阶段性素养综合检测卷2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 以“多彩生活，诗意成长”为主题，融合积累运用（32分）、阅读思辨（33分）、创意表达（35分），通过红色故事分享、《老柿树》乡愁叙事等情境，综合考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4大题/32分|拼音字词、古诗文、病句辨析、综合实践|红色故事宣传标语设计，考查文化传承与语言运用| |阅读理解|2篇/33分|环境描写作用、细节分析、情感理解|《老柿树》按时间顺序叙事，结合爷爷话语考查思维深度与乡愁审美| |习作表达|1题/35分|半命题写作、细节描写|《藏在_______里的美好》引导发现生活美，体现审美创造与真情实感|

部编版小学语文六年级上册期中素养综合检测卷 （时间：90 分钟 满分：100 分） 本卷围绕 “多彩生活，诗意成长” 主题开展语文闯关，积累运用、阅读思辨、创意表达，综合考查语文核心素养。 第一部分：积累与运用（32 分） 一、看拼音，写词语（8 分） 国庆假期，我们来到山村 yōu yǎ（ ）的山谷。山间 huā lěi（ ）缀满枝头，小溪叮咚，bān diǎn（ ）的蝴蝶掠过草地。我们在 píng tǎn（ ）的石板路上漫步，感受大自然的ēn cì（ ）。傍晚回到民宿，听老人讲述 gān gà（ ）又有趣的往事，夜色 méng lóng（ ），内心顿生无限 jìng mì（ ）。 二、选择正确答案，把序号填括号里（10 分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（） A. 渲染 (xuān) 摇曳 (yè) B. 参差 (cēn) 蒙古 (měng) C. 叱咤 (chà) 狞笑 (níng) D. 围歼 (qiān) 菜畦 (qí) 2. 下面词语书写完全正确的一组是（） A. 斩盯截铁 居高临下 B. 心弛神往 孤芳自赏 C. 暴露无遗 技高一筹 D. 别出心栽 念念有词 3. 加点词语使用不恰当的一项是（） A. 这场文艺汇演节目编排别出心裁，赢得阵阵掌声。 B. 他讲起故事滔滔不绝，给人弄巧成拙的感觉。 C. 面对敌人，战士们斩钉截铁地回答绝不后退。 D. 这幅画色彩搭配与众不同，真是独具匠心。 4. 下列句子没有语病的一项是（） A. 通过研学旅行，使同学们开阔了眼界。 B. 能否坚持阅读，是提升语文素养的关键。 C. 秋天的山野，到处是五彩缤纷的果实。 D. 我们要学习和发扬先辈的革命精神。 5. 下面理解错误的一项是（） A.《丁香结》作者由丁香花感悟生活要豁达面对愁怨。 B.“卷地风来忽吹散” 中 “忽” 字写出天气变化之快。 C.《开国大典》全部采用直接描写，没有场面描写。 D.《草原》既写景又抒情，体现蒙汉两族深厚情谊。 三、按要求完成词句练习（8 分） 1. 广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。（缩句） ________________________________________________（2 分） 2. 下雨的时候，我喜欢听雨。（改为拟人句） ________________________________________________（2 分） 3. 古人云：“___________，乡音无改鬓毛衰。” 离开家乡多年，故乡依旧藏在心底。（1 分） 4.《西江月・夜行黄沙道中》，描写夏夜丰收喜悦的名句：________，________。（2 分） 5. 写一句关于爱国的名言：________________________________。（1 分） 四、综合性学习：班级 “红色故事分享会”（6 分） 班级准备开展红色故事分享主题活动，请你参与。 1. 请你为本次活动写一句简短宣传标语：__________________。（2 分） 2. 如果让你推荐一个红色人物故事，你会选谁？简单写两句推荐理由。 人物：__________________ 理由：__________________（4 分） 第二部分：阅读理解（33 分） （一）课内片段阅读（13 分） 《穷人》节选 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… 始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！” 她一面自言自语，一面在胸前画着十字。 1. 选文第一段画横线句子属于_______描写，作用是： ________________（4 分） 2. 小屋 “温暖而舒适”，从哪些细节可以看出来？用波浪线在脑海勾画，摘抄两点。（4 分） ①________________________② 3.“心惊肉跳” 体现桑娜怎样的心理？（3 分） 4. 对选段理解，说法错误的是（）（2 分） A. 桑娜家生活贫苦，但桑娜勤劳能干。 B. 桑娜内心担忧出海打鱼的丈夫。 C. 屋外环境恶劣，反衬屋内的温馨安宁。 D. 桑娜内心怨恨生活的苦难，满心抱怨。 （二）课外现代文阅读（20 分） 老柿树 ①老家院子角落，立着一棵老柿树。记不清它多少岁，爷爷说，他小时候，这棵树就已经高高大大。 ②春天，柿树悄悄抽芽，嫩芽小小的，嫩得泛着淡绿。不张扬，不和桃花杏花抢春光，默默积蓄力量。夏日，树冠撑开巨大的绿伞，浓密树叶层层叠叠。午后，我们搬小板凳躲在树下乘凉，听蝉鸣，啃西瓜。阳光穿过叶缝，在地面洒下细碎晃动的光斑。 ③秋风一吹，柿树慢慢换了模样。叶子一点点染上橙红。等到叶子落去，枝头挂满一盏盏 “小红灯笼”，那是成熟的柿子。沉甸甸的柿子压弯树枝。高高的柿子，爷爷就绑上长竹竿，顶端套个网兜，轻轻一转，柿子稳稳落进网兜里。 ④甜软的柿子，分给邻居，分给路过的乡亲。爷爷总说：“果子长在树上，独吃没有滋味，分享才甜。” 我那时似懂非懂。咬一口熟透的柿子，蜜一样甜，汁水顺着指尖往下淌。 ⑤后来我到城里读书，回家次数越来越少。每次回老家，最先望见的，依旧是那棵老柿树。它站在院子一角，安安静静，见证四季流转，见证一家人的悲欢离合。 ⑥去年秋天再回去，老柿树依旧挂满红柿子。爷爷已经不在，可柿树还在，年年开花，年年结果。我忽然懂了爷爷那句话。有些美好不会随着人的离开消失，它留在树上，留在记忆，代代传递。 ⑦原来老柿树，不仅仅结柿子，它还结着温暖、善良与乡愁。 1. 根据短文内容填空（6 分） 短文按照_______顺序写老柿树。春天________，夏天撑开绿伞，秋天________。 2. 第③段画线句子把柿子比作____________，这样写好处： ________________________________________________（4 分） 3. 爷爷说 “果子长在树上，独吃没有滋味，分享才甜”，结合全文，谈谈你对这句话理解。（5 分） 4. 短文结尾 “它还结着温暖、善良与乡愁”，“乡愁” 指什么？（3 分） 5. 下面最适合做文章标题的是（）（2 分） A. 秋天的柿子 B. 老柿树 C. 我的爷爷 D. 故乡的秋天 第三部分：习作表达（35 分） 生活处处藏小美好：一次温暖的帮助，一个动人瞬间，一株植物，一句触动内心的话语…… 题目：《藏在_______里的美好》 要求： 1. 把题目补充完整，可以填物件、话语、时光、烟火等； 2. 写一件真实事情，细节描写，写出真情实感； 3. 不少于 450 字，不出现真实校名、人名。 参考答案 第一部分：积累与运用（32 分） 一、看拼音写词语（每词 1 分，共 8 分） 幽雅 花蕾 斑点 平坦 恩赐 尴尬 朦胧 静谧 二、选择题（每题 2 分，共 10 分） 1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 三、词句练习（8 分） 1. 心情融成欢呼。（2 分） 2. 示例：下雨的时候，我喜欢听雨滴在窗台上轻声诉说心事。（拟人合理即可，2 分） 3. 少小离家老大回（1 分） 4. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片（2 分） 5. 示例：位卑未敢忘忧国（1 分，爱国名言即可） 四、综合性学习（6 分） 1. 示例：聆听红色故事，传承爱国精神（2 分，简洁通顺即可） 2. 示例：人物：狼牙山五壮士；理由：他们为掩护群众，英勇无畏，宁死不屈，他们的爱国精神值得我们学习。（4 分） 第二部分：阅读理解（33 分） （一）课内阅读（13 分） 1. 环境（1 分）；写出屋外风暴肆虐，天气恶劣，烘托桑娜担忧丈夫的心情，和屋内温暖舒适形成对比（3 分） 2.①地扫得干干净净 ②食具在搁板上闪闪发亮（4 分） 3. 担心出海打鱼的丈夫在风暴中遭遇危险，内心紧张不安。（3 分） 4.D（2 分） （二）课外阅读（20 分） 1. 时间；悄悄抽芽；挂满成熟的柿子（每空 2 分，共 6 分） 2. 小红灯笼（1 分）；生动形象写出柿子颜色红、外形饱满的样子，表达作者对柿子的喜爱（3 分） 3. 快乐与果实一样，独自享用感受有限；把果实分享给别人，既能带给他人快乐，自己也收获双倍幸福。（5 分，意思相近即可） 4. 乡愁指对故乡、亲人、童年时光深深的思念。（3 分） 5.B（2 分） 第三部分：习作（35 分） 评分标准： 一类文（2935）：题目补全恰当，中心明确，细节生动，情感真挚，语句流畅，字数达标。 二类文（2328）：中心清楚，事件完整，语句通顺，少量语病。 三类文（1722）：事件基本完整，中心平淡，语句普通。 四类文（16 分以下）：内容空洞，字数严重不足，偏离题意。 学科网（北京）股份有限公司 $