精品解析：2025年云南省大理州中考一模语文试题

秘密★启用前【考试时间：4月23日8：00—10：30】 2025年初中学业水平考试大理州模拟测试 语文试题卷 （全卷共四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面各小题。 文明传承如同永不熄灭的星火，照亮中华民族继往开来的复兴征途。 千年古卷上的文字______________有力，青铜器上的神秘纹样在亘（gèn）古岁月中愈发深邃（suì）。中华文明如同暗夜星斗，历经沧桑却从未暗然失色，这源自无数先辈在抉择关头以炽（chì）热之心______________着文明火种。当敦煌壁画遭遇风沙侵蚀时，常书鸿在黄沙中搭起帐篷；当故宫文物南迁时，护送者用生命筑起移动的文化长城。他们用行动诠释：文化传承不是博物馆里的标本，而是流淌在血脉里的赤诚。 新时代的传承者接过文明的火炬，以______________的方式让传统焕发新生。苏州绣娘将江南烟雨绣进航天服，故宫文创让文物在背包上开口说话……这些承载着智慧光芒的实践让我们明白文化传承不是简单刻板的临摹，而是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 文化基因镌（juàn）刻着______________的民族精气神。传统灯笼与现代设计结合，让古典纹样在时尚配饰中绽放新颜；古典园林与现代建筑结合，让造景智慧在城市景观中增光添彩……这些跃动的文化符号正是中华儿女共同的心跳，愿我们永葆这份文化自觉，让五千年文明如泰山松柏万古长青，让爱国情怀在传承中愈发滚烫。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 亘（gèn） B. 邃（suì） C. 炽（chì） D. 镌（juàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 暗然失色 B. 抉择 C. 焕发 D. 万古长青 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 遒劲 保护 标新立异 历久弥新 B. 强劲 守护 别出心裁 经久不衰 C. 遒劲 守护 别出心裁 历久弥新 D. 强劲 保护 标新立异 经久不衰 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 这些承载着智慧光芒的实践让我们明白文化传承不仅是简单刻板的临摹，而且是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 B. 这些闪耀着智慧光芒的实践让我们明白文化传承不是简单刻板的临摹，而是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 C. 这些闪耀着智慧光芒的实践让我们明白文化传承不仅是简单刻板的临摹，而且是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 D. 这些充满了智慧光芒的实践让我们明白文化传承不是简单刻板的临摹，而是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “春共山中采，香宜竹里煎。”茶与旅游的结合早已有之。______________。______________。______________。______________。______________。因地制宜地发展茶园观光、采茶制茶体验、农家茶馆等旅游形式，逐渐成为云南茶区带活地方经济的新思路。 ①茶在旅游中增值；旅游通过茶来添彩。 ②云南作为普洱茶的发源地和重要的产茶区，“茶旅”融合有着得天独厚的优势。 ③而隐匿在这些地区中的少数民族鲜明的生活特点和社会文化，也吸引着人们不断去探寻。 ④如今，以“茶”为主题的旅游活动集文化品位、田园风光、休闲娱乐于一体，逐渐成为人们休闲的热门选择。 ⑤普洱、临沧、西双版纳那些满目苍翠、山岭重叠、云雾缭绕的茶园里，生长着数百年至上千年的古茶树，它们似乎在向人们述说着云南漫长而厚重的普洱茶文化。 A. ①④③⑤② B. ①④②⑤③ C. ④③⑤②① D. ④⑤①②③ 6. 名篇名句默写。 （1）自国家实施保障性安居工程以来，无数低收入家庭圆了安居梦。正如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中所期盼的“______________，______________”。 （2）在武汉抗疫纪念馆的留言簿上，一位青年写道：“那些用生命守护生命的白衣战士，正如文天祥在《过零丁洋》中所赞美的‘______________？______________。’” （3）小语在复习备考过程中发现“只学不思易迷茫，光思不学难进步”，这让她联想到《论语》十二章中强调学习与思考相结合的名句“______________，______________”。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一： 世界各国中小学生每日劳动时间的统计显示：美国72分钟，泰国66分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国只有12分钟。中国城镇的中小学生大约有50%不参加或每天只参加10分钟的家务劳动。德国法律明确规定：孩子必须帮助父母做家务，其中6-10岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14-16岁要负责擦汽车和菜园翻地；16-18岁要完成每周一次的房间大扫除。 材料二： 没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了提高学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。 材料三： 东汉许慎《说文解字》解析，“勞”字同“劳”。勞由“炏”“”“力”组成，“力”代表力气、用力；“”象征房屋；“炏”意指光明、温暖和希望。“勞”字本义为向上用力，意为用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景。“动”字同“動”，“動”由“重”“力”两部分组成，本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作。故“劳”“动”合义，意为下力气劳作，即能有所创获，象征人们通过勤劳工作，能够走向光明，收获希望。华夏先民崇尚劳动、辛勤劳动的心路历程，成为激励后人筚路蓝缕、实现梦想的原动力。 7. 阅读材料一和材料二，写出你的探究结果。 8. 请你结合材料三和自身的劳动体验，写一写劳动带给你的感悟与收获。 （二）名著阅读（5分） 最美人间四月天，正是读书好时节。2025年4月23日是第30个世界读书日，学校开展主题为“与书香为伴，与智慧同行”的读书活动，请你参加。 9. 九年级（1）班的同学在比较阅读经典名著时，发现中国古典小说中常用“三复”情节来强化叙事艺术、塑造人物形象、深化作品主旨。 名著 章回目录 三复情节 《儒林外史》 第三回 周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报 周学道拔取范进生员三阅卷 《西游记》 第五十九回 唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇 第六十回 牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇 第六十一回 猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇 孙悟空三调芭蕉扇 《水浒传》 第四十七回 扑天雕双修生死书宋公明一打祝家庄 第四十八回 一丈青单捉王矮虎宋公明两打祝家庄 第五十回 吴学究双用连环计宋公明三打祝家庄 宋江三打祝家庄 请从上面表格中任选一个“三复”情节，并结合原著相关内容说说所选“三复”情节的作用。 10. 纪实作品的基本特点是用事实说话，因而把握作品所写的事实，明白作者用什么事实表达什么主题，是我们阅读纪实作品的方法。请你运用这种阅读方法，说一说《红星照耀中国》用什么样的事实表达了什么样的主题。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 （甲） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （乙） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 11. 下面对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是作者刚刚离开京城时写的。 B. 诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”的广阔无边，“白日斜”既指离别的时间，也很好地烘托出诗人的“离愁”。 C. 诗的前两句真实地反映了诗人当时复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 D. 诗的最后两句与陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”都写了“落花成泥”，有异曲同工之妙。 12. 甲乙两诗都写到了“落花”这一意象，请结合诗歌内容说说诗人借“落花”表达的情感有何不同？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患，死于安乐》） 乙 上①问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧②之初与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难，征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽③：故知守成之难，然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言④，四海之福也。” （选自《资治通鉴·唐纪》，有删改） 【注释】①上：指唐太宗。②草昧：此指开创国家。③忽：不注意，不重视。④及此言：说到这个道理。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）故天将降大任于是人也 是：___________ （2）入则无法家拂士 拂：______________ （3）创业与守成孰难 孰：______________ （4）征与吾共安天下 安：______________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）常恐骄奢生于富贵：祸乱生于所忽。 15. 甲文第②段用对比的方式论证了文段的论点，试对此作简要分析。 16. 甲乙两文阐述的共同观点是什么？请另举一个事例来证明这一观点。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “人工智能+”，助力向新行 ①2025年伊始，DeepSeek横空出世，在全球人工智能行业掀起了惊涛骇浪。当前，人工智能正以前所未有的速度，全面渗透到各个领域。 ②“你好！欢迎来到小Q咖啡厅，想喝点什么？”名叫小Q的人形机器人在确认顾客需求后，另一个“咖啡师”机器人在后台忙碌起来。短短几分钟后，一杯香浓的咖啡就被端了出来。两名“服务员”是来自中国科学院自动化研究所人形机器人攻关团队研制的谱系化人形机器人Q系列成员。人形机器人，是人工智能技术的集成体现，更是未来产业的重要赛道之一。人工智能本身就是前沿技术领域，当其与其他前沿技术深度融合，可推动跨领域技术协同创新，加速未来产业技术突破与应用落地。 ③不仅能助力未来产业高效成长，“人工智能+”还能推动传统产业转型升级。习近平总书记对发展人工智能高度关注，他指出：“中国高度重视人工智能发展，积极推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，培育壮大智能产业，加快发展新质生产力，为高质量发展提供新动能。”2025年1月7日，山东兰剑智能科技股份有限公司的高精度自动播种机正准备启动。目前企业已将人工智能技术应用到播种、分栽、采收、清洗等工序，农业生产效率、资源利用效率得到大幅提升。500多平方米的蔬菜大棚里，紧密排列的6排种植架，每层种植板都配备LED补光灯，通过大数据计算，可以对蔬菜进行精准补光作业。一排排育苗种植板通过传送带从种植区转移到分拣区，后台运行的人工智能平台实时分析识别图像，发现哪棵幼株上残留着泛黄的叶片时，机械手便会迅速精准定位并将其摘除，机器对幼苗自动筛选分级精准度达98%。 ④人工智能技术的发展还深刻改变着科学研究的方法和手段，过去形成的科研壁垒，在“人工智能+”面前正逐渐消失。复旦大学的科研团队正在对“人类健康与疾病蛋白质组图谱”进行优化和改进。据了解，这项研究最初只是针对阿尔茨海默病及其他类型痴呆，此前科研团队利用大数据和人工智能算法，对近1500种血浆蛋白质进行筛选分析，发现了11种可预测未来痴呆风险的血浆蛋白质。我们通过这些蛋白质变化，用AI算出疾病苗头，最早能提前15年发现阿尔茨海默病等疾病的迹象。就像蝴蝶从毛毛虫变成了会飞的样子，不是基因变了，而是蛋白质表达不同。在此基础上，科研团队对5万多人的血液样本进行了判断识别，成功绘制出全球首张“人类健康与疾病蛋白质组图谱”，同时还开发出了一套人工智能算法模型。过去医生看化验单只能看几个指标，现在AI能同时分析上千个蛋白质变化，就像是从沙堆中，精准确认金块的位置，让研究人员能看得更全更准。 ⑤2月19日，世界互联网大会人工智能专委会召开了“人工智能赋能科学研究研讨会”，与会专家一致认为，“人工智能驱动的科学研究”有望成为我国科研突破的重大机遇。专家表示，中国现在有很多开源的社区，DeepSeek是一个大的开源模型，把所有参数开出来，按照MIT的开源协议，非常规范地进行环境开放，为我们AI for science（人工智能赋能科学研究）的发展奠定了一个很好的基础。 ⑥我国在互联网发展上有丰富的经验，还拥有庞大的数据体量、多样化的应用场景，以及良好的工程技术教育，这些都为AI与科学创新的深度融合提供了有力支撑，也为我国成为世界主要科学中心和创新高地提供了新的机遇。 （选自《人民日报》，有删改） 17. 文中提到了“人工智能+”可以助力哪些方面？ 18. 请从说明方法的角度分析第④段画线句的表达效果。 19. 某农林公司使用遥感卫星技术为农作物定损，但效率仍然很低，现公司决定引进AI技术，请你联系文章内容和链接材料，说说他们可以如何利用这项技术。 链接材料： 遥感卫星为农作物定损的具体操作：遥感卫星拍摄农作物后，会传送海量数据。这些数据经过人工筛选分析、判断识别后，标注大致范围，最后在范围内的土地上进行人工查勘精确定损。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 苔藓 李汉荣 ①苔藓。苔藓。苔藓…… ②忍不住轻轻喊了三声苔藓，一些古老的凉意，便从舌尖上生起，继而蔓延到口中、胸中、足底，最后整个身心都浸润在一片古老而幽深的凉意中。 ③苔藓。苔藓。苔藓…… ④当我禁不住连续写这两个字的时候，我感觉到满纸都是碧绿和幽蓝，且漫向纸外，漫上桌子，漫上地板，漫上大街…… ⑤但我分明知道：除了“苔藓”这两个字是苔藓，是碧绿的、幽蓝的、古朴的、静美的；其他的一切，纸、墙、大街，都是失去苔藓再也不生长苔藓的工具、场所和建筑物。 ⑥苔藓是多么好的东西呀！苔藓是世界上最原始的植物，是大地最初的颜色，或者说，苔藓是大地留下的它儿童时代的纯真记忆。 ⑦我在森林里见过苔藓，满怀敬畏地从它身上轻轻踩过。下面是厚厚的腐殖土，留存着鸟声、落花和生灵们的故事。踩着柔软而潮湿的苔藓，我知道，我是踩在千年万载的时间上。 ⑧我在悬崖上见过苔藓。在那样陡峭的命运里，石头们站立着，使劲支撑着庞大的山体。多少世纪过去了，它们也不歇歇肩，改变一下姿势，这已经足够令人惊叹了！我能像一块石头那样站立两分钟吗？而它们却站立了两千年、两万年、两亿年！更让人惊讶的是它们一边负重站着，一边尽力挽留一丝一缕水土，营造和培育属于自己的绿色！那薄薄厚厚的苔藓，收藏着也分泌着天地间最珍贵的水分。谁不会为造化的艰辛和伟力而深深感动！大自然的每一笔都是杰作，即使最漫不经心的随意涂抹，也足以让我们心惊。 ⑨我在寺庙里见过苔藓。寺庙是尘世的净土，是修身养性的宁静憩园。修道者们苦苦寻觅的无非是人在大地上诗意栖居的生命方式。不管万丈红尘，我自守住心性，守住人与天、心与道最本源最深妙的血脉关联。世俗文化随着人欲望的膨胀日益远离人与世界的真谛，求道者们以他们舍身求道的苦行精神维系了世界和人在根上的联系，也为返本溯源的后来者保留了一条条秘密幽径。入定、静观和冥思，就是古人悟道和修行的基本方式，也是中国文化最核心的内在超越之路。我每一次谒访寺庙，踩着那铺满苔藓的小径，就仿佛看见了僧人们宁静淡远的背影，习习秋风，犹回荡着诵经的声音；而飞檐上的月亮，莫非是他们留在天上的面容：似笑非笑，是不是他们久久冥思禅坐，忽然顿悟时绽放的喜悦而吉祥的神色？ ⑩我在《诗经》中，在陶渊明、谢灵运、李白、王维、苏轼的诗文中见过苔藓，“苔痕上阶绿，草色入帘青。”“坐看青苔色，欲上人衣来。”……读着这些诗句，我好像一步返回古代，返回到《诗经》时代的大自然，返回到那长满苔藓、车前草、三叶草、野百合的阡陌小径和古道！返回到那生长明月清风白云，孕育诗情画意哲思的田园和山水中！想想这样的情境：天上白云飘过，地上众鸟啼鸣，远处是葱茏无边的林莽，眼前是原野、小桥、流水、人家，一条铺着苔藓、摇曳着蒿草和狗尾巴草的小径将远山近水和三五行人连接起来，将人与无边的自然连接起来。世界，是一首怎样浑然纯净的诗！ ⑪每一次诵读古文，读到苔藓幽径的句子，我就禁不住出神。它引我沿着诗中那小径，走向时间的深处和更深处。 ⑫是的，大地上的苔藓越来越少了，也许只有在深山老林中尚存一些残余。到处是人的潮水、人的声浪、人的侵入、人的劫掠！城市在扩张，水泥在扩张，电子在扩张，废气和噪音在扩张，而田园在萎缩，山水在日益脱去它天然的风骨和神韵。 ⑬在滚滚的人欲面前，古老的大地竟无力守住它最原始的记忆——那幽蓝纯朴的苔藓。 ⑭我们踩在水泥地上，踩在钢铁上，踩在消费和效益的高速公路上，踩在一切人造的坚硬冰冷的物体上，我们的身和心都日益变得坚硬冰冷而缺乏弹性和水分。 ⑮苔藓在我们的文化中、意识中、诗歌中消失了。电脑写作，电脑排版，电脑传递，电脑阅读……但是，把全世界的电脑集中起来，能构思和培育出一寸仅仅一寸鲜活的苔藓吗？ ⑯我们失去的仅仅是苔藓吗？不，我们失去的是这个世界最古老最朴素也最纯真的记忆。 ⑰在人撤退的地方，苔藓会温柔地去占领，然后就有碧绿的幽蓝的记忆渐渐复活和呈现。 ⑱是的，在自然面前，在永恒面前，人应该懂得敬畏，学会静默和倾听，甚至发自内心的谦卑。因为“我们唯一能获得的智慧是谦卑的智慧”。 ⑲苔藓是我们的老师。你看，它那样谦卑地倾听大地的心跳，不动声色地营造着一片又一片碧绿和幽蓝，守护古老而纯真的记忆。 ⑳苔藓。苔藓。苔藓…… （选自《植物记》，有删改） 20. 阅读文章，根据提示，在表格空白处填写恰当的内容。 不同地方的苔藓 自己内心的感受 森林里 感受到历史的悠远 悬崖上 （1）____________________________ 寺庙里 （2）____________________________ 诗文中 仿佛回到浑然纯净的古代 21. 请从修辞的角度，赏析本文第⑭段画线的句子。 22. “苔藓。苔藓。苔藓……”这段话在文中多次出现，请谈谈有何作用。 23. 联系本文和《爱莲说》选段，说说两文都运用了哪种表现手法，并结合自身实际谈谈你从苔藓和莲花的身上学到了哪些品质。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：那一刻，我停下了脚步 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 25. 作文 四季轮回不休，故事绵延未了。请以文字拓印成长的年轮，在“未完成”的留白里，贮藏收获的果实，留下思考的足迹。 成长就像四季轮转，不会永远停留在“完成时”——也许是一次未分出胜负的足球赛，一句未说出口的“对不起”，一场未赴约的旅行……这些“未完成”的片段，或许曾让你遗憾，却在时光里发酵成独特的礼物。 请以“未完成的______”为题，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整（如“比赛”“道歉”“约定”等），不得套作，抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前【考试时间：4月23日8：00—10：30】 2025年初中学业水平考试大理州模拟测试 语文试题卷 （全卷共四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面各小题。 文明传承如同永不熄灭的星火，照亮中华民族继往开来的复兴征途。 千年古卷上的文字______________有力，青铜器上的神秘纹样在亘（gèn）古岁月中愈发深邃（suì）。中华文明如同暗夜星斗，历经沧桑却从未暗然失色，这源自无数先辈在抉择关头以炽（chì）热之心______________着文明火种。当敦煌壁画遭遇风沙侵蚀时，常书鸿在黄沙中搭起帐篷；当故宫文物南迁时，护送者用生命筑起移动的文化长城。他们用行动诠释：文化传承不是博物馆里的标本，而是流淌在血脉里的赤诚。 新时代的传承者接过文明的火炬，以______________的方式让传统焕发新生。苏州绣娘将江南烟雨绣进航天服，故宫文创让文物在背包上开口说话……这些承载着智慧光芒的实践让我们明白文化传承不是简单刻板的临摹，而是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 文化基因镌（juàn）刻着______________的民族精气神。传统灯笼与现代设计结合，让古典纹样在时尚配饰中绽放新颜；古典园林与现代建筑结合，让造景智慧在城市景观中增光添彩……这些跃动的文化符号正是中华儿女共同的心跳，愿我们永葆这份文化自觉，让五千年文明如泰山松柏万古长青，让爱国情怀在传承中愈发滚烫。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 亘（gèn） B. 邃（suì） C. 炽（chì） D. 镌（juàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 暗然失色 B. 抉择 C. 焕发 D. 万古长青 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 遒劲 保护 标新立异 历久弥新 B. 强劲 守护 别出心裁 经久不衰 C. 遒劲 守护 别出心裁 历久弥新 D. 强劲 保护 标新立异 经久不衰 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 这些承载着智慧光芒的实践让我们明白文化传承不仅是简单刻板的临摹，而且是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 B. 这些闪耀着智慧光芒的实践让我们明白文化传承不是简单刻板的临摹，而是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 C. 这些闪耀着智慧光芒的实践让我们明白文化传承不仅是简单刻板的临摹，而且是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 D. 这些充满了智慧光芒的实践让我们明白文化传承不是简单刻板的临摹，而是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 【答案】1. D 2. A 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 D.镌（juān）。 【2题详解】 A.黯然失色。 【3题详解】 第一空：“遒劲”多形容笔墨、文字苍劲有力。“强劲”侧重力量强大，一般形容风力、实力。这里要搭配的是“千年古卷上的文字”，应选“遒劲”； 第二空：“守护”指守卫呵护，带有长久坚守的情感。“保护”侧重免受伤害。文中一代代先辈历经艰难，代代接续维持文明火种不灭，用“守护”更贴合语境； 第三空：“别出心裁”指构思独特，办法新颖，褒义。“标新立异”多指刻意与众不同，带有贬义。这里是形容传承者的创新方式，应选褒义词“别出心裁”； 第四空：“历久弥新”指经历长久时间，反而更加鲜活珍贵。“经久不衰”指长时间不衰退。中华文明历经千年，不断与现代融合、持续焕发新生，越久越有活力。“历久弥新”贴合“古今融合、传统焕发新面貌”的语境，因此这里应选“历久弥新”。 【4题详解】 B.画线句子搭配不当，应将“承载”改为“闪耀”。因此修改后的句子是：这些闪耀着智慧光芒的实践让我们明白文化传承不是简单刻板的临摹，而是以开放包容的心态，让传统与现代在时光长河里共织锦绣。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “春共山中采，香宜竹里煎。”茶与旅游的结合早已有之。______________。______________。______________。______________。______________。因地制宜地发展茶园观光、采茶制茶体验、农家茶馆等旅游形式，逐渐成为云南茶区带活地方经济的新思路。 ①茶在旅游中增值；旅游通过茶来添彩。 ②云南作为普洱茶的发源地和重要的产茶区，“茶旅”融合有着得天独厚的优势。 ③而隐匿在这些地区中的少数民族鲜明的生活特点和社会文化，也吸引着人们不断去探寻。 ④如今，以“茶”为主题的旅游活动集文化品位、田园风光、休闲娱乐于一体，逐渐成为人们休闲的热门选择。 ⑤普洱、临沧、西双版纳那些满目苍翠、山岭重叠、云雾缭绕的茶园里，生长着数百年至上千年的古茶树，它们似乎在向人们述说着云南漫长而厚重的普洱茶文化。 A. ①④③⑤② B. ①④②⑤③ C. ④③⑤②① D. ④⑤①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】前文总起“茶与旅游结合早已有之”，①句先概括茶和旅游相辅相成的关系，承接开头，放在首句。 ④句时间词“如今”，承接①，说明当下茶主题旅游成为热门，由理论过渡到现实现状。 ②句话题转向云南，引出本文论述主体：云南发展茶旅融合优势突出。 ⑤句具体阐释优势：云南多地拥有古茶园、悠久普洱茶文化（“这些地区”的铺垫）。 ③句“而隐匿在这些地区中”，“这些地区”指代⑤句里的普洱、临沧、西双版纳，形成紧密指代衔接，紧跟⑤句。最后衔接文段末尾云南发展茶旅产业的对策，逻辑通顺。 故排序：①④②⑤③。 6. 名篇名句默写。 （1）自国家实施保障性安居工程以来，无数低收入家庭圆了安居梦。正如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中所期盼的“______________，______________”。 （2）在武汉抗疫纪念馆的留言簿上，一位青年写道：“那些用生命守护生命的白衣战士，正如文天祥在《过零丁洋》中所赞美的‘______________？______________。’” （3）小语在复习备考过程中发现“只学不思易迷茫，光思不学难进步”，这让她联想到《论语》十二章中强调学习与思考相结合的名句“______________，______________”。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 【解析】 【详解】注意“厦、庇、俱、丹心、汗青、罔、殆”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一： 世界各国中小学生每日劳动时间的统计显示：美国72分钟，泰国66分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国只有12分钟。中国城镇的中小学生大约有50%不参加或每天只参加10分钟的家务劳动。德国法律明确规定：孩子必须帮助父母做家务，其中6-10岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14-16岁要负责擦汽车和菜园翻地；16-18岁要完成每周一次的房间大扫除。 材料二： 没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了提高学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。 材料三： 东汉许慎《说文解字》解析，“勞”字同“劳”。勞由“炏”“”“力”组成，“力”代表力气、用力；“”象征房屋；“炏”意指光明、温暖和希望。“勞”字本义为向上用力，意为用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景。“动”字同“動”，“動”由“重”“力”两部分组成，本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作。故“劳”“动”合义，意为下力气劳作，即能有所创获，象征人们通过勤劳工作，能够走向光明，收获希望。华夏先民崇尚劳动、辛勤劳动的心路历程，成为激励后人筚路蓝缕、实现梦想的原动力。 7. 阅读材料一和材料二，写出你的探究结果。 8. 请你结合材料三和自身的劳动体验，写一写劳动带给你的感悟与收获。 【答案】7. 中国学生每日劳动时间远低于各国平均数值远低于国外中学生劳动时间，参与劳动的时间较少；应该加强劳动教育，让学生热爱劳动，参与劳动，促进学生全面发展。 8. 示例：劳动带给我们的感悟与收获是丰富而深刻的。劳动不仅让我学会了基本的生存技能和自理能力，更在精神层面给予了我无尽的滋养。每一次的劳动，都是一次与生活的亲密接触，让我深刻体会到了“一分耕耘，一分收获”。通过劳动，我学会了坚持与耐心，明白了只有付出足够的努力，才能收获成功的喜悦。同时，劳动也培养了我的责任感和团队精神，让我懂得了在集体中贡献自己的力量，与他人共同创造美好未来的重要性。 【解析】 【7题详解】 结合材料一第一句话可知，这里通过列举世界各国中小学生每日劳动时间的统计数据，如美国72分钟，而中国只有12分钟，表明了中国中小学生的劳动时间远低于其他国家。结合第二句话可知，中国城镇的中小学生大约有50%不参加或每天只参加10分钟的家务劳动，这进一步强调了中国中小学生在劳动方面的缺失，城镇的中小学生大多不参加或很少参加家务劳动。综合材料一可得出：中国中小学生的每日劳动时间远低于其他国家，且城镇的中小学生大多不参加或很少参加家务劳动。 结合材料二第一二句话可知，劳动实践能够催生创意与灵感；结合第三句话可知，开设劳动课程意义重大，不仅能提升动手能力，还能辅助各科学习，推动理论知识转化为实操能力。因此要大力加强劳动教育，促进学生的全面发展。 综合两则材料可得出：中国学生每日劳动时间远低于各国平均数值远低于国外中学生劳动时间，参与劳动的时间较少；应该加强劳动教育，让学生热爱劳动，参与劳动，促进学生全面发展。 【8题详解】 结合材料三可知，“劳”字所蕴含的向上用力、用力做工方能有所收获的哲理，以及“动”字所表达的发力起动、很用力地负重劳作的意象，共同构成了劳动的本质和意义。劳动不仅是我们创造物质财富的手段，更是我们磨砺意志、锻造品格、实现自我价值的重要途径。 具体作答时先明确“劳动”的核心内涵，然后选取日常真实、细节具体的劳动事例（家务打扫、做饭、种菜、校园劳动、手工制作等），完整简述劳动过程：劳作的辛苦、遇到的困难、坚持的过程。最后联系“劳动”的内涵，谈收获（如告别眼高手低，磨砺心性，褪去浮躁娇气，读懂华夏劳动精神，劳动是平凡却有力量的修行，能创造美好、奔赴希望等）。 示例：“劳”是用力耕耘、孕育光明，“动”是负重实干、踏实付出。劳动的本义，就是以勤劳换取收获，用实干成就希望，这也让我在亲身劳动中深有感悟。以前我轻视日常劳动，直到经常做家务、参与校园劳动，才体会到劳作的不易。打扫卫生、整理内务、打理琐事，都需要付出体力与耐心，让我真切懂得美好生活来之不易。劳动让我收获成长，它锻炼了我的动手能力，改掉了懒惰浮躁的毛病，让我学会坚持与担当。每一次躬身劳作后的整洁与崭新，都印证了付出汗水方能有所收获的道理。中华民族历来崇尚劳动，实干是最朴素的成长方式。今后我会主动参与劳动，以勤劳磨砺自我，用双手创造美好，在劳动中收获进步、奔赴希望。 （二）名著阅读（5分） 最美人间四月天，正是读书好时节。2025年4月23日是第30个世界读书日，学校开展主题为“与书香为伴，与智慧同行”的读书活动，请你参加。 9. 九年级（1）班的同学在比较阅读经典名著时，发现中国古典小说中常用“三复”情节来强化叙事艺术、塑造人物形象、深化作品主旨。 名著 章回目录 三复情节 《儒林外史》 第三回 周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报 周学道拔取范进生员三阅卷 《西游记》 第五十九回 唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇 第六十回 牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇 第六十一回 猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇 孙悟空三调芭蕉扇 《水浒传》 第四十七回 扑天雕双修生死书宋公明一打祝家庄 第四十八回 一丈青单捉王矮虎宋公明两打祝家庄 第五十回 吴学究双用连环计宋公明三打祝家庄 宋江三打祝家庄 请从上面表格中任选一个“三复”情节，并结合原著相关内容说说所选“三复”情节的作用。 【答案】示例：选择《儒林外史》“周学道三阅卷”。周进初读范进的试卷时未能理解其中妙处，再读后开始点头认可，第三次细读则拍案赞叹，并将范进取中。三次阅卷通过周进态度的逐步转变，使范进的命运出现转折，推动其进学及后文中举等情节发展；同时表现周进爱才惜才，也以考官对同一文章前后评价的明显变化，揭示科举取士具有较强的主观性和偶然性，强化作品对封建科举制度的讽刺。 【解析】 【详解】选择《儒林外史》“周学道三阅卷”。原著中，周进初阅范进的试卷，认为“这样的文字，都说的是些甚么话”，再阅后渐渐读出意味，三阅后则赞叹其为“一字一珠”，并将范进取为生员。三次阅卷通过周进态度由否定到赞赏的转变，推动范进命运发生转折，并为后文中举作铺垫；考官对同一篇文章前后评价悬殊，也揭示了科举取士的主观与荒谬，增强了作品的讽刺效果。 选择《西游记》“孙悟空三调芭蕉扇”。“一调芭蕉扇”“二调芭蕉扇”“三调芭蕉扇”围绕借扇灭火这一核心事件展开。孙悟空第一次求借受挫，第二次设法骗得宝扇却又被牛魔王骗回，第三次在众人相助下制服牛魔王，才取得芭蕉扇。三次行动由失败、周旋到成功，阻力逐步增大，矛盾不断升级，既突出孙悟空机智勇敢、百折不挠的形象，也表现取经团队的协作，使故事更加曲折紧张，并推动师徒继续西行。 选择《水浒传》“宋江三打祝家庄”。“宋公明一打祝家庄”“宋公明两打祝家庄”“宋公明三打祝家庄”构成由受挫到取胜的完整过程。梁山第一次因地形复杂、情况不明而失利，第二次虽与祝家庄激烈交战仍未破庄，第三次采用里应外合之计才取得胜利。三次攻打层层推进，既表现破庄过程的艰难，增强故事的悬念和波折，也突出梁山好汉善于总结经验、调整策略和团结协作的特点。 由此可见，“三复”并非简单重复，而是通过同一事件的多次展开，使矛盾逐步深化、情节形成波折，并在人物行动和结果变化中塑造形象、深化主题。不同作品又各有侧重：《儒林外史》重在讽刺科举制度，《西游记》重在表现取经者克服磨难，《水浒传》重在突出梁山集体的谋略与协作。 示例一：选择《儒林外史》“周学道三阅卷”。周进反复阅读范进的文章，态度由轻视转为赞赏，最终录取范进。三次阅卷使范进的命运发生转折，推动后文情节发展；周进前后评价的明显变化，也反映科举评判带有较强的主观性和偶然性，增强了作品的讽刺意味。 示例二：选择《西游记》“孙悟空三调芭蕉扇”。孙悟空第一次借扇受挫，第二次用计取得真扇却又被牛魔王骗回，第三次在众人帮助下才制服牛魔王、借得宝扇。三次借扇由失败到成功，表现孙悟空机智勇敢、坚韧不拔，也使故事一波三折、富有悬念。 示例三：选择《水浒传》“宋江三打祝家庄”。梁山第一次攻打祝家庄时因不熟悉地形而失利，第二次交战仍未能破庄，第三次采用里应外合之计才最终获胜。三次攻打逐步加深矛盾，表现破庄的艰难，也突出梁山好汉善于谋划、团结协作的特点。 10. 纪实作品的基本特点是用事实说话，因而把握作品所写的事实，明白作者用什么事实表达什么主题，是我们阅读纪实作品的方法。请你运用这种阅读方法，说一说《红星照耀中国》用什么样的事实表达了什么样的主题。 【答案】示例：作者斯诺深入西北革命根据地，通过实地采访，记录了大量客观事实：毛泽东、周恩来等革命领袖简朴的生活、远大的革命追求；红军长征艰苦卓绝的战斗历程；苏区军民平等、百姓衷心拥护红军，红军严守纪律、一心为民的真实景象。作者运用这些事实，向世界客观展示中国共产党、红军的真实面貌，驳斥外界对红色革命的造谣抹黑，赞美共产党人坚定的理想信念与顽强的奋斗精神，表达出中国共产党领导的红色革命事业充满希望、终将胜利的主题。 【解析】 【详解】《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺根据1936年6月至10月在中国西北革命根据地的实地采访写成的纪实作品。作者通过大量真实、客观的事实，向全世界展现了中国共产党和红军的真实面貌，并表达了“红星必将照耀中国”的深刻主题。 作品用到的核心事实： 对共产党领袖的采访事实：作者通过实地采访，记录了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等共产党领袖的言谈举止、成长经历和革命经历。例如，记录了毛泽东的质朴纯真、博学多才和军事战略，记录了周恩来温文尔雅、睿智果敢的形象，记录了朱德与战士同甘共苦的作风。这些事实打破了当时国民党对共产党“土匪”的污名化谣言，展现了共产党领袖的卓越风采和人格魅力。 对红军长征的纪实事实：作品详细记录了红军长征的艰难过程，如强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等英勇事迹，以及红军在极端恶劣环境下的乐观主义精神和牺牲精神。这些事实展现了红军将士坚定的革命信念和顽强的战斗意志。 对红军战士和苏区百姓的观察事实：作者深入红军内部，记录了红军战士精神饱满、纪律严明、政治觉悟高的事实，以及苏区百姓对红军的拥护、苏区乐观向上的新民主主义建设风貌。这些事实展现了红军与百姓的鱼水情深，以及红色政权旺盛的生命力。 对苏区社会状况的考察事实：作品记录了苏区的政治、经济、文化、教育等真实情况，如土地改革、反帝反封建政策、红军的游击战术等，展现了红色中国生机勃勃的景象。 作品表达的主题：通过真实记录共产党和红军的实际情况，向全世界客观报道了“红色中国”的真实面貌，打破了当时外界的谣言和误解，让世界重新认识了中国共产党的真实力量。通过记录共产党人和红军为民族解放浴血奋战、艰苦奋斗的事实，讴歌了中国共产党人坚定的革命理想信念、大无畏的牺牲精神和艰苦奋斗的作风，揭示了中国共产党及其领导的红色革命具有不可战胜的力量，必将“照耀全中国”的历史必然性。 示例：《红星照耀中国》以作者在西北革命根据地的实地采访事实为依托：真实记录了毛泽东、周恩来等革命领袖的人格与革命经历，记述红军长征的英勇战斗事迹，展现红军战士的优良风貌、苏区百姓对革命的拥护，以及苏区各方面的建设实况。作者用这些客观事实，打破了外界对中国共产党和红军的虚假谣言，歌颂了共产党人坚韧不拔、不怕牺牲的革命精神，有力揭示了中国共产党领导的红色革命必将胜利、红星终将照耀中国的核心主题。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 （甲） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （乙） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 11. 下面对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是作者刚刚离开京城时写的。 B. 诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”的广阔无边，“白日斜”既指离别的时间，也很好地烘托出诗人的“离愁”。 C. 诗的前两句真实地反映了诗人当时复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 D. 诗的最后两句与陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”都写了“落花成泥”，有异曲同工之妙。 12. 甲乙两诗都写到了“落花”这一意象，请结合诗歌内容说说诗人借“落花”表达的情感有何不同？ 【答案】11. B 12. 甲诗后两句作者以“落红”自喻，融入议论，表现出作者虽然脱离官场，但依然关心着国家命运，不忘报国之志，甘心奉献的情怀；乙诗中“落花”既有写个人身世之悲，也有对开元盛世繁华落幕的慨叹。 【解析】 【导语】两首诗作皆借落花意象寄寓情思，情志却各有侧重。甲诗以落红自喻，挣脱离愁的桎梏，抒发辞官后仍心系家国、甘愿奉献的济世情怀；乙诗借暮春落花相逢旧人，糅合盛世追忆与乱世漂泊之悲，暗藏世事沧桑、人生零落的深沉感慨，一昂扬一沉郁，对照分明。 【11题详解】 B.根据“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”可知，前句以白日西斜的景象烘托如浩荡江水般广阔无边的离别愁绪，属于借景抒情，后句叙述了诗人挥动马鞭指向东方、自此远离京城奔赴天涯的动作，属于叙事，两句兼具叙事、抒情两种表达，并非“议论”，赏析错误。 【12题详解】 《己亥杂诗（其五）》中诗人以“落红”自喻，彼时他辞官离京，虽满怀浩荡离愁，却未沉湎个人失意，反从落花归处生发出哲思：飘落的花朵并非无情，即便化作春泥，也要滋养守护来年新花。此处“落花”被赋予甘于奉献的积极内涵，恰是诗人心志的具象：哪怕脱离官场远离朝堂，依旧牵挂国家前途，从未放下报国志向，甘愿为家国发展奉献余力，展现出一种积极向上的人生态度和崇高的精神境界。 《江南逢李龟年》中“落花时节”点明了诗人与李龟年相逢的时间是暮春，此时繁花凋零，一片衰败景象。“落花”在这里营造出一种衰败、凄凉的氛围，以景衬情。早年诗人与李龟年相逢于开元盛世的显贵宅邸，安史之乱后二人都饱经漂泊潦倒，诗歌通过描写在落花的暮春时节与友人重逢，寄寓了诗人对世运衰颓、人生凄凉的感慨。既有对往昔盛世的怀念，又有对如今国事凋零、个人身世坎坷的悲哀，透露出一种深沉的沧桑感和无奈之情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患，死于安乐》） 乙 上①问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧②之初与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难，征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽③：故知守成之难，然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言④，四海之福也。” （选自《资治通鉴·唐纪》，有删改） 【注释】①上：指唐太宗。②草昧：此指开创国家。③忽：不注意，不重视。④及此言：说到这个道理。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）故天将降大任于是人也 是：___________ （2）入则无法家拂士 拂：______________ （3）创业与守成孰难 孰：______________ （4）征与吾共安天下 安：______________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）常恐骄奢生于富贵：祸乱生于所忽。 15. 甲文第②段用对比的方式论证了文段的论点，试对此作简要分析。 16. 甲乙两文阐述的共同观点是什么？请另举一个事例来证明这一观点。 【答案】13. ①. 这 ②. 同“弼”，辅佐 ③. 哪一个 ④. 使……安定 14. （1）（心绪）表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。 （2）常常担心富贵之中滋生骄纵奢侈，祸患动乱从疏忽大意之处产生。 15. 作者先正面写人历经过失、内心困顿之后反省振作，论证忧患使人奋发成长；再反面阐述国家若无贤臣辅佐、没有外敌威胁，往往走向灭亡，体现安逸招致衰亡。个人与国家相结合，正反内容形成鲜明对比，有力论证“生于忧患，死于安乐”的中心论点。 16. 共同观点是：要居安思危，常怀忧患意识，不可沉溺安逸。 事例：越王勾践战败后卧薪尝胆，心怀忧患，最终复国；吴王夫差战胜越国后骄奢懈怠，最终身死国灭。 【解析】 【导语】甲文孟子阐明忧患使人奋进、安逸招致败亡的道理，列举先贤历经磨难成才的事例，推及治国，警示统治者长存警醒之心。乙文中君臣探讨创业与守成，太宗点明创业之难已成过往，守成之难更需谨慎，警惕富贵滋生骄奢。两文相通，无论个人或是国家，皆不可沉溺安逸，常怀忧患，勤勉自持，方能长久安定。 【13题详解】 （1）句意：所以上天将要下达重大使命给这样的人。是：这。 （2）句意：在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐。 （3）句意：开创基业与守住基业，哪一个更困难？孰：哪一个。 （4）句意：魏征和我一同使天下安定。安：使……安定。 【14题详解】 注意如下重点字词的意思： （1）征：征验、表现。色：脸色。发：显露、流露。喻：了解、明白。 （2）恐：担心。骄奢：骄纵奢侈。忽：疏忽，不重视。 【15题详解】 结合甲文第②段第一句话可知，这里阐述了人处在困境之中，内心受到煎熬、思路受阻，不断反思修正，才能奋发有为。表明忧患可以激发人的斗志，成就自我，从正面论证了“生于忧患”的观点。结合甲文第②段第二句话可知，这里从治国的角度反面说理：一个国家，国内缺少贤臣辅佐，国外没有外敌带来的压力，统治者容易安于享乐、放松警惕，国家就容易走向灭亡，从反面论证了“死于安乐”的观点。先个人、后国家，一正一反形成鲜明对比，由小到大层层推进。在对比之后引出中心论点“然后知生于忧患而死于安乐也”，突出忧患使人长存、安逸使人衰败，让观点更有说服力。 【16题详解】 第一问： 结合甲文可知，孟子提出“生于忧患，死于安乐”的观点，表明艰难忧患磨砺人，使人奋发；长久安逸、没有危机，个人、国家都会衰败。因此要常怀忧患意识，不能沉溺安逸享乐。 结合乙文可知，魏征提出帝王往往“得之于艰难，失之于安逸”，唐太宗认同，并警示众人天下安定之后，要警惕富贵滋生骄奢、祸患生于疏忽，守成之时更不能安于享乐。 综合以上可知，两文都表明要居安思危，常怀忧患意识，不能沉溺安逸享乐。 第二问： 示例一：唐玄宗执政前期，心怀忧患，励精图治，整顿吏治，开创开元盛世；天下太平后，他逐渐安逸懈怠，沉迷享乐，疏于朝政，重用奸佞，最终爆发安史之乱，大唐由盛转衰。（太平盛世之下君主丧失忧患意识，贪图安逸，最终引发动乱，印证了安逸容易招致衰败，应当居安思危，常怀忧患意识，不能沉溺安逸享乐的观点） 示例二：秦朝统一天下后，秦二世贪图享乐，施行暴政，不思体恤百姓，没有忧患意识。最终百姓起义，强大的秦朝迅速灭亡。（天下安定后统治者沉溺安逸，无视隐患以致亡国，印证了安逸容易招致衰败，应当居安思危，常怀忧患意识，不能沉溺安逸享乐的观点） 【点睛】参考译文： 甲： 舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾从狱官手中释放后得到任用，孙叔敖从海滨隐居之地被召为相，百里奚从市井之间被赎出而重用。所以上天将要把重大使命降临到某人身上，一定先要使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿，使他身处贫困，使他做事不顺。通过这些来震撼他的内心，使他性情坚忍，增长他原本不具备的才干。 人常常犯错，这样之后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；心绪表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。一个国家，国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外没有能匹敌的邻国与外患侵扰，这个国家常常会走向灭亡。这样以后才明白：常处忧患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中使人走向灭亡。 乙： 唐太宗问身边大臣：“开创基业和守住基业，哪一个更难？”房玄龄说：“建国之初，我们和各路豪强争斗厮杀，最终使他们臣服，创业更为艰难！”魏征答道：“自古以来的帝王，无不是在艰难困苦中取得天下，又在安逸享乐中失去天下，守住基业更难！”太宗说：“玄龄和我一同夺取天下，历经百死才换来生机，所以深知创业艰难。魏征和我一同安定天下，常常担心富贵滋生骄奢，祸患从疏忽懈怠中产生，所以懂得守业艰难。但创业的艰难，已经成为过去；守住基业的难题，正需要各位谨慎对待。”房玄龄等人行礼说：“陛下能想到这番道理，是天下百姓的福气。” （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “人工智能+”，助力向新行 ①2025年伊始，DeepSeek横空出世，在全球人工智能行业掀起了惊涛骇浪。当前，人工智能正以前所未有的速度，全面渗透到各个领域。 ②“你好！欢迎来到小Q咖啡厅，想喝点什么？”名叫小Q的人形机器人在确认顾客需求后，另一个“咖啡师”机器人在后台忙碌起来。短短几分钟后，一杯香浓的咖啡就被端了出来。两名“服务员”是来自中国科学院自动化研究所人形机器人攻关团队研制的谱系化人形机器人Q系列成员。人形机器人，是人工智能技术的集成体现，更是未来产业的重要赛道之一。人工智能本身就是前沿技术领域，当其与其他前沿技术深度融合，可推动跨领域技术协同创新，加速未来产业技术突破与应用落地。 ③不仅能助力未来产业高效成长，“人工智能+”还能推动传统产业转型升级。习近平总书记对发展人工智能高度关注，他指出：“中国高度重视人工智能发展，积极推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，培育壮大智能产业，加快发展新质生产力，为高质量发展提供新动能。”2025年1月7日，山东兰剑智能科技股份有限公司的高精度自动播种机正准备启动。目前企业已将人工智能技术应用到播种、分栽、采收、清洗等工序，农业生产效率、资源利用效率得到大幅提升。500多平方米的蔬菜大棚里，紧密排列的6排种植架，每层种植板都配备LED补光灯，通过大数据计算，可以对蔬菜进行精准补光作业。一排排育苗种植板通过传送带从种植区转移到分拣区，后台运行的人工智能平台实时分析识别图像，发现哪棵幼株上残留着泛黄的叶片时，机械手便会迅速精准定位并将其摘除，机器对幼苗自动筛选分级精准度达98%。 ④人工智能技术的发展还深刻改变着科学研究的方法和手段，过去形成的科研壁垒，在“人工智能+”面前正逐渐消失。复旦大学的科研团队正在对“人类健康与疾病蛋白质组图谱”进行优化和改进。据了解，这项研究最初只是针对阿尔茨海默病及其他类型痴呆，此前科研团队利用大数据和人工智能算法，对近1500种血浆蛋白质进行筛选分析，发现了11种可预测未来痴呆风险的血浆蛋白质。我们通过这些蛋白质变化，用AI算出疾病苗头，最早能提前15年发现阿尔茨海默病等疾病的迹象。就像蝴蝶从毛毛虫变成了会飞的样子，不是基因变了，而是蛋白质表达不同。在此基础上，科研团队对5万多人的血液样本进行了判断识别，成功绘制出全球首张“人类健康与疾病蛋白质组图谱”，同时还开发出了一套人工智能算法模型。过去医生看化验单只能看几个指标，现在AI能同时分析上千个蛋白质变化，就像是从沙堆中，精准确认金块的位置，让研究人员能看得更全更准。 ⑤2月19日，世界互联网大会人工智能专委会召开了“人工智能赋能科学研究研讨会”，与会专家一致认为，“人工智能驱动的科学研究”有望成为我国科研突破的重大机遇。专家表示，中国现在有很多开源的社区，DeepSeek是一个大的开源模型，把所有参数开出来，按照MIT的开源协议，非常规范地进行环境开放，为我们AI for science（人工智能赋能科学研究）的发展奠定了一个很好的基础。 ⑥我国在互联网发展上有丰富的经验，还拥有庞大的数据体量、多样化的应用场景，以及良好的工程技术教育，这些都为AI与科学创新的深度融合提供了有力支撑，也为我国成为世界主要科学中心和创新高地提供了新的机遇。 （选自《人民日报》，有删改） 17. 文中提到了“人工智能+”可以助力哪些方面？ 18. 请从说明方法的角度分析第④段画线句的表达效果。 19. 某农林公司使用遥感卫星技术为农作物定损，但效率仍然很低，现公司决定引进AI技术，请你联系文章内容和链接材料，说说他们可以如何利用这项技术。 链接材料： 遥感卫星为农作物定损的具体操作：遥感卫星拍摄农作物后，会传送海量数据。这些数据经过人工筛选分析、判断识别后，标注大致范围，最后在范围内的土地上进行人工查勘精确定损。 【答案】17. “人工智能+”与其他前沿技术深度融合，可推动跨领域技术协同创新，加速未来产业技术突破与应用落地；推动传统产业转型升级；革新科学研究的方法和手段，打破科研壁垒。 18. 运用作比较、打比方的说明方法。将以往医生查看化验单的方式与AI分析数据对比，同时把AI筛选关键信息比作沙堆淘金，突出人工智能分析范围广、识别精准的优势，说明了人工智能革新科研手段，助力科学研究。 19. 人工智能拥有图像识别、数据分析、精准筛选定位的功能。农林公司使用遥感卫星技术为农作物定损，效率仍然很低。农林公司可借助AI处理遥感卫星传回的海量影像数据，依靠AI自动识别作物受灾情况、标注受灾范围；工作人员只需针对AI锁定区域开展实地精勘，减少无效人工工作，优化定损流程，提升定损效率。 【解析】 【导语】本文以DeepSeek、人形机器人、智能农业、AI助力医学科研等鲜活案例，阐释“人工智能+”的价值。文章条理清晰，从未来产业、传统产业转型、科研创新三个层面展开论证，引用论述增强说服力。素材兼具前沿科技成果与现实应用，展现人工智能催生新质生产力的巨大潜力，同时点明我国发展AI创新的独特优势，立意鲜明，时代感突出。 【17题详解】 结合第②段最后一句话可知，“人工智能+”与其他前沿技术深度融合，可推动跨领域技术协同创新，加速未来产业技术突破与应用落地。 结合第③段第一句话可知，“人工智能+”还能推动传统产业转型升级。 结合第④段第一句话可知：“人工智能+”革新科学研究的方法和手段，打破科研壁垒。 【18题详解】 这句话运用了作比较、打比方的说明方法，“过去医生看化验单只能看几个指标，现在AI能同时分析上千个蛋白质变化”，把传统诊疗分析方式与人工智能分析方式对比，凸显AI处理数据数量多、效率更高。“就像是从沙堆中，精准确认金块的位置”，把AI筛选关键蛋白质信息比作沙堆淘金，通俗形象写出AI精准识别有效信息的优势。有力地说明了人工智能改变科研方法，打破科研壁垒，赋能科学研究。 【19题详解】 结合文章第③段最后一句话可知，人工智能拥有图像识别、数据分析、精准定位、自动筛选的强大功能，能够优化农业流程，提升生产效率。 结合链接材料可知，遥感卫星定损需要人工筛选海量数据、人工识别标注范围，再人工实地查勘，全过程依赖人力，效率低下。 农林公司引入AI技术，可以利用AI处理遥感卫星传回的海量影像数据，替代人工开展数据筛选、分析识别工作；使用AI图像识别技术自动辨别农作物受灾状况，快速标注受灾大致范围，省去人工标注环节；以AI识别结果为依据，工作人员仅在AI划定的受灾区域开展人工实地精勘，避免全域巡查。借助“人工智能+”优化定损流程，减少人力投入，推动传统农林定损模式转型升级，有效提升定损效率。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 苔藓 李汉荣 ①苔藓。苔藓。苔藓…… ②忍不住轻轻喊了三声苔藓，一些古老的凉意，便从舌尖上生起，继而蔓延到口中、胸中、足底，最后整个身心都浸润在一片古老而幽深的凉意中。 ③苔藓。苔藓。苔藓…… ④当我禁不住连续写这两个字的时候，我感觉到满纸都是碧绿和幽蓝，且漫向纸外，漫上桌子，漫上地板，漫上大街…… ⑤但我分明知道：除了“苔藓”这两个字是苔藓，是碧绿的、幽蓝的、古朴的、静美的；其他的一切，纸、墙、大街，都是失去苔藓再也不生长苔藓的工具、场所和建筑物。 ⑥苔藓是多么好的东西呀！苔藓是世界上最原始的植物，是大地最初的颜色，或者说，苔藓是大地留下的它儿童时代的纯真记忆。 ⑦我在森林里见过苔藓，满怀敬畏地从它身上轻轻踩过。下面是厚厚的腐殖土，留存着鸟声、落花和生灵们的故事。踩着柔软而潮湿的苔藓，我知道，我是踩在千年万载的时间上。 ⑧我在悬崖上见过苔藓。在那样陡峭的命运里，石头们站立着，使劲支撑着庞大的山体。多少世纪过去了，它们也不歇歇肩，改变一下姿势，这已经足够令人惊叹了！我能像一块石头那样站立两分钟吗？而它们却站立了两千年、两万年、两亿年！更让人惊讶的是它们一边负重站着，一边尽力挽留一丝一缕水土，营造和培育属于自己的绿色！那薄薄厚厚的苔藓，收藏着也分泌着天地间最珍贵的水分。谁不会为造化的艰辛和伟力而深深感动！大自然的每一笔都是杰作，即使最漫不经心的随意涂抹，也足以让我们心惊。 ⑨我在寺庙里见过苔藓。寺庙是尘世的净土，是修身养性的宁静憩园。修道者们苦苦寻觅的无非是人在大地上诗意栖居的生命方式。不管万丈红尘，我自守住心性，守住人与天、心与道最本源最深妙的血脉关联。世俗文化随着人欲望的膨胀日益远离人与世界的真谛，求道者们以他们舍身求道的苦行精神维系了世界和人在根上的联系，也为返本溯源的后来者保留了一条条秘密幽径。入定、静观和冥思，就是古人悟道和修行的基本方式，也是中国文化最核心的内在超越之路。我每一次谒访寺庙，踩着那铺满苔藓的小径，就仿佛看见了僧人们宁静淡远的背影，习习秋风，犹回荡着诵经的声音；而飞檐上的月亮，莫非是他们留在天上的面容：似笑非笑，是不是他们久久冥思禅坐，忽然顿悟时绽放的喜悦而吉祥的神色？ ⑩我在《诗经》中，在陶渊明、谢灵运、李白、王维、苏轼的诗文中见过苔藓，“苔痕上阶绿，草色入帘青。”“坐看青苔色，欲上人衣来。”……读着这些诗句，我好像一步返回古代，返回到《诗经》时代的大自然，返回到那长满苔藓、车前草、三叶草、野百合的阡陌小径和古道！返回到那生长明月清风白云，孕育诗情画意哲思的田园和山水中！想想这样的情境：天上白云飘过，地上众鸟啼鸣，远处是葱茏无边的林莽，眼前是原野、小桥、流水、人家，一条铺着苔藓、摇曳着蒿草和狗尾巴草的小径将远山近水和三五行人连接起来，将人与无边的自然连接起来。世界，是一首怎样浑然纯净的诗！ ⑪每一次诵读古文，读到苔藓幽径的句子，我就禁不住出神。它引我沿着诗中那小径，走向时间的深处和更深处。 ⑫是的，大地上的苔藓越来越少了，也许只有在深山老林中尚存一些残余。到处是人的潮水、人的声浪、人的侵入、人的劫掠！城市在扩张，水泥在扩张，电子在扩张，废气和噪音在扩张，而田园在萎缩，山水在日益脱去它天然的风骨和神韵。 ⑬在滚滚的人欲面前，古老的大地竟无力守住它最原始的记忆——那幽蓝纯朴的苔藓。 ⑭我们踩在水泥地上，踩在钢铁上，踩在消费和效益的高速公路上，踩在一切人造的坚硬冰冷的物体上，我们的身和心都日益变得坚硬冰冷而缺乏弹性和水分。 ⑮苔藓在我们的文化中、意识中、诗歌中消失了。电脑写作，电脑排版，电脑传递，电脑阅读……但是，把全世界的电脑集中起来，能构思和培育出一寸仅仅一寸鲜活的苔藓吗？ ⑯我们失去的仅仅是苔藓吗？不，我们失去的是这个世界最古老最朴素也最纯真的记忆。 ⑰在人撤退的地方，苔藓会温柔地去占领，然后就有碧绿的幽蓝的记忆渐渐复活和呈现。 ⑱是的，在自然面前，在永恒面前，人应该懂得敬畏，学会静默和倾听，甚至发自内心的谦卑。因为“我们唯一能获得的智慧是谦卑的智慧”。 ⑲苔藓是我们的老师。你看，它那样谦卑地倾听大地的心跳，不动声色地营造着一片又一片碧绿和幽蓝，守护古老而纯真的记忆。 ⑳苔藓。苔藓。苔藓…… （选自《植物记》，有删改） 20. 阅读文章，根据提示，在表格空白处填写恰当的内容。 不同地方的苔藓 自己内心的感受 森林里 感受到历史的悠远 悬崖上 （1）____________________________ 寺庙里 （2）____________________________ 诗文中 仿佛回到浑然纯净的古代 21. 请从修辞的角度，赏析本文第⑭段画线的句子。 22. “苔藓。苔藓。苔藓……”这段话在文中多次出现，请谈谈有何作用。 23. 联系本文和《爱莲说》选段，说说两文都运用了哪种表现手法，并结合自身实际谈谈你从苔藓和莲花的身上学到了哪些品质。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 【答案】20. ①. 内心感叹造化的艰辛与自然力量的伟大 ②. 内心体悟宁静淡远、返本溯源的禅意 21. 运用排比修辞，连用四个“踩在……”的句式增强气势，突出人类生活被人造的坚硬冰冷事物充斥的现状，写出身心因此变得麻木冰冷，表达出作者对远离自然、失去本真的忧虑与反思。 22. 反复咏叹苔藓，强化对苔藓的喜爱与赞美之情，首尾呼应使结构完整，营造出回环往复的韵律，突出苔藓承载的纯真记忆与精神内核。 23. 都运用了托物言志的手法。从莲花身上学到洁身自好、不与世俗同流合污的品格，从苔藓身上学到谦卑、坚守本真、敬畏自然的品质。生活中我们应保持内心纯净，不慕浮华，低调谦逊，守护初心。 【解析】 【导语】文章以反复咏叹“苔藓”开篇收尾，结构回环，意蕴悠长。作者铺陈森林、悬崖、古寺、诗文里的苔藓，将它视作大地原始纯真的记忆。苔藓日渐消逝的现实，对照人类无休止扩张，抒发对自然远去的惋惜。文末点明苔藓启示人常怀谦卑。文字清幽诗意，融自然感悟与人文思索，借微小草木叩问现代文明，引人反思人与自然相处之道。 【20题详解】 ①空：结合第⑧段最后一句可知，作者看见悬崖石壁艰难孕育苔藓，内心惊叹大自然造物的艰辛，感慨自然蕴藏的伟大力量。这里填：内心感叹造化的艰辛与自然力量的伟大。 ②空：结合第⑨段第五和第七句话可知，寺庙中的苔藓烘托清幽安静的氛围，让作者感受到禅意，体会宁静淡远、返本溯源意境。这里填：内心体悟宁静淡远、返本溯源的禅意。 【21题详解】 运用排比修辞手法，连用四个“踩在……上”结构相似的短句，层层铺排，增强气势。作者由脚下实体的水泥、钢铁，延伸到象征功利欲望的“消费和效益的高速公路”，铺陈出现代人长久被冰冷的人造环境、功利思想包围的生存现状；外在环境的坚硬冰冷，进一步造成人的内心失去温润灵气，日渐冷漠干涸。抒发了作者对人类远离自然、丢失纯真本真的忧虑，引发读者反思现代文明带来的精神困境。 【22题详解】 结合第①段和第⑳段可知，句子开篇引出写作对象苔藓，文末再次咏叹，首尾呼应。连续重复“苔藓”，一咏三叹，语言舒缓悠长。结合第②段“一些古老的凉意，便从舌尖上生起……整个身心都浸润在一片古老而幽深的凉意中”，反复咏叹渲染出幽静、古朴、空灵的意境，强化文字诗意。反复咏叹饱含作者对苔藓由衷的喜爱与珍视。苔藓象征大地古老纯真的自然记忆，结合第⑫到第⑯段可知，作者痛感现代文明扩张导致苔藓不断消失；多次呼唤苔藓，抒发对自然逐渐消逝的惋惜，引出文末人应当敬畏自然、心怀谦卑的思考，深化文章中心。 【23题详解】 第一问： 结合《爱莲说》选段可知，作者抓住莲花生于淤泥却洁净高雅的特点，以莲花喻君子，寄托洁身自好、正直庄重、不与世俗同流合污、不媚俗张扬的志向，运用了托物言志的手法。结合本文第⑲段可知，这里运用了托物言志的手法，作者借渺小安静的苔藓，赞美谦卑沉静、默默坚守、敬畏自然、守护本真的品质。因此两文都运用了托物言志的手法。 第二问： 联系生活实际谈启示时，先提炼两种物象对应的品质，如莲花坚守本心、洁身自好；苔藓谦卑低调、静心沉淀。接着结合日常生活学习中的真实场景（校园存在攀比、浮躁、急于求成等风气）谈怎么做，如效仿莲花：身处浮躁环境，不盲从跟风，树立目标，守住原则；效仿苔藓：取得成绩不骄傲，踏实积累，低调沉稳，保持内心纯粹，不追逐功利。 示例：日常学习生活中，班级里难免存在浮躁攀比的风气，部分同学只追求分数虚名、热衷跟风玩乐。我要学习莲花的品格，不受浮躁环境影响，明确自己的目标，踏实学习，坚守底线，不随波逐流。同时学习苔藓低调谦逊的特质，取得进步不骄傲张扬，静下心默默积累知识；与人相处懂得谦卑包容，保持内心纯粹。在快节奏的生活里，不一心追逐功利，学会亲近自然，保留心中柔软纯真，守住最珍贵的本心。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：那一刻，我停下了脚步 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那一刻，我停下了脚步 暮色沉沉，我拖着疲惫的身躯走在回家的路上。刚结束繁重的补课，心里满是焦躁，只想快步赶回家，一头扎进书桌前，应付堆积如山的习题。我步履匆匆，对路边的景色视而不见。 就在拐进巷口的瞬间，一阵轻柔的鸟鸣传入耳畔，那一刻，我停下了脚步。 巷口的老槐树下，一只羽翼尚未丰满的小麻雀正扑腾着翅膀，一次次尝试飞向枝头。它身子摇晃，刚离开地面几寸，便重重摔落在松软的泥土上。几次失败之后，它耷拉着脑袋，看起来已经筋疲力尽。我本想转身继续赶路，目光却牢牢锁在了这只小鸟身上。 没过片刻，小鸟又支起身子，张开稚嫩的翅膀。狂风掠过树梢，吹得它站立不稳，可它没有退缩。它蓄力、起跳，奋力扇动双翅，虽然依旧没能飞上高高的树枝，却落在了低矮的树杈上。它稳住身体，叽叽喳喳地叫着，像是在为自己的小小胜利欢呼。 望着这只屡败屡战的小鸟，我内心五味杂陈。最近几次测验接连失利，一道道错题、一个个低分，让我日渐消沉。我总觉得付出没有回报，萌生了想要放弃的念头。我拥有安稳的学习环境，拥有充足的时间，却连一只小鸟都不如。小鸟尚且愿意一次次跌倒又一次次起飞，我怎能因为一点挫折就止步不前？ 晚风拂过槐树叶，簌簌作响。那一刻，我停下了匆忙赶路的脚步，也停下了内心的浮躁与颓废。焦虑慢慢消散，取而代之的是重新燃起的斗志。一次失败不算什么，只要坚持不懈，不断尝试，总能抵达想要去往的高度。 我望着枝头的小麻雀，轻轻握紧了拳头。原来最美的启迪往往藏在街角的风景里。若不是这一刻驻足停留，我或许会一直陷在负面情绪里无法自拔。 重新迈开脚步时，我的脚步从容而坚定。那一次驻足，让我找回了坚持下去的勇气，从容地直面学习路上所有的难关。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “那一刻”必须是一个短暂、具体的瞬间，是文章情节的转折点。它不是长时间的思考，而是某个瞬间性的强冲击场景：可能是抬头撞见的一个画面、耳边突然响起的一句话、指尖触碰到的某个细节，这个短瞬间要足够有张力，能瞬间击穿你此前的固有认知，成为转变的拐点。“停下脚步”表层是走路止步，深层是停下浮躁、匆忙、抱怨、冷漠等心态，产生思想触动、心灵醒悟。"停下脚步"承载行为暂停+心理转向的双重内涵：它本质上是对此前某种惯性状态的主动中断——此前你可能正赶路、正焦虑刷题、正为了目标忽略身边的风景、正急于赶路抱怨生活，“停下”是主动跳出原有轨道的选择。“我”要求用第一人称叙事，所有的触发事件、情感波动、认知转变都要从"我"的真实感官出发，要落地到"我"的所见、所闻、所感、所思。可从三方面立意：成长励志类、亲情感恩类、感悟生活类等。 二、选材构思。 根据立意选材，成长励志类，如原本因为考试失利、学业压力满心烦躁，赶路时偶然看到顽强生长的草木、努力试飞的小鸟，停下脚步，醒悟到不能轻易被挫折打败，重拾坚持的勇气。亲情感恩类，如平日里步履匆匆，只顾埋头赶路学习，忽略了家人的付出。偶然看见长辈辛劳的背影，那一刻停下脚步，内心愧疚，懂得感恩与陪伴。感悟生活类，如整日埋头书本，内心焦躁，行色匆匆。偶然遇见老街风景、落日晚霞、平凡劳动者，停下脚步，明白生活不止有学业，还要懂得欣赏美好，放下内心的浮躁。构思方面，以励志类为例。开篇（铺垫心情，交代情境），中间部分，先写感情触发点，如走到墙角或树下，忽然看见一株石缝小草、一只反复试飞的幼鸟；然后细致刻画景物的弱小却坚韧，多次失败却不肯放弃；最后写心理转变，如我驻足观望，停下脚步，联想到自己一次失利就自暴自弃，心生惭愧。结尾（升华主旨），如停下的不只是脚步，还有内心的颓废与浮躁。从中悟出道理：挫折是常态，坚持不懈才能冲破困境。之后重整心态，从容前行。 25. 作文 四季轮回不休，故事绵延未了。请以文字拓印成长的年轮，在“未完成”的留白里，贮藏收获的果实，留下思考的足迹。 成长就像四季轮转，不会永远停留在“完成时”——也许是一次未分出胜负的足球赛，一句未说出口的“对不起”，一场未赴约的旅行……这些“未完成”的片段，或许曾让你遗憾，却在时光里发酵成独特的礼物。 请以“未完成的______”为题，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整（如“比赛”“道歉”“约定”等），不得套作，抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。 【答案】例文： 未完成的道歉 在我记忆的深处，有一件事如同一颗石子，投入心湖，泛起的涟漪至今未平。那是一段关于未完成的道歉的过往，每每忆起，心中便满是酸涩与愧疚。 小学时，我有个挚友叫晓宇。我们俩形影不离，一起上学、一起吃饭、一起做作业，分享着彼此生活中的点点滴滴。可是，一场突如其来的误会，如同锋利的刀刃，无情地划开了我们之间深厚的情谊。 一次，学校组织的绘画比赛，我和晓宇都报名参加了。为了能在比赛中取得好成绩，我们俩每天放学后都会一起留在教室里，精心构思、认真作画。经过几天的努力，我们都完成了自己颇为满意的作品。 比赛当天，我自信满满地交上了画作，满心期待着能获得好名次。然而，当比赛结果公布的那一刻，我却如遭雷击——晓宇获得了一等奖，而我却名落孙山。我看着晓宇手中的奖状，心中的嫉妒如同野草般疯狂生长。我开始怀疑，是不是晓宇偷看了我的创意，才赢得了比赛。 这种念头一旦产生，便在我心里生了根。我开始有意无意地疏远晓宇，对他的问候爱答不理。有一天，晓宇在放学路上拦住了我，他眼中满是委屈和不解，大声问我：“我们不是好朋友吗？你为什么要这样对我？”我当时被愤怒冲昏了头脑，对着他大喊：“你别假惺惺了！你就是靠抄袭我的创意才得奖的！”说完，我头也不回地跑开了，留下晓宇一个人呆立在原地。 从那以后，我们彻底断了联系。日子一天天过去，我的愤怒渐渐平息，冷静下来后，我开始反思自己的行为。我意识到，没有任何证据就指责晓宇，是多么愚蠢和冲动。我想去跟他道歉，可每次走到他家门口，都因为拉不下脸而退缩了。后来，我们小学毕业，各自去了不同的中学。随着时间的流逝，我越发后悔当初的所作所为。那一句“对不起”，就像一块沉甸甸的石头，压在我的心头。 如今，每当我回忆起和晓宇一起度过的快乐时光，心中便满是悔恨。那未完成的道歉，成了我成长路上一道难以愈合的伤口。它时刻提醒着我，在处理人际关系时，要保持理智和信任，不要让嫉妒和猜疑蒙蔽了双眼。也许，晓宇早已不再介怀此事，但那一句迟到的道歉，我却始终没有勇气说出口。 这份遗憾，将永远留在我的心中，成为我成长年轮中一道深刻的印记。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“未完成的_____”，题目前的材料对“未完成”进行了一定的引导，指出成长中有许多未完成的片段，如未分出胜负的足球赛、未说出口的“对不起”、未赴约的旅行等，这些未完成的事虽曾带来遗憾，但会成为时光里独特的礼物。“未完成”强调事情没有达到预期的圆满状态，而这种不圆满恰恰是立意的关键所在。从正面立意，“未完成”可以成为激励我们前进的动力。比如未完成的比赛，能让我们看到自身的不足，从而在后续不断努力提升；未完成的梦想，促使我们持续为之奋斗，让我们在追求的过程中不断成长和进步。从反面立意，“未完成”也可能反映出我们的一些失误或遗憾，像未说出口的道歉，可能因为我们的犹豫或怯懦而错过弥补的时机，这能引发我们对自身性格弱点的反思，提醒我们要更加勇敢和真诚地面对生活。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文。可以从自己的亲身经历中选取素材。比如补充题目为“未完成的约定”，讲述自己曾经和好朋友约定一起参加一场重要的比赛，然而在准备过程中自己因为生病而无法继续，最终未能和朋友一起完成这个约定。在叙述过程中，详细描写自己得知无法参赛时的痛苦和愧疚，朋友的理解和安慰，以及这件事给自己带来的成长感悟，如更加珍惜朋友之间的情谊，学会在困难面前不轻易放弃等。通过细腻的情感描写和生动的情节叙述，展现“未完成”背后的深刻内涵。又如补充题目为“未完成的道歉”，可以回忆自己和亲人或同学之间发生的矛盾，因为自己的倔强一直没有说出道歉的话，后来对方离开了自己的生活，这份未完成的道歉成为心中永远的遗憾。在文中可以运用心理描写，展现自己内心的挣扎和后悔，结尾处点明主题，表达对珍惜当下、及时表达情感的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $