识字4《日月山川》第一课时 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件以“汉字小镇·汉字美术馆”为情境，聚焦“日、月、山、川、水、火、田、禾”等象形字，通过邀请函导入，设置“初识古文字、识认象形字、汉字大闯关、探寻汉字之源”四任务，构建从甲骨文观察到对比学习再到书写练习的递进式学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过甲骨文与现代字对比（如“日”甲骨文圆形表太阳、“山”锯齿线表山峰）、情境化任务（看图选字、火眼金睛找笔画），引导学生感受汉字“画成其物”的造字智慧。采用任务驱动法，既激发学生对传统文化的热爱，又培养观察分析能力，教师可直接利用结构化资源提升教学效率。

一封邀请函 汉字小镇里的汉字美术馆开幕啦！ 馆长先生邀请我们去参观一场非常特别的展览！ 第一站 《天地人》 汉字采摘园 第二站 《金木水火土》 汉字大花园 第三站 《口耳目手足》 汉字博物馆 第四站 《日月山川》 汉字美术馆 畅游汉字小镇，探索汉字的秘密 日月山川 第三站：汉字美术馆 第一课时 任务一 任务二 任务三 任务四 初识古文字 识认象形字 汉字大闯关 探寻汉字之源 观察与发现 仔细观察，找出它们的相似之处。 “日”字的甲骨文。 圆形代表太阳的形状，中间一点表示太阳是明亮的，实心的。 观察与发现 用自己的话说一说它们的相似之处 “月”字的甲骨文。 甲骨文的“月”就像画了一个月亮，表示月亮是明亮的、发光的，同时也和“夕”字有所区分。 观察与发现 象形字：用形象、样子、图画来表示、传达意思。 日 月 任务一 任务二 任务三 任务四 初识古文字 识认象形字 汉字大闯关 探寻汉字之源 对比学习 山 川 “川”指的是河流、水道。 古文字“山”和“川”的线条有什么不同？ 对比学习 水 根据图片猜一猜“水”和“火”的古文字 火 对比学习 田 禾 学习汉字 日 月 山 川 水 火 田 禾 rì yuè shān chuān shuǐ huǒ tián hé 读翘舌音时要把舌头卷起来。 学习汉字 日 rì 象形字 独体字 太阳 日出 日落 日历 日记 学习汉字 火 huǒ 象形字 独体字 火车 火灾 火箭 火锅 学习汉字 田 tián 象形字 独体字 田地 种田 水田 田野 田地 先进人，后关门。 不要倒插笔。 学习汉字 禾 hé 象形字 独体字 粟 “粟”是小米。 禾苗 禾田 禾场 （sù） chǎnɡ 学习汉字 翻到课本第14页， 试着写一写！ 任务一 任务二 任务三 任务四 初识古文字 识认象形字 汉字大闯关 探寻汉字之源 看图选字 目 口 旦 日 朋 夕 月 用 火 山 出 巾 川 水 儿 州 日 月 山 川 看图选字 永 冰 求 水 火 灭 山 大 田 甲 由 申 木 禾 本 末 水 火 田 禾 火眼金睛 日 月 山 川 水 火 田 禾 找出带“点”或“撇”的字。 把文字放在合适的位置上 日 月 山 川 水 火 田 禾 任务一 任务二 任务三 任务四 初识古文字 识认象形字 汉字大闯关 探寻汉字之源 看图选字 奇妙汉字 木+木=林 人+人=从 我爱汉字 很久以前，汉字是画出来的。 图画 → 符号 → 文字 汉字还可以“拼”出来！ 我是中国人！我爱汉字！ 下节课见！ $