第4课《古代诗歌四首》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 初中语文新授课同步练，以“基础巩固-自主阅读-学科素养”分层设计，梯度覆盖字词句基础、诗歌对比分析至跨学科实践，强化文化自信与语言运用，适配课时目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字词句认读理解、诗句默写与初步赏析|含注音、词语解释等基础题型，如“竦峙”注音、“海日生残夜”理趣分析，夯实课内知识| |自主阅读|诗歌对比阅读与意象情感分析|通过李白与王昌龄、马致远与白朴作品对比，考查“谪”字照应、“明月”意象情感，提升思维能力| |学科素养|跨学科实践与审美创造|结合“四季之美”主题，设计感官角度分析、对联排序、情景写作，如用“莺歌燕舞”等词描写春景，培养审美创造|

2026-2027学年度统编版七年级语文上册同步练习 第4课　 古代诗歌四首 【基础巩固】 1.阅读语段，给加点字注音。 中国是诗的国度，山川海岳皆赋诗情。竦峙 的山峰直入云霄，宛如诗人傲岸的身姿，屹 立不倒；碣 石之旁，海水澹 澹，波光粼粼，诉说着千古不变的沧桑。这每 一处自然景观，都仿佛被诗人赋予了生命，化作了行行诗句，流传千古。 2.解释下列句子中加点词的意思。 (1)东临碣石 临： (2)水何澹澹 澹澹： (3)山岛竦峙 竦峙： (4)海日生残夜 生： (5)乡书何处达 书： 3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.树木/丛生，百草/丰茂 B.海日/生残/夜，江春/入旧/年 C.杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪 D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家 4.植物园的揽胜亭中有许多副对联，其中一副令小罗与小湖浮想联翩。 上联：百卉万芳茂林幽兰杨柳翠 下联：一湖三色青山绿水夕阳红 小罗：上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如:(1) ， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 小湖:下联中的“青山绿水”让我想起了那些吟咏山水的名句。如:(2) ， ；(曹操《观沧海》)(3) ， 。(王湾《次北固山下》 小罗：看到下联中的“夕阳”让我想到了马致远的《天净沙·秋思》中的：(4) ， 。 5.品读诗歌，体会景中之情 (1)品读《次北固山下》,这首诗歌蕴含了怎样的理趣? (2)《天净沙 · 秋思》中描绘了怎样的秋景?抒发了怎样的情感呢? 6.小语想制作一张幻灯片背景图在朗 诵时展示，请你认真观察右面两幅图，说说哪幅图更 符合此诗的情景，并结合相关诗句说明理由。 【自主阅读】 7.对比两首古诗，完成问题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 (1)乙诗中的“谪”字与甲诗标题中的“ ”一词照应。(1分) (2)诗歌中的景物描写往往有衬托渲染的作用， 甲诗中“杨花落尽子规啼”渲染了 的氛围，乙诗中“沅溪夏晚足凉风”渲染了 的氛围。(2分) (3)诗人常借“明月”这一意象来诉情，请根据乙诗画线句内容，仿照下面甲诗画线句的示例，对月诉情。(2分) 示例：李白说：“月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄 的思念和祝福带到他身边吧!”(2分) 王昌龄说：“ ” 8.对比两首古诗，完成问题。 【甲】天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 【乙】天净沙·秋 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 (1)选择题 下列对两首小令理解有误的一项是（ ） A.两首都是元曲中的小令，都选取老树、乌鸦、夕阳这类秋天典型意象。 B.甲曲 “小桥流水人家”，以温馨的人家景象反衬游子漂泊的悲凉。 C.乙曲 “一点飞鸿影下”，飞鸿飞过，让萧瑟秋景完全变成悲伤凄苦的格调。 D.乙曲结尾 “青山绿水，白草红叶黄花” 描绘出色彩丰富明丽的秋日画面。 (2)解释字词 请解释甲曲中 “昏鸦” 和乙曲中 “寒鸦” 中两个词的含义。 (3)“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句勾勒出一幅秋景图，这些景物共同营造了 的氛围。 (4)《天净沙·秋思》以“断肠人在天涯”收束，像一声带着愁绪的叹息。《天净沙·秋》结尾“青山绿水，白草红叶黄花”更像一幅怎样的画面? 【学科素养】 9.班级计划组织以“四季之美”为主题的语文实践活动，邀请各位同学完成以下任务。(8分) (1)古人写春生动传神，留下了诸多脍炙人口 的诗句。指出下列诗句中的加点字是从 哪个角度写春的。 例：春风又绿江南岸 视觉角度 ①两个黄鹂鸣翠柳 ②踏花归去马蹄香 (2)根据下列对联所描绘的景物特征，按春夏秋冬排序：（ ） A. 翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池畔藕花香 B. 红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新 C. 梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽 D. 丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰 (3)从下列词语中任选两个或两个以上词语， 至少运用一种修辞手法，写一段描写春天 景象的文字。(60字以内)(4分) 张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡 参考答案 【基础巩固】 1.竦峙（sǒng zhì） 屹（yì）立 碣（jié）石 澹（dàn）澹 2.(1) 临：到达，登上 (2) 澹澹：水波荡漾的样子 (3) 竦峙：耸立 (4) 生：升起 (5) 书：书信 3.B；解析：正确划分应为：海日 / 生 / 残夜，江春 / 入 / 旧年。 4.(1) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 (2) 水何澹澹，山岛竦峙（或：树木丛生，百草丰茂） (3) 潮平两岸阔，风正一帆悬 (4) 夕阳西下，断肠人在天涯 5.(1)《次北固山下》理趣：残夜未尽，海上朝阳已然升起；旧年未过，江上新春悄然而至。写出时序交替、新旧更迭的自然规律，蕴含新生事物必将取代旧事物的哲理，暗含时光匆匆、漂泊思乡之感。 (2)《天净沙・秋思》秋景与情感：描绘了枯藤、老树、黄昏归鸦、小桥流水、乡间人家、古老道路、萧瑟秋风、瘦弱老马、西沉落日构成的萧瑟清冷秋日黄昏图；抒发漂泊天涯游子孤寂愁苦、深切思念家乡亲人的羁旅思乡之情。 6.看图选择：图 2 更符合《观沧海》情境；理由：《观沧海》写曹操登临碣石山，俯瞰汹涌澎湃的大海，抒发开阔豪迈的胸襟。图 2 人物立于陡峭山崖，下方海浪翻涌，与 “东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙” 诗句意境契合；图 1 海面平缓，气势不足，不符合诗歌雄浑壮阔的特点。 【自主阅读】 7.(1) 左迁 (2) 凄凉哀伤；闲适恬淡、轻松愉悦 (3) 示例：月亮啊，不必为我被贬远地忧愁，有青山明月长久相伴，我自有自在豁达的心境。 8. (1) C；解析：飞鸿过后，后文铺展色彩明丽的秋景，格调由凄清转为明快，并非全程悲伤凄苦。 (2) 昏鸦：黄昏时分归巢的乌鸦；寒鸦：秋日寒凉中栖息的乌鸦。 (3) 冷清、萧瑟、孤寂 (4) 像一幅色彩斑斓、明朗清新的秋日山水画卷。青山连绵，绿水澄澈，洁白野草、火红枫叶、金黄菊花相映成趣，一扫前文孤冷萧条，展现秋日独有的绚烂生机，尽显秋景优美。 【学科素养】 9.(1) 感官角度 ①听觉（黄鹂鸣叫） ②嗅觉（花香） (2) BADC (3) 春天不知不觉到来，花园万紫千红，繁花点缀枝头，莺歌燕舞，一眼望去令人心旷神怡。 学科网（北京）股份有限公司 $