6《 开国大典》课件2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕《开国大典》盛况展开，以“1949年10月1日是什么日子”设问导入，通过作者简介、写作背景铺垫历史语境，结合字词注音、多音字等预习支架，帮助学生从背景到基础逐步深入课文理解。 其亮点在于聚焦场面描写的点面结合教学，通过分析毛主席（点）与三十万群众（面）的互动、各兵种（点）与整体阅兵场面（面）的呼应，培养语言运用与思维能力，结合“直奔”“五更天摸着黑”等词句体会群众情感，增强文化自信。学生能提升描写能力与历史认同感，教师可借助清晰层次设计优化教学。

开国大典 李普 新课导入 同学们，你们知道1949年10月1日是什么日子吗？那是中华人民共和国的诞生之日，这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。 现在，就让我们重返这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况。 作者简介 李普 原名李前管（1918年8月-2010年11月8日）出生于湖南湘乡。历任北京分社社长，核心小组成员、党组成员、副社长。代表作品有《开国大典》、《我们的民主传统》、《开国前后的信息》等。 写作背景 1949年，新华社特派记者李普和同事李千峰一起参加第一届政治协商会议和开国大典的报道。10月1日，天安门广场上聚集了30万人庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的典礼即将举行。李普见证了中国历史上最为重要的时刻，并创作了这篇记叙文。 政 栏 盏 阅 制 坦 府 距 汇 爆 宾 zhèng huì bào fǔ bīn lán zhǎn yuè jù zhì tǎn 宣 xuān 隆 射 shè lóng 课前预习 字词注音 多音字 薄 卷 闷 号 恭敬地看。 恭敬、庄严地立着。 大约早晨四五点钟。 郑重举行的仪式，如，开学典礼。 瞻仰： 肃立： 五更天： 典礼： 词语解释 汇集—— 瞻仰—— 宣告—— 协商—— 排山倒海—— 肃静—— 汇集—— 挺立—— 庄严—— 整整齐齐—— 聚集 瞻望 宣布 商议 翻江倒海 近义词 反义词 喧闹 分散 弯曲 轻浮 歪歪扭扭 释题 开国大典 “开”是建立、成立的意思。 “典”是指盛大、隆重的仪式。 开国：建立新的国家。 大典：隆重的规模，宏大的仪式。 初读课文 课文主要写了什么？ 课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。 第一部分 （1～4）写开国大典开始前天安门广场的情况。 第一部分 第一部分 （5～10）写开国大典上毛主席宣布：中华人民共和国中央人民政府成立。 第二部分 第一部分 （11～13）写阅兵式的盛况。 第三部分 第一部分 （14）写天安门广场灯火辉煌的景象和群众游行的情况。 第四部分 第一部分 （15）写开国大典结束后，光明充满整个北京城。 第五部分 段落层次 课文按照什么样的顺序来描述开国大典的盛况？分别写了几方面的内容？ 开国大典前 大典结束后 大典进行中 课文是按事情发展的顺序描述的。 课文哪些自然段分别写了大典前、大典中、大典后的情况？ （1～4） 大典前 （5～13） 大典中 （14～15） 大典后 自读课文第1～4自然段，思考：这一部分写了什么内容？ 这一部分交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员、人数，描述了会场的布置和群众队伍的场面。 品读课文 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 快速读课文第1-4自然段，理解“大典前”的情况。大会在什么时间 、什么地点举行?参加的人员有哪些？ 时　　间：1949年10月1日。 地　　点：首都北京天安门广场。 参加人员：中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员；中国人民政治协商会议全体代表；有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。 课文的第4自然段描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，其中哪些语句给你留下的印象较深？找出来，读一读。 早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。 工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。 “早上六点钟起” “清早” “老远” “直奔” “五更天” “摸着黑起床” “步行四五十里路” 人民急切、激动、兴奋的心情，他们是参加典礼的三十万人的缩影。 表现了参加典礼的人们激动和兴奋的心情。 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 夸张和比喻 这一句运用了什么修辞手法？ 典礼开始 奏唱国歌 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 默读第5～10自然段，说一说：典礼仪式的过程是怎样的？着重描述了哪几个小场面？ 典礼开始 奏唱国歌 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 ·接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” ·这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 请自由读第5～10自然段，找出这三个小场面中对“点”和“面”的描写，用“____”画出“点”，用“　　”画出“面”。 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音……广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 读了这些描写“点”、“面”的句子，你有什么发现？ “点”的句子都是在写毛主席；“面”的句子都是在写三十万群众。 在三十万人中，有人民群众，也有众多的国家领导人，作者为什么只重点描写毛主席？ 毛主席是开国大典中最重要的人物，是这三十万人中的一个最具代表性的“点”。 点 聚焦典型 你从两个“一齐”中体会到了什么？ 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音……使全中国人民的心一齐欢跃起来。 人多，场面壮观。 全中国人的心情是一样的。 朗读课文第5～10自然段，找找这部分用到了几个“一齐”，你从中感受到了什么？ 面 烘托氛围 这一部分写了五个“一齐”，表现了群众的激动喜悦和气氛的热烈庄严。 自由读第11～13自然段，说说这个场面描写了什么内容。 检阅部队—各兵种行进—群众欢呼 开头是海军两个排……接着是步兵一个师……接着是炮兵一个师……接着是一个战车师……接着是一个骑兵师……人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 点面结合写“阅兵”的场面。 课文是怎样描写“阅兵”这个场面的？ 按各方阵行进的顺序来写。 作者在“阅兵”场面中写了哪些“点”，写了哪些“面”？ 点：海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军。 面：受检阅部队的整体情况；群众的表现。 你们从哪些地方感受到阅兵式的庄严？ 海军 统一着装 步兵 列成方阵 齐步行进 炮兵 武器多样 横列前进 战车师 整齐前进 挺胸站立 骑兵师 六马并行动作一致 空军 人字形飞过 小结：各兵种的描写角度不同，各有特点。 对比举行典礼的三个场面的点面描写和阅兵式中的点面描写，你有什么发现？ 举行典礼场面中“点”的描写分散，阅兵式场面中“点”的描写更加集中。 举行典礼场面中“点”的描写是一点一面，阅兵式场面中“点”的描写是一次性罗列多个点。 小结：点面结合的写法中，不仅点的选择要有代表性，点面结合的方式也要富有变化。 一点一面　多点罗列 工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。 从这两句话中你感受到了什么？ 精研细读 “直奔”“五更天摸着黑”“步行四五十里路”等准备反映出人们参加开国大典时急切、兴奋的心情。他们也是参加典礼的三十万人的缩影。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 表达了人民群众对领袖的无限爱戴，对中华人民共和国的无限热爱。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 这段话在句式上有什么特点呢？你有什么感受？ 这里使用了反复的表达手法。从其反复的表达手法中能体会全场三十万人以及全中国人民为中华人民共和国的诞生而欢欣鼓舞的心情。 起初是会场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 描写了升旗时礼炮轰响、旗帜飘扬、掌声雷动的场面。“全场肃静”写出了庄严的气氛，“雷鸣般的掌声”表现了人们高涨的情绪。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 从这一段的描写中，你感受到了什么呢？ 群众看到自己国家的武装力量那样强大，战士那样威武，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达对人民军队的热爱之情。“把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”，说明了人民的心情欢快、激动到了极点。 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！” “同志们万岁！” 这句话是写毛主席对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应，一方面说明毛主席对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号直接表现了毛主席的领袖风采。 合作探究 从文中哪些地方可以看出这是重大的典礼？ ①参加典礼的人员来自各个阶层，范围广泛。 ②参加典礼的人来自四面八方，地域广。 ③参加典礼的人来得早，早上六点钟就入场。 ④参加典礼的人数多，成了人海。 ⑤主席台的布置，喜庆热烈。 ⑥会场上群众队伍的场面宏大，热情高涨。 如何理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”？ 五星红旗代表中华人民共和国，代表中国是人民当家做主的国家。五星红旗升起来了，说明中国人民推翻了反动统治，翻身得解放，从此过上了幸福自由的生活。 文中写到了典礼中的几次掌声？从中你分别体会到了什么？ 文中写到了三次掌声。 第一次，当毛主席出现在主席台上时，会场爆发出一阵排山倒海的掌声。由此我体会到人民对毛主席的无比热爱。 第二次，当国旗升起，礼炮响起时，到后来，每一声炮响后，会场上就响起一阵雷鸣般的掌声。由此我体会到人民对新成立的中华人民共和国的无比热爱。 第三次，当听到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句时，观礼台上同时响起一阵掌声。由此我体会到社会各界人士对毛主席的拥护和爱戴。 “这庄严的宣告，这雄伟的声音”这句话在文中出现了几次？有什么作用？ 两次 运用反复的修辞手法，使感情逐步递进，渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了中国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。 写作特色 场面描写是本文的主要特色，它向我们呈现了开国大典的一个个感人的场面。做到有点有面，点面结合，突出重点，写出气氛，层次清楚，有条不紊，主题鲜明。所谓场面，是指特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结合的动态描写。 主旨归纳 这篇文章按照时间顺序叙述了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，突出了典礼喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛，展现了毛主席的领袖风采，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对中华人民共和国的诞生无比自豪、激动的心情。 板书设计 典礼前：会场——庄严、盛大 典礼后：游行——壮观、热烈 开国大典 典礼中：典礼——隆重、庄严 阅兵式：阅兵——雄壮、威武 展现领袖风采 表达自豪激动 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $