期中模拟卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025学年第一学期统编版教材 六年级语文 （满分120分，时间100分钟） 一、基础与运用（本大题5小题，共27分） 1.根据拼音写出相应的汉字。（8分） （1）衣jīn （2）sǎ 脱 （3）日kòu （4）xuán 崖 （5）起yuán （6）páo 哮 （7）抽tì （8）ɡē 瘩 2.把下面的词语补充完整。（4分） （1）襟飘带 （2）孤 自赏 （3）全神 注 （4）汹 澎湃 3.给加点字选择最恰当的解释，把序号填在括号里。（2分） （1）移舟泊烟渚（ ） A.水中间的小块陆地 B.缥缈的云烟 C.岸边的小屋 （2）路转溪桥忽见（ ） A.看见 B.同“现”，出现 C.明白 4.词句段运用。（8分） 本次秋游，我们杏坛的学子实地探访了享有“岭南周庄”美誉的逢简水乡，亲身感受了家乡深厚的水乡文化底蕴。 （1） 仿照例句，描绘你在逢简水乡见到的某一景致。（2分） 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （2）根据情境，选择合适的词语，把序号填在括号里。（3分） A．赞叹 B. 提议 C.喃喃自语 D.介绍 E.打趣 在村史馆，讲解员阿姨向我们详细（ ① ）了逢简自宋代以来形成的村落格局。看到那棵需要三人才能合抱的巨榕，同学们无不（ ② ）大自然生命力的神奇与顽强。小顺看着水边洗衣的雕塑，（ ③ ）道：“以前的人们就是这样生活的啊。” （3） 班级在逢简水乡举行“最佳摄影点”比赛。你发现了一处绝佳的角度，但需要走到一条略显湿滑、少有人至的窄巷深处才能拍全美景。你非常想拍下这张照片，又担心独自前往有危险。请用一段话描写你此刻忐忑不安或犹豫不决的内心想法。（3分） 5.快乐读书吧。（5分） （1）“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话贯穿整个故事的始终，是雨来的精神支柱，也是本书的主旨。从雨来的哪些行为中，你能看出他的爱国心呢?（2分） ( 雨来的爱国心 武装演习，一心想成为八路军战士。 ① ② ) （2）如果雨来被评为“感动中国·最爱国少年”，请你为他写一则颁奖词。（3分） 颁奖词 二、古诗词积累（本大题1小题，共8分） 6.古诗文默写。（8分） （1）绿树村边合，□□□□□ 。 （孟浩然《过故人庄》） （2）□□□□□，江清月近人。 （孟浩然《宿建德江》） （3）殷勤解却丁香结，□□□□□□□。（陆龟蒙《丁香》） （4）□□□□□□□,望湖楼下水如天。 （苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）旧时茅店社林边，□□□□□□。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （6）少小离家老大回，□□□□□□□。（贺知章《回乡偶书》） （7）胜日寻芳泗水滨，□□□□□□□。（朱熹《春日》） （8）□□□□□□□，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》） 三、阅读与理解（本大题共9小题，共30分） （一）阅读短文，完成7—10小题。（15分） 槐花深处的思念 ①暮春的午后，阳光透过槐树的缝隙洒下斑驳的光影。整条小巷都笼罩在甜丝丝的香气里——那是槐花盛开的信号。 ②“奶奶，槐花开了！”我雀跃着推开老屋的木门。奶奶正坐在院中的藤椅上，眯着眼穿针。听到我的呼喊，她放下手中的针线篮，脸上的皱纹舒展开来：“是啊，又可以做槐花饼了。” ③记忆里，奶奶总是与槐花联系在一起。她那双布满老茧的手，能灵巧地将一串串乳白色的槐花变成金黄的槐花饼。小时候，我像尾巴一样跟在她身后，看她用长竹竿绑上铁钩，仰头勾住高处的枝条。槐花便簌簌落下，如下了一场香甜的雪。我忙着在下面接，偶尔几朵落在头发上，奶奶就笑着用手指轻轻捻下：“瞧你，变成槐花娃娃了。” ④傍晚，我陪奶奶坐在槐树下挑拣槐花。阳光为她的银发镀上金边，她喃喃自语：“你爷爷在世时，最爱吃槐花饼。那年他要去远方工作，我就是用槐花饼给他送行的。”她的目光望向远方，仿佛穿透了时光。我静静地听着，第一次感受到槐花里藏着的，不仅是甜香，还有绵长的思念。 ⑤“来，帮奶奶和面。”奶奶提议。我学着她的样子，将洗净的槐花掺进面粉里。她一边揉面，一边讲解着诀窍：“面要软，槐花要鲜，火要匀。”厨房里蒸汽氤氲，灶台上的铁锅滋滋作响。当第一锅槐花饼出锅时，奶奶掰开最金黄的那块递给我：“尝尝，还是不是小时候的味道？” ⑥我咬下一口，外酥里嫩，槐花的清香瞬间盈满口腔。“好吃！”我赞叹道。奶奶满足地笑了，眼角的皱纹挤成一朵秋菊。 ⑦如今，奶奶的背更驼了，勾槐花竹竿也换成了更轻的。但每年槐花开时，她依然坚持亲手制作槐花饼。她说：“有些味道，机器做不出来。” ⑧离开时，奶奶将装满槐花饼的饭盒塞进我的书包。走出很远回头，她还站在槐树下挥手，风扬起她花白的头发，与身后的槐花融成了一幅淡淡的水墨画。 ⑨回到城里，我将槐花饼分给同学。大家围过来，七嘴八舌地问：“这是什么？好香啊！”我骄傲地抬起头：“这是我奶奶做的槐花饼，里面有春天的味道，还有……爱的味道。” 7.阅读全文，补全“我”与奶奶围绕槐花展开的主要事件（4分） “我”发现槐花盛开，告诉奶奶 → 在槐树下拣槐花，听奶奶___①_____ → 在厨房____②____，奶奶讲解诀窍 → 回城后____③____，分享____④____。 8. 第③段中，作者运用了“点面结合”的写法。“面”是勾勒出①____________的整体场景；“点”是细致描写奶奶 ②___________________的动作和“我” ③__________________、奶奶为“我”捻下头上槐花的特写。这样写的好处是 ④__________________________________________________________。（4分） 9.文章开头写道：“暮春的午后，阳光透过槐树的缝隙洒下斑驳的光影。整条小巷都笼罩在甜丝丝的香气里”，这样的环境描写衬托出人物怎样的心情？请结合文本简要分析。（3分） 10.文章中，奶奶的槐花饼不仅是一种食物，更承载着对爷爷的思念、对“我”的爱。在你的生活中，是否也有某种食物、物品或习惯，承载着家人之间的情感？请简单描述，并谈谈它对你的意义。（4分） （二）阅读短文，完成11-15小题。（15分） 新疆盛产优质棉花 ①我国是世界上棉花产量最高的国家之一。目前，我国主要三大棉花产业区域分别在新疆、黄河流域和长江流域，其中最为主要的产业基地就是新疆了。 ②新疆气候干燥，光热资源丰富。新疆棉区≥15℃的持续日数达130~160天，吐鲁番地区高达 180 天；无霜期为150~230天，吐鲁番达到了260 天以上；每年的4一9月棉花主要生长季日照时数达1460~1980 小时，日照百分率60%~80%，偏高于长江、黄河流域10%~20%，特别是秋季以晴好天气为主。 ③新疆有较好灌溉优势。新疆西北侧山地较低，有许多缺口，大西洋和北冰洋的少量水汽可以进入，所以天山地区降水稍多。新疆有丰富的高山积雪，冰雪融水有着充足的水源。新疆建设者也建了不少供水设施，有水库466座，总库容59亿立方米，可以灌溉5300万亩的土地，有效地保证了棉花生长所需的水分。 ④新疆基本建成棉花生产气象保障服务体系和综合防治病虫害的技术。自20世纪90年代后期，新疆气象部门加强了棉花生产气象监测网络建设，成立多个棉花气象监测台站、棉花专业气象台、棉花气象试验示范基地和自治区级棉花气象服务中心，加强棉花生长期各项气象要素指标的观测，不断将VSAT 小站和卫星遥感等高新技术应用于气象服务中，加强多项棉花气象观测内容，开发多种棉花生产气象服务产品，逐渐形成“自治区级→地州级→县级，产前→产中→产后，棉花气象年景预测→棉花产量气象预报→棉花播种期预报→棉花头水期期预报→棉花打顶期预报→棉花停水期预报”等一系列综合化、专业化气象保障棉花产量体系。加之综合防治病虫害的技术，有利于保益控害，棉田生态条件较好，棉区生产保证。 ⑤根据数据显示，新疆棉产量约520万吨，占国内产量比重约87%，占国内消费比重约67%。 ⑥新疆的棉花不仅产量大，而且质量好。新疆棉花以絨长、色泽好、品级高、纤维长、经济产量高、品质好著称。新疆所产的一、二级棉花占80%人上，以长绒棉著称。新疆棉花制造出来的东西，比其他地区的棉花制造出来的东西好很多，普通毛中以纤维长度27mm以下的级数棉纱制成，而新疆 129 棉纱纤维长度达29mm以上，所以更加独特，品质实属世界顶级。新疆棉花不只是顶级纺织品!疫情期间，它更是战疫的关键一环，2020年上半年疫情防控最紧张的时候，口罩、棉球等防疫用品奇缺，为了最快速度保障厂家的原料需求，新疆棉花坐着专列紧急发往全国各地，平均每天发送40多车，仅半年就运了近300万吨。作为防疫物资，新疆棉花在中国的防疫工作中发挥了重要作用。 11.文章主要介绍了新疆棉花的（1） 、（2） 、（3） 、（4） 、（5） 这五个方面。（5分） 12.第②段运用了（1） 和（2） 说明方法，作用是 （3） 。（3分） 13.以下文段是从原文中抽取的，你认为放在文中哪两段之间的位置最合适？（ ）（2分） 【文段】如果降水偏多尤其是蕾铃期雨水过多、阴雨寡照等可导致棉铃大量脱落，造成減产减质。棉花属喜温、喜光作物，在土壤水分充足且大气比较干燥的环境条件下生长良好，有利于棉花进行光合作用，能够充分满足棉花生长所需要的热和光。 A. ①②段之间 B.②③段之间 C.③④段之间 D.④⑤段之间 14.根据文章内容判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”（2分） （1）我国主要三大棉花产业区域中，新疆是最为主要的产业基地。 （ ） （2）新疆棉产量约520万吨，占国内产量比重约67%。 （ ） 15.如果小明想了解新疆棉花在防疫期间的作用，他应该重点阅读文中的哪一段？请说明理由。（3分） 四、习作（本大题1小题，共35分） 16.以下两个题目，任选其一，完成习作。 话题一：人们一直在探索是什么让生活更美好。也许是阅读、旅行，也许是微笑、宽容，也许是科技、梦想……请结合你的生活体验，通过具体事例写出它为什么让你的生活更美好，把原因写具体，写出真情实感。题目自拟，不少于500字，文中不得出现真实的校名和人名。 话题二：请从以下两组“环境+人物”中选择一组，展开想象，创编一个情节完整、情感真挚的故事。注意把故事写清楚，并尝试写出人物内心的感受或变化。题目自拟，不少于500字，文中不得出现真实的校名和人名。 【第一组】环境：暮色渐浓，开满紫藤花的老街；人物：总是低头走路的女孩林晓、坐在藤花架下读信的银发阿婆 【第二组】环境：雨后清晨，飘着茉莉花香的社区花园；人物：想养宠物却被拒绝的男孩小哲、提着鸟笼散步的退休音乐老师陈爷爷 五、附加题（本大题4小题，共20分） 材料一： “旅”的本义是军队。再引申为军队的编制单位。《说文解字》:“旅，军之五百人为旅。”是说五百人的军队为一“旅”。现代军队的编制“旅”是隶属于师或集团军(军),下辖若干个营(或团),与古代不同。 因为军队常常行军走路，远征作战，因此引申出“寄居、客处”的含义；军人出门在外，身份就如同客人一样，所以“旅”便引申出“旅行”“旅途”等意思。 材料二： 拂晓行军诗 朱元璋 忙着征衣快着鞭，回头月挂柳梢边。 两三点露不成雨，七八个星犹在天。 茅店鸡声人过语，竹篱犬吠客惊眠。 等闲推出扶桑日，社稷山河在眼前。 材料三： 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹①，闻水声，如鸣珮环②，心乐之。伐③竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩④。青树翠蔓,蒙络摇缀⑤，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝⑥，往来翕忽⑦。似与游者相乐。 ——节选自《小石潭记》 ①篁竹：成林的竹子。 ②如鸣珮环：好像珮环碰撞的声音。珮、环都是玉饰。 ③伐：砍伐。 ④坻：水中高地。屿：小岛。堪：不平的岩石。岩：悬崖。 ⑤蒙络摇缀：覆盖缠绕，摇动下垂。 ⑥俶尔远逝：忽然间向远处游去了。 ⑦翕忽：轻快敏捷的样子。 材料四： 第十五届全运会，即将在粤港澳大湾区正式开幕。这场国家级体育盛会，预计将迎来超1000万人次的客流，相当于一座特大城市的人口集体迁徙。千万级人流、数万场赛事、跨城交通调度，紧锣密鼓筹备的这场全运会，不仅是体育竞技的舞台，更成为检验大湾区智慧城市治理能力的“终极副本”。 打开“全运广州”小程序，AI导游会根据用户提问推荐旅游体验路线；生成专属数字人分身，就能在“元宇宙云上全运村”畅游3D全运世界。广州面向全球发布18个场景机会“英雄帖”，打造全国首个“数字人志愿者”体系，覆盖咨询、导览、翻译服务，赛时可减少30%人力成本；9月26日广州首发“十五运会主题数字人民币硬钱包”，延续了数字人民币“无网无电、碰一碰支付”的技术优势。这些智慧应用正为广大观众和游客提供便民服务和创意体验。 ——“广东共青团”《倒计时：30天！》节选 17.“旅”有多种含义，请给加点字选择最恰当的解释，把序号填在括号里（4分） A.旅行、旅途 B.军队 C.寄居、客处 D.军队的编制单位 （1）王赫斯怒，爱整其旅（ ） （2）奇妙之旅（ ） （3）四两为卒，五卒为旅（ ） （4）羁旅之臣（ ） 18.材料二中描写了朱元璋的军旅生活，许多诗人也有旅行经历，如李白曾描写从白帝城到江陵的一日旅程：（1）“ ， 。”；叶绍翁游园时看到：（2）“ ， 。”的美丽春色；王之涣也曾在鹳雀楼上发出感慨：（3）“ ， 。”（6分） 19.尝试用自己的话说说材料三中画线句子的意思。（2分） 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 20.明代书画家董其昌认为“读万卷书，行万里路”。综合上述材料，结合生活实际，说一说你对这句话的看法，至少150字。（8分） ( 六年级语 文 第 2 页（共8页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期统编版小学语文六年级上册期中模拟卷 参考答案 题号 分值 答案及评分意见 1 8 （1）襟（2）洒（3）寇（4）悬（5）源（6）咆（7）屉（8）疙（每空 1 分） 2 4 （1） 舞（2） 芳（3） 贯 （4）涌（每空 1 分） 3 2 （1） A (2) B 4（1） 2 写出排比句，句子通顺，符合水乡景致即可得分。 例：逢简的古桥是那么朴拙，朴拙地承载着数百年的风雨；逢简的古桥是那么坚固，坚固得如同乡亲们的脊梁；逢简的古桥是那么优美，优美得像一道横卧水上的彩虹。 4（2） 3 ①D ②A ③C （每空 1 分） 4（3） 3 【例】“多么独特的视角啊，拍出来一定能获奖！可是，那条巷子又窄又滑，万一摔倒了怎么办？会不会有蛇虫呢？老师说过不能单独行动……但机会可能就只有这一次了。我的心‘怦怦’直跳，去还是不去？这两个念头像两个小人在我脑海里激烈地打架，让我站在原地，进退两难。”（能围绕活动主题，写出两种心情其中一种即可， 注意标点符号的运用） 5（1） 2 示例：为了掩护交通员李大叔，面对敌人的毒打坚强不屈。 克服种种困难，将鸡毛信送到八路军手中。 为了营救杜绍英，飞奔送信。 勇救“酒窝战士”，借放羊作掩护助他逃脱。 5（2） 3 示例：自古英雄出少年。抗日战争时期，有一个机智灵敏、勇敢坚定的十二岁男孩用稚嫩的肩膀一次又一次扛下了打击敌人的重任，用自己的智慧保护了八路军的安全，为保卫祖国贡缺了自己的一份力量。他就是“感动中国·最爱国少年”获奖者——雨来。 6 8 （1）青山郭外斜 （2）野旷天低树 （3）纵放繁枝散诞春 （4） 卷地风来忽吹散 （5）路转溪桥忽见 （6）乡音无改鬓毛衰 （7） 无边光景一时新 （8） 金沙水拍云崖暖 （每句 1 分， 错漏多一字扣 0.5 分， 扣完该句分值为止） 7 4 ①回忆爷爷（或：讲述往事） ②一起和面制作槐花饼（或：学做槐花饼） ③将槐花饼分给同学 ④分享奶奶的爱/爱的味道 8 4 ①祖孙相伴劳作（或：祖孙在槐树下收获槐花） ②勾槐花 ③接槐花 ④生动展现了祖孙间的亲密互动和劳动的快乐，层次感强，画面感强。 六年级语文参考答案 第 1页 (共 4页) 9 3 衬托出“我”轻松、愉悦的心情（1分）。“斑驳的光影”和“甜丝丝的香气” 营造了美好、温馨的氛围（1分），与“我”发现槐花盛开时的雀跃以及即将与奶奶共度时光的期待相呼应（1分）。 10 4 能写出具体的事物1分，描述相关情景1分，阐明情感意义2分 示例：我家有一个旧月饼模子，每年中秋节妈妈都会用它做月饼。妈妈说这是外婆传给她的，上面的花纹都有些模糊了。但每当妈妈用这个模子压出月饼时，她总会讲起小时候和外婆一起做月饼的故事。这个旧模子对我而言，不仅是做月饼的工具，更承载着我们家两代人的记忆和妈妈对童年的怀念。它让我感受到，家的味道就是这样一代代传递下来的。 11 5 （1）产业地位 （2）气候优势 （3）灌溉优势 （4）技术保障 （5）产量与质量 （评分标准：每空1分，共5分。） 12 3 （1）列数字 （2）作比较 （3）具体、准确且突出地说明了新疆气候干燥、光热资源丰富，利于棉花生长的优势。 评分标准：（1）（2）每空1分，（3）1分，共3分。 13 2 B 14 2 （1）√ （2）× 15 3 小明应重点阅读第⑥段。理由：第⑥段详细介绍了2020年上半年疫情期间，新疆棉花作为防疫物资原料，通过专列紧急运往全国各地，保障防疫用品生产的内容，能直接回答小明关于新疆棉花在防疫期间作用的疑问。 评分标准：指出段落得1分，说明理由且表述合理得2分，共3分。 16 35 详见作文评分标准 17 4 （1）B （2）A （3）D （4）C （每空 1 分） 18 6 (1)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(2)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(3)欲穷千里目，更上一层楼。（每空1 分， 错漏多一字扣0.5分） 19 2 砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉 。 （ 意思相近即可酌情给分） 20 8 示例：董其昌这句话的意思是，光读书本知识是不够的，必须亲自去实践和体验，才能有真正深刻的理解和成长。我赞同他的看法。比如，我在科学课上学到“杠杆省力”原理，但觉得抽象。直到在公园亲眼看到工人用长铁棍撬动大石头，瞬间就明白了书本上的道理。这次亲眼所见，比读十遍书印象还深刻。所以，读书让我们知道道理，而行路让我们真正弄懂并记住道理，这才是完整的学习。（能写出自己的观点2分，能结合材料分析2分，能结合生活实际2分，不少于150字2分， 言之有理即可得分 。） 作文评分标准： 作文等级 评分意见 一类文 （32-35 分） 字迹工整 、美观。 写作文题目， 格式正确 （在作文格中写题目不允许加书名号） 。 语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚 语 、名句等， 会用恰当的修辞方法。 精心选材， 内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而 细致的描述。 段落层次分明， 有一定的逻辑性和思想内涵。 正确使用标点符号。 达到规定字数。 二类文 （28-31 分） 字迹比较工整 、美观。 写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号） 。 语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成 语 、谚语 、名句等， 会用常用的修辞方法。 内容比较具体， 能围绕一个中心把意思表达得较清楚， 描述较生动。 能合理地分段写作。 能正确使用常用的标点符号。 达到规定字数。 六年级语文参考答案 第 2页 (共 4页) 学科网（北京）股份有限公司 三类文 (25—27 分) 字迹欠工整。 写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号） 。 语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修 辞方法。 内容欠具体， 中心基本明确， 缺乏生动的描写。 层次不够清楚。 标点使用大体正确，错别字多。 达到规定字数。 四类文 （18-24 分） 书写不够认真。 语句的完整性和通顺程度不够， 句子的表达不完整， 有语病,错别字较多。 内容比较简单， 中心不明确， 文章的意思表达不清楚。 层次不够清楚。 标点符号使用不当。 字数略少。 五类文 （0-17 分） 字迹潦草辨识困难。 语句不通顺 、不完整， 病句多， 错别字多。 内容很简单， 没有中心， 记流水账， 重复啰嗦， 不知所云。 标点符号错误明显。 跑题。 字数很少 、只写一个作文题目， 或者干脆空白。 六年级语文参考答案 第 3页 (共 4页) 学科网（北京）股份有限公司 六年级语文参考答案 第 4页 (共 4页) 学科网（北京）股份有限公司 $■口口口 2025学年第一学期统编版教材 监考员填涂缺考 [3 六年级语文答题卡 [o] [o] [o] [o] [o] [o] [o] [o] [o] 学校 姓名 座位号 [1 21 [3] [3 E31 [3] 注意事项： [4] 4] [4] [4] [4 岛 [5] [5] [5] [5] [5] 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、座位号、考号，再 [ [6] [6] ] [71 [7] 用2B铅笔把考号对应的数字涂黑。 [7] [7 [8] [8] [8] [8] [8] ] [8] 2.答题区的选择题用B铅笔把正确选项字母涂黑，其它题都要用黑色字迹的钢笔或签 [9] [9] [91 [91 [91 [91 [9] 91 [9 [9] 字笔书写。 3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 第1面（共2面） 一、 基础与运用（本大题5小题，共27分） 1.(8分)(1)衣jin (2)sǎ 脱 (3)日kòu (4)xuán 崖 (5)起yuan (6)páo 哮 (7)抽ti (8)ge 瘩 2.(4分)(1)襟飘带 (2)孤自赏 (3)全神 注 (4)汹 澎湃 3.(2分)(1)( )(2)( ) 4.(1)(2分) (2)(3分)①( )②( )③( (3)(3分) 5.(1)(2分)① ② (2)(3分) 二、古诗词积累（本大题1小题，共8分) 6. (1 (2) (3 (6) 六年级语文答题卡 三、阅读与理解（本大题9小题，共30分） 7.(4分)① ② ③ ④ 8.(4分)① ② ③ ④ 9.(3分) 10.(4分) 11.(5分)(1) (2) (3) (4) (5) 12.(3分)(1) (2)》 (3) 13.(2分)( ) 14.(2分)(1)( (2)( 15.(3分) 五、附加题（本大题4小题，共20分) 17.(4分)(1)( )(2)( (3)( )(4)( 18.(4分)(1) (2) (3) 19.(2分) 20.(8分) 第1面（共2面） ■ 四、习作（本大题1小题，共35分) 16.题目： 100 200 300 400 ■ 清勿在此区域作答 500 600 700 卡第2面（共2面）