汉景帝时期粮仓、国库财物充盈，这一盛世景象被称为“文景之治”。 原因：可从汉文帝、汉景帝实行的政策和主要措施进行分析。 【小问2详解】 问题：材料二“藩国大者，跨州兼郡，连城数十”→提炼出诸侯国势力过大，威胁中央集权。 措施：汉武帝为解决王国问题，颁布推恩令，削弱诸侯势力。 【小问3详解】 历史事件：材料“宣帝改曰都护”→提炼出设置西域都护府。 作用：从领土主权角度（西域正式归属中央、新疆成为我国领土不可分割的一部分）、边疆治理角度（强化了中央对西域的管辖）说明。 【小问4详解】 主要作用：材料四“通过‘丝绸之路’，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流”→提炼出丝绸之路是中外经济、文化交流的桥梁，促进了东西方的经济往来和文化传播。 交流特点：材料反映了既有中原向外输出文明，又引进域外物产文化，概括出往来是双向交流。 【小问5详解】 启示：材料一文景之治得出重视民生、休养生息利于社会稳定；材料二王国问题与推恩令得出维护国家统一、强化中央集权；材料三、四西域治理、丝绸之路得出开放包容，文明互鉴，互利共赢； 补充统治者作为、制定合理政策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $