第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“阅读马拉松”为情境主线，整合单元阅读提速方法与语文要素，适配五年级上册第二单元复习检测，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/40分|字词（蔺相如、游隼等语境词）、多音字、成语运用、课文填空（《将相和》《什么比猎豹的速度更快》）|结合历史故事与自然科学素材，考查语境中语言运用，如“理直气壮”情景表现题培养思维与表达| |阅读与理解|2题/30分|课内（《将相和》《冀中的地道战》）、课外（阅读速度方法）|分层设计：课内重文本分析（说明方法、人物品质），课外重方法迁移（概括主要意思、拟标题），落实思维能力| |习作表达|1题/30分|结合具体事例写人物特点|关联单元训练重点，要求用典型事例表现人物，提升审美创造与语言组织能力|

五年级语文上册第二单元素养检测卷 时间：90分钟　满分：100分 卷首语 亲爱的同学们，“阅读马拉松”开赛了！本单元我们学习了提高阅读速度的方法。请你迅速而准确地捕捉要点，让思维在文字间加速穿梭，享受阅读的快乐！ 第一部分　积累与运用（40分） 一、根据语境，看拼音写词语。（6分） 什么是美？美无处不在：蔺相如面对强秦，毫不dǎn qiè（　 　），完璧归赵；游隼向下fǔ chōng（　 　）时速度快得让人nán yǐ zhì xìn（ 　　）；冀中人民xiū zhù（　 　）地道，fěn suì（ 　　）了敌人的“扫荡”。美，就在我们身边！ 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分） 1. 秦王假意允诺划（huá　huà）归十五座城池给赵国。 2. 他不想去就算了，不要勉强（qiáng　qiǎng）他了。 3. 虽然两地间（jiān　jiàn）隔万里，但视频电话把我们连在了一起。 4. 经过努力，我们班获得了足球联赛的“三连冠（guān　guàn）”。 三、选择题。（10分） 1. 下列词语中加点字读音完全相同的一组是（　　）（2分） A. 间隔　空间　间隙 B. 强迫　强大　倔强 C. 削弱　剥削　瘦削 D. 冠军　桂冠　弱冠 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　）（2分） A. 汛期　爆发　不记其数 B. 唯独　懒惰　完好无缺 C. 胆却　允诺　同心协力 D. 职位　隐蔽　理所以当 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（2分） A. 矿产资源并不是无穷无尽的，我们要合理开发。 B. 上次是我做得不对，今天我负荆请罪来了，还请你原谅我。 C. 在关键时刻，我们终于协调有序地胜利了。 D. 种子竟然有顶开一块大石头的力量，真是令人难以置信。 4. 下列成语与相关人物对应有误的一项是（　　）（2分） A. 负荆请罪——廉颇 B. 完璧归赵——蔺相如 C. 三顾茅庐——孙权 D. 望梅止渴——曹操 5. 下列说法正确的一项是（　　）（2分） A. 为了提高阅读速度，我们可以连词成句地读，重点部分要细细品读。 B. 带着问题读会降低阅读的速度，阅读时要心无杂念。 C. 阅读时，我们应该一个字一个字地读，这样才能理解透彻。 D. 为了提高阅读速度，遇到不懂的词语要停下来反复琢磨。 四、按要求完成句子练习。（10分） 1. 秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）（2分） ________________________________________________________________ 2. 用修改符号修改下面句子中的两处错误。（2分） 看了亚运会运动员的采纺，龙一鸣决定以后要保持锻炼身体。 3. 读句子，写出句子的主要意思。（3分） 鲁迅购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1936年，就有九千多册。 ________________________________________________________________ 4. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。（3分） 例：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 理直气壮______________________________________________________ 五、根据课文内容填空。（10分） 1. 《将相和》写了“_________”“_____________”“____________”三个小故事，让我们看到了____________的蔺相如和____________的廉颇。 2. 《什么比猎豹的速度更快》一文运用了__________、__________、__________等说明方法介绍了多种事物的运动速度。 3. 东东喜欢玩游戏，认为现在年纪小，多玩玩，长大后再学也不迟。你可以用岳飞《满江红》中的“________________________________”来劝告他珍惜时光。 第二部分　阅读与理解（30分） 六、课内阅读。（14分） （一）阅读《将相和》片段，完成练习。（7分） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 1. 从文中找出下列词语的近义词。（2分） 诚意——（　 　）　　交付——（　 　） 2. 蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的目的是_______________________。（2分） 3. 从“理直气壮”和“撞碎”这两个词语中，你体会到了蔺相如怎样的品质？（3分） _________________________________________________________________ （二）阅读《冀中的地道战》片段，完成练习。（7分） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢固。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 1. 这段话主要介绍了地道的____________和____________。（2分） 2. 文中画“____”的句子运用了____________的说明方法。（2分） 3. 冀中人民在地道里准备了开水、干粮、被子等物品，说明了什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课外阅读。（16分） 读书与速度 ①现代社会中，信息如潮水般涌来。无论是学习还是工作，我们都面临着大量的阅读任务。因此，提高阅读速度成了一项重要的能力。 ②那么，怎样才能提高阅读速度呢？首先，要养成集中注意力的习惯。阅读时不要分心，把手机等干扰物放到一边。其次，要尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。人的眼睛在阅读时可以一次摄入多个文字，我们要学会扩大视域。再次，阅读时要善于抓住关键词句。一篇文章中，并不是每个词都同等重要，抓住关键信息就能快速把握主要内容。最后，可以带着问题去读。有了明确的目标，阅读时就能更快地找到需要的信息。 ③不过，提高阅读速度并不意味着忽视理解。真正高效的阅读，是在保证理解的前提下加快速度。如果读完了却什么都不记得，那速度再快也没有意义。 ④所以，我们要在平时的阅读中不断练习，找到适合自己的阅读节奏。相信通过努力，每个人都能成为阅读小达人！ 1. 请用较快的速度默读这篇文章，记下所用时间：______分钟。（2分） 2. 文章第②段从哪几个方面介绍了提高阅读速度的方法？请简要概括。（4分） （1）________________　（2）________________ （3）________________　（4）________________ 3. 文章第③段的主要意思是什么？（3分） ________________________________________________________________ 4. 你在平时的阅读中用过哪些提高阅读速度的方法？请结合自己的经历写一写。（3分） ________________________________________________________________ 5. 请给这篇文章拟一个更吸引人的标题：________________________（2分） 第三部分　习作表达（30分） 八、习作。（30分） 本单元我们学习了“结合具体事例写出人物的特点”。在你的学习和生活中，一定有许多特点鲜明的人——可能是你的老师、同学，也可能是你的家人、朋友。请选择一个人，用一两件具体的事例写出他（她）的特点。 要求： 1. 题目自拟。 2. 围绕人物特点选择典型事例，把事例写具体。 3. 语句通顺，感情真实，不少于500字。 参考答案 一、 胆怯　俯冲　难以置信　修筑　粉碎 二、 1. huà　2. qiǎng　3. jiàn　4. guàn 三、 1. C　2. B　3. C　4. C　5. A 四、 1. 秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 2. “采纺”改为“采访”；“保持锻炼身体”改为“坚持锻炼身体”。 3. 鲁迅购置的书数量很多。 4. 示例：小明捡到了同桌丢失的钢笔，他拿着钢笔走到同桌面前，大声说：“这支笔是我的，我亲眼看到它从你书包里掉出来的！”（答案不唯一，能表现出“理直气壮”即可） 五、 1. 完璧归赵　渑池之会　负荆请罪　勇敢机智（不畏强暴/顾全大局）　知错能改（勇于改过） 2. 举例子　列数字　作比较 3. 莫等闲　白了少年头　空悲切 六、（一） 1. 诚意——诚心　交付——交给 2. 把和氏璧从秦王手中拿回来 3. 体会到了蔺相如勇敢无畏、机智过人的品质。（意思对即可） （二） 1. 式样　特点（结构） 2. 列数字 3. 说明了地道设计得十分周全，冀中人民做好了长期斗争的准备，体现了人民的智慧和顽强斗志。（意思对即可） 七、 1. 略 2. （1）集中注意力　（2）连词成句地读　（3）抓住关键词句　（4）带着问题读 3. 提高阅读速度不能忽视理解，要在保证理解的前提下加快速度。 4. 略 5. 示例：《做阅读的小达人》《让阅读“快”起来》 学科网（北京）股份有限公司 $